教育干部培训心得体会优质.docx

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1、教育干部培训心得体会教化干部培训心得体会120XX年，我局干部教化培训工作在县委、政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，深化贯彻20xx20xx年干部教化培训改革纲要，创新培训内容，改进培训方法，整合培训资源，提高培训质量，为全局工作顺当推动供应了有力的人才保证和智力支持。现就一年来全局干部教化培训工作状况总结如下。一、基本状况20XX年，我们紧紧围绕全县中心工作任务，细心组织实施业务学问讲座、廉政党课、党风廉政教化、消防平安学问讲座、“十八大精神”学习活动，主动参加省、市、县组织的招投标实施条例培训、“加强和创新社会管理”培训、“群众观念和群众工作实力”培训、政府选购专管员培训、公务员骨

2、干培训。全年共开展、参加各类培训活动18次，参加人数达312人次，是全局干部总数的11倍。目前全局拥有9名工程师，5名招标师，2名会计师，专技人员比例达到了50%以上。二、主要做法1、树立创新型的干部教化培训理念。树立以人为本、服务大局和全员培训的理念，严格遵循以人为本、因人施教的原则，坚持把每名干部都纳入干部教化培训范围，围绕全县“领跑中西部、进军前十强”的目标，把提高各级干部服务科学发展、推动中心工作的实力作为干部教化培训的动身点和落脚点，不断加大党员干部在经济、社会、文化、科技、法律、领导科学等领域的学习提高，增加教化培训的针对性、多样性和实效性，使广阔党员干部真正学为所需、学有所获、学

3、以致用、用有所成。2、建立长效性的干部教化培训机制。高度重视党员干部教化培训工作，不断加大人、财、物的投入力度。一是把加强领导、统筹规划。成立由局长任组长，党组人员为成员的党员干部培训工作领导小组，明确工作职责，定期探讨培训工作，履行协调指导作用。制定出台了长沙县招标选购局学习培训制度、长沙县招标选购局年度培训安排，加强统筹规划、组织协调和综合管理。二是落实经费、加大投入。在全局厉行节俭、经费惊慌的状况下，坚持优先预算支配干部教化培训工作经费，保证培训工作的正常开展，嘉奖通过专业考试和职称的干部，充分调动干部参加培训学习的主动性。三是把健全制度、强化考核。主动创建学习型党组织，建立干部教化培训

4、责任目标考核制度，坚持干部教化培训工作任务完成状况列入全局绩效考核，以考促学，营造良好的学习氛围。3、构筑全方位的干部教化培训网络。一是坚持开展“每月一课”。采纳干部授课、集中学习、廉政党课、专家讲座、同行沟通等敏捷多样的形式，紧跟时代步伐，刚好更新观念，先后组织了招标选购学问问答、政府选购业务学习、招标信息与招标工作学习、财务业务学问学习、党风廉政教化、十八大精神学习等活动10次，全面提高干部职工的业务素养和综合素养。二是主动参与各类培训。先后主动选派35名政治素养好、工作表现突出、有培育前途和发展潜力的干部，举荐参与上级部门举办的各种培训学习，提高了干部的思想政治素养和业务工作实力。三是主

5、动搭建平台。充分利用网络、报刊等资源，自5月起在今日星沙上开设宣扬专栏，连载招标选购学问问答23期，促使参加招标选购的主体能够熟知法律法规并依法办事。开展普法宣扬共计2230人次，3月宣扬招投标法实施条例200人次；2015年6月29日适逢中华人民共和国政府选购法颁布十周年，联合财政局通过悬挂横幅、展出展板、连载报道、现场询问等方式进行广泛的法制宣扬，达2000人次。建立新闻发言人制度，开通政务微博，加强网络舆论引导，刚好更新宣扬橱窗和电子屏，完善网站信息审核以规范发布流程，局网站管理和更新状况排名前列。四是大力推动专业教化。主动激励和支持广阔干部报考招标师、建立师、工程师、会计师等专业考试，

