教师师德表现的自我评价最新.docx

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1、教师师德表现的自我评价老师师德表现的自我评价1作为一名老师，主动的响应党的号召，坚决的执行党的方针、政策，忠于教化事业，模范遵守中小学老师职业道德规范，爱岗敬业，关切集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查:1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。作为一个老师，我能忠诚于党与人民的教化视野，做到为人师表。2、在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努

2、力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教化教学过程中，利用思想政治学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。3、做一个理念新的老师，新一

3、轮的基础教化改革已经全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在语文课上，我把语文学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，主动向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽

4、色调，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！老师师德表现的自我评价2我校在20XX年度师德建设中，深化贯彻和落实科学发展观，将师德建设与创先争优活动紧密结合，确定了“开展创先争优，提高师德修养，创一流教学业绩”师德建设活动的主题。一、加强师德建设的常规管理1、召开师德建设动员会。统一思想，提高相识，明确活动目标。2、制定师德考核细则。依据新修订的中小学老师职业道德规范，制订学校师德考核细则。每学期开学初党支部和老师签订责任状。3、开展一次学习与自查相结合的活动。学校组织老师学习中小学老师行为规范、区教化局关于加强师德师风建设的看法、中小学老师职业道德规范等。并组织老

5、师边学习边进行师德自查自纠活动，联系本单位的师德建设实际，针对师德师风建设中存在的突出问题，从依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行自查，为师德教化长效机制建立供应了第一手材料。让老师查摆学校和老师在师德师风建设中存在的问题，向学生和社会调查、公开，并限期整改。4、开展一次课堂教学竞赛。坚持向课堂教学要质量，围绕四个层面开展课堂教学竞赛：一是人人上好规范课。二是新老师上好汇报课。三是中青年老师上好每周一堂公开课。三是骨干老师上好探讨课。5、撰写一篇心得体会。通过学习实践活动，全体老师每人撰写一篇师德教化心得体会。6、开展一次师德演讲活动，每学

6、期期末开展一次师德杯演讲竞赛，学校成立了评委，对演讲的老师评出了奖次，并进行了表彰。7、表彰一批师德标兵。每年度学校评比出了10名师德标兵进行校内表彰，并择优举荐上报上级教化部门。8、要求老师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教化学生耐性，服务学生热心;做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生，特殊对学困生要有有“三心”：爱心、耐性、信念。三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神。9、每学期开展一次 “四评活动”。为广泛听取社会、家长、学生对师德师风建设的看法，找出当前存在的突出问题，开展“四评活动”问卷调查活动。即“家长评学校”、“社会评教化”、“老师评领导”、“学生评老师”活动。二、结合“

7、创先争优”活动开展师德建设我校党支部依据教化局党委开展创先争优活动实施方案的工作要求，结合“创先争优”活动，提出了加强师德建设要求：一是充分相识加强师德建设的重要性和紧迫性。老师的思想政治素养和职业道德水平，干脆关系到人才培育的质量，关系到国家的前途命运、民族的将来和社会的.发展。加强师德建设是全面贯彻党的教化方针的根本保证，是进一步加强和改进学生思想政治教化的迫切要求。二是实行措施扎实推动师德建设。要紧紧围绕培育高素养专业化老师队伍的目标要求，以爱岗敬业、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高老师思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，强化师德师风教化;坚持“教研活动有组

8、织，课堂讲授有纪律”，严格教化教学纪律，规范老师执教行为;完善师德考核制度，注意考核老师的志向信念、工作看法、教书育人、为人师表、学术道德等方面表现，大力弘扬优良校风、教风、学风。三是切实加强对师德建设工作的领导。把师德建设摆在老师队伍建设的首位，贯穿于学校管理工作的全过程，形成加强和改进师德建设的合力。把师德建设作为“创先争优”活动和学习型党组织、学习型老师队伍建设的重要内容，注意培育师德先进典型，深化开展向优秀老师学习活动，扎实推动师德建设工作。老师师德表现的自我评价3虽然辛苦，但是学到学问的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中，除了业务学问外，我还收获了许多。大专阶段的学习极大程度地

9、提高了我的自学实力;同时懂得了运用及注意独立思索。随着学习的进步，我不仅学到了学前教化的专业学问，心智也有了一个质的飞跃，能更快地驾驭新的技术学问，我认为这在当前学问爆炸的年头是极其重要的。在这段学习时间里，我与老师们建立了深厚的师生情意。老师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学也建立了良好的学习关系，大家互帮互助，共同提高。这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改幼儿老师师德表现自我评价幼儿老师师德表现自我评价。我也仔细学习二期课改的新理念，不断吸取教学阅历，改进教学方法，不断地钻研业务。在各位老师的帮助下，我学到了很多，成长了起来，对二期课改有了深层次的相识。二期课改的观念比以往有了很大变更，教化目标加强了、教化的学科性起先淡化，更多地关注孩子们的主体作用，留意调动孩子们的主动性，初步有了一日活动课程等理念。教化的着重点放在变更孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注意选择那些贴近自己班级孩子实际状况的，将近阶段主题与本班幼儿现有学问水平、生活阅历相互连接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。在活动中我注意个别引导，实施有差异教化。每个孩子都有不同的发展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们供应丰富而有层次的材料，提出不同要求。