计算机基础教学计划范例.docx

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1、计算机基础教学计划计算机基础教学安排1本学期学校支配我担当20xx级饭店管理班的计算机应用基础课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学安排，详细支配如下：一、学生特点：今年20xx级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础学问不轧实，但学生纪律较好，敬重老师，学生之间关系较融洽，有较剧烈的学习愿望。开学初我曾仔细视察，发觉学生对计算机有深厚的学习爱好。二、课程简介本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础学问，Windows20xx 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word20xx，电子表格软件Excel20xx，文稿处理软件PowerPoint20xx及计算

2、机网络基础等。三、课程教学要求1、了解计算机文化的概念；2、基本驾驭计算机系统的组成与基本工作原理学问；3、具有较好地运用Windows20xx操作系统平台的实力；4、了解汉字编码的概念，娴熟驾驭一种Windows20xx下的汉字输入方法；5、驾驭字处理软件Word20xx的运用方法，能较娴熟地进行好用文档组织与处理；6、具有电子表格软件的基本学问，驾驭Excel20xx的运用；7、驾驭文稿演示软件PowerPoint20xx的运用，能敏捷地组织多媒体信息进行发布；8、了解计算机网络的基本常识，驾驭电子邮件和阅读器的运用；娴熟驾驭OutlookExpress/Internet Explorer

3、，具有网页制作的基本技能；9、了解计算机多媒体的应用常识。四、课程教学时间支配（略）五、课程考核方法考核：平常成果占40%；上机考试占60。1上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格；2平常上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平常成果；五、对学生的学习要求学生学习强调以动手为主，必需加强上机试验。课堂上仔细听讲，理解各个学问要点，留意教学内容的系统性，驾驭操作步骤，上机时仔细实践，完成各个试验任务。计算机基础教学安排2本学期学校支配我担当20xx级饭店管理班的计算机应用基础课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学安排，详细支配如下：一、

4、学生特点：今年20xx级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础学问不轧实，但学生纪律较好，敬重老师，学生之间关系较融洽，有较剧烈的学习愿望。开学初我曾仔细视察，发觉学生对计算机有深厚的学习爱好。二、课程简介本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础学问，Windows20xx操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word20xx，电子表格软件Excel20xx，文稿处理软件PowerPoint20xx及计算机网络基础等。三、课程教学要求1、了解计算机文化的概念；2、基本驾驭计算机系统的组成与基本工作原理学问；3、具有较好地运用Windows20xx操作系统平台的实力；4、了解汉字编码的概念

5、，（培训时间短，所以教学要抓住将困难的，纵深的内容抛弃，去难从简、化繁为简。采纳简洁直观、通俗易懂、好用性强的教学手法从最基础的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等起先并逐步提升，达到计算机基础操作较为娴熟的程度。二、教材分析依据学员的详细状况，特选用计算机短期培训教材由西北工业高校出版社出版，李杰红主编的计算机基础操作教程。三、教学目标使学员在计算机基础学问方面全面脱盲，并能具备肯定的实践操作技能，能够满意日常办公应用方面的需求。四、教学重点、难点重点：办公自动化难点：计算机网络应用五、方法措施1、备课：依据学员的基本状况，有针对性的选择教材内容，适当调整难易度，做到每节课，学员都能基本驾驭。2

6、、多媒体教学：采纳声音、图象、视频等现代化教学手法激发学员学习爱好。3、上机实践辅导：加强好用操作技能的驾驭。4、学习互助小组：在日常学习过程中形成以“先进带后进”的良好互助学习风气。六、教学进度计算机基础教学安排31、具有微型计算机的基础学问（包括计算机病毒的防治常识）。2、了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。3、了解操作系统的基本功能和作用，驾驭Windows的基本操作和应用。4、了解文字处理的基本学问，娴熟驾驭文字处理MS Word的基本操作和应用，娴熟驾驭一种汉字（键盘）输入方法。5、了解电子表格软件的基本学问，驾驭电子表格软件Excel的基本操作和应用。6、了解多媒体演示软件的基

