认识五官教案优质.docx

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1、认识五官教案相识五官教案1设计意图：小班幼儿，因为脱离了亲人的关切与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们相识自己的五官，并启发他们学习爱护自己的五官，提高幼儿的自我爱护意识，否则，幼儿常常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极担心全，也极不卫生的，所以组织此次活动是特别必要的，对幼儿很有教化意义。活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教化幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴、眉这

2、些器官。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。活动打算：1、男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。活动过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称。数量及位置。老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小挚友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌。鼻子鼻子本事大，长在脸的最中心。鼻子上

3、面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。二、找一找1、老师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。2、用手指一指，还可以在自己的好挚友脸上找一找。老师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。1、通过尝试，老师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的伸展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等困难的内心活动。2、幼儿尝试

4、告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、让幼儿了解如何爱护五官。（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。（3）不能用手勾鼻子。（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。）的东西，以免刺伤眼睛。四、竞赛嬉戏：指五官，即老师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还

5、可以玩“看谁指得快”的嬉戏，即老师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。五、贴五官。1、出示缺少五官的面部图画。老师说：“有一个小挚友，不知道五官的名字，所以五官挚友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。”启发幼儿想一想：这个小挚友的脸上少了什么？2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）3、激励能精确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。4、请孩子在图上粘贴好五官。教学反思：这节课目的是让幼儿相识五官，了解五官的详细作用，同时培育幼儿的动手实力。活动一起先，我说“昨天有位大哥哥照了张相，他想考考你们，瞧他

6、圆圆的脸上都长了些什么”？一起先就吸引了孩子们的留意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。其次个环节是手指嬉戏找五官，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩的很快乐。第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物、看图片来了解五官的详细作用。然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要爱护好自己的五官。活动的最终是贴五官，我为幼儿打算了五官的图片，让幼儿通过动手操作从

7、而巩固五官的正确位置。孩子们在家长的陪伴下完成了作品。瞧他们拿着作品得意的在照相时，我想这几天的努力终于没白费。当然这节课的不足之处是我的一般话不太标准，我要接着努力，争取在以后的工作中有所提。相识五官教案2我发觉孩子们很喜爱玩玩具，为了让幼儿更多地领会某些玩具中的眼、鼻、耳、口的详细位置及作用，借机进行智能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿画头像能迅述的指出眼、鼻、耳、口和自己的五官，知道眼、鼻、耳、口的位置及作用。让幼儿英勇地挑战自我，发展视察力、增加反应实力。活动目标1. 让幼儿相识自己的五官，知道眼、耳、鼻、口的作用。2. 丰富词汇：看、闻、听、爱惜、声音。3. 学习用感官感知事物，

8、发展幼儿的视察力、感知力，能用简短的句子表达自己的相识。教学重点、难点教学重点：知道眼、鼻、耳、口的作用。教学难点：用句子表达自己的相识。活动打算有闹铃的玩具电话一部，每人一张白纸，空气清爽剂一瓶。活动过程1. 讲故事，引起幼儿爱好。老师讲故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”让幼儿初步相识眼睛、鼻子和嘴的作用。2、出示教具，让幼儿感知五官的作用。（1）出示电话。请幼儿回答望见了什么？用什么望见的？眼睛是用来干什么的？等问题。丰富词语：看。（2）按电话铃。请幼儿回答听见了什么？用什么听见的？耳朵是用来干什么的?等问题。丰富词语：听。（3）喷洒空气清爽剂。请幼儿回答闻到了什么？用什么闻到的？鼻子是用来干什

