计算机学习培训总结汇总.docx

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1、计算机学习培训总结计算机学习培训总结1教化局为提高老师的自身水平供应了良好的平台，为老师专业发展供应了惬机。不管是现在还是将来每个教化者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。经过14天的学习过程，我感到了学习的欢乐，也尝到了成长的欢乐，这就是学习并欢乐着吧！现在的社会日新月异，高科技的发展，须要老师驾驭肯定的计算机学问，利用网上的教化资源为教学服务，促进学生的发展。暑假教化局举办了计算机培训，我主动参与了培训。虽然感觉时间有点惊慌，但很充溢，学到了许多学问，可以说我很好的完成这次学习任务。 对于计算机我可以说既熟识又生疏，虽说常常运用，但其中好多

2、东西都还不懂，但我对计算机特殊感爱好，经过丁玉海老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何下载各种软件，如何运用它进行下载，一些上网查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我仔细的去把的全部内容学好，仔细完成每一天的学习任务。这次培训学校从老师的实际培训动身，做到了通俗易懂，由浅入深。通过 14天的培训，我驾驭了现代远程教化技术的基础学问和基本实力，通过这次学习我了解了中文windows xp 及office xp，学习了word 的操作，excel的操作，演示文稿的操作。本次培训时间虽然很短，只有短短的14天

3、，但对我来说确是受益非浅。这次培训为全县老师搭建了相互学习，相互沟通的平台，使我们在相互沟通和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中娴熟运用这些学问，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。为了使所学的学问运用到教学之中，我要常常与同层次同专业的学员组织起学习爱好小组，大家在一起沟通探讨学习问题、体会、阅历。并由学习好的学员带领大家学习，这样可以提高学习效率。遇到问题和同事们沟通一下，可以让自己更好的驾驭学问点，而对帮助解答问题的同事来说也可以加深对学问点的理解。另外要充分利用网上答疑时间，在答疑前做好打算工作，对学习中的疑问事先有个总结，以便在答疑时能有的放矢。首先拿到课本后，

4、肯定要先通读一遍，让自己了解这门课程有多少内容和学习的重点。通读之后在听老师的课，就不会产生迷惑，能很快的跟上老师的讲课进度。其次要做好笔记，在短时间内学习许多学问，一遍不行能全部驾驭，课后要对着笔记多练习以便达到巩固。平常的作业可能是大家比较头疼的东西，我写作业是每次在听完一个学问点或者几个相关的内容后，就立即做。遇到作业中不理解的学问点，可以翻过头来查查笔记，还不能解决就请教同学或老师讲，这样几次也可以很好的驾驭学问点。通过这次培训，不仅学到许多计算机方面的学问，更重要的是增进了和其他学校老师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互探讨，沟通，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解

5、决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固学问的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机学问更新是很快的，只有不断地学习，才能驾驭最新的学问，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机学问，设计课件提高了学生的学习爱好，提高教学质量，取得更好的成果。计算机学习培训总结2通过近三个多月的学习，我收获了许多意外的惊喜。回想这些天的学习过程，可以用突飞猛进来形容，当然也很辛苦，在进行陪训前，我们每天的都在上课、批改作业、处理学生的问题、与家长沟通中度过，当然还有家庭的事务，每天都很忙，每天都觉得时间不够用，似乎在和时间赛跑。现在我在进行陪训，每天除了上述工作外，还多

6、了一项学习的任务，起先很不适应。随着学习的深化，我对网站渐渐的熟识了，通过学习、请教，我对网络不再生疏。学会了注册，自己的博客也有了，反思教学也学会了，发贴、回复，QQ群每一点进步，我都欣喜，成果再上升，我自己的学问也在积累。真应了一句话，活到老，学到老，没想到自己在工作若干年后，又做起了学生。每天和时间赛跑，坚韧地活着，真好！在陪训的学习中，一共有八个模块，从注册、登录到主题单元的设计，思维导图的设计，网站的制作发布与应用。每一环节都有新意，都有收获。虽然我平常不怎么动电脑，现在对电脑还有些生，但是我已经有了不小的进步。我完成了注册，学会了发贴，还有了自己的主页。我对这个网站越来越熟识了。在