7、本学问，驾驭演示文稿制作软件PowerPoint的基本操作和应用。7、了解计算机网络的基本概念和因特网（Internet）的初步学问，驾驭IE阅读器软件和Outlook Express软件的基本操作和运用。教学内容课时支配一、计算机基础学问1、计算机的发展、类型及其应用领域。2、计算机中数据的表示、存储与处理。3、多媒体技术的概念与应用。4、计算机病毒的概念、特征、分类与防治。5、计算机网络的概念、组成和分类；计算机与网络信息平安的概念和防控。6、因特网网络服务的概念、原理和应用。2课时二、操作系统的功能和运用1、计算机软、硬件系统的组成及主要技术指标。2、操作系统基本概念、功能、组成及分类。

8、3、 Windows操作系统的基本概念和常用术语，文件、文件夹、库等。4、 Windows操作系统的基本操作和应用：（1）桌面外观的设置，基本的网络配置。（2）娴熟驾驭资源管理器的操作与应用。（3）驾驭文件、磁盘、显示属性的查看、设置等操作。（4）中文输入法的安装、删除和选用。（5）驾驭检索文件、查询程序的方法。（6）了解软、硬件的基本系统工具。2课时三、文字处理软件的功能和运用1、 Word的基本概念，Word的基本功能和运行环境，Word的启动和退出。2、文档的创建、打开、输入、保存等基本操作。3、文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术；多窗口和多文档的编辑。4、字体

9、格式设置、段落格式设置、文档页面设置、文档背景设置和文档分栏等基本排版技术。5、表格的创建、修改；表格的修饰；表格中数据的输入与编辑；数据的排序和计算。6、图形和图片的插入；图形的建立和编辑；文本框、艺术字的运用和编辑。5课时四、电子表格软件的功能和运用1、电子表格的基本概念和基本功能，Excel的基本功能、运用环境、启动和退出。2、工作簿和工作表的基本概念和基本操作，工作簿和工作表的建立、保存和退出；数据输入和编辑；工作表和单元格的选定、插入、删除、复制、移动；工作表的重命名和工作表窗口的拆分和冻结。3、工作表的格式化，包括设置单元格格式、设置列宽和行高、设置条件格式、运用样式、自动套用模式

10、和运用模板等。4、单元格肯定地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入和复制，常用函数的运用。5、图表的建立、编辑和修改以及修饰。6、数据内容的排序、筛选、分类汇总，数据合并，数据透视表的建立。7、工作表的页面设置、打印预览和打印，工作表中链接的建立。5课时五、PowerPoint的功能和运用1、中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出。2、演示文稿的创建、打开、关闭和保存。3、演示文稿视图的运用，幻灯片基本操作（版式、插入、移动、复制和删除）。4、幻灯片基本制作（文本、图片、艺术字、形态、表格等插入及其格式化）。5、演示文稿主题选用与幻灯片背景设置。6、演示文稿放映设计（动画设计、

11、放映方式、切换效果）。计算机基础教学安排4一、学生特点：今年， 20中的学生人数xx，xx学年起先，我细致视察，发觉学生对学习计算机有深厚的爱好。二、课程介绍本课程系统地介绍了计算机文化、计算机基础学问和Windows20xx操作系统、汉字输入和办公自动化、文字处理软件Word20xx、电子表格软件Excel20xx、文档处理软件PowerPoint20xx和计算机网络基础等。三，课程教学要求1.了解计算机文化的概念；2.基本驾驭计算机系统的组成和基本工作原理；3.能够很好的运用Windows20xx操作系统平台；4.了解汉字编码的概念，驾驭一种Windows20xx下的汉字输入法；5.驾驭文

12、字处理软件Word20xx的运用，能够娴熟组织和处理好用文档；6.具备电子表格软件的基础学问，驾驭Excel20xx的运用；7.驾驭PowerPoint20xx的运用方法，能够组织多媒体信息敏捷发布；8.了解计算机网络基础学问，驾驭邮件和阅读器的运用；主控outlook press/internet、Explorer，具备网页制作基本技能；9、了解计算机多媒体学问的应用。四、课程教学时间支配(略)五、课程评估方法考核：平常成果的40%；计算机考试占60%。1.计算机考试或理论考试低于35分，始终评为不及格；2.平常上课，上机检查；课后作业；在电脑上工作；课程设计作品；课堂表现记录平常成果；3.