9、么的？等问题。丰富词语：闻。（4）请幼儿举手回答嘴可以用来干什么，引导幼儿说出嘴的作用（如可以吃东西、说话、唱歌等）。3、巩固相识五官的位置。嬉戏“看谁指得快”。老师随意说出五官的名称，请儿童马上指出来，比一比谁指得快。4、嬉戏“画头像”。请画头像的儿童每人画出眼、鼻、耳、口的位置，讲讲五官的作用。5、户外音乐嬉戏“小手拍拍”。请幼儿清晰地唱出五官的名称，指出五官的位置。活动延长：在活动区操作角打算各种动物以及男孩、女孩等脸谱，胶水，抹布，让幼儿练习粘贴脸谱，复习巩固关于五官的位置及用途的学问。教学反思新纲要提出，创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加到活动中，进行尝试，感受参加的乐趣，并

10、能激励幼儿大胆发表自己的想法和看法。因此，本次活动，我采纳了讲故事、嬉戏等教法开展教学。从整个活动过程来看，孩子们的眼、耳、鼻、口等各方面实力得到了熬炼。在活动中，我设计了讲故事、画头像、听音乐、等几个环节，各环节紧密相扣，由浅入深，。在“讲故事”“画头像”这两个环节，幼儿的主动性很高，能正确说出脑袋上长有眼、耳、鼻、嘴等器官，并了解它们的数目和在头上的位置，从而培育了幼儿的视察实力和语言表达实力。在了解眼、耳、鼻、嘴的作用时，我通过直观教学法，让幼儿亲自实践、感受，懂得眼睛可以看东西，鼻子可以闻气味，嘴巴可以吃东西、说话以及耳朵可以听声音。在“画头像”这一环节，我引导幼儿画出眼、耳、鼻、嘴，

11、并留意它们的位置及作用，这样既培育了幼儿绘画的实力，也让幼儿有了大胆创作的机会。整个教学活动，幼儿表现轻松、开心，参加活动的爱好深厚，达到了预定的教学目标。但有些幼儿主动性还不够，回答问题不主动，这有待于老师今后去努力。相识五官教案3一、活动目标：1、相识面部器官，能精确的指出五官的位置。2、喜爱唱问答歌，能随歌曲内容做相应的动作。3、培育孩子的快速反应实力。二、活动打算：1、人的五官图片，人的面部轮廓图。2、歌曲好宝宝3、布娃娃一个（也可幼儿从家自带布娃娃一人一个）三、活动过程：一、起先部分现在老师要考考小挚友，请你们把眼睛闭起来。（强调眼睛闭起后便什么也看不见，眼前黑黑的。）老师数1、2、

12、3睁开眼睛，小挚友们都看到了什么？（与之前比较能看到东西了）这些东西都是用什么看到的？导入活动主题。二、基本部分1、出示老师带来的珍宝“布娃娃”，相识人的五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）2、老师我来帮帮你：老师的眼睛受伤了，看不清东西，请小挚友拿老师手帮我找到我想找的器官珍宝。（1）老师问“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”（2）引导幼儿握住老师的手指出来，将五官图片嘉奖给英勇举手回答的小挚友。3、帮娃娃找五官：可爱娃娃的五官丢了，请小挚友帮她找一找。（1）将面部轮廓图及刚才嘉奖给小挚友的五官图片让小挚友拿好，并说说自己手里拿的是哪个珍宝？（2）提示小挚友依据完整的图片，帮住其他娃

13、娃找到她的珍宝。4、问一问，答一答，帮助幼儿熟识歌词：不知道小挚友刚才有没有留意到，老师在跟小挚友做嬉戏的时候唱了一首歌，歌曲的名字叫好宝宝，现在我跟小挚友一起学习这首歌。（1）老师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“魏老师，告知你，我的鼻子在这里。”边说边用手指出自己的鼻子。（2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里?”5、完整教唱问答歌：（1）老师边弹琴边唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。（2）将“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分别替换进行问答演唱，幼儿能随着音乐做出相应的动作，指出自己的五官。三、结束部分和幼儿一起做“边说儿歌边做动作“的嬉戏，

14、熬炼幼儿的快速反应实力。活动延长：熟识歌曲后，老师将“好宝宝“替换成某个小挚友的名字来演唱。相识五官教案4活动目标：1、相识眼睛、鼻子和耳朵的用处；2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。活动打算眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒活动过程：1、以谈话的方式引入主题师：小挚友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！ 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛） 一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子） 东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我