7、今后的教学工作中，可以想像的到，这个网站会对我大有帮助。在此和众多的优秀老师进行沟通，使我学习到了许多的东西。特殊是主题单元设计这个模块，通过学习我设计了主题单元，形成了相应的课程设计与教案设计，并利用了思维导图来帮助我理清思路。网站所供应的两个思维导图软件，我现在都能正常运用。“实践出真知”，这次我真得理解了这句话的含义。主题单元的设计可以让我更系统的从宏观上把握教材，从整体上分析教材，把握新的课程标准。制定的整体的目标，分别落实到每一节的任务中去。可以上单元设计更加合理、具体和精细化，便于宏观调控。便利我梳理学问结构体系，把握学问内在的联系，有利于促进多元化的学习，可以整体设计系统的活动，

8、依据自身班级的特点，设计出适合老师、学生的个案，利于展示老师的特长也利于学生的培育。我可以全面培育学生自主学习，查找资料自评互评，小组协作自主学习等实力，也便于为学生供应丰富的资源，拓展课堂的空间，解决并培育学生动手的解决实际问题的实力。这次还有一个收获应当就是学会了运用思维导图来处理问题。几个作业做下来，我对网站上供应的两个思维导图软件应用地越来越娴熟，还教会了其他老师运用这个软件。思维导图在我平常教学中应用的越来越多，我通过思维导图为主题单元设计了目标及内容规划、以及问题框架规划，清晰地表达自己的思路。我发觉我的教学思路变得更加清晰，各个模块之间条理特别清晰，使我在教学中能很快的抓住教学重

9、点，对学生的培育目标更加明确。思维导图让我能够清楚地看到自己要表达些什么，什么问题是主，什么问题是次，在教学中做到了事半功倍。而且还有各个单元的学问链接，便于各个单元之间进行渗透，也便于我对学生各种实力系统的培育。还有的收获就是我学会了制作网站，虽然这个网站还不太成熟，但是对我来说是一个不小的挑战，网站的结构与各个功能的实现花费了我许多的精力，现在这个网站已经投入运用，我还会不断的完善这个网站，站它为我的教学增加色调。总之，通过这次培训，我学习到了许多的学问，对我的教学有了很大的帮助。我会把我所学到的学问，告知其他老师，让他们也感受到主题单元设计的好处，计算机信息技术对教化带来的发展空间是巨大

10、的。在今后的工作中我要不断的反思自己，提高自己，把学习进行究竟。计算机学习培训总结3经过第四期的计算机中级培训学习，共参加八个模块的学习，另外还有一次集中培训学习。通过本次培训学习使自己的教化教学理念，有了更深层次的提高，变更了传统的课堂教学思维方式与观念，使自己能够与时俱进，在信息时代发展，教学方法与技术手段，信息技术与课堂的整合，进一步提高了教学效率，提高了教学质量。在全国课程改革推动，素养教化日益深化人心的今日，作为教学一线的老师，必需树立终日学习性观念，不断学习，提高自己的理论水平与实践实力，为国家教化人才的培育奠定良好的基础。本次培训采纳比较先进的培训方式远程教化学习，对于这种方式来

11、说，原来就是一种全新的培训模式。学习过程中，不同的老师与老师之间能够相互学习沟通，探讨在教化改革中存在的详细问题，探讨在学习过程中，存在的详细问题，探讨在教学实践中存在的详细问题。探讨的问题比较切合实际，能够实现学为所用的培训目标，除了培训为了考试现实目的之外，从长远的现实的教化教学实践来说，更具有前瞻性。本次培训中所布置的作业，以及所学习的内容，为我们的学习活动供应了一些案例典范，为我们自身的教学实践供应了一些有益的模式和策略借鉴。主题单元设计及主题单元规划思维导图作业的完成，使自己能够把自己在培训中所学到的学问应用到实践中去，巩固了自身的学习成果。探讨性学习方案的制定、单元评价思维导图制作

12、、主题单元学习评价量规的设计、单元教学实施方案的设计等等这一系列作业，以及相关培训学问的学习，使自己对新时期信息技术与课程整合运用有了全新的相识。变更自己平常教学中存在的对新时期教化教学评价模式与方法存在的误区，更新了自己的教化教学观念，必将为自己今后的教化教学活动供应实际的帮助和有益借鉴。通过本次培训，使自己相识到在教化改革深化推动的今日，应当教化观念影响下而形成的课堂教学模式，即老师为主导与指导，重视老师的教，学生的学，忽视了学生学习主动性调动，扼杀了学生创新意识。随着中国改革开放的日益推动，学校教化须要培育出大批适合社会主义现代化建设的高素养的人才。在课堂教学中必需变更观念，树立以人为本

