语文备课组下学期工作总结例文.docx

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1、语文备课组下学期工作总结语文备课组下学期工作总结1我们高一语文备课组是一个充溢活力，团结互助，朝气蓬勃，奋勉向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成果，当然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教化教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。1建立完善的备课制度。每周二为固定的备课组会议时间，每次由一名老师主备，围绕后面要学习的内容，依据新课标和考纲，发表自己的备课建议。其它老师依据状况发表自己的

2、见解。语文教案要体现三维目标、重点、难点、教学方法，教学流程清楚，体现师生互动，生生互动，有科学的板书，教后提倡写教学反思，青年老师写教学反思。期中考试时有周xx老师、孙xx老师、闵xx老师、莫xx老师的教案被学校评为优秀教案。2致力于打造高效课堂，进行同课异构等活动，加强老师之间的沟通。本学期，高一语文备课组由周xx、陈xx老师进行了师徒结对的展示课。闵xx老师、石xx老师、章xx老师、曾xx老师、罗xx老师等一共上了十多堂同课异构课。周xx老师参与了县级教学比武课。傅华老师参与了湘鄂边教学研讨活动。3、开展丰富多彩的语文活动。如：依据现代汉语第六版，实行汉字听写大赛活动。实行了原创文艺作品

3、大赛。由学生自己写作，自己排练并展示节目。相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样。充分调动了学生的主动性。体现了以素养教化为目的的语文教学的多样性。4、编写读写周报十余期，模块分为“经典赏读”“诗歌殿堂”“思想世界”“美文阁”“佳作展”“微作文”。每个老师办一期，根据班级序号从小到大轮番。5、备课组开展专题探讨。以罗xx等老师为团队，开展原创试题探讨，变高一备课组的销售力为生产力，杜绝考生的舞弊源头；以石xx等老师为团队，开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题的探讨；以孙xx、傅xx、石xx、闵xx等老师为团队，开展“万分之一”探讨，以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队，开展文化争论性散文写作

4、探讨，以周xx等老师为团队，开展高效课堂与语文教学机灵关系探讨。每个团队在每个学期末撰写探讨报告，在全组沟通。6、必修二其次单元、第三单元进行了单元测试。由周xx老师命题。7、本学期完成大作文七次，微作文十余次。8、坚持全员坐班制和候课制，周一至周五，上午1-3节，下午5-6节均为坐班时间，早晚自习和上课，提前三分钟到班，与学生沟通。9、罗xx老师、周xx老师、周xx老师、曾xx老师、石xx老师、傅xx老师、孙xx老师等人工作尤为仔细负责。坚持早晚坐班，工作任劳任怨。xx第一中学高一语文备课组xx年8月27日语文备课组下学期工作总结2本学期七年级语文备课组在校长、教务处、年级组长的干脆领导下，

5、能听从工作支配，仔细工作。一、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。本学期七年级语文备课组能依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，让每一位学生都能得到了较为充分的熬炼和表现的机会。学生的整体素养有了肯定的提高。二、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力。新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力

6、培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。本学期，我们针对不同的学问版块，实行不同的训练方法。如夯实基础：字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记每天都写；训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：按部就班，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。三、以公开课为平台，努力提升老师教学水平本学期七年级语文备课组两位位语文老师担当了校级公开课，老师们相互听课，并刚好点评，指出不足，以引起大家的重视，两位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。由于两位老师潜心钻研，细心设计，本期

7、“同课异教”活动开得比较胜利，形成了各自的特色。四、加强备课组活动，保证有足够的时间进行组内活动，研讨教学，集体备课、资源共享。本期七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学探讨活动，以提高课堂教学质量。通过集体才智的凝合，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，探讨教法，以期提高课堂教学效率。语文备课组下学期工作总结320xx20xx年度其次学期已经基本结束，我们七年级语文备课组六位老师，仔细执行学校教化教学工作安排，切实抓好教化教学工作，顺当地完成了本学期的教学任务。下面对本学期的主要工作简洁地做

8、如下总结：1、注意集体备课开学初，我们就依据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作安排，并在实施过程中，依据教学进展状况不断地进行调整和完善。备课组的五位老师都是相当有阅历的老老师了，他们在制定安排的过程中提出了特别珍贵的阅历，通过研讨我们一样确定：落实基础学问，培育基本的语文语感是本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、阅读和记叙文写作这三个基本点上，全部的教学工作都围围着三个基本点来进行。2、培育学生爱好课堂是各位老师“仁者见仁，智者见智”的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者，学生才是课堂中的主体。我们依据新课标的要求，把学生获得学问和技能与在情感、价值观方面的培育紧密结合。初一的

