论开卷有益作文汇总.docx

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1、论开卷有益作文论开卷有益作文 篇1人们常说：“读书破万卷，下笔如有神。”可这是真的吗？已经有人在反对了，为此我和同学们开了一场辩论会。我和其他正方的同学站上了讲台。反方的同学也不甘示弱，一个个双手叉腰，辩论的斗争这就起先了。“开卷有益！老师总是向我们举荐好书！”有个同学带着头来表明白我方的观点。“可是诗人说过书尤药也，善读之可以医愚。吃药可以治病，但也可以致命呀！”反方的同学瞪着我们，我紧紧地皱着眉头，心想：她说的似乎是有点道理呀还没想完，另一个同学不紧不慢地说：“可是，不肯定会致命，坚毅会抗拒药性，我们也可以对症下药呀！”我好像想到了什么，可是反方像大浪一样再次将我们推倒。同学们坚决果断的爬

2、了起来说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。所以，我们要在这时多多读书，读书不仅可以丰富我们的学问，还能拓展视野，这不就是开卷有益吗？”这时，反方的同学不知所措，似乎成千上万的贪欲的饿狼在追他们，可是一个同学说：“读了不好的书，自己的心灵也会变得黑暗了！”他的双手还在不停地比划着。这时，我迫不及待地拥上前反对说：“那是听你的内心的，你的内心是光明的，你就会看到书好的一面；你的内心是黑暗的，你的书自然也就不好了！”这个回击太有力气了，把对方震慑得一句话也说不出来。我们的辩论非常激烈，每一个人的想法都是别出心裁的。这次辩论会真像是一场没有硝烟的斗争呀！论开卷有益作文 篇2“开卷有益”，“开卷未必有

3、益”。一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。原来我们正在进行开卷是否有益的辩论赛呢!一二大组是正方，坚持开卷有益的观点，而我们三四大组是反方，要持反对看法。正方的一辩王梦阳直奔主题：“我认为开卷有益，因为高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，我们应当多读书。我国古代闻名的诗人杜甫还说过，读书破万卷，下笔如有神只有多读书，作文才会有进步。“你错了。”我方的一辩翟陈原站了起来，说：“我认为开卷未必有益，并不是全部的书都是好的，有许多的人就是因为看了一些不良的书籍走火入魔了怎么办?”翟陈原的观点一下子难住了一二大组的人。过了好一会儿，正方组的润雨萱才说：“那我们可以到正规的书店去买书呀!这样

4、就可以杜绝这个不良书籍的出现。”此时，我们反方的王佳英站起来说：“这不是在正规的书店买书就能解决的问题，而是看书的人的问题，假如看书的人是个不学无术的人，他把书中的坏点子都用上了，就会走上一条犯罪的道路。该怎么办呀?”一二大组的人没了招，搬出了许多名人名言。还说：“看书对我们写作文有好处。”“那假如有些人盲目开卷，未必有益。书都读得来的人，还有什么做不出来的这句话的意思是说什么书都读得来的人，什么都做得出来。那么，那个人假如看了不良的书，可能会做出不良行为。比如;有一个小学生看武侠小说上瘾了，想想自己有轻功，从楼上跳了下去，怎么办?”我的话令许多人愣住了。就这样，双方打成了平局。掌声响了起来!

5、论开卷有益作文 篇3老师经常对我们说“开卷有益”，意思是：只要翻开书本，就会有收获，通俗点来说就是书对人很有益。虽然如此，可小时候的我对于书简直是毫无爱好，最好玩就是玩。三年级的一天，我与平常一样做完作业，然后站起来打算与几个小挚友去玩嬉戏，可我叫破了嗓子，喊了半天才有一两个人零零散散的走过来，我便新奇地往教室里一看，原来他们三个一组、两个一对都围在一块儿看书呢！“这么少怎么玩啊？”我小声嘟囔着，无奈之下我只好解散人群，很不情愿地向同学借了一本查理和巧克力加工厂来看。这时似乎有两个小人在争吵，黑小宝说：“嘿！你明明不喜爱看书，还装腔作势，别看了！”，白小宝说：“大家都在看呢！去看看吧，说不定你