6、对通过考试、成果优秀者赐予肯定物质嘉奖，全面提高干部的业务素养水平。三、存在问题和下步准备今年我局的干部教化培训工作虽然取得了肯定的成果，但仍旧存在一些差距和问题，主要表现在：一是部分干部学习主动性有待提高。部分干部不能持之以恒地坚持理论学习，对具有前瞻性、指导性的理论学习得不够，对工作中遇到的新状况、新问题缺乏深层次的分析实力。二是培训内容和培训方式有待改进。干部培训的普遍性需求和不同级别、不同层次、不同岗位的特别要求结合不紧密，理论教化方式方法陈旧单调，专业培训精细化、特性化水平不高等。三是学习培训的深度有待加强。有的学习培训缺乏培训者与被培训者之间的互动、沟通，培训采纳听课灌输的方式，被

7、培训者难以深化思索，获得较深体会。20XX年，我们将严格根据党的十八大的要求和上级统一部署，进一步总结阅历，开拓创新，加大培训力度，切实提高全局干部队伍整体素养，为推动全县经济发展发挥主动的作用。1、进一步夯实培训基础。强化组织领导，着重抓紧抓实干部教化培训，制定安排，定期总结，把干部教化培训工作落到实处，切实解决干部培训不平衡的问题。加强学风建设，建立学风建设督查制度，把学风状况纳入干部培训考核评价体系，作为衡量干部作风好坏的重要标准，推动学风建设取得新成效，充分调动干部参与学习培训的主动性。2、进一步丰富培训内容。以强化理论武装为重点，提高思想政治素养。坚持用中国特色社会主义理论体系和党的

8、路途方针政策和国家法律法规武装干部的头脑，用改革开放的生动实践和珍贵阅历启迪干部的思维，用党的优良传统和作风美化干部的心灵，引导干部时时刻刻讲党性、重品德、作表率，增加忧患意识，切实做到为民、务实、清廉。以实力培训为重点，提高解决实际问题的实力。重点提高各级干部精确运用科学理论指导实践，推动工作创新发展的本事，贯彻党的路途方针政策，结合实际创建性地开展工作的本事，运用驾驭的学问、阅历分析解决现实问题的本事和提出新思路、实行新举措、开创新局面的本事。3。进一步优化培训方式。增加培训的针对性，充分听取干部对培训需求、教学内容、教学形式等方面的看法建议，并以此为依据合理支配教化培训。改进方法，增加培

9、训的实效性。推动培训重点由学问培训为主向党性熬炼、实力训练、思想和工作方法培育转变；教学方式由课堂讲授为主向现场教学、情景模拟、案例研讨、互动式教学、心理调适等方式相结合转变，提高在学习熬炼中发觉问题、分析问题和解决问题的实际实力。教化干部培训心得体会220xx年11月2日至5日，我有幸参与了由市教化局组织的为期三天半的“凯里市中小学德育干部培训”的学习。三天半来，我主动参与每一节课的培训，仔细听取各位专家的专题讲座，顺当地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于处在学校领导岗位上的我，培训是刚好的，收获是丰厚的，意义是重大的！本次我们一共听了七位领导及专家的讲座，即汪海清校长的一流

10、学校建设、姚文明局长的凯里教化现状及发展思索、唐蓓老师的未成年人思想道德建设、陆超祥校长的国外教化中的德育、何昌橘校长的怎样开展学校德育工作、田应仟校长的老师的心理健康和周文锋书记的育人先育德，育德先育心，学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信念。下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会。一、德育工作的重要意义在我们农村中小学校的教化过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，许多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成果好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们学校的重要组成部分，是我们教化的核心。因为只有培育出有良好品德的学生，我们的教化才算是取得胜利，就像讲课的领导们一再

11、讲到的德育为先的教化思想。因为要培育出能遵纪遵守法律、有礼貌有道德而又有学问有志向的接班人才是我们教化的根本目的。所以在新时代新形势下的教化，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视德育。通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教化放首位；而对于教化而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来相识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷困难的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教化越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作