9、学生学习主动性较强，表现欲较为明显，在课堂上我们抓住这一点培育学生的信念，注意调动学生的主动性，激励他们大胆发言。以集中学生的留意力，提高听课率。同时也培育了学生对语文学习的爱好。语文不是一朝一夕可以取得明显进步的科目，而且初中语文相对小学语文难度跨度大，接触到的学问点多、杂，不能在一起先吸引住学生，会给以后的教学增加难度。3、细心设计讲学稿老师的讲重要，学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的实力和驾驭状况。于是我们尽量简化讲学稿，取其精华、弃其糟粕，而且适当增加课外阅读和学问拓展部分，提高学生的阅读实力，增长学问。每张讲学稿的练习都经过选择和适当改编，既能贴合教学大纲的要求，又能由浅入深，

10、不致于难度过大，影响教学进度。4、狠抓基础初一学生的语文学习基础非常重要，关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺当进行。而且教材中要求背诵的古诗、文言文的份量很重，假如不能支配好时间，我们的教学会非常被动。所以古诗文的学习从一开学就进行，始终贯彻整个学期，反复记忆反复检测，力争让每一个学生都能保证基础上的得分。针对学生的字迹比较潦草，字词拼音比较薄弱的问题，坚持硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”。但是由于种种缘由我们的工作中还存在许多不足之处：首先，时间支配上不够完善，以至于前松后紧，到接近期末考试时才结束新课，不能按时进入复习阶段；其次学生在基础方面，文言文方面驾驭的状况仍旧不尽如人意

11、；另外，对临界点的学生抓的不够，培优补差效果不够显著；最终，作文的系统辅导不够多，写作水平较低仍是一个亟待解决的问题。针对这些状况，我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采纳以下措施：1、在开学初就整理好基础相关资料，让基础的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是辅及生和低分生，更要严把基础关。2、对课文要做适度取舍，除部分经典文章外，大部分当作课外阅读来进行，既可以解决进度问题，又可以熬炼学生阅读实力。3、加大作文的系统指导力度，总结学生作文中的主要问题，有针对性的进行指导，力争让“能写的写得好，不能写的写得出”。初中语文的教学是一项博大精深的工作，须要不断的革新、不断

12、的改善才能有不断的进步。我们会吸取阅历教训，力争在新的学年中取得更加精彩的成果。语文备课组下学期工作总结4本学期，我们三年级语文备课组根据学校语文组的工作支配，主动开展各项工作，形成了良好的教研氛围，取得了比较志向的成果，总结如下：一、常规工作总结1. 本学期，我们的训练卡出卷方法有了改进，增加了周末训练卡，重点在提高学生的课外阅读量和语文综合素养，效果较好。2. 仔细制定安排，上好组内探讨课课，陈根龙老师主动参与校男老师磨课活动，胡萍萍老师主动参与县40岁以上老师赛课活动。3. 扎实开展了集体备课和业务学习工作。组内老师刚好沟通沟通，探讨氛围较好。4. 组织学生参与学科内的各项活动，在市、县

13、各项竞赛中取得了较好的成果。二、重点工作总结（一）接着开展“网络环境下集体备课探讨”的试点工作。在原有的基础上不断改进，接着找寻最合适高效的备课模式。（二）结合研训中心的要求，组织支配了40周岁（包括40周岁）以上语文老师参与课堂教学大赛的复赛和决赛。（三）根据学校的支配，组织进行“义务教化阶段学生学习质量测试”省级测试的第一次模拟测试和分析工作。（四）依据校20xx年高淳县试验小学“读书节”活动方案的相关要求，开展了丰富多彩的阅读活动：1.营造阅读氛围，举荐师生阅读书目。利用黑板报、红领巾角等阵地，利用晨会、主题班会等活动形式，开展读书节活动主题宣扬。2.推介阅读书目。必读书目：我要做个好孩

14、子和伊索寓言。本学期利用阅读课时间上好这两本书的举荐、指导和沟通课。3.各语文老师结合学校要求和自身状况制定个人阅读安排，坚持撰写读书笔记。4.组织学生参与“中国移动杯”20xx年南京市中小学生“读书节”亲子阅读征文活动。5. 6月上旬实行校级美诗文诵读竞赛。（五）激励组内老师在“大家语文”网上建立自己的博客，支持学校博客圈的建设，主动参加，让网络教研活动成为组内老师提高教学水平的有效途径。（六）组内老师主动打算，接受了县和校级的教学工作视导，被视导的老师们的备课、上课、改作等都受到好评。三、工作实绩1.老师执教公开课状况2.老师教学实绩统计表语文备课组下学期工作总结5一、指导思想二、主要工作