6、会有收获呢！”怎么办，看还是不看？经过一番激烈的思想斗争，我确定看书，白小宝成功了。书借来了，我回到座位上轻轻打开它，渐渐地读了起来。还不到非常钟就只有一行记在我心中渐渐出现“好看，太好看了”也难怪这世上有很多宏大的名人留下数不尽的名言，而最多是关于书籍的。我不仅车仅在书中，跟随这查理去体验他们生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣读了这本书后，我明白了只要是贪得无厌的人，就恒久得不到好果子吃，只有既听话、仔细听别人诚心地劝说的人才能得到别人的钦佩。去面对看似不公的人生、人生的冷漠就要犹如小查理一样快乐、乐观，只有这样乐观向上的精神才能激励着我们前行以及面对坎坷时的.信念。现在，我最终明白了“开卷有益”这四

7、个字是多少古人用完一生的心血总结出来的道理，的确开卷有益。论开卷有益作文 篇4今日语文课铃声一响，我们就端端正正地坐在座位上，连平常爱捣蛋的同学也不乱动了。这是为什么呢？哈哈！因为我们班今日要开展一个“开卷是否有益”辩论会！现在教室变成了“法庭”，坐着正方和反方同学，当然也少不了引导者孙老师。黑板上写着两方主力辩友的名字，辩友们都擦拳磨掌，希望能说出让对方没词的话。我是本次活动的主持人，同时也是正方辩友之一。宣布辩论会正式起先后，正方1号搬出了许多关于读书有益的名言，示意反方：名人都这么说了，你还能反对什么？反方1号也振振有词，说的也有理有据。正方2号邓悦激烈得挥动双手，还打起了急速而有力的手

8、势：“但是请想想能说书无益吗？”我甚至听见台下有人嘀咕“息怒，息怒！”反方也是一个比一个说得有道理。活动将推向高潮，辩手们说的辩词都很新奇，易使人屈服。反方唐斌，语气抑扬顿挫地说：“我认为，书不肯定有益。因为一些漫画，比如老夫子，讲的都是不良的事，还能对人有益吗？”正方邱欣桐，举着一本科学漫画说：“没说肯定要读老夫子啊！这些漫画有益啊！能让我们学习科学啊！”我听见反方同学小声说：“这倒是。”有人问孙老师参不参加辩论，加入哪一方，孙老师加入反方。她认为看不好的书会使人也跟着变坏。孙老师还指导我们，在对方说的时候要仔细听，便于找出别人的马脚，好反对。反方温梓轩立即附和：“对！你看爆笑校内里呆头脱裤

9、子，你要是看了，学他岂不是很丢脸？”就在下一秒，正方邓悦立即反对：“你可以克制住自己不学他呀！”反方唐斌，一脸激烈地说：“但看到呆头裸体，岂不是更不好？万一你一时激烈就学了他呢？”我作为正方辩手反对他：“那是裸体那人心！态！不！正！我心态端正怎么会学呆头呢？老子说过：凡是事物都有它的两面性，书也一样。比如福尔摩斯，许多同学都喜爱看。看完后，有人学到的，是侦探的推理实力，但有人学到的却是凶手的作案手段。你说福尔摩斯究竟好不好呢？再说裸体吧！你看看，许多名画里都有裸体呀！米开朗基罗的雕像也有裸体啊！那才叫艺术！”我话音刚落，掌声响起（反方也鼓起掌来）。孙老师突然说她想改为支持正方了，看来我们正方很

10、有实力哦！魏思雨是正方队员，她说：“心态不正的人就算看好书也会学坏的！你能说出一大串因看书而堕落的人又能说明什么呢？你切菜切到手了能怪刀不好吗？”又是一阵掌声（反方带头鼓掌的）。我们的辩论还没分出输赢，下课铃就响了。开卷，究竟有没有好处呢？我，还是支持我们正方的观点开卷有益！论开卷有益作文 篇5人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，细致一推敲，这种说法也不完全正确。假如我们对每一本书都感到爱好，那“开卷有益”也就未必有益了。现在的同学可能都喜爱看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成果就会一落千丈

11、。还有些人被书中的一些情节所吸引，仿照书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不肯定有益。还有其次层。其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了挚友，看好书，就是交好挚友，才会进步;则看不好的书，当然是交不好的人作挚友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错