12、用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。二、德育工作的艰难性就像讲课的唐蓓老师和何昌橘校长讲到一样，我们的德育工作不像文化教化课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是自不待言的。简洁来说是因为德育是对人的心灵的教化和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教化的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从微小工作做起，不探讨好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，

13、不良社会风气影响着他们的思想，家庭教化又滞后不前，等等，特殊是那些留守儿童、农夫工子女更是受到了特别大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的平安工作等，而平安工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的平安问题是随时随地都会面临的。面对如此困难而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰难的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和平安工作呢？我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更须要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！三、如何开展好德育工作通过学习让我知道了自己肩膀上的重任，也让我

14、清晰自己工作的艰难；也通过学习，让我得到了各位专家老师的指导和帮助。增加自己要把这项工作做好的信念。在听了几位老师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：1、加强对老师的师德建设。师德是学校教化成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教化者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为老师的我们，应当首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。2、抓好学生的心理健康教化。心理健康已成为未成年人的一个很

15、大的问题，特殊是留守儿童较多的农村中小学校更应当相识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培育他们的各种生活生存实力，促进他们特性心理的健康发展。3、老师加强未成年人思想教化的几个方法：、对学生严慈相济，观赏激励；、对家长要依靠，不要依靠；、遇到困难要克制，不要冲动；、多管齐下，开拓德育新渠道；、留意收集资料，激励和鞭策自己；、善用谈话技巧，增加德育实效。4、利用中国的传统文化进行德育工作，如凯里一小在三年时间里组织学生学习弟子规，学校德育工作取得很好的成效。5、借鉴陶行知教化思想，推动学校素养教化，一小何校长说德育就是素养教化，我很赞同这句话。德育工

16、作做好了，学生的素养也提升了。6、做好法制宣扬工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已特别突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必需要仔细对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了许多这方面的学问面，我想我们要仔细做好相关的法律法规的宣扬工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到遵守法律、不违法等。7、做好各种平安事故的防范工作。平安工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要根据“主动预防，依法管理，社会参加，各负其责”的平安管理方针，用中小学幼儿园平安管理方法来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的平安工作将会取得很好的效果。8、用爱心成就德育工作。

17、周文锋书记的“育人先育德，育德先育心”对我的触动很大，只要专心去感化心，把教化工作做成“心”的工作，我们的德育工作就会取很大的成果。教化干部培训心得体会320xx年11月14日我有幸参与了区教化局组织的“教化系统其次期中青班干部培训班”的开班仪式，并仔细听取了两位专家的专题讲座。这样的学习和培训对于刚刚走上德育工作岗位的我像一场刚好雨、一座加油站，使我开拓了思路，增长了见识，还使我结识了许多同行，学习到了许多珍贵的阅历。当天学习结束后，我用所学到的理论学问结合自己的工作实际对今后的德育工作绽开了许多的设想，思维和理念上的进步使我对自己今后的德育工作有了更大的自信，脚下的步伐更扎实了。一、做一名

18、有“执行力”的德育主任学习了河北师范高校法政学院教授张志永博士讲授的领导者执行力建设与提升后发觉自身还存在许多不足之处，学校的德育工作面对领导、面对老师、面对学生、面对家长，他的工作范畴是特别广的，但是德育工作的指向性又特别的明确。这无疑对于从事德育工作的我来说提出了很高的要求，通过学习给了我很大的启发：首先，工作思路要体现一个“细”字。“细”就是一项任务、一件事情须要协调到位，监督到位，反馈到位，总结到位，确保工作开展和任务落实；对任何一件经办的工作，都要严谨细致，一丝不苟，来不得半点敷衍和虚假。德育工作无小事，要把每件事情作为大事来看待，力求做到零失误，坚决不让上级下达的任务在我手中延误，