15、们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，教化幼儿要爱护好。眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小挚友来看看我们的课室，看看你看到了什么？师：现在请小挚友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）老师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小挚友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它，知道吗？鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）师：现在请小挚友闻闻看，你闻到了什么？（老师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小挚友捏着鼻子，你现在觉得怎么样

16、？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难过，也闻不到东西）老师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝）耳朵老师播放小鸟的声音师：小挚友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小挚友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！现在请小挚友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要爱护耳朵，爱惜耳朵，知道了吗？3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的

17、珍宝，我们应当怎样爱惜它们呢？（让幼儿自由发言）老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。相识五官教案5活动目标1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3.教化幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动打算1.课件-乐趣卡：身体的各个部位2.幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)。活动过程一、了解身体的各个部位1.出示乐趣卡：身体的各个部位老师：小挚友，细致看看这张图像，你身体的哪个部位和图像上一样呢？幼儿视察讲解并描述。2.引导幼

18、儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、相识五官1.请小挚友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。幼儿人手一面镜子自己视察：从镜子里看看你的脸。小结: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。2.让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。（1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。（2）引导幼儿回忆：小挚友想一想，你的鼻子平常是用来干什么的？（幼儿互说）小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看

19、不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3.引导幼儿探讨如何爱护五官。(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3) 不能用手勾鼻子。三、嬉戏：找五官老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。相识五官教案61、相识眼睛、鼻子和耳朵的用处；2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。1、以谈话的方式引入主题。师：小

20、挚友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，教化幼儿要爱护好。眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小挚友来看看我们的课室，看看你看到了什么？师：现在请小挚友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）老师小结：我们用眼睛可以看到花、草

21、、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小挚友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它，知道吗？鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）师：现在请小挚友闻闻看，你闻到了什么？（老师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小挚友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难过，也闻不到东西）老师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝）耳朵老师播放小鸟的声音师：小挚友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）

22、哇，小挚友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！现在请小挚友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要爱护耳朵，爱惜耳朵，知道了吗？3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的珍宝，我们应当怎样爱惜它们呢？（让幼儿自由发言）老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。相识五官教案7活动目标1、相识眼睛、鼻子和耳朵的用处。2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。3、知道一些保持身体各部位整齐卫

23、生的方法。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动打算眼睛、鼻子、耳朵的图片，面包、小鸟声音音频活动过程1、以谈话的方式引入主题。师：小挚友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样。谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（出示眼睛图片）谜语：一座山，两个洞，会吹气来会吸气。（出示鼻子图片）谜语：东一片，西一片，到老不相见。（出示耳朵图片）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，教化幼儿要爱护好

24、。眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小挚友来看看我们的教室，你看到了什么？（幼儿自由表达）现在请小挚友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）老师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小挚友等。可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它。鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）现在请小挚友闻闻看，你闻到了什么？（老师出示面包到幼儿面前）现在请小挚友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难过，也闻不到东西）老师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气

25、，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝）耳朵老师播放小鸟的声音：小挚友，你们猜猜这是什么声音？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响？（让幼儿找找看声音的.起源处）师：哇，小挚友真厉害，能找到小鸟的声音！现在请小挚友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要爱护耳朵，爱惜耳朵。3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的珍宝，我们应当怎样爱惜它们呢？（幼儿自由发言）老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样

26、，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。四、活动结束幼儿洗手，做眼睛保健操。活动反思在此教学中，大部分幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热情，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。须要进一步加强练习。相识五官教案81、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何爱护五官；否则幼儿常常用手挖鼻孔,常常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘.沙子进入眼用手搓，极担心全、卫生。因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿爱护五官的意识,对幼儿很有教化意义。2、该活动力求依据本班幼儿的爱好、须要而设计。活动目标:1、幼儿通过自得尝试

27、活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教化幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。活动内容设计:五个好挚友-小班综合活动设计活动打算:男孩头像一幅、爱护五官的图片活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小挚友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。2、告知幼儿眼、耳、

28、鼻、嘴、眉在头上的位置。二、找一找。1、老师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。2、用手指一指，还可以在自己的好挚友脸上找一找。老师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，一个眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。1、通过尝试，老师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的伸展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等困难的内心活动。2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻

29、子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、让幼儿了解如何爱护五官。(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子。(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。）的东西，以免刺伤眼睛。四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.