12、了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。论开卷有益作文 篇6今日，我们班里实行了一次主题为“开卷是否有益”的辩论赛。在这次辩论赛中出现了两位铁快嘴，这两个人都是女将，一个是我，另一个是王慧。当听到主持人的话语时，这场辩论赛就很快地起先了。我们正方的观点是“开卷有益”。我站起来向反方说：“高尔基曾经说过书籍是人类进步的阶梯。多读书就会增长学问，开阔视野。毛主席就是因为熟读兵书，才可以让新中国成立。”我很快的说出，反方还没反应过来，可“铁快嘴”就听出来，于是，她很快的说出一些有关看了不利于健康的书而走上不归之路的人。还好我听出了一些漏洞。反对说：“我们要像冰心说的，读书好，读好书，好读书，读书是

13、有选择的。”王慧忽然说不出话来，这时反方变更了话题，说“多看书会造成眼睛近视。”还好，我找到了关于预防视力下降这个问题的方法。我站起来说：“我们可以每到半个小时就向远处看一会，假如驾驭不住时间的话就可以定一个闹钟提示。我们是五年级学生了，是会有自控实力。”王慧再次转话题说：“我们又不会选择书，又分不清晰书的好坏。”我轻轻一笑站起来说:“我们多读书便可以去推断谁是谁非，推断书的好与坏；我们语文书中课文篇篇都是佳章，那我们不就读了很多佳作，就会推断书的好坏了。”最终，我们正方赢了。最终老师总结出说:开卷有益，但要读好书，取其精华这些话语让我深记在心。同时两位“铁快嘴”的辩论，让我快乐，欢乐。论开卷

14、有益作文 篇7今日，我们班进行了一场精彩的辩论会。主持人曹清甜说：“人们都说：开卷有益。但有的人却说：开卷未必有益，看了不健康的书反而有害。现在1、2组是正方，支持开卷有益;3、4组是反方，支持开卷未必有益。让我们来开一次辩论会吧!”正方先说：“书是人类进步的阶梯，书是人类生活的源泉。读书能让人增长学问，使人明白很多道理，所以开卷有益。”反方反对道：“读书不肯定都有好处。当今社会上出现了一些黄色、盗版的书，看了那些不良的书，会把我们引入歧途。所以，有时开卷未必有益，反而有害。”双方争辩得不分上下。正方又举了一个例子：马克思开卷，受益良多。他先后在波恩高校、柏林高校探讨法学、历史和哲学，因而在以

15、后的革命中有两个空前的宏大发觉。他为了写资本论，读了自藏书一千多本，还到大 英博物馆里看了三间房子的书。这时，课堂上响起了雷鸣般的掌声。下课铃声响起，主持人宣布：“辩论会到此结束。”通过这次辩论会，我明白了：虽然大多数的书都是好的，但“树大有枯枝”，总有不好的在其中。我们要有选择性地看书，才能做到真正的“开卷有益”。论开卷有益作文 篇8一天上午，我们开展了班级辩论会，题目是：开卷是否有益。老师说：“正方坐右边，反方坐左边。”我们起先了，我坐在右边，我打头阵，说：“多读书，对青少年儿童成长是有益的。”而反方的一个人快速地反对了我的这个观点，还好我们这里有“一张王牌”方志远。因为他早就打算好了资料

16、。一起先双方还是平局，可后来我们的“王牌”占了上风，抢得了先机，我们正方的脸上挂出了喜悦的笑容，可反方有一个问题出来了，而这个问题把我们难住了，我们费尽心机地想呀想，可就是想不出来了，眼看老师就要到计时了，我们个个像热锅上的蚂蚁团团转，就快数到“一”的时候，我们的“救星”出来了，他帮我们把这个问题给答了，接着我们就像打仗一样，你一句，我一句，后来我们的方志远资料快不够了，怎么办呢，我们东拼西凑地给方志远，我们刚想要说时，下课铃响了，老师说下节课再接着。过了非常钟，上课了，我们赶快回到座位上，又起先辩论了，我们又喧闹的起先了，过了一会儿，我们方志远提出了难题，把反方难住了，老师数到“一”了，老师宣布我们赢了。我兴奋得合不拢嘴了。