15、状况(一)、团结协作、相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。1、严格根据永威的教学模式进行备课、上课，提高老师的备课质量和教学效益。本学期我们仔细学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教化教学理论，仔细分析我们的学情校情，结合我校的课时支配，具体的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分打算。课后仔细地反思教学过程，刚好地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。3、主动协作年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。(二)、不固步自封，担心于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。备课组活动对年级学

16、科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、探讨。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。三、不足之处：1、教化教学实力和创新实力还有待于加强。公开课质量也有待提高。2、集体备课还未能充分发挥出集体的才智，备课质量还需提高。语文备课组下学期工作总结6本备课组统一支配在每周周三上午第三节召开备课组活动研讨会，地点在年级办公室，成员按依次发言，发言的内容以单元要点为主，兼顾学习20xx版新课标更新条款和最新的初中

17、语文教研成果。同时，我们特别重视校本教研对学生发展的重要意义，要求每次发言都要擅长发觉问题和解决问题，要运用创新意识和效率意识分析眼下须要解决的新问题，并提出下一阶段的教学目标、策略，特殊是应当瞄准临界生的奋斗目标，做到心中有数、心中有数。值得欣慰的是，三位老师都能运用多媒体实施详细的教学。初一学生形象思维发达，新奇心很强，运用多媒体可以激发学生的学习主动性和主动性，丰富多彩的.课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确处理文本解读与屏幕展示之间的辩证关系，努力避开喧宾夺主的负面效应。比如，我们都能先引导学生整体感知文本，理清作者思路，把握文章要点的基础上，再用多媒体协助学生全面深化理解文章，真正让

18、多媒体课件恰如其分地为语文教学服务。蔡老师和李老师代表本备课组参与了我校公开教学活动，获得组员的一样好评。其次，我们在上课过程中，非常关注学情的反馈信息。从教学进度的课时支配，到课堂提问回答等细微环节，无不重视学生驾驭学问和实力培育的跟踪。我们一样认为，这一届学生学习习惯和基础学问都很薄弱，非智力因素几乎没参加，跟以前的孩子不同，语文学习任务都必需用逼迫才能落实到位。因此，老师课堂组织教学环节凸显重要。这也是教学常规必需狠抓究竟的主要任务。我们都努力在做，至于效果如何，就有待期末考查来检阅了。第三，本备课组成员都能主动参与市区校三个不同级别的初一语文教研活动，在活动中热忱主动，参加片区的教学课

19、题研讨的过程中，能畅所欲言，与他人互动沟通相识，在业务上分别得到不同程度的提升。我们通过这种走出去、请进来的途径，来丰富自身的教学教学阅历，共同提高语文教学方面的业务水平。第四，主动开展丰富多彩的语文课外活动，比如，我们组织学生在课堂上自由阅读，还分别参与了班级和年级的诗词朗诵竞赛，参与区级的写字竞赛，参与学校的专题征文竞赛，让孩子们在书写、习作等实力方面都得到了不同程度的熬炼和提升。第五，备课组布置的作业量基本统一，单元考试时间肯定统一，期中期末评卷采纳流水作业的方式，努力做到公允、公正、公开。大家长期通力协作，开心合作，完成任务也实现刚好高效，不拖年级的后腿。不足之处，整个年级的学生在汉字

20、的认知和书写方面还很薄弱，考卷出现错别字很普遍，语文阅读实力普遍不高，有的甚至题目理解不到位，致使作答出现偏颇。写作水平不高，部分学生写不到规定的500字，这缘于他们的思想水平不高。这些问题还须要下个学期通过课堂训练得到逐步改进。语文备课组下学期工作总结7本学期以来，高二语文备课组老师在围着学校的中心工作，仔细贯彻“导学案”教学要求，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出贡献。现将本组详细工作总结如下：本学期工作思路 ：1学生方面：:进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。2老师方面：教

21、材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。一、本学期，我们进一步探讨、探讨“导学案”教学模式。通过共同学习，我们进一步提升对“导学案”思想内涵的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们认为，“导学案”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习；独立思索，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学定教，重巩固提升。基于这样的相识，我们每周五上午进行固定备课，并广泛沟通教学中的问题和共享教学阅历和收获。有以下几种尝试：(一)规