30、，看谁反应得又快又准。五、贴一贴。1、出示缺少五官的面部图画。老师说：“有一个小挚友，不知道五官的名字，所以五官挚友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。”启发幼儿想一想：这个小挚友的脸上少了什么?2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）3、激励能精确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。4、让幼儿看画册五个好挚友。连一连。相识五官教案9活动目标：1.相识五官，初步了解五官的主要作用。2.知道要爱惜五官，学习一些简洁的爱护方法。3.激发幼儿对科学活动的爱好。4.发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。活动重点：相识五官

31、的主要作用。活动难点：知道怎样爱惜自己的五官。活动打算：人手一面小镜子、教学PPT活动过程:1、照镜子找五官：幼儿人手一面镜子，玩照镜子的嬉戏：-你的脸上有什么?它们在哪儿呢?。2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。3、嬉戏：找一找老师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好挚友脸上找一找。老师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。4、听口令指五官:(1)老师即兴说出五官的名称，幼儿用手指引，如：老师说眼睛，幼儿就用手指自己的眼睛。(2)老师不断的变换口令，速度不断

32、加快5、观看视频，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。(1)老师告知幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。(2)想想说说五官的作用。-我们的眼睛有什么用?(看)我们的嘴巴有什么用?(吃、说)我们的鼻子有什么用?(闻、呼吸)我们的耳朵有什么用?(听)6.如何爱护我们的五官：(1)请幼儿想想说说：-眼睛、耳朵都很重要，我们应当怎样爱护它们呢?(2)老师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中教学反思：在此教学中，大部分幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热情，在表演中，幼

33、儿的团队意识还很欠缺。须要进一步加强练习。相识五官教案10活动内容：人是五官眼睛活动目标：1.了解眼睛对人的重要性2.懂得如何爱护眼睛3.培育幼儿关切、帮助残疾人的情感活动打算：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于爱护眼睛的图片、“眼睛”六个活动过程：一：引出主题1.嬉戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿必需又快又准得指出来2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的爱好。谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。二：了解眼睛对人的重要性1.幼儿听歌曲五官歌师：小挚友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们假如没有眼睛将会怎么样呢？好，

34、现在请小挚友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来渐渐得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）2.出示盲人图片师：那个小挚友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在公路上走？（幼儿回答）老师引出盲人一词，刚才我们小挚友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么味道，所以盲人叔叔做事情很不便利，我们小挚友应当怎样呢？（使幼儿懂得关切、帮助残疾人）三：懂得如何爱护眼睛师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应当爱护自己的双眼呢？怎么爱护呢？老师给小挚友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，老师出示一幅，幼儿作出推断，并说明缘由，答对的一组获得一朵小红花）最终，老师与幼儿

35、一起小结在生活中如何爱护眼睛。四：玩“贴眼睛”的嬉戏幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。相识五官教案11活动目标：1.相识五官，初步了解五官的主要作用。2.知道要爱惜五官，学习一些简洁的爱护方法活动重点：相识五官的主要作用。3.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。4.幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性活动难点：知道怎样爱惜自己的五官。活动打算：人手一面小镜子、教学PPT活动过程:1、照镜子找五官：幼儿人手一面镜子，玩照镜子的嬉戏：-你的脸上有什么?它们在哪儿呢?。2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉

