文科教研组工作总结范本.docx

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1、文科教研组工作总结文科教研组工作总结11、接着开展教研活动，更新教化观念。主动开发和利用课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们教学的每个环节，我们教研组这学期就常常深化课堂，组织老师共同探讨文科教学，渐渐地我们老师也对课堂教学有了新的相识，也正在努力尝试用新的教学理念来进行课堂教学。2、组织老师利用学习时间学习教化政策法规、现代教化理论、教化思想和教化技术，提高自身的创新实力。并与6月份组织组内老师学习了“课程标（20xx版）准解读”，尤其是课堂目标的解读。活动后，组内老师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的了解。3、加强老师对学科素养的理解，组内老师会刚好传达会议关于学

2、科素养的内容，也让我们其他老师刚好知道学科素养的新动态。4、加强对阅读和写作教学探讨的力度。针对山区学生在阅读和写作方面比较薄弱，各位老师在本学期努力地找寻各自符合学生实际的教学突破口，但目前效果不明显，很大一个缘由是我们山区学校的孩子对外面的世界了解地太少，他们唯一的渠道就是通过电视，没有真真实实地去体会。5、强化对集体备课的管理。尽管我们学校的条件限制（各备课组成员就2人），但这一学期我们教研组还是组织了针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采纳“教研组定内容，分头打算集体备课一人主讲，集体探讨一人上课，集体听课集体评课，形成共识”的操作程序，让我们的集体备课切实有效，并尽量把课程标准

3、（20xx版）的理念和精神落实到教学过程中去，正渐渐提高教学质量。6、接着开展自由听课、评课活动。形成了更为深厚的教研风气，在评课这方面有了重大突破，不仅仅只停留在听课上，各位老师在课后探讨时都会主动发言，相互促进，共同提高。7、接着开展“老带新”和“结对子”活动。老老师（金立彭、陈爱鸯）对新老师（王文娟、陈淑）进行培育，帮助她们修改教案，并且要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。8、努力营造教学教研风气，借以带动老师撰写教学教研论文，但这个教研论文我们文科组仍待加强，大家参与评比的主动性不高。文科教研组工作总结2担当语文教研组长已有两年，感觉自己拥有了再次的成长、学习，且学且珍

4、惜。我们组依据学校科研处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步实行新语文课程标准所提倡的教学理念，主动投身教化教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有安排、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。本学期将以“青年老师”为培训重点，发展中坚力气。现把工作状况总结如下。一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂

5、，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外，加强老师理论学问学习，再读新课程标准；常常访问一些语文特地站。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教化。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。二、以发展为目标，提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的规范

6、性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了征文竞赛。主动激励各位老师参与各类竞赛提高自身专业水准，如本学期周艳艳老师在20xx年永嘉县优秀老师教化论文评比中荣获一等奖。三、以常规为核心，支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。本学期由教育主任麻跃跃，教研组长周艳艳进行每月一次的推门听课活动，并刚好进行总结。每两周支配一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中课堂教学研讨课活动，每次活动前要求老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参加听课。其次次教研时进行反

7、思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进行三次集体备课活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师仔细写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”四、存在不足组内个别语文老师的专业素养、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的实力不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。且由于我校语文老师都是不满五年教龄的年轻老师，所以能给赐予彼此

8、的看法较少，老师的专业成长空间很小。五、下一步的设想与努力方向教研组工作要 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学实力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成果。文科教研组工作总结31、接着开展教研活动，更新教化观念。主动开发和利用课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们教学的每个环节，我们教研组这学期就常常深化课堂，组织老师共同探讨文科教学，渐渐地我们老师也对课

9、堂教学有了新的相识，也正在努力尝试用新的教学理念来进行课堂教学。2、组织老师利用学习时间学习教化政策法规。现代教化理论、教化思想和教化技术，提高自身的创新实力，并与6月份组织组内老师学习了“课程标（20xx版）准解读”，尤其是课堂目标的解读。活动后，组内老师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的了解。3、加强老师对学科素养的理解。组内老师会刚好传达会议关于学科素养的内容，也让我们其他老师刚好知道学科素养的新动态。4、加强对阅读和写作教学探讨的力度。针对山区学生在阅读和写作方面比较薄弱，各位老师在本学期努力地找寻各自符合学生实际的教学突破口，但目前效果不明显，很大一个缘由是我们山区学校