13、的理念，坚持以学生为主体，老师为指导，懂得并且在教学实践中树立“授人以鱼，不如授人以渔”的思想，教会学生学习的方法，想方设法，创建条件，激发学生自主学习的意识。本次培训学习中，通过学习和设计单元学习评价量规，单元教学实施方案等活动，使自己深刻相识到学习过程中，不仅要注意对学生学习结果的评价，还要注意对学生学习过程的评价，对学生学习的评价，要留意科学性、合理性，能够激发学生探究问题的意识，激发学生学习学科学问的爱好，培育学生敢于质疑，大胆思维的实力。只有学生学会和驾驭了学习学科学问的方法，才能使老师的教学达到事半功倍的效果。总之，本次培训学习，最初曾感到一些畏惧，但最终通过培训学习，其中的理念策

14、略等使自己受益匪浅，必将使自己的教化教学活动，也将使自己的一生终身受益。计算机学习培训总结4首先，在这培训期间相识了许多同行的挚友，和教化专家，从和他们的交谈中我学到许多的新的理念和教化的方法，从中受益匪浅，让我知道作为一个中职的老师的肩负重任和责任，也知道了今后该往什么方一直教化我的学生，让我们的学生成为一个合格的中职生。其二，培训期间，培训一共是分成几大模块来进行的学习，专业教学实力模块、专业核心实力模块、专业选修模块，在这几大模块的学习中，扩展了我的视野和学问体系，让我对我的工作更加的充溢信念和激情，在这四个模块培训中印象特殊深的是第一模块（专业教学实力模块）的学习，从这个模块的学习中深

15、化的了解到中职专业课程的详细该怎去开设，也知道对中职学校的课程的.开设，最好要依据企业和市场的调研，来确定我们须要培育什么样的人才，来确定对不同专业课程的开设，才能满意企业和市场的需求，这对我们学生的发展都是至关重要的，也是必不行少的一项工作，也只有这样才能跟上市场的需求，才能与时俱进，走在时代的前端。其三，在专业核心实力模块学习中，感觉时间过的很快很紧，在这个模块的学习中我过的很辛苦，但我也苦中有乐，此模块的学习给我的感觉是这四个模块学习中竞争最激烈，全部的学员干脆你追我赶，组员之间相互协同和协作来完成此模块的学习，通过此模块的学习，增加了我的专业学问和专业实践的实力 。总之，通过这次学习，

16、我明白了：信息时代的老师，不仅是教化者，而且是终身学习和学习型社会中的学习者。只有通过学习，才能不断地更新自己的教化教学观念，跟上时代的步伐，否则就会被学校和社会淘汰，活到老学到老是我们的责任和义务，作为中职学校一位一般老师，我希望我们全部的老师都能这样去做，彼此之间相互学习、相互竞争、相互提高自己的专业学问水平和专业实践实力，大家一起来把我们的职业教化提高一个台阶。计算机学习培训总结5随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习主动性的一种主要手段。因而，对于我们老师而言，计算机的操作是我们必需驾驭一门技术。由此，本学期学校开展了为期四周的全员计算机技能培训，依据老师年龄和计

17、算机技能基础分为了初级班、中级班和高级班，共有209人参加培训。本次培训，校领导带头参与，课堂上老师们仔细听讲，气氛活跃，通过这次短期培训，大多老师都有较大收获。初级班老师学习了word、excel、powerpoint，学会用word编辑、制作一份试卷，用excel对学生成果做一些简洁分析及制作简洁的ppt课件;中级班老师特地学习powerpoint软件运用，能娴熟制作ppt课件;高级班老师则学习flash软件，学会制作简洁flash动画并能独立制作课件。通过这次短期培训，我们深深体会到：1、信息技术对老师的重要作用。在高科技飞速发展的今日，老师不能只停在原有学问的相识上，要不断学习，不断完

18、善自己，不断充溢自己。现在的学生更聪慧，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因而，老师必需有一种超前意识。2、良好的信息素养是老师终生学习、不断完善自身的须要。当今社会，一名优秀的老师应具有现代化的教化思想、教学理念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。3、驾驭计算机操作技能，也是教化