22、范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。共享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最胜利的课程设计连带课件在组内沟通。（二）确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。根据每单元教学重点共六个作文题目。规定每次作文大体完成时间。（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起探讨共性问题。（四）老师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求仔细落实并予以相互沟通和督促。二、仔细开展集体备课活动 以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教学工作。1、组织序列作文，全年级统一布置，筛选出优

23、秀作文编辑成小报。本学期打算出四期，现已簇新出炉两期，期中考试后刚好在年级出了“期中考试优秀作文”的展板，在学生中反应很好。2、组织全年级背诵大赛，结合高二语文水平测试的复习过程效果很好。既巩固了学问，同时进一步提高了学生的背诵实力，加深积累学问的稳固性。最重要的进一步提高了学生对背诵的重视程度。3、全组成员都能仔细做好试卷分析和评讲。本学期目前学校组织了一次期中考试。全组老师均能仔细撰写试卷分析刚好上交学校教务部门，仔细组织试卷评讲，并就考试中发觉的突出问题绽开探讨和探讨，并提出了许多特别有针对性的解决措施。4、 在备课组内加强听课评课活动。5、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的批改，

24、激励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水平。三、存在的问题与思索1、高效课堂教学模式不仅只涉及组内个别老师，应当波及面更广些。已期本组成员都能主动参加并沟通，中学语文教学的作文教学体系运作尚未成熟，整体行进中有脱节现象须要接着打磨。2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲竞赛这样的校级语文活动太少，语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习看法不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱老师特殊是年轻老师的教学创新意识。一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯

25、定的成果，但也存在着不足。我们将仔细总结阅历，改进不足，期末考试我们将再接再厉，力争上游。同时我们将接着坚决实行堂堂清教学思想，不断提高课堂教学质量。语文备课组下学期工作总结8一、备课组工作基本状况1、高二语文备课组由刘立龙、张从容两位老师组成，担当高二年级5个班的教学工作，其中张从容老师担当高二（1）（2）（3）三个班的语文教学工作。学期初，由于张从容老师本学期刚到学部工作，了解学部基本状况和高二年级学生学习状况是快速开展工作的前提。为此，我们先达成一个共识，首先要加强学习，认同学校的办学理念，学习广东新课标和考纲的要求，将其内化并转化到我们的实际工作当中。我们仔细学习了校、部的有关文件，仔

26、细领悟杨启华副校长、学部杨新文主任、赵萍主任关于教学的指示精神，在领导的引领下，做正确的事，正确的做事。2、在学部教学工作安排的基础上，制定详尽完备操作性强的高二语文教学安排，使本学期的教学工作在安排的指导下有条不紊地绽开。在备、教、批、复、考各教学环节中，严格根据校、部要求，将措施落实到细处，努力打造有效课堂、进行有效教学。3、在探讨状态下工作学习，以自身专业水平的提高来带动教学质量的提高。探讨学生，了解学情，努力创设适合学生进行语文学习的良好环境。探讨校、部教学文件，把我们的教学纳入到“做正确的事，正确的做事”的运行轨道。探讨新课标和新考纲，更新观念。探讨教材，吃透教材，将新课标的理念转化

27、为有效教学，探究有效教学的模式。倾听专家报告，反思自身教学得失，努力提升教学水平。探讨教学中的实际问题，制订详细可行的有效教学措施。探讨高考新动向，探讨20xx年高考语文试题，把握教学的新动向。主动参与每一次的市区教研活动和本课组教研活动，将教研成果刚好实行到教学工作中。4、较好地完成了中学语文选修2、选修4和选修11三本本教材的教学任务。并进行了结业考试和学分评定，完成了正常进度教学。5、开设了阅读课，开展了丰富多彩的课内外阅读活动，引导学生读好书、读名著、看报，并写作读书笔记、发表读书心得。加强文化积累，引导学生关注现实社会，提升运用语言的实际实力。6、早读得到了较好的利用，真正地起到了作