13、对学生的学习要求。我们必需加强计算机试验。上课仔细听讲，了解学问要点，留意教学内容的系统性，驾驭操作步骤，在电脑上仔细练习，完成各种试验任务。计算机基础教学安排5一、课程性质和任务计算机应用基础是由中国传媒高校出版社出版的的面对中职学生计算机学习的一本教材，21世纪是信息化的时代，计算机已广泛应用于各行各业，人们的工作和生活也越来越离不开它。要求职业院校培育具有肯定计算机基础学问和操作实力的人才，使学生在信息时代驾驭快速获得和处理信息的手段。为今后的学习和工作打下坚实的基础，以提高学生在将来的工作中娴熟运用计算机的实力。二、课程的目标和要求本课程的目标是让学生学习并懂得计算机的基础学问、Win

14、dows XP操作系统、Word20xx、Excel20xx、PowerPoint20xx的运用和计算机网络及平安等方面的学问，为了巩固学生所学学问和增加实际操作实力，每章都附有习题。通过本书的学习，可以让学生具备全国计算机等级考试一级考试的实力。三、教学内容与要求（一）、计算机基础学问1、教学内容：（1）计算机的发展及应用（2）计算机数据的表示形式（3）数制与数制转换（4）计算机系统的组成（5）微型计算机系统（6）多媒体技术基础学问2、学习目标和学习要求（1）了解计算机的发展、特点、分类及应用、计算机数制与数制转换（2）熟识计算机的数据表示形式、多媒体的基本学问及多媒体计算机的重要部件（3）

15、驾驭计算机系统的组成、微型计算机系统的性能指标及主要部件（4）驾驭计算机键盘运用，娴熟驾驭文字的输入（二）、Windows操作系统1、教学内容：（1）了解Windows XP的功能和运行环境（2）娴熟驾驭Windows XP的基本概念和操作（3）能利用资源管理器对文件进行管理（4）驾驭Windows XP限制面板的运用（5）了解Windows XP的附件功能2、学习目标和学习要求（1）学会Windows XP的启动与退出、用户切换和注销（2）学会Windows XP的基本概念和基本操作（3）Windows XP的桌面系统构成和“起先”菜单的运用（4）文件与文件夹的概念、复制和移动、创建和删除、

16、重命名、查找、属性设置（5）快捷方式的创建和运用（6）通过限制面板设置系统环境、学会对磁盘进行文件管理（三）Word20xx的运用1、教学内容：（1）学习Word概述、Word20xx的基本操作（2）Word的基本排版技术（3）Word的高级排版技术（4）Word的图形功能2、学习目标和学习要求（1）学习Word窗口界面组成、视图模式及文档的创建、打开和保存（2）文本的输入、选定、删除和修改、复制和移动、查找与替换（3）字符和段落格式设置、格式的复制（4）纸张大小、页边距、页眉和页脚、分栏、页面等页面设置和打印（5）图片的插入和编辑、自绘图形、艺术字、公式的插入（6）表格的制作和编辑（四）Ex

17、cel 20xx的运用1、教学内容：（1）Excel概述、建立和编辑工作表（2）公式和函数、工作表的格式化、数据管理（3）图表和打印工作表2、学习目标和学习要求（1）学会Excel工作簿的创建、保存及打开（2）Excel工作表的选定、重命名、插入、删除、移动和复制（3）Excel工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化（4）公式及函数的运用（5）Excel工作表中数据的管理，图表的建立（五）PowerPoint 20xx的运用1、教学内容（1）PowerPoint概述及演示文稿的设计（2）播放演示文稿2、学习目标和学习要求（1）演示文稿的创建、演示文稿内容的添加和编辑（2）演示文稿的版面设计和动

18、画设计（3）演示文稿的放映（六）计算机网络与平安1、教学内容（1）了解计算机网络的概念、结构和发展史（2）了解互联网的网络协议、IP地址的分类和域名（3）了解Internet的接入方式、IE的运用和电子邮件管理（4）了解计算机网络信息平安和病毒的防治2、学习目标和学习要求（1）、计算机网络的概念、分类和组成（2）互联网的基本功能、TCP/IP协议、域名、IP地址和接入方式（3）IE的运用、电子邮件的管理（4）计算机网络信息平安和病毒的防治（七）课程考核方式本课程采纳理解性和操作性考核方式（八）学习建议1、实力的培育：通过本书的学习，要求学生具备全国计算机等级考试一级考试的实力。2、学生在老师的

