新学年英语教师工作计划精选.docx

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1、新学年英语教师工作计划2021新学年英语老师工作安排1一、学生状况分析：本学期我接着任教三到六年级组英语，依据我校学生具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点我将运用多种方法，进行教学。并充分调动学生的主动性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培育学生的“四会”实力外，还要留意对学生的综合运用英语的实力的培育。特殊是那些学有余力的学生，还要对他们的思维实力、分析实力和理解实力进行更高层次的提高。二、针对状况实行的措施：针对学生的详细状况，我将实行以下措施：1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，

2、设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进行语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。7、进一步加强学生的思想工作。三、教材整体分析：本学期英语课所运用教材是：人教版教材，注意学生英语听说读写实力的培育

3、和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。四、总体教学目标：1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。4、在训练学生听说实力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些

4、练习题和试卷，做好小学升中学的打算工作.2021新学年英语老师工作安排2一、学好理论学问，更新教学观念，提高自身素养新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教化、创新教化等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，刚好了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的英语教学内

5、功，从而更好地适应素养教化对英语老师所提出的更高的要求。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。4、仔细研读一本教化专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点：1、要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的英语课堂教学模式;2、英语课堂要

6、注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率。3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。4、仔细研读英语课程标准，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备好每一节课。5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导学生看课外书。6、让学生在学习中能坚持仔细倾听老师或同学的发言，能主动参加课堂探讨，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有

7、初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业仔细、书写整齐等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。三、加强与本组内老师的沟通学习，进一步提升自己的教化教学水平和自身素养以参与集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领悟课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细刚好进行反思，提高课改理论水平。1、主动参与省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要主动参加，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为;2、主动参与校本教研，按时参与学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，探讨，

8、座谈等活动，集思广益，博采众长。3、主动开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨;4、仔细探讨教材，制作教学课件。5、仔细刚好反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。6、仔细撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上嘉奖或者发表。7、利用网络进行网上教研和教学沟通。2021新学年英语老师工作安排3一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教学目的与要

9、求要求学生有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三.教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以按部就班的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动

10、，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参加、合作与沟通，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创建了条件。同一话题随着学习的深化，内容不断充溢，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动供应了丰富的资源。每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体

11、，又相互照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言学问的扩展、深化与运用，是SectionA的延长。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的驾驭状况。本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和级、和现在完成时态。四、教学手段和措施。(一)、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何

12、一个道理和驾驭任何一条规律。要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。(二)、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。(三)、主动创建语言情景。八年级英语

13、这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、主动向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的.规律。2021新学年英语老师工作安排4一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言

14、学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。二、所教班级学生基本状况分析：本学期我任教七年级两个班教学，从新生入学成果来看，大部分学生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。经过一学期的不懈努力，部分学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但

15、是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。四、详细措施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚

16、持下去。3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组老师也主动参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

17、。7.实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。2021新学年英语老师工作安排5新的一学年又起先了,在过去的一年多里,我收获许多,有阅历,有教训,有挫折也有喜悦.最大的体会是老师只有用扎实的教学基本功武装自己,才能有好的课堂教学

18、;对学生必需要严格要求,才能使学生养成好的学习习惯.为了总结阅历,在今后工作中进一步祢补自己的不足,特做以下工作安排:一加强教学常规管理,强化质量意识1在学习大纲,吃透教材的基础上,仔细备课.在了解学生的基础上,明确了了解每课时的重点,要点,条理清楚,使学生驾驭每课的内容,并把每课的心得体会,反馈在教学后记中,有助于以后更进一步地改进自己的教学水平.2仔细组织好课堂45分钟的教学,因材施教,在传授学生学问的同时,教给学生科学的学习方法,努力改进自己的教学方法,融入到自己的教学中,探究英语教学新模式,打破旧框架,形成自己的教学风格和特色.3对学生的作业要适量.自身深化题海,然后精选题目,做到少而

19、精,切实减轻学生的负担,提高教学质量.每次作业,老师仔细批改,并刚好发放,重视讲评.4对于每次月考,仔细进行质量分析,并填写好质量分析表,拉出差距和存在的问题,刚好实行相应的措施,通过找差距,强化自己的责任感和质量意识.6,加强老师间的相互听课,以取长补短,提高老师的教学水平.听课时作好详实笔记,并在课后交换看法,以相互学习,共同进步.二 ,加强教学探讨,落实课改方案1,进一步课改方案,加深对课改精神的理解.并通过学生,了解现代的教学思想,教学观念,从而提高教化理论水平.2,主动参与教学评优活动,读一本教学专著,并写心得体会.利用各种信息丰富学生的头脑,是他们对英语产生爱好.班级网络不行,我可以制作各种小课片,充分利用各种生活中的资源,来使孩子们的外语得到提高.不要忘了上面说的抓学生,因为到考试的时候,不是自己考,最重要的还是学生会才行,假如老师讲的再好,学生听不进去,记不住那也是白搭,所以教学安排上,我要着重强调,要了解学生,而且,还要抓好学生，英语工作安排，工作安排范文英语工作安排。