10、的孩子对外面的世界了解地太少，他们唯一的渠道就是通过电视，没有真真实实地去体会。5、强化对集体备课的管理。尽管我们学校的条件限制（各备课组成员就2人），但这一学期我们教研组还是组织了针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采纳“教研组定内容，分头打算集体备课一人主讲，集体探讨一人上课，集体听课集体评课，形成共识”的操作程序，让我们的集体备课切实有效，并尽量把课程标准（20xx版）的理念和精神落实到教学过程中去，正渐渐提高教学质量。6、接着开展自由听课、评课活动。形成了更为深厚的教研风气，在评课这方面有了重大突破，不仅仅只停留在听课上，各位老师在课后探讨时都会主动发言，相互促进，共同提高。7、

11、接着开展“老带新”和“结对子”活动。老老师（金立彭、陈爱鸯）对新老师（王文娟、陈淑）进行培育，帮助她们修改教案，并且要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。8、努力营造教学教研风气。借以带动老师撰写教学教研论文，但这个教研论文我们文科组仍待加强，大家参与评比的主动性不高。文科教研组工作总结4在这半学期中，我们文科组在校领导的支持与关爱下，通过多形式、多层面的探讨活动，切实改革课堂教学方式，注意学生学习方式的转变，在新课程标准的探究之路上踯躅前行。现将各项工作完成状况总结如下：一、抓好理论学习，推动老师队伍建设。（一）本学期开学前，我们就组织全组老师仔细学习全日制义务教化语文课程标准

12、，从中选取了各年段的阶段目标进行了探讨学习。各年级的备课小组就本年级的详细阶段目标进行深化探讨，商讨详细可行的教学措施。（二）开学初，我们组织全组老师仔细学习学校的教学工作安排，明确任务，依据学校的要求制定切实可行的教研组安排和个人教学安排。把一些教学常规工作落实到实处。二、抓好教学常规，提高教学质量。加强教学常规管理，落实备课、批改、辅导、考查、综合实践活动、教学反思等教学流程的优化。并依据教学的详细状况和出现的问题不断调整和改进教学方法，使各项训练落实到位，争取取得高质量的教学效果。留意激发学习困难的学生的学习主动性，努力提高后进生的成果。（一）老师上完每节课后能刚好在教案中写教学反思。全

13、组隔周开展一次教研活动，每次学习有专题，有详细内容，有专人主持，有具体记录。（二）重视朗读，加强指导，要求学生做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。（三）要求各语文老师重视写字的指导，不断提高写字质量，主动协作学校教育处做好教案和作业检查。（四）做好单元测试工作，迎接教研室的教学质量检查，切实提高教学质量。（五）开展听课和评课活动。三、今后努力的方向1、改革小课堂，提高课堂教学效率。2、加强业务和理论学习，做探讨型老师。3、不断开拓大课堂，让学生在生活中学习语文。文科教研组工作总结5本期我们文科组全体成员，学习课改理念，务实课堂教学，创新教学思路，关注学生人文素养与健

14、康成长！紧紧围绕学校教育处总体工作安排，仔细落实开学时制定的本组安排。1、开展丰富多样的教研活动，每次教研活动前通知本组老师。（1）本学期开展两次集体备课，一次新老老师沟通会，一次新课标的学习等；（2）组内每位老师在本学期上一堂公开课，上课老师仔细备好课并努力以新的理念设计课堂教学过程，其他老师做好听课笔记并主动参与评课。2、加强老师业务水平的提高（1）主动协作参与教化局组织的“推门听课”。（2）主动组织组内老师参与各类学习培训活动。（3）激励组内老师参与各类技能评比报名工作，如其次届学科带头人、骨干老师评比工作。（4）进行新课程及案例学习，并规定组内老师每人写一篇教化教学案例。（5）每人每学

15、期读12本好书，并写一篇读后感。3、九年级文科老师应全力搞好九年级的文科教学，加强中考复习及试题的探讨。全体其他文科老师应为九年级教学献计献策，供应必要的帮助。4、切实安排好中心学校要求上报的各种征文、论文、评比等竞赛活动事宜。我们精彩地完成了教化局组织的“教化扶贫故事征文”竞赛，董文东老师获得了一等奖。我组报送“光荣的人民老师”征文两篇，报送“师德师风”征文2篇。报送“法制晨光”征文4篇及绘画作品10多份。此外，我组撰写了扶贫教化通讯、扶贫工作总结等。5、按教育处统一支配，我组成员仔细完成文科类各科试卷的阅卷、统分、分析、总结等工作。有效地提高学生的语文、政治、历史、地理、生物等学科成果，这