19、指导下，按部就班的学习，按时完成老师布置的作业。要尽量多地参与实践活动，增加计算机动手操作实力。（九）课程学时安排（75学时）计算机基础学问 （20学时）Windows XP操作系统 （10学时）Word 20xx的运用 （10学时）Excel20xx的运用 （10学时）PowerPoint 20xx的运用 （10学时）计算机基础教学安排6(一) 课程培育目标计算机文化基础是我校非计算机专业学生公共必修课程。通过计算机软、硬件基本学问、操作系统的运用、中文文字处理、表处理、演示文稿制作、网络及多媒体等内容的教学，使学生驾驭计算机的基本原理和操作方法，培育学生具有信息技术实力，即在现代信息技术条

20、件下，培育学生获得、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和沟通信息的五种基本实力。(二) 教学要求课程内容介绍：本门课程是今后学习各类计算机课程的先行课，以训练实际操作实力为目的。内容包括微型计算机基础学问和中文Windows20xx、Word20xx、PowerPoint20xx、Excel20xx和Internet的一般学问及操作。教学要求：要使学生通过理论讲授、上机训练驾驭基本技能(6大技能)：(1)微机操作基本技能;(2)运用Windows操作系统的基本技能;(3)运用常用办公软件对信息的基本技能;(4)多媒体技术应用基本技能;(5)上网基本技能;(6)综合应用所学学问，进行信息获得、

21、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和沟通信息为进一步学习计算机课程打下坚实的基础。计算机基础教学安排7一、学生基本状况通过上学期对14级计算机、客服和酒店三个班的教学状况可知，大部分学生对计算机应用课有较高的学习爱好，个别学生上机课爱玩嬉戏，故本学期应加强对学生的引导教化，依据学生的学习爱好与特性特点，敏捷运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调动学生的学习主动性和主动性，使他们的基础学问和计算机应用的操作实力都能达到肯定的水平。二、本期大纲教学要求1、娴熟驾驭excel 工作表的创建、编辑及格式化；能够运用公式和函数对工作表中数据进行计算；驾驭工作表中数据的统计分析；学会建立图表并能够

22、打印工作表。2、娴熟驾驭powerpointXX演示文稿的创建、编辑及播放。3、了解计算机网络的概念、结构和发展史；了解互联网的网络协议；驾驭ip地址的分类和域名；了解internet的接入方式、ie的运用和电子邮件管理；了解计算机网络的信息平安和病毒的防治。三、各章节教学重点及难点第4章 excel XX的运用：工作簿的创建、保存及打开；工作表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制；工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化；公式及函数的运用；excel工作表中数据的管理；图表的建立。第5章 powerpoint XX的运用：演示文稿的创建；内容的添加及编辑版面设计；动画设计及放映。第6章 计算

23、机网络及平安：计算机网络的概念、分类和组成；互联网的基本功能、tcp/ip协议、域名、ip地址和接入方式；ie的运用、电子邮件的管理；计算机网络信息平安和病毒的防治。四、主要教学方法讲解法、演示法、行为导向教学法，练习法五、主要教学措施1、抓好教学常规管理，培育学生良好的学习习惯和纪律行为；2、以落实书本学问为主，对课本学问中的难点及重点分析透彻；3、试验课上不定期地对学生进行检测，以压力来促进学习的动力，从多方面带动学生的学习主动性；4、让学生多看、多动脑筋、多练，在试验中发觉问题，解决问题，总结阅历，协作沟通，共同合作。六、课时支配周 次 主 要 教 学 内 容 课时1 常用数据表的制作2

24、 制作产品销售表3 制作销售汇总表4 制作产品销售分析表5 数据分析制作统计表6 工作表格式设置与打印7 常用演示文稿制作8 制作美术作品观赏演示文稿9 期中考试10 公司宣扬演示文稿的放映11 internet网络基础12 internet应用13 网络信息平安技术及病毒防治14复习15 复习16 复习17 复习18 等级考试计算机基础教学安排8一、学生基本状况通过上学期对14级计算机、客服和酒店三个班的教学状况可知，大部分学生对计算机应用课有较高的学习爱好，个别学生上机课爱玩嬉戏，故本学期应加强对学生的引导教化，依据学生的学习爱好与特性特点，敏捷运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调