19、系统本身的须要。在教化系统中，教化信息是最活跃的因素。老师可以通过网络学习新学问，可以与同行沟通阅历，可以与学生进行沟通等等，因此，教化系统本身要求老师具备肯定的信息素养。这次培训的时间虽然短暂，但全体参与学习的老师通过学习，相识到计算机的重要性，我们会在今后的工作中会更加努力，不断学习新的计算机信息技术，充分利用所学到的学问进行教化教学。计算机学习培训总结621世纪信息代，计算机技术，通信技术媒体技术相结合，给类信息沟通式带深刻变革。随着我基础教化应试教化向素养教化转变，使教化技术面临着全新机遇挑战。计算机媒体网络技术引入教各环节，引起教模式，教，教手段教工具重革新。所构造计算机协助教(CA

20、I)环境，能真变更老师位置:师间，间实现双向沟通，习者真习主体，自由阅读，查询信息，利用网络发觉，探究，解决问题，领教优秀老师指导，同别习者展探讨。老师则负责供应服务，答疑，供应网址，甚至师角色互换。种模式克服传统远程教反映迟滞，非双向沟通，交互性差等缺点，给终身教化，别化教注入新力。实现主体老师主导现代教思想。一，网络媒体教环境建设内容网络媒体校教化教供应资源共享，信息沟通协同工作计算机网络信息系统环境。网络媒体教环境包括:物理网络建设，应用系统建设，管理员队伍建设等。更详细化，作非形象比方:物理网络像路，应用系统像车，管理员比作驾驶员。路，车，驾驶者实现运输。路整建设基础设施，包括四面:结

21、构化布线，网络连通(网络设备选择)，服务器选择，终端选择。车运行于网络软件系统，主要包括:网络媒体教化通信服务系统。驾驶员网络维护管理员。二，何建设具自身特点网络媒体教环境;建设具自身特点网络媒体教环境，关键于握校需求实际，处理路车驾驶员三者关系，基础进行整体设计，确定期实施内容近期目标，完整工程建设。路物理网络系统，整网络媒体环境建设基础设施，特殊结构化综合布线。比栋建筑物基，要建百层高厦，基定要建适应十层楼基，即使目前经费够建十层楼，基必需按百层楼打，再往加层。布线应当整环境5-10发展考虑，能现200台机器布200点，增加10台机器，拉10根线，建网络简单现混乱。于网络设备服务器，交换机

22、，终端机等设备台数，依据实际状况期购买。建设网络应用系统非重要，路坏干脆影响车或快快或现堵塞瘫痪。反讲，条高速马路没车，再宽路没用，路车服务。网络系统手段，应用才目。建网重视应用，修路跑车，使网络发挥作用。网络应用系统，且基础数据，没运用，高速马路，满载货车，没驾驶员，货仍能达目，运用网络媒体教服务仍句空，让建网络投入报更谈起。内些校教环境建设，往往网络系统本身作重点，网络系统本身入手，首先考虑主干网类型，选ATM，选千兆网，FDDI，快速太网等，简单忽视应用系统，基础数据运用员队伍建设。或者几者，先建网，考虑应用系统基础数据，再考虑运用员队伍建设。结购置先进网络设备，缺乏相应应用系统，要花间

23、做软件，应用系统基础数据，再进行员培训，结整程拖太。由于网络技术发展快，候网络设备落。使校内网巨投资，短间内难发挥效益，些均错误建设式。合理妥当处理几者关系，校内网投资报。目前内网络建设状况看，建设校内网络系统本身并困难，快建，建设网应用系统，基础数据运用员队伍则期艰难任务。没规划，几者结合起，能走弯路。三，网络媒体教环境建设实践与探究我校作福建省计算机教化试验校，建设校内网，充运用现代信息技术，努力营造现代化计算机协助教环境。我校网络媒体环境建设，电教楼网络交换机，通光纤1000M带宽联接各建筑物100/1000M自适应交换机，构高速光纤主干网，各建筑物交换机100M带宽与每楼层10/100