16、些成果是有目共睹的，在镇内抽考中再创佳绩！6、组织开展了语文专业的研讨，对学生进行多角度的教化。引导学生在读写方面提高实力。我校学生杨苏静等4名同学，参与由中心学校组织的法制晨光征文竞赛中，分获一、二、三等奖。7、学生的养成教化与文明礼仪教化，得到大大提升。尊师的行为在校内内蔚然成风！8、加强组内成员的沟通沟通，促进本组成员的合作共赢！总之，教研工作时间紧，有些老师的教学任务繁多。加之本期扶贫工作任务重。在组织教研时感觉力不从心，今后我将一如继往地创建性地开展本组工作。文科教研组工作总结6一、教学效果评价本学期的期末考试效果不志向，学生及格率92.2%，优秀率68.8%。中下生的学习目的不明确

17、，基础不扎实，普遍同学比较马虎，理解实力和思维实力有待加强。二、学科学问落实状况大部分同学的基础学问驾驭得较坚固，能借助拼音学习生字，能正确根据笔顺书写生字，会正确给生字组词，能流畅地朗读课文，大致理解课文内容，但较马虎，审题实力、理解实力和思维实力有待提高。中下生的基础较差，拼读实力较弱，理解实力、思维实力较弱，识字率有待提高。三、培优扶差状况针对不怜悯况的同学，我实行不同的方法进行辅导。对基础较好，思维实力较强的同学，在课堂中我把具有拓展性的、有发展空间的题目留给他们，进一步加强他们各方面的实力；对于中下生，我把较基础的题目留给他们，让他们有开口的机会，增加自信念，平常亲密留意他们，刚好订

18、正他们的思想偏差和行为偏差，作业进行面批面改，并支配小老师帮扶，取得进步刚好表扬。四、教学实践体会一年级第一学期是小学的开端，是最关键、最困难的，尤其是本届的一年级学生普遍年龄较小，所以，本学期我着力于学生良好学习习惯的培育。经过一个学期的努力，同学们上课时基本做到眼望老师，按时完成作业，懂得正确的读写姿态，为今后的学习打下基础。五、今后教学设想好习惯的培育要持之以恒，常抓不懈，所以今后对好习惯的培育仍不放松。本学期期末考试的优秀率和及格率较低，今后要依据学生的实际状况，努力想方法，接着在培优扶差方面努力。文科教研组工作总结7依据学校工作的指导思想和安排，以围绕“二期课改”为主题，贯彻“二期”

19、课改理念，以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和学科教学目标的顺当完成。详细措施为了提高本组老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化初中课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。本教研组本学期的主要任务如下：（一）、备课1。仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。对每节课的重点和难点进行深化的分析，整理与归纳。同时加强学习先进教化教学理论，并且注意在课堂内做到实际运用

20、。2。每两周开展一次集体教研活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。（二）、教学1。坚持启发式教学。留意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思索行为。2。减轻学习负担。作业当堂消化，分层布置作业，作业检查按课进行，必做题全批全改。3。加强课堂教学中的民族精神教化，通过学习能使学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观，以辩证的、客观的来了解国家，人类生存的环境，自身所处的世界。4。制定学期教学进度，组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，主动开展公开课，本学期至少三节，

21、共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。针对听课时发觉的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的机会到兄弟学校的听课，共同进步与提高。5。仔细做好教学的研讨、反思工作，做到一课一反思，并刚好探讨提高。6。主动报名、组织老师参与各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练老师的水平，尤其注意促进青年老师成长。本学期组织了政治学科的同课异构片级沟通活动和顾锋老师的区级公开课活动，获得了大家的好评。（三）、科研依据学校的工作要求，主动参加教科研活动，以提高自身的教科研实力，将自己的教学与科研结合起来，一起探究教化教学文章的写作和发表，为今后发展做好基础工作。每位任课老师完成了专业发展五项基本工作，包括课堂