25、动学生的学习主动性和主动性，使他们的基础学问和计算机应用的操作实力都能达到肯定的水平。二、本期大纲教学要求1、娴熟驾驭Excel 工作表的创建、编辑及格式化；能够运用公式和函数对工作表中数据进行计算；驾驭工作表中数据的统计分析；学会建立图表并能够打印工作表。2、娴熟驾驭PowerPoint20xx演示文稿的创建、编辑及播放。3、了解计算机网络的概念、结构和发展史；了解互联网的网络协议；驾驭IP地址的分类和域名；了解Internet的接入方式、IE的运用和电子邮件管理；了解计算机网络的信息平安和病毒的防治。三、各章节教学重点及难点第4章 Excel 20xx的运用：工作簿的创建、保存及打开；工作

26、表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制；工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化；公式及函数的运用；Excel工作表中数据的管理；图表的建立。第5章 PowerPoint 20xx的运用：演示文稿的创建；内容的添加及编辑版面设计；动画设计及放映。第6章 计算机网络及平安：计算机网络的概念、分类和组成；互联网的基本功能、TCP/IP协议、域名、IP地址和接入方式；IE的运用、电子邮件的管理；计算机网络信息平安和病毒的防治。四、主要教学方法讲解法、演示法、行为导向教学法，练习法五、主要教学措施1、抓好教学常规管理，培育学生良好的学习习惯和纪律行为；2、以落实书本学问为主，对课本学问中的难点及重点分

27、析透彻；3、试验课上不定期地对学生进行检测，以压力来促进学习的动力，从多方面带动学生的学习主动性；4、让学生多看、多动脑筋、多练，在试验中发觉问题，解决问题，总结阅历，协作沟通，共同合作。六、课时支配周次 主要教学内容 课时1 常用数据表的制作 32 制作产品销售表 33 制作销售汇总表 34 制作产品销售分析表 35 数据分析制作统计表 36 工作表格式设置与打印 37 常用演示文稿制作 38 制作美术作品观赏演示文稿 39 期中考试 210 公司宣扬演示文稿的放映 311 Internet网络基础 312 Internet应用 313 网络信息平安技术及病毒防治 314 复习 315 复习

28、 316 复习 317 复习 318 等级考试计算机基础教学安排9一、课程的性质和教学目标计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。在本学期中主要任务是驾驭计算机基础学问，具有娴熟的汉字输入实力，驾驭Windows操作系统，重点驾驭Word文字处理软件，具有肯定的文字排版实力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简洁的网络应用。教学目标：1.培育学生的计算机基础操作实力;2.能满意基本打字要求;3.了解计算机计算机基础理论学问，初识计算机基础应用技术;二、教学方法1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节

29、做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。三、教学支配及教学考核方法：本学期教学安排支配15周，约计授课90学时。其中课堂讲授40学时，实践50学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平常作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成果=期末成果+平常成果。四、教学内容和要求第一章 计算机基础学问教学内容：1、计算机的发展和系统组成2、汉字输入法3、数制和字符编码4、多媒体初步技术5、计算机病毒及其防治教学要求：1.了解计算机的发展、应用和特点。2.驾驭数制及其转换，驾驭计算机的数据单位，了解计算机的编码。3.驾驭计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计

30、算机软件系统的作用。4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。其次章 Windows xP操作系统教学内容：1、相识操作系统2、Windows窗口组成及基本操作3、文件管理4、文件与文件夹基本操作5、Windows限制面板6、Windows程序和附件教学要求：1、驾驭Windows基本操作;2、娴熟驾驭文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序4、 驾驭Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置第三章 Word文字处理教学内容：1、Word

31、相识窗口界面2设置Word文档基本格式及编辑长文档3、Word表格处理4、美化文档及图形处理教学要求：1、了解 Word基础学问;2、娴熟驾驭 Word 文档基本操作、编辑、格式化。3、能娴熟地应用 Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版。4、能娴熟地应用 Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能娴熟地插入艺术字。5、能驾驭 Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、运用公式编辑器第四章 Excel电子表格教学内容：1、Excel的基本操作2、编辑数据3、格式化数据4、格式化表格5、数据计算6、数据处理7、创建数据图表教学要求：1、娴熟驾驭 Excel的基本