36、在头上的位置。3、嬉戏：找一找老师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好挚友脸上找一找。老师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。4、听口令指五官:(1)老师即兴说出五官的名称，幼儿用手指引，如：老师说眼睛，幼儿就用手指自己的眼睛。(2)老师不断的变换口令，速度不断加快5、观看视频，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。(1)老师告知幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。(2)想想说说五官的作用。-我们的眼睛有什么用?(看)我们的嘴巴有什么用?(吃、说)我们的鼻子有什么用?(闻、呼吸

37、)我们的耳朵有什么用?(听)6.如何爱护我们的五官：(1)请幼儿想想说说：-眼睛、耳朵都很重要，我们应当怎样爱护它们呢?(2)老师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中教案反思：在这次活动的实施过程中，孩子们由于学问面及阅历的缘由，在猜各种动物五官时有点盲目，但却表现很主动。特殊是当看到猫的眼睛时，说是“娃娃的眼睛”老师本想将这个问题留下来就提示说：“这是一种小动物的眼睛”结果直到讲完是猫的眼睛，还有孩子回答是“小动物的眼睛”。但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子，鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。经过反思，觉得要是先相识了各种动物，后再与各五官进行配对

38、，效果会更好。相识五官教案12活动设计背景：1、为了丰富幼儿的学问，提高幼儿的表达实力支配这次活动。2、活动中让幼儿相识到自己的五官及五官的作用。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、初步了解健康的小常识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动目标：帮助幼儿相识自己的五官，及五官的作用。提高幼儿的语言表达实力和团队合作实力。教学重点、难点：五官的作用活动打算：眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰活动过程:出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？依据故事得知眼睛的作用是什么？出示卡片：眉毛。老师依据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用

39、。让小挚友相互找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。依据图片相识鼻子、嘴巴、耳朵。并采纳挂图的形式相识鼻子嘴巴耳朵的作用。做嬉戏：看谁反应快！两个小挚友相互对面坐着。一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快！做嬉戏：带上头饰，找寻各自的作用。比如：鼻子 闻香气 眼睛 看花朵教学反思：在此教学中，大部分幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热情，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。须要进一步加强练习。相识五官教案13活动目标1、相识眼睛、鼻子和耳朵的用处；2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。活动打算眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小

40、鸟声音的磁带一盒活动过程1、以谈话的方式引入主题师：小挚友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！ 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛） 一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子） 东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，教化幼儿要爱护好。眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小挚友来看看我们的课室，看看你看到了什么？师：现在请小挚友用手捂着眼睛，现在又看到

41、了什么？（什么也看不到了）老师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小挚友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它，知道吗？鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）师：现在请小挚友闻闻看，你闻到了什么？（老师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小挚友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难过，也闻不到东西）老师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝）耳朵老师播放小鸟的声音师：小挚友，你们猜猜什么声音在响？（小

42、鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小挚友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！现在请小挚友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要爱护耳朵，爱惜耳朵，知道了吗？3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的珍宝，我们应当怎样爱惜它们呢？（让幼儿自由发言）老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。相识五官教案14活动设计背景在人们的生活中，到处离不开五官的作

43、用。最近，我发觉班里有的幼儿喜爱用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿起先对自己的五官感爱好，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得爱护自己的五官。活动目标1、相识五官，知道五官的名称和作用。2、学习爱护五官的方法。3、用比较完整的句子表达自己的想法。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。活动打算1、五官卡片。2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。活动过程一、谈话引入，激发爱好。1、谈话：今日老师给小挚友带来几个好挚友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并

44、跟五官打招呼。3、小结：刚才老师给小挚友介绍的好挚友称为五官，请跟老师读：五官。二、找五官1、过度：五官挚友说：“我们藏起来了，知道藏在小挚友的哪里吗?”2、老师说五官名称，幼儿在小脸上找。三、五官的作用和爱护1、过度：刚才小挚友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本领，会做许多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样爱护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小结：五官很有用，我们要好好爱护它们。四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的状况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课相识五官。这节课的目标是：1相识五官，知道五官的名称和作用。2学习爱护五官的方法。3用比较完整的句子表达自己的想法。在活动实