22、点评、教化叙事、报刊精华、教学反思、我的亮点，切实引领每一位老师高度重视自身的专业发展。本学期顾锋老师的论文鲜活的地理有效的教学获市级论文鉴定B级，并获全国地理教学论文评比一等奖，论文在初中地理教学中融入民族精神教化的探究发表于区级刊物进修与探讨20xx年第3期，教学心得通过活用教材刚好加“趣”增“鲜”发表于中文核心期刊地理教学20xx年第8期，获嘉定区教学案例评比三等奖，多变的天气教学设计获全国中学地理新课程教研成果评比一等奖。吴立艳老师的在40分钟外开拓有效教学“其次战场”发表于历史教学20xx年6月上半月第11期，吴立艳老师的历史教学中的取舍之道发表于20xx年4月29日的文汇报。文科教

23、研组工作总结8文科教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念作为学校教研组的我们，深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了各学科课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、

24、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。三、进一步落实集体备课制度尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题

25、、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。五、集思广益，互研互讨为了促进教学相长，文科组共开展了多次专题研讨活动。研讨中大家集思广益，发言主动，共同探

26、讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。总之，在本学期里，我们文科组的老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其文化综合素养的提高关注不够，由于一些客观缘由，部分老师对分派到的工作任务完成不够刚好落实，以致影响了整个教研组整体工作的推动，教研活动的形式单一，很多有创意和实际效果的专题活动由于教学的时间打紧，未详细落实，这一切都

27、还有待于在下学期的教研工作中加强和改进。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。文科教研组工作总结9充溢而欢乐的教化教学工作在惊慌而劳碌的一学期时间中度过。我们综合组全体老师以课堂教学改革为己任，其体现在老师的理论水平和实践实力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、探讨、改革的深厚氛围。老师的理论前所未有的丰厚起来，老师的意识前所未有的“前卫”起来，老师的改革前所未有的大胆起来。这种深厚的教研氛围，为课程教学改革注入

28、了许久的活力。在学校校长领导下，在教育处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。现总结如下：一、教研组建设方面：随着基础教化课程改革工作的进一步深化，时代对我们教化工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识。因此，我们教研组非常重视老师基本素养和业务实力培育的问题。我们将更新教化教学观念、完善老师自身学问结构、不断探究新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和安排，激励老师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并常常沟通心得，形成勤奋好学，主动向上的好风气。2、注意青年老师培育。我是

29、一位刚工作不久的青年老师，各位老师对我实施传帮带，悉心指导她钻研业务和常规教学，督促完成课改教研任务。激励担当教研课、实践课任务，并赐予全方位的帮助，促进了青年老师的快速成长。3、关注教化科研新动态，留意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动老师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，相互沟通信息，4、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师担当教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创建一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成

30、好各项工作任务。使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，刚好上传下达。工作任务布置下来，大家相互帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。二、常规教学方面：1、仔细落实常规教学各项任务全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，王娇果老师的教案规范，备课充分。内容完整。孙树俊老师担当探究课的教学，仔细备好每一课，探究过程用书面的形式非常完整，给人耳目一新的感觉。向银生老师是一位即将退休的老老师，仔细备好每节课

31、，仔细上好每节课，老当益壮，接着奋战在第一线，身体力行，给青年老师树立了榜样。秦自才担当五年级科学教学，在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。在复习考查阶段，全组老师根据教学常规，仔细制定复习安排；全组老师听课任务均达到学校要求。2、推出高质量的优质课一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教，细心打算，集中全组老师的集体才智，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的特性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表

32、现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。三、今后工作的努力方向1、进一步加强教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念，以更加适应下期课改的须要。2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。文科教研组工作总结10一学期即将结束，本学期，我们教研组老师在学校领导和教育处的关切和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求

33、，充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，现小结如下：一、强化学习，师生共读书。语文的教和学都离不开阅读，老师通过读书以达到厚积而薄发，学生通过读书积累语言，所以营造书香校内是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。老师们博览群书，主动撰写读书笔记和读书心得。各班书香班级的营造各具特色，课外书学生人人有，学校第一届学生读书活动在4月拉开序幕，出了一期读书黑板报、自建了班级图书角，学生日常读书形式丰富多彩。开展了“美文诵读”竞赛“读书手抄报”制作竞赛二、主动探究，构建“高效课堂”。1、目标先行明确目标，有的放矢，是构建高效课堂的首要任务。本学期初，我们教研组全体