32、操作。2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。3、能对工作表进行简洁编辑、格式化。4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。5、了解数据库管理方法。6、学会创建和编辑表格。第五章 PowerPoint演示文稿教学内容：1、PowerPoint概述2、输入文本和插入对象3、美化幻灯片4、放映幻灯片教学要求：1、学会运用幻灯片插入文本和图片2、学会美化幻灯片3、学会放映幻灯片4、制作简洁的课件文稿学问扩展1、网页阅读，连接因特网2、相识计算机网络学问3、收发电子邮件总结与复习计算机基础教学安排10一、课程的目标和任务计算机应用基础是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课

33、程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。本课程的教学内容为： 1) 计算机基础学问。2) 具备Windows XP操作系统的基本学问，驾驭Windows XP的基本操作。3) 会运用因特网上网阅读、下载、收发邮件、闲聊等。4) 娴熟驾驭Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint演示文稿及多媒体软件的应用。本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是驾驭操作过程的学习。结合学校工作安排，主动开展本科各项活动。旨在提高学生计算机学问水平，使学生驾驭Windows XP操作系统基本学问和基本操作；培育具有良好的

34、科学素养、系统地、较好地驾驭计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本学问和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必需的职业技能。二、学生状况分析现任教的12级数控、护理、幼师专业，学生是刚入学的新生，其中有少数没有运用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习运用过办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于嬉戏、闲聊的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一窍不通。表现在学问连接不上，接受起来有肯定困难。 三、教材分析学生现在所运用的教材是由国防科技高校出版社

35、专为中等职业中学学生而编写的计算机应用基础。1、教材特点：教材好用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的运用。2、教材内容：计算机应用基础总共有七章，第一章相识计算机，其次章 Windows XP操作系统，第三章 因特网（Internet）应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel电子表格处理软件的应用，第六章 多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。3、重、难点：重点在于使学生熟识计算机的基本操作， Windows的操作，会运用因特网上网阅读、下载、收发邮件、闲聊，以及Word、Excel、PowerPoint的运用；难点在于对程度不一的学生

36、，特殊是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中娴熟驾驭和运用，理论和操作两不误。 四、教学措施学生光有爱好，不肯定就能学好这门课程学问，要想使学生能系统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感爱好的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采纳演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程

37、中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的主动性，激发学生学习爱好，加深学生印象。 五、教学进度支配表六、课程考核方法考核：理论考试占30；上机考试占50；平常成果20%； 1上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格；2平常上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平常成果； 七、对学生的学习要求学生学习强调以动手为主，必需加强上机试验。课堂上仔细听讲，理解各个学问要点，留意教学内容的系统性，驾驭操作步骤，上机时仔细实践，完成各个试验任务。计算机基础教学安排11一、教学目标：结合学校工作安排，主动开展本科各项活动。旨在提高学生计算机学问水平，

38、使学生驾驭WINXP操作系统基本学问和基本操作；学会运用word版面设计和文字编辑实力，能够运用excel制作出电子表格文档，能够娴熟进行数据的计算、排序和筛选。培育具有良好的科学素养、系统地、较好地驾驭计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本学问和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必需的职业技能。二、学生状况分析现任教的高一计算机学生中有少数没有运用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过WINXP操作系统，但没学习运用过集成办公软件诸如WORD20xx、excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于嬉戏、闲聊的一种工具，对于

39、计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一窍不通。表现在学问连接不上，接受起来有肯定困难。三、教材分析学生现在所运用的教材是由中国科学技术出版社结合职业中学学生特点而编写的信息技术与计算机基础。1、教材特点：教材好用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的运用。2、教材内容：信息技术与计算机基础总共有六章，第一章为简洁的计算机基础学问，其次章是因特网的基本应用，第三章为WINDOWS操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格EXCEL，第五章电子邮件的运用，第六重新对第一章进行补充具体说明。3、重、难点：重点在于使学生熟识计算机的基本操作，能娴熟运用WINDOWS的操

40、作，以及word、excel的运用；难点在于对程度不一的学生，特殊是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中娴熟驾驭和运用，理论和操作两不误。四、教学措施学生光有爱好，不肯定就能学好这门科学学问，要想使学生能系统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。3、对组都培育一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。4、注意个体适性发展，重视环保教化，在讲解WORD相关知道时，将环保教化湛透教学中，通过海报制作等方式，树立人人参加，时刻爱护我们的环境。5、充分利用多媒体及网络教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感爱好的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采纳演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的主动性，激发学生学习爱好，加深学生印象。