揪尾巴大班教案最新.docx

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1、揪尾巴大班教案揪尾巴大班教案11、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养2、培育幼儿能在嬉戏中友爱互助的良好品德。废旧报纸条、彩色布条、音乐嬉戏光盘热身运动自主探究运动共享沟通一、热身运动1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做热身运动老师自编，上肢下蹲体转腹背踢腿整理运动二、嬉戏起先：1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一挚友，分散练习，老师巡回指导。2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。老师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时起先左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方

2、尾巴为胜，幼儿进行嬉戏。3、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？激励幼儿躲闪敏捷，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为成功。三、自由玩布条1、老师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗？自己去和好挚友一起玩一玩，好不好？2、相互沟通共享各自发觉的新玩法。3、探究用报纸条玩揪尾巴的嬉戏。将幼儿探究的新玩法用报纸条玩揪尾巴的嬉戏，利用晨间、户外活动激励幼儿自由组合玩嬉戏，回家后请家长与幼儿一起接着探究报纸条的玩法，共同体验欢乐，增进亲情，发展想象力和创建力。揪尾巴大班教案21、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养2、培育幼儿能在嬉戏中友

3、爱互助的良好品德。3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。废旧报纸条彩色布条音乐嬉戏光盘热身运动自主探究运动共享沟通一、热身运动1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做热身运动老师自编，上肢下蹲体转腹背踢腿整理运动二、嬉戏起先：1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一挚友，分散练习，老师巡回指导。2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。老师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时起先左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜

4、，幼儿进行嬉戏。3、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？激励幼儿躲闪敏捷，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为成功三、自由玩布条1、老师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗？自己去和好挚友一起玩一玩，好不好？2、相互沟通共享各自发觉的新玩法。3、探究用报纸条玩揪尾巴的嬉戏。这个嬉戏小幼儿非常喜爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用户外嬉戏活动时间玩这个嬉戏，这个活动主要是训练幼儿敏捷性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在嬉戏中还是比较敏捷的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探究。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情

5、感得到了升华。从而培育了幼儿团结友爱的良好品质。小百科：尾巴，读作：wiba基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延长为事物主要部分的跟随部位。揪尾巴大班教案3活动目标：1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作敏捷性，发展幼儿身体的平衡实力。2、培育幼儿在嬉戏中的合作意识和合作实力。活动重难点：重点：训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作敏捷性，发展幼儿身体的平衡实力。难点：培育幼儿在嬉戏中的合作意识和合作实力。活动打算：动物尾巴若干 平整的场地 音乐活动过程：一、导入活动老师带领幼儿做热身运动导入第一次嬉戏1、老师：小挚友们，今日我们要来玩一个好玩的嬉戏，这个嬉戏的名

6、字叫做揪尾巴，一会呢老师会把尾巴发下去给你们，你们要把尾巴夹在裤子后面，就像这样（老师示范），老师吹一声口哨后，就要来揪你们的尾巴哦，你们打算好了吗？（幼儿进行嬉戏）2、老师：（老师吹两声口哨集合）刚刚我们玩了一遍嬉戏，你们都会玩了吗？（会），那盘老师现在要来说规则了哦，现在起先小挚友们，在跑的时候不能跑出这个圈，假如跑出了这个圈就算犯规哦！听清晰了吗？（幼儿再次进行嬉戏）3、（老师吹两声口哨集合）跑的太累了，我们现在深呼吸在吐气（让幼儿放松）其次次嬉戏休息过后，盘老师要加深难度了哦！你们能迎接挑战吗？（能）好，这次要请你们自己去找小挚友，两个人相互揪对方的尾巴（老师示范）小结：（老师吹两声口

7、哨集合） 小挚友，你们发觉没有，要怎么样才不会被对方抓住尾巴而且自己却能抓住被人的尾巴呢？（激励幼儿快跑闪躲、身体敏捷性动作要快）第三遍嬉戏让幼儿分组，男生一组女生一组，音乐停止后，哪队的尾巴剩的多哪队获胜。结束活动：获胜的小挚友，去领你们的大礼物吧，没有获胜的小挚友也有礼物，我们一起把礼物带回教室吧。揪尾巴大班教案4一、活动目标：1、发展幼儿躲闪的敏捷性及跑、跳实力。2、激励幼儿动脑筋，自己想出玩的方法。3、通过仿照猴子的协调幼儿动作，同时让幼儿感受运动的欢乐。二、活动重难点：1、重点：发展幼儿躲闪的敏捷性及跑、跳实力。2、难点：通过仿照猴子的协调幼儿动作。三、活动打算：1、制作尾巴若干。2