24、M自适应共享集线器相联接，使每楼层拥100M共享带宽，楼层集线器100M共享式干脆联接桌面终端，整网络功能实现强数据数据传输，能同满意50路数据量媒体课件发送，支持80路堵塞视频点播。网络服务器均采纳1000兆网卡通光纤与交换机干脆联接，保证媒体服务宽带要求，并通DDN专线与际互联网相连，老师供应专用媒体数据区，同实现程度资源共享。计算机学习培训总结720xx年11月，我很荣幸地被支配参与了依据省教化厅“职业院校老师素养提高安排”的部署、由省教化厅主办、陕西交通职业技术学院承办的20xx年其次期中等职业学校“双师型”老师省级培训班。带着学校领导的重托，携着对计算机专业的深厚爱好，怀揣提高专业技

25、能的期望，起先了为期50天的计算机应用培训。一、精确相识、定位自己常言道：走出去看看，才知道自己的实力和水平，才可以知道别人的长与短，才能更好地完善自己，丰富自己，提高自己。通过刚起先几天的学习，就对自己的计算机水平有了更进一步的相识-这一看，还真的是看出来许多问题。看似简洁的很平常的操作，却手足无措，步履维艰，好在可以很快的调整好自己的心态，一步一步渐渐来，渐渐的学习。可谓是真正做回了学生，体验回到校内的生活。真正的地相识自己，看清自己才是第一步。在我们以后的教学中也要让学生学会这一点，有利于他们的成长和进步。二、扩充专业学问、拓宽职业视野通过这些天的培训学习，对计算机学问更加系统化、详细化

26、、精湛化，操作、相识水平有了肯定的提高。PHOTOSHOP告知了我如何去做自己想要的图片，不用再为去 “百度”、 “谷歌”发愁了；PPT制作课程为我今后的课件制作增加了很多挑战性和趣味性，也使其更加有吸引力；视频编辑软件教会了我剪辑制作自己想要的视频片段，可以削减影片切换带来的诸多不便之处，提高课堂效果；FLASH 制作让我明白了动画效果制作的不易之处，学会为我的课件做一些简洁的动画演示，使得我要表述的内容更加直观、形象、明白。JAVASCRIPT 开发和网页制作课堂让我过了一把程序员的瘾，着实让人兴奋。这些，让我更深化地相识和了解了计算机专业，进一步理解和驾驭了计算机应用的技巧和方法，信任应

27、用于今后的文件、课件中对工作有很大的帮助。三、对教学的思索此次学习让我对于学生课堂的教学有了新的相识-提高其爱好爱好是提高学习效率和课堂效果最好的方法。就拿我自己来说，首先对于这些课程有很大的爱好，才会仔细地学习之。如何提高学生学习的爱好呢？现在计算机学问已经在各行各业普及，我们在学习、工作中主要利用计算机的技术解决一个个问题，我们可针对学生的心理特点，有意识的介绍一些技术含量比较高，学生感爱好的软件，如FLASH动画，影片的剪辑，三维动画等，通过学生这种新奇心理，引导他们学习各种软件的学习，如FLASH、PHOTOSHOP、DREAMWEVER等，教学他们这些软件的操作方法和技巧，让他们在轻

28、松、开心的学习情境中了解计算机学问，驾驭计算机的基本操作程序。如在教授PHOTOSHOP软件的时候，老师问学生自己对什么最喜爱？最喜爱什么明星？对自己的容貌有什么地方不满足？学生的回答后，老师可以通过软件将个人照片与明星进行合影，或者对自己喜爱的东西进行重新设计，如手机的设计，学生会惊羡于软件技术的超群，这样学生就比较感爱好，为了让自己的设计更美观，有的学生会主动去学习PHOTOSHOP的其他学问与技巧。而老师从旁辅导与帮助，并供应看法，如颜色的搭配等，这样学生学习过程就转被动到主动，效果自不待言。计算机是实践操作性很强的学科，教学中运用到的素材也是至关重要，选择适合学生，是学生感爱好，熟识的内容为素材。例如在讲授计算机病毒的时候，老师可以以最近流行的病毒为例，导入新课，在讲授完毕后，探讨学生在家中电脑遇到的病毒问题，有实力的话请学生分析并帮助解决，老师从旁引导，这不仅提高了学生实际解决问题的实力，最主要的是极大的刺激了学生的学习主动性，调动了他们的学习爱好。学海无涯，作为一名老师，我们更应当不断地提高自己，接触科技前沿的簇新只是来扩充自己的学问和视野。