34、成员重温了课程标准和温州市教学常规，进一步明确了各阶段教学目标，并学习了怎样制定和书写学期教学安排，做到了精确、规范又好用。2、课例研讨这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期，我们以“学为中心”的为目标扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。各组员全员参加集体备课，授课老师们虚心好学，反复备课，呈现在老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂，课后的研讨更是气氛热情，大家各抒己见，共同进步。通过一学期的课例研讨，老师们的课堂教学更扎实了，方法更科学了。特殊是年轻老师在大家的帮助下成长得很快。这次的课例研讨，老师们都在主动地尝试依据学情进行改进创新，力求找到一种更科学的模式。同时，在课例研讨中，老

35、师们还主动地探究“小组合作”的学习方式，并初见成效。一路走来，我们很艰辛，但我们很踏实，很欢乐也很有收获。三、参与活动，成果显著本学期，我教研组老师主动参与各级各类活动，且取得了肯定的成果。林欣怡、林欣等同学在县朗诵竞赛中分别荣获县小学、初中组三等奖，。夏茜茜、黄全荣老师论文荣获县二等奖，陈文老师参与县社政学科命题竞赛三等奖总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的

36、方向努力。对此，我们充溢信念。文科教研组工作总结11本学期依据学校教育处和教研室工作部署和支配，成立了文科教研组，这个组涵盖了语文、政治、历史、和地理四个学科，共有33名老师，职高文科教研组工作总结。这是一个学科多，老师多的大的综合教研组。为了切实地开展好文科教研组的工作，本着分科不分家，分工不分心，团结协作，共同提高的原则，全组成员主动努力，仔细做好各自的工作，完成了学期初制定的教研组工作安排，取得了较为志向的成果，现做如下总结，以发扬优点，克服缺点，促进今后的工作开展。一、教学常规检查常抓不懈，使教学工作和教研活动制度化，科学化，规范化，条理化。文科教研组在学部及教育处的领导下，各项工作有

37、序进行，尤其是在老师常规工作的落实方面，仔细到位，贯彻教育处与教研室的工作要点及要求，备课、培优辅差，作业批改，试卷的质量分析，爱好活动小组辅导等，都严格根据要求检查督促，发觉问题刚好地予以指出改正，并刚好将状况向上反馈，给领导宏观调控供应牢靠的事实依据，老师工作总结职高文科教研组工作总结。二、加强理论学习，不断转变教学观念，适应新课改的要求和发展的须要。在抓好教学常规的落实同时，还主动组织全组老师仔细学习新时期的教学理论和新的课程标准，丰富自己。由于现时的条件有限，就通过向全组老师举荐网站和网上资料，将学校订的语文、地理、历史、政治等科目的教学方面的刊物，刚好的介绍给老师们，给他们供应肯定的

38、学习资料，以供教学的须要。三、仔细组织好汇报课，相互学习，相互沟通，取长补短，共同提高。教学是一门艺术，每个人都有自己的优点和特长，而通过相互听课评课，是相互学习相互促进的一种有效的好方法。本学期，文科教研组的33位老师，细心的打算了四节汇报课。讲课结束后，进行了三次评课活动。大家都畅所欲言，对每个老师的课都进行了仔细的评析，都感到有很大的收获。四、寓教于乐，开展多种多样，形式活泼的活动，培育学生的学习爱好，熬炼他们的实力。为了使学生能在轻松活泼的形式中获得学问，培育实力，文科教研组结合自身的特点，开展了一系列的活动。实行了晨读“三字经”和“三字经学问竟赛”，反响良好。组织学生参与了安徽省“助

39、学政策助我成才”征文活动，还有20多篇优秀习作经举荐，同时，主动协作教研室搞好职成网的投稿工作，文科教研组共计投稿40多篇，有20多篇在。通过这一系列的活动，活跃了学习氛围，培育了爱好，发展了实力。总之，文科教研组的各项工作，在大家的共同努力下，尽管难度大一些，但也圆满完成，取得了肯定的成果，较好的协作了学校的教学工作。但也存在着不足，在今后的工作中将不断的完善提高。文科教研组工作总结12本学期教研工作在学校教研指导思想下，主动钻研学科理论，组织带领我校文科综合组老师，以新一轮基础教化课程改革为中心任务，进一步提高老师队伍素养和教化教学质量，在协作学校教研工作与自身业务素养提高、指导老师教学工