19、不让老师和学生的待办事项在我手中积压。其次，工作节奏要把握一个“勤”字。“勤”就是不拖不等不靠，刚好向上连接，向平行沟通，向下督促，加快工作节奏，使上下左右形成强大合力；对职责以外职责不明的工作，不推诿、不坐视不管，要主动沟通协调，做到工作不留空档，保证各项工作的全面推动。第三，工作作风要狠抓一个“实”字。“实”就是要力戒形式主义，讲求实效，不漂移，不图形式，沉下心来干工作，一步一个脚印。平常与学生的沟通中重视与学生心灵的沟通，努力构建温馨的对话场景，用才智的方式和有效的技巧，与学生进行一种同等的沟通，一种同等的探讨。二、深化学生生活，了解学生，亲近学生，刚好发觉出现的不良行为刚好订正，刚好引

20、导张志永博士在讲座中提到了“破窗理论”，我觉得这个理论就是学校的德育工作一个体现。而作为老师的我们面对学生出现的各种问题我们又要怎么样面对呢？我们老师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培育学生教化学生。一个人的思想道德的形成须要一个过程，在这过程中须要有人引导他，当他偏离道德准则时刚好把他拉回来，引导他走入正轨。这就须要广阔老师做一个细心人，深化学生生活中了解学生，关切学生，主动开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简洁灌输为启发诱导，变消极约束、看管为主动自我激励、自我管束增加思想道德教化工作的效果。例如，我校有几位同学的时间观念

21、较差，纪律散漫，我就刚好找他们来谈话，在谈话的过程中我特殊留意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们相识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教化的过程中，我们只要深化学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教化原则，将会收到较好的效果。三、加强自身道德修养，以身作则树立榜样窦胜功教授的幽默风趣给我留下了深刻的印象，虽然他主讲的内容是情商，但是我学

22、到的更多的是一种做人的道理和方法。讲座过程中他讲到了一个小故事，是关于限制力的。一个老师让他的学生戒烟，学生说您都吸烟？我怎么戒烟？老师听到后毅然的戒掉了自己的烟。我很感慨，作为小学阶段的老师我更应当留意自己的一言一行。一个好老师不仅要让学生学到学问，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。老师是学生的一面镜子，老师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此老师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位老师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上主动进取的精神风貌，时刻留意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特殊是在日常生活中更要当好学生的

23、表率。例如，老师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，老师首先应要求自己做到这一点，也就是说老师要求学生做到的，老师首先要做到，要求学生不做的，老师肯定不做。“言传不如身教”在进行思想道德教化的过程中，老师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教化的效果。因此我们老师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品行去影响学生，时时、事事、到处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教化放首位；而对于教化而言，德育是首位的。我想，我们要抓好德育教化，下功夫

24、去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷困难的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教化越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。教化干部培训心得体会420XX年8月27日我参与了xx县暑期教化干部系统干部培训班，起先了这一年一度的培训。培训班的第一课是教化局聂局长主讲的着力提高学习努力 努力争当学习型的干部，仔细剖析了教化系统干部队伍中学风存在的学习爱好不浓、学习的环境不利等突出问题，分析了其症结：频于应酬，不勤于学习；浅尝辄止，不擅长学习；沉溺于享受，不情愿学习。从而进一步明确学

25、习的重要性、紧迫感，号召教化系统干部带头学习，先学一步，学深一步，不断提升学习实力，努力争当学习型干部。倾听了聂局长的报告，受益匪浅，深深感受到这真是一场“刚好雨”。反思自己，反思自己的行业，反思自己的队伍，原本是学习之典范，是引领时代的行业，终身学习之师，看今朝，走进酒桌麻将桌，疏远书桌办公桌，热衷于推杯换盏，痴迷于灯红酒绿，摸牌技术高，管理育人水平低，酒烟味浓，书生气淡，捞钱意识强，服务理念弱这样的人，这样的现象在我们的四周并不少见。有道是，太阳底下这最光辉的职业，其光辉越来越淡；教化这一方净土，其夹杂了污秽。这不由得使我想起了梁启超的少年中国说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，