28、用。能很好地落实高二语文早读安排，有短期目标和长远目标的结合，有调控反馈，有实际效果。7、加强积累的同时，做好专题的教学工作，如“古诗词鉴赏专题”“古诗文专题训练”“语言规范运用专题”“小作文（主观题）专题”，有安排有步骤有梯度有讲评有反馈。5、主动参与教学探讨活动，参与汇报课、探讨课活动，参与学校、区、市的各级教学探讨活动，听专家报告。加强教学反思，如刘立龙老师写了题为专家引领方向反思突破困局学习特长削减缺憾的反思文章，张从容老师写了人文性教学是开启学生才智大门的金钥匙新课程语文教学感受与反思。6、备课组建设有特色，全组两位老师团结合作，工作踏实有效。首先我们统一思想，提高相识，仔细学习校部

29、的有关文件。其次，严格要求自己，要做到踏实严谨，取得真正的效果。注意团结合作，依据老师各自的优点做到合理的分工，老师们的才能得到很好的发挥。集体备课抓得紧，形式活泼。二、备课组建设亮点1、经过本学年的工作，高二学生已经初步构建适合高考的语文学问体系，学生对高考的语文学问点与题型有了较详细的了解。2、学生与老师的沟通渠道畅通，师生彼此了解，协作默契，关系融洽。3、落实杨启华副校长关于进行有效教学的要求，实施有效的教学策略，抓住“三个关键”：关键是要有详细的措施，关键是要把措施落实到位，关键在于要解决问题。结合学情，探究教学的有效途径。注意分层施教，分类推动。贯彻刘特关于打造大语文意识下的生命化课

30、堂的教学教研要求。4、结合学情，支配有特色有针对性的教学内容。“先读后默”的语文早读课、“简快作文”专题训练、“引出观点+分析+总结引申”的小作文训练、古诗文鉴赏专题训练、双基专题训练等。5、主动建设校内文化，并结合语文学科特点，加强班级文化建设。刘立龙指导学生制作高二语文“学生优秀习作展探讨性学习成果”主题展板，在学部领先进行探讨性学习成果展览，促进了校内文化建设，同时也激发了学生学习语文的爱好。张从容老师也对所带班级的墙报作了详细指导。同时两人主动进行宣扬撰稿工作，提升年级、学部形象。6、进行丰富多彩的语文学习活动，本学期高二年级进行了“古诗文积累与阅读”的专题训练，全体同学在长达一学期的

31、训练中在古诗文阅读方面获得了全面的提升。刘立龙、张从容老师还在各自班级进行各种类型的语文学问竞赛活动和简快作文竞赛。高二（5）班坚持了一学年的读报活动，起先显现成效。7、安排的制订做到了长期安排和短期安排相结合，有分类工作安排的进一步细化和落实。刘立龙老师制订了学期总的工作安排，又制订了分期、分类的工作安排，如高二语文早读安排、高二古诗文积累与运用竞赛实施方案、高二语文六月教学备考支配表。做到了过程的细化，并能狠抓安排和措施的落实，坚持“将落实进行究竟”。8、主动参与教学探讨活动，坚持在探讨状态下工作。主动进行汇报课、探讨课活动，坚持参与各级教研活动，并各自确立了探讨课题。三、存在的不足与下一

32、阶段的主要任务1、经过月考与期中考试的检测，成果较差的学生群体进步缓慢，辅差的任务依旧较重。2、如何利用较短的时间通过阅读课扩高校生的学问视野，解决作文立意低俗、材料单薄、内容空洞、思索问题肤浅的难题。3、接着加强答题规范的指导，以达到高考中不该失分的绝不失分。4、关注中等偏上学生的学习状况，指导他们解决影响成果提升的疑难学问点，达到考试成果最优化。5、亲密关注其它学科较优而语文较弱的学生，要使语文学科成果有效、高效，不能低效乃至无效，主动进行教学的整体合作。6、接着探讨学生、探讨教材、探讨考试说明、探讨广东高考题型示例，力争在较短的时间内使每一个学生的成果获得较大的提升。四、下一阶段的教学设想1、利用暑期补课完成语言规范与运用选修模块的教学，强化语文基础学问的积累。2、指导学生构建基于考点的语文学问体系，学生要明白哪些学问点必考，哪些不是重点，然后比照自己的学习状况，做到心中有数。3、完成20xx广东高考语文题型示例的学习揣摩，让学生尽快熟识高考题型。4、大部分学生的语文难点在作文与古诗文部分，强化这两部分的专题教学与训练成为下阶段工作的重中之重。5、结合政治、历史、地理学科的论述题，强化小作文训练，练语言表达、练思维的条理性周密性。6、接着指导学生读书读报，关注社会热点问题，提高看问题的精确性、分析问题的深度，为作文训练积累材料，为提升阅读理解实力供应学问与实力的平台。