教育技术中级培训小结例文.docx

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1、教育技术中级培训小结教化技术中级培训小结1通过这段时间在网上学习计算机，不仅提高老师的自身水平供应了良好的平台，为老师专业发展供应了平台，经这段时期的学习，我感到了成长的欢乐，但也感受到自己在教学中的一些不足。现在的社会日新月异，高科技的发展，须要老师驾驭肯定的计算机学问，利用网上的教化资源为教学服务，促进学生的发展。虽然感觉时间有点惊慌，但很充溢，学到了许多学问，可以说我很仔细的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既不熟识又生疏，虽说常常运用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特殊感爱好，通过在网上的自主学习，在加上做作业来进行反馈。使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大

2、开眼界。学习中，我学会了如何做探讨型的课题，还有网页型的frontpage,还有上网查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我仔细的去把的全部内容学好，仔细完成每一天的学习任务。这次培训学校从老师的实际培训动身，做到了通俗易懂，由浅入深。这次培训为本期的全部老师搭建了相互学习，相互沟通的平台，使我们在相互沟通和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中娴熟运用这些学问，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。以往的教学中，我们的确也常常用到电脑，但那是作为一种技术手段来利用。现在渐渐体会到，电脑不仅是一项技术手段，更是一个平台。用电脑构筑教学中心，可以更

3、好的发挥电脑的作用。在过去的教学中，我对电脑的应用，主要局限编排习题、下载试卷；上网无非是查找资料，至多是把网上的资料下载下来，达到资源共享而已。换句活说，仅仅是略微提高了工作效率，所利用的是电脑技术的皮毛。通过计算机培训学习，我进一步提高了自己的水平。也学会了电脑的进一步应用。将来的教学，可以更好的发挥电脑的作用。网络技术的发展，也给我们的教学带来了全新的气象。 素养教化 的一个突出特点，就是变更老师单一传授模式，让学生的学问学习变成一种爱好，一种探究性学习，一种探讨性学习。例如我们针对某一学问点，以往的方法是讲透、教会相关学问，并学会习题中的应用。现在我们的方法就可以变成让学生探究相关学问

4、，通过网络，让学生了解相关学问，发觉历史，学问的利用价值，及趣闻趣事，让学生在探究中学习。教化技术中级培训小结2教化技术中级培训将近一个月了。通过这次培训我收获许多，在学习规划主题单元时，让我受益匪浅，通过研习细心分析，适应改变、有理数的乘法等案例，我深刻地体会到了 教案设计 的结构，知道了主题单元教案所包含的内容：主题单元标题、目标、主题学习概述、专题划分、学习活动设计以及教学评价等。另外，还学习制作了思维导图，思维导图的设计，能让我们的单元主题设计更加清楚、明确。通过网站论坛沟通，我了解到了其他老师的设计思路，取长补短。本次培训，我们通过网络就把学习任务完成了，从时间到空间都赐予学习者更大

5、的自由，既能把学习学好，又不耽搁工作时间，在学习中，通过大量的课例分析，我们的教化教学学理论和信息技术理论都有了明显的提高，分析评课的技能也提高了许多。建构主义理论认为，学问不是通过老师传授得到的，而是学习者在肯定的情境即社会文化背景下，借助学习过程中其他人（包括老师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。对于教化技术理论的学习须要有一个内化的过程。内化要通过教学实践不断地去尝试，建立教化技术理论的认知结构，逐步建构形成个人教化学问，扩充和完善个人学问结构，渐次达到形成教化才智的最高境界。而至此培训正是体现了这一理念。培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，好用性很强

6、。培训中，自己动手规划主题单元，设计探讨性学习方案，创建主题资源都让自己感受到了在学中做，在做中学的成长。在模块的探讨中，我与其他学员老师一起沟通共享了学习的阅历与收获，不受时间和空间的限制，收获颇丰。远程教化过程中，每个模块都有反思，有探讨，有作业，有自测，历时也比较长，想偷懒都很难。作业的分数包括师评和互评两部分，让我们在互评中潜移默化受到优秀作业的影响。从单元实施方案、思维导图及评价量规到单元实施安排都进一步丰富了我的教学基本理论学问，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，今后我将会将这些学问运用到自己的教学实践中，如在适当的时候运用思维导图来帮助自己和学生梳理思

7、路，在教学过程中留意多元的评价方式，来促进学生的学习。通过这次的培训，开阔了我的视野，看到了更广袤的天地。虽然对于教化技术实力中级培训中存在的种种问题存在疑虑，但是随着实践活动的开展，结合自身的反思，自己肯定会在实践中去解决问题并不断的发觉新的问题，使实践活动不断走向深化。在此感谢上级领导给我们医了这个学习的平台，同时感谢网站上的各位助学导师的耐性辅导，感谢在学习中赐予我帮助的各位学友老师！教化技术中级培训小结3到赣榆县历庄高级中学培训教化技术中级，一到班级就觉得很有意思，老师给我们介绍了班级学习的细则，还让我们每个小组一竞赛的形式参加探讨。培训老师说设计优秀的小组有嘉奖，各组争先恐后地起先了

8、活动，在各组介绍自己的组名和口号时，各组都很主动、踊跃汇报，培训老师还嘉奖了小星星！想起自己小的时候，多么美妙的时间！呵呵，真是好玩的培训，不枯燥且有收获。这次培训提高了对教化技术的相识，进一步更新了教化观念，驾驭了肯定的现代教化技术，主要表现在以下几个方面：1。在培训中，我相识到作为一名老师，急须要提高自身教化技术实力。网络、计算机作为新型的教学媒体，它们为教学创建的不一般的教学环境，这都是信息技术和学科整合的重要所在，信息技术改进课堂教学也会是当前教化改革的一个必要出路。2在培训中，老师的课堂生动好玩，思维活跃，着力培育学员们的合作意识。特殊设立研讨小组，既好玩又能激发大家的创新思维，快速