26、少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步我们担负的是少年智、少年富、少年强、的责任，耳闻目染、榜样带动、身教重于言教等明眼人都知道的道理，我们育人的人而为什么都麻木不仁呢？组织暑期老师集训是我们中心学校的责任，是各个学校的义务，是办好教化之所需，也是大多数老师之所盼，故此我们城关暑期老师集训的主题是借集训之势，造学习之师。集训训的是相识，大国家办大教化，我们必要有大才智、大手笔，要树立终身学习的相识；训的是我们的意志，新时代新要求，我们必需要有新信息，新学问，要树立持之以恒的学习精神；训的是实力，新课程新理念，我们要有新的生命力、新创建力，新的竞争力，要提升自身的学习实力，讲学习、

27、好学习、会学习、勤学习，乐学习。学习的形式多种多样。洗涤是一种学习，暑期老师集训无疑要触及老师的灵魂、对其大脑是一个洗涤。它将把教职工的思想整纯，言行整正。引领是一种学习，暑期老师集训无疑要请专家引领，它将带给老师新要求、新信息、新思索，从而达到“胜读十年书”的效果。反思是一种学习，通过反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作尽善尽美。竞岗是一种学习，在竞岗中比价值，在竞岗中悟感恩，在竞岗中长责任。诚然，在国智、国富、国强、国独立的工作中，作为老师我们必需拥有“少年”的信息，“少年”的观点，“少年”的资本等，所以我们必需擅长学习，勤于学习，终身学习。作为学校也必需努力为老师

28、搭建学习的平台，多角度、多渠道的去设置，从而造就一支学习之师。教化干部培训心得体会5看了郭振有教授的辅导报告录像，的确特别受益受用！中国古代的“亚圣”孟子把人格修养划分为六重境界。也就是：一、善的境界；二、信的境界；三、美的境界；四、大的境界；五、圣的境界；六、神的境界。孟子曰：可欲之谓善，有诸己之谓信，充溢之谓美，充溢而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不行知之之谓神。读过论语的老师都知道，孟子对人格修养的六重境界的论述就无需多说明了，但是作为常人，作为一般老师，最重要的还是以中间的两个层次即“美的”和“大的”境界作为师德修养的标高，更为实际一点，终归“圣的”和“神的”境界太过志向化，与我们

29、当今的社会现实有点脱节，我们姑且把它作为人格修养的最高点来追求吧！善，其实是对生存于现实生活中全部人的至少要求，今日，在我们的言谈中、在网络上、在各种场合的讲稿中，都频频出现“道德底线”一词，什么是道德底线？我觉得就是不能突破善的零势面，你无论怎样追求自身利益，都无可厚非，但前提是不能“主动”损坏别人的利益，只要不违反这一做人处事原则，你就没突破道德底线，你就是善的，否则你就与恶结缘！但作为老师的师德修养仅仅停留在善的层次是不利于以身垂范和为人师表的，所以老师以“大的”和“美的”为修养准则是可行的，也是对育人有益的。“美的”和“大的”就是人能够把自己内心的善念扩充到外表，在言行中表现出来这就上

30、升到美的境界了。光充溢仍不够，还要有光辉，倘如人的道德不仅表现在一言一行，而且能够辐射到整个班级、整个校内、整个教化体系，这样就超越了美，达到了大的境界了。可见，老师的职业特点的确须要老师的人格魅力的辐射和表率作用。耳提面命确定也必要，但是以身作则的濡染还是不行缺少。人格修养的过程就是自我完善完备的过程，没有人强调你甚至逼迫你必需这样，而是你内心深处寻求自我完善的一种内在需求使然，要想获得人格之美，要做到坚守正道的昂扬正气，担当维护准则的凛然志气，还有就是君子挺立于天地之间无所偏私的光明正大之气，能修养这三气，就能真正做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的超脱境界，这样的老师确定不会受物欲所累，不会受名利所惑，就能把阳光下最光辉的事业，把培育人的责任演绎的淋漓尽致，就真正成了德的楷模，学的榜样，这就是郭教授所提倡的教化家的境界，有这样境界即使不是教化家，至少也是名师和乡土教化家，您说呢？那么就把这作为我们老师的最高志向，终身追求吧！