40、作中取得肯定成果。现将一学期来的主要工作回顾如下：一、坚持理论学习，做好基础教化课程改革的指导工作。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们长期坚持学习教化创新素养与方法教化创新途径与趋势中学历史教学参考历史教学问题等学科刊物，了解教研教改信息。通过长期的学习，我组老师的理论水平有了很大提高，把自身的学习体会写成文章，发表在省级刊物上。当今，课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。在教研工作中我们把新一轮基础教化课程改革作为中心任务，仔细做好课改的指导工作。1、进一步宣扬发动，提高对课程改革的相识。

41、对基础教化课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，必需提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣扬发动工作，提高老师的相识。转变老师角色，在学校的教研活动中宣扬贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中，努力探究出一条适合本校实际状况的教学之路。2、指导课堂教学，把新的教学理念应用于教学实践。课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我组结合教学常规工作、管理检查，互听互评等形式，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学

42、习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活阅历、三维目标的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导老师变更评课方法，从而变更教学方法，在历史新教材中体现了新理念。在初中教学指导中，以老教材为载体，以义务教化阶段的新理念带动课改，为新教材试验做好观念上的打算。3、探究、创新初三历史教学复习的途径，提高历史教学的效率以“卷”带改，推动新课程理念付诸实践。每年开学初，学校都要供应学习目标与评价测试卷，期中、期末进行统考，各年级老师都特别关注这些试卷。因此在每次的测试卷中把好命题质量关

43、，在试卷中体现新课改的目标与精神，体现新理念。课本中的综合实践活动也在卷中反映出来，探究学习、自主学习的学问也在卷中充分体现，达到以试卷带动课改，推动新课程实施的目的。本学期，初三组织了四次模拟考试，组织了四次月考，我组老师主动协作学校、各年级组顺当地完成了命题、阅卷和分析工作。二、主动参与和开展教研活动，按时按质按量完成各项教研任务，取得学科教研优异成果。在学期初制定了具体的教研活动安排，完成每一教研活动都有总结。（1）本学年圆满完成了本学科各级各类活动。如：中考历史复习研讨会；月考分析会等；开展了“说课”活动；参与学校组织的青年老师汇报课、二级老师优质课联评（丁秀艳老师荣获二等奖）；组织了

44、初二年级历史学科竞赛（其中取特等奖一名、一等奖二名、二等奖三名、三等奖三名）（2）长期坚持听、评课，改进老师教学方法与手段，提高课堂教学效益。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，坚持长期开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。学期初在听课中要求老师开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。听课后仔细评课，对设计教案，上课中的优点与不足相互切磋，如教学内容支配否恰当；难点是否突破，教法是否得当；新的教学手段，新的教学思想、方法是否渗透；是否符合素养教

45、化的要求与新课程理念，老师的教学基本功等方面是否中肯等进行全面的评论、探讨。听评课活动促进了广阔老师的教学水平提高。三、加强网络教研活动为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，本学期加强网络教研活动，表现在：（1）参与学校信息技术组主办的全员培训（博客、QQ的运用、课件制作等）。（2）进行教学设计的网上沟通。（3）进行了空中课堂听、评课活动。四、协作县教研室做好各项综合教研活动。（1）协作并参加市教研室的活动有：组织、参与；组织历史学科老师参与全县中考历史复习研讨会，参与毛庄初中的听课教研活动。（2）协作并参加校教研室的活动有：三年级的历史复习研讨；三年来

46、课改阅历总结、沟通；论文获奖状况统计。五、成就：在今年的中考中，文科综合科取得了相当优秀的成果，100分以上的学生达到了62人之多，为我校中考工作保驾护航。而且培育了全县中考状元。在今年的工作中，我校的赵东杰老师讲了县级优质课。六、不足与有待提高之处1、师资配备严峻不足，导致老师工作量偏大，难以有更足够的精力投入到教研活动中。2、学无止境，教无定法。在平常的教研与指导中仍常感到“资源有限”，运用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。3、综合实践活动课的教研教改工作在几乎是空白，任重而道远，需加强力度指导。文科教研组工作总结13依据学校工作的指导思想和安排，以围绕“二期课改”为主题，

47、贯彻“二期”课改理念，以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和学科教学目标的顺当完成。详细措施为了提高本组老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化初中课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。本教研组本学期的主要任务如下：（一）、备课1.仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。对每节课的重点和难点进行深化的分析，整理与归纳。同时加强学习先进教化教学理论，并且注意在课堂内做到实际运用。2.每两周开展一次集体教研活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体