9、树立团队合作意识，增加团队的凝合力，为后续培训打下基础。学习领悟了新的教学模式和教学环境，课堂开放气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的看法。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体探讨和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，深知合理的规划有助于提高教学的实效性，对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些学问运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。3在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以变更陈旧的教材观和教学观

10、，变更教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面对全体同学，有利于学生获得信息，处理信息，提高学生自主学习的实力。变更老师的老师的教化思想，教化手段，更快，更好的提高老师的教化实力。在理论课讲授学问时应当多与学生互动，注意教学设计，多实行启发式教学和探讨式教学。多让学生来发觉和解决问题，多了解学生驾驭学问的状况，对学生的其他学习状况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的学问领域，多讲一些学生感爱好和对学生今后工作有帮助的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动好玩，提高学生的学习爱好。 通过这次培训，我看到了自己身上存在的问题，学习过程结束了，学习任务还很艰难，今后的教学岗位上，我肯定努力学习、扎

11、实工作，把所学到的教化技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优秀老师，真正让教化技术为提高教化教学水平发挥更大的推动作用。教化技术中级培训小结4两个月的教化技术中级培训结束了，这次培训让我感受到了信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地变更着人的生产生活方式和思维方式。培训提高了我对教化技术的相识，进一步更新了教化观念，驾驭了肯定的现代教化技术。在面授培训中，老师的课堂生动好玩，思维活跃，把我们自学的主要内容交代的很清晰。特殊是在学习过程中有问题问道老师的时候，培训老师不厌其烦的讲解，很令我们感动。为我们自学扫清了障碍。我们也快速地建立了团队并且树立团队合作意识

12、，增加团队的凝合力，为培训打下基础。我们学习领悟了新的教学模式和教学环境，各组员可以自由的发表自己的看法，相互学习。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体探讨和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，深知合理的规划有助于提高教学的实效性，对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些学问运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。通过老师对各模块的深化剖析，不同小组精辟见解的介绍及同组成员的集体探讨，共同作业，我对教化技术有

13、了新的想法。即把教化技术当作手段，把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，老师利用各种教化技术手段进行教学，培育高素养的应用性人才。而信息技术只是教化技术中的一个，或者说是实现教化技术的技术基础，以提高教化技术运用的效率，从而提高课堂教学效率。本次培训中用到的思维导图软件、主题资源网站，特殊好用，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清楚。在今后的工作中，我肯定会更加努力，将所学到的学问充分应用于教化教学的实践中，用理论来指导实践。在今后的教学实践中，我会在主体单元教学推动中综合应用各种技术资源创设高效学习环境，调动学生通过多渠道收集数据、利用计算机操作收集

14、的数据进行整理、分析形成互动，达到学习的目的，充分发挥学生的主观能动性、培育学生自主探究实力以及合作学习的意识，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。总之，通过这次教化技术实力中级培训，不仅更新了教化观念，而且学习了新的教学模式，在操作层面上也得到了有效指导，在今后的教学工作中，将致力于信息技术在课堂教学中的有效应用，彰显信息技术与课程整合的魅力，提高课堂教学的有效性。教化技术中级培训小结5信息时代对教化提出了挑战，也对老师提出了新的要求，老师要适应这种要求，肩负起推动教化改革、为国家和社会培育跨世纪人才的历史重任，就必需醒悟地相识到除了驾驭本学科的专业学问外，还必需学习和驾驭现代教化技术

15、的基本理论和运用方法。这次培训使我对在现代教化技术与学科整合的理念得到了深刻的相识和理解，也将促使自己在以后的教化教学过程中主动运用。以下是本次培训的收获：一、本段时间的培训中，我做了以下事情：（1）登陆网页，修改密码，编辑和完善个人资料。（2）相识了我们的辅导老师，以及参与这次培训的同班同学们。（3）了解了培训的内容、方式、要求、操作环境（4）相识了案例教学法了解并领取了案例有理数的乘方。（5）阅读和分析了各活动中所供应的优秀案例；仔细阅读和分析了可选案例和必选案例，把必选案例分析发了帖子并保存在自己的档案袋中和大家共享。（6）安装了概念图工具 Free Mind 、Front Page 2

16、0xx版。（7）用学问可视化工具进行嬉戏公允吗教学前期分析。（8）用文字编辑工具编写了嬉戏公允吗电子教案，并上交了作业（9）用Frontpage20xx制作网页课件。二、收获了为如下的学问：1、提高了教化信息技术的素养相识了“教化技术”与“信息技术”的区分，了解了什么是“信息技术与课程整合”、如何科学地进行课堂教学设计，以及教化技术在初中课堂教学中运用的真正意义。2、提高了自身的专业学问水平精彩的教学案例让我受益匪浅，细心设计的作业也加强了我的多媒体制作技术。我尝试了“探讨性学习设计方案”、“思维导图”,学会了设计教学评价，学习了创建与管理博客，知道了教学资源库，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将教化技术运用到详细的教化教学与管理工作中打下了扎实的理论基础。3、更新了教化理念以前我们的教学更多的是重学问、轻实力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思索、打算及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。此次培训，我学到了一种新的思想和新的理念。我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，培育学生探究精神和创建实力。