语文培优转差工作总结范例.docx

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1、语文培优转差工作总结语文培优转差工作总结语文培优转差工作总结更新时间：2022-02-21 20:07:29语文培优转差工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的语文培优转差工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文培优转差工作总结1直我来深的9年教化教学工作中，使我相识到培优辅差工作的重要性和必要性。首先要重视特优生的培育，使其从小能在好的方面，发展其聪慧才智的特长及综合素养的实力，使其从小养成努力学习，以点带面，二（1）班分为上

2、、中、下三个等级差别，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题差生的转化。那么怎么才能做好差生的转化工作呢？要求我们老师道德要更新教化观念。在智力发展上，有的孩子先觉早悟，有的却是迟钝后醒。此外，从才能表现方面来说，有的孩子学习擅长抽象思维，有的却长于形象思维，有的孩子学习科学文化学问实力较弱，但动手操作实力却很强。因此，只有我们做老师的用全面的观点看待差生，才是保证做好差生转化工作的前提。下面就差生转化工作总结了几点做法：一、真情化冰法爱，对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。原二（2）现在转为二（1）班的梁俊。本期才从河南老家转过来的新生，起先老师叫他的名字12345声都不应，那就更谈不上写

3、作业了。也不会写自己的名字，怎么办？我起先走访家长，和家长沟通得知“他妈妈生下来8个月就由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶去下田、地干活儿时，怕他淹死在堰塘，然后，就把他所在屋子里长此以往的这种生活给孩子造成了心里上的阴影，我的推断就是半自闭症状”。得知这些状况后，我更加与学生亲近，多多与他说话，抓他的手写字，就像对待幼儿园的小挚友一样对待，他下课后，从不与学生交谈，针对这种状况，我放学后，单独告知他读课文，来提高他说话的实力老师全部的努力没有付之东流。从开学到现在，在语言方面是有的大幅度的改变。能于老师交谈，现在最近几天起先与同学沟通了。这一现象，家长特别的兴奋。我的教学方法达到心理相容，把梁俊那紧闭

4、的心扉已经打开了。是我用许多的暖和，更多的爱，更多的真情，用暖和的爱熔化了梁俊心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种，达到“精神所至，金石为开”的奇妙效应。二、优先提问法课堂提问是老师了解学生学习状况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，让优生“包场”，差生冷落一旁的现象常有发生。久而久之，差生听课的留意力就会分散，身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的基础和实力都比较差，所以老师设计问题时要讲究层次性，让差生也能跟着老师的提问而主动思维，做到差生经过思索能回答的问题绝不让优生代劳。充分赐予差生自我表现的机会，让他们在每年在每

5、节课上都能体会到胜利与收获的喜悦。这样因势利导，按部就班，逐步达到大面积提高教学质量的目的。语文培优转差工作总结2我今年担当六年级语文教学工作。班里共有学生28人，学生的整体成果较差，中等生和差生占大多数。本学期在“培优转差”工作中，我能依照安排，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“转差培优安排”的内容。安排中要求达到的目标未能实现。现将“培优转差”的工作总结如下：1.全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。开学初，依据上学期的统考成果，以及平常的工作表现，确定如下学困生和优等生。学困生：张悦吕纹史小龙蔡佳辉王智超李凯强优等生：朱涛、冯雅琪、付佳丽、刘洋2.能够依据学生成果

6、状况确定须要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。3.培优辅差做到了“六定”。即定对象、定时间、定任务、定安排、定内容、定措施、定目标。4.培优着眼于长远，侧重于加高校生学习的难度，拓宽学问面，开发求异思维，培育创新实力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。5.辅导差生做到了“三要三不要”。要了解后进生，要敬重后进生，对后进生要有信念。思想上不卑视，感情上不厌恶，看法上不粗暴。对后进生的教化实行：低起点，小步伐，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要刚好赏识，提高他们的学习爱好。6.实行了“低、小、多、快”的教法改革。摸清学生相关打算学问，基础，依

7、据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。快速反馈，刚好发觉学生存在的问题，刚好矫正及至调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。7、动之以情、晓之以理。在给学困生做思想工作时我努力做到“动之以情，晓之以理”，从思想观念上去正确引导他们；从情感上主动与他们沟通；从生活上去关切、照看他们；在学习上偏爱他们。使差生从心灵深处受到感动。从而使他们更接近你、信任你、听你的话，使他们成为自己的知心挚友。同时，在教化的过程中注意摆事实、讲道理，以理服人，让他们心服口服，充分相识自己的错误言行，决心悔过。在此次考试中，转差虽然取得了

8、肯定的成果，但也还存在着一些问题，如教化、教学方法、手段还有待改进。培优做得就令人更不满足了，我将仔细反思，争取在毕业会考中取得好成果。语文培优转差工作总结3二年级培优补差工作要点总结：一般地说，优等生的基础都比较坚固，而往往缺乏某些方面的实力，所以我们要注意培育优等生的独立思索实力、分析理解实力、逻辑推理实力等，从而使之成为全面的高素养人才。对待差生主动转化观念，由以前看分数，注意优生的辅导，对学困生有卑视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。二、培优补差效果对于基础较好的同学，仔细查找思想问题，

9、努力提高课堂效率，加大课外辅导力度，进行有针对性的创建性思维的培育，重点通过了解“特优生”的特性和素养，发挥“特优生”的作用，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，同时，通过正确引导“特优生”，指出犯错的性质，缘由和危害性，给其作详细分析，着重培育特优生的求知望和学习自觉性，告知他们学习真本事对前途和社会主义事业作贡献，有很重要的帮助，使学生理解学问的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在。三、优生得到了巩固对于基础不扎实的同学，从感情方面入手，注意非智力因素的开发，培育学生的自信念与意志力；从思想上找根源，敬重学生、爱惜学生，培育自尊、自信、自爱，进行心理疏导，培育良好的心理品质，如采纳

10、优先提问、优先批改作业、有错时示意提示、进步时刚好表扬等方法，从而达到转化的目的，效果好。以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，仔细向有阅历的老师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成果。语文培优转差工作总结4“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的详细体现，这就要求我们广阔老师既要做好培育优等生的工作，更要做好辅导差生的工作，在培优辅差中带动中间学生。只有刚好而细致地做好这一工作。才能使优生更优，差生不差，从而全面提高全体学生的思想品德素养和科学文化素养，达到比较志向的教学效果。一学期以来,我在培优辅

11、差工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。学生的学习动机,学习主动性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的改变,由以前的要我学变成现在的我要学。1、培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率。并适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。很多优等生都得到了更大的发展。同时发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习爱好。2、辅差重在提高。找学生谈心，帮助他们找自己的优点，树立起学习的信念。采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要接着做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的实力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种缘由而造成的学习困难学生，我要详细问题详细分析，区分指导。下大气力把教学工作做得更扎实更有效。