8、、选择相宜平安的活动场地。四、活动过程：1、引入激趣：（1）老师播放动画片西游记主题曲带领幼儿一起在音乐声中欢快地跑跳，做各种好玩的小动物动作，最终仿照小猴子动作。师：小挚友们，你们喜爱孙悟空吗？为什么？孙悟空最喜爱比划什么动作呢？幼：喜爱，因为孙悟空很厉害，会打妖怪师：现在老师要看看哪位学孙悟空学得最棒了。幼儿跟老师仿照孙悟空的动作，进行放松活动。(2)音乐停，老师戴上猴妈妈头饰，做猴子动作，问幼儿象不象猴子？还缺什么？（尾巴）。老师转身露出藏好的花绳（当尾巴）问幼儿：你们想当小猴子做嬉戏吗？小挚友们，老师现在是不是更像小猴子了呀！问师。是幼。(3)请幼儿戴上头饰，每人找一条尾巴别在腰后。师

9、：现在我请小挚友跟老师一样，变成一只真正的猴子怎么样？老师给你们一人找了一根猴子尾巴，然后把尾巴按上2、嬉戏介绍：（1）全部的幼儿将自制的尾巴塞在幼儿身后的的裤子上，幼儿两人面对面站着，老师数一二三，数到三时起先闪躲，相互抓住对方的尾巴，先揪下对方尾巴者为成功。（2）幼儿围成一大圈，看老师和一名幼儿玩揪尾巴嬉戏。3、嬉戏技巧：在躲闪的同时去揪对方的尾巴，谁先揪住谁先胜，嬉戏可反复进行。4、嬉戏规则：不能推拉对方。5、嬉戏起先：（1）幼儿分散，二人一组自由组合玩揪尾巴嬉戏。6、嬉戏结束：（1）老师把幼儿集中起来，启发幼儿想出新的花绳玩法。（2）请幼儿把花绳别在腰后，跟在老师身后，学猴子学样做动作

10、，在音乐中结束。五、活动延长：在课间活动带领幼儿多次玩耍这个嬉戏。揪尾巴大班教案5活动背景：前不久，我带着幼儿到幼儿园旁边的稻田里去拾稻穗，当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说惋惜。考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的爱好越来越浓，特殊是对有肯定难度和挑战性的嬉戏很感爱好。在刚好捕获到了孩子们的爱好点之后，我们就问农夫叔叔要了2捆稻草。我们想充分利用这一既环保又牢固的材料，设计一系列主题活动，充分熬炼孩子各方面的实力。于是，我依据大班幼儿的特点设计了本次体育活动，满意孩子们挑战自我、呈现自我的美妙愿望。活动目标：1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养2、培育

11、幼儿能在嬉戏中友爱互助的良好品德。3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。活动打算：稻草错成的尾巴若干，稻草搓成的绳子若干，活动前幼儿学习将“小尾巴”塞进裤腰的方法、“踩尾巴”的嬉戏音乐活动流程：热身运动自主探究运动共享沟通活动过程：一)热身运动1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做绳操(绳子是由老师事先用稻草搓好的稻草绳)老师自编，上肢下蹲体转-腹背踢腿整理运动二)基本部分1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳?请幼儿自由找一挚友，分散练习，老师巡回指导。2、请会玩揪尾巴的幼儿示范

12、玩法，老师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时起先左右挪动，湖性揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行嬉戏。3、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?激励幼儿躲闪敏捷，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为成功三)自由玩稻草1、老师提问：你们知道，稻草除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗?自己去和好挚友一起玩一玩，好不好?.有的孩子探究垒高跳.有的孩子把稻草装进蛇皮袋里 做成了一个大大的垫子.有的孩子把稻草扎成一捆，套上马头，骑在身下，做成了马头琴。2.相互沟通共享各自发觉的新玩法。四)延长活动：运动项目多将幼儿探究的玩法保留一段时间，利用晨间

13、、户外活动激励幼儿自由组合玩嬉戏，老师刚好表扬发觉新玩法的孩子。离园时还可以邀请家长与幼儿一起接着探究稻草的多种玩法，增减协助材料，共同体验欢乐，增进亲情，发展想象力和创建力。五)活动建议在体锻活动中，再玩此类嬉戏时，可对运动量、密度作适当的调整。也可依据气候、季节的改变，确定嬉戏的次数。在重复练习中，角色亦可自由选择变换，提高幼儿参加活动的爱好。活动反思：这个嬉戏小挚友非常喜爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用体育活动时间玩玩这个嬉戏，这个活动主要是训练幼儿敏捷性，怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人，通过几次的练习玩耍还是比较敏捷的。老师在整个活动中很放得开，放开地让孩子们玩，让孩子们自主探究.在视察到一些现象后赐予特殊指引，并和全班幼儿共同观赏幼儿的新阅历，通过一步步共享新阅历，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华，达到了健康教化的目标。小百科：尾巴，读作：wi ba 基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延长为事物主要部分的跟随部位。