教师读书交流会总结范例.docx

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1、教师读书交流会总结老师读书沟通会总结1“最是书香能致远,腹有诗书气自华。”读书使人进步，读书变更人生，读书成就幻想。古人云：学，然后知困；读，然后知不足；阅读虽然不能变更人生的长度，但可以增加人生的厚度。在书中，上下千年任你纵览；在书中，大好河山为你绽开。读书是老师提高教化素养的主要途径，也是老师“最长远的备课”。在本学期开学初，学校提倡老师们到图书馆借书、学习，根据学校支配，各教研组结合学科特点，选定了本组老师的阅读书目。每位老师结合自身实际制定了切实可行的读书安排，工作之余老师们仔细阅读，做好读书笔记，撰写读书心得。9月29日以教研组为单位进行了读书沟通，10月8日实行了全校性的“最是书香

2、能致远”老师读书沟通会，由各年级举荐出来的7位优秀代表与大家共同共享她们读书的收获，教学的感悟。在沟通会上，老师们从自己的阅读经验动身，畅谈了自己的读书感悟。一个个名家故事，一段段教化名录，一条条教化建议，从各位老师的口中娓娓道来。xx老师滔滔不绝、夸夸其谈从xx老师的经典课例绽开，结合自己的教化教学实践声情并茂地畅谈了自己的读书所得，对诗意语文教学也有了新的相识；xx老师抒发了自己在读书中感悟、成长、享受的喜悦；xx老师叙述了在教化大师的引领下，自己教化观念的更新、精神的洗礼。台上老师的精彩发言，引发了大家深深的情感共鸣，时常搏得台下阵阵热情的掌声。“最是书香能致远”老师读书沟通会的实行，展

3、示了老师们的读书成果，达到了沟通共享、互促共进的目的，老师们开阔了视野, 增长了见识, 启迪了才智, 懂得了生活，学会了工作。今后，我们xx市试验小学将定期举办读书沟通活动，使读书成为一种习惯，成为日常生活不行或缺的一部分，共享读书的欢乐，在学习中超越自我。通过读书沟通会，充分调动老师读书的主动性和能动性，在全体老师中形成好读书、读好书、与书为友的读书氛围，进一步提高我校老师的综合素养，促进老师的专业成长。老师读书沟通会总结2书是人类进步的阶梯。为了进一步提高老师队伍整体素养，以创建“学习型学校”为导向，以课题试验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保老师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校

4、内。本学年学校开展了老师读书沟通会活动。一、主要收获(一)老师“被读书”的现象在静静地变更老师的读书行动从被动渐渐变成主动。通过读书沟通会活动，每位老师都能按安排进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。安排、读书笔记、小结都能按时上交，并在沟通会上共享自己读书的喜悦。(二)老师的理论水平在提高老师通过学习与沟通，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位老师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。老师论文数量与质量有了很大的提高，老师们主动写论文。(三)有效地促进了老师专业的发展，提高了老师的科研实力。读书沟通会活动，营造了良好的读书氛围。

5、老师们提高了文化学问素养，对科学探讨的相识越来越深化，课题探讨的水平逐步提高。二、存在问题(一)沟通缺乏深度。部分老师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够具体，沟通缺乏深度。(二)沟通的内容不够广泛。大部分老师局限于教化教学之类的书籍，沟通文学类的老师不多。老师读书沟通会总结3寒假为老师们举荐了读书是老师最好的修行这本书，上周以教研组为单位进行了读书沟通活动，今日利用业务学习的机会进行了全校的读书沟通活动。今日的沟通活动语文组李xx、李xx、罗xx三位年轻老师进行了沟通，数学组孔xx、彭xx两位中年老师进行了沟通，还有年轻的刘洁也进行了沟通，英语组张xx做了沟通，科任组张xx、周xx、徐

6、xx进行了沟通。其实上学期建议读书的时候说了不要求大家写读书笔记、读书心得，自由的随性的读一读，沟通的时候也是拿着书聊一聊。今日的沟通活动还真的是很随性，有的老师真的拿着书上去沟通，有的老师制作了PPT和大家共享，有的读了自己的阅读心得。李xx将自己的读书所得和教学结合起来谈了自己的感悟；李xx则选择了老师与家长的沟通为切入点谈到上学期的一次失误和后面的行为；罗xx则谈到了给孩子信念，谈到了自己的愧疚与转变；孔xx结合自己女儿的故事谈了放手孩子可能带来的惊喜；彭xx动情的以母亲与老师的双重身份谈了读书的感悟，尤其引发她共鸣的是学校让孩子变笨了以及如何让孩子欢乐的学，甚至提出了质疑和自己的相识；

7、刘洁重点介绍了夏xx老师的影视教学；徐xx也选择了影视教学为切入点，结合自己带班给六年级孩子举荐妈妈再爱我一次观看，谈了谈起到的效果；张宇坦率的承认自己不爱读书，但还是选择了和自已相关的部分阅读，并结合这学期五年级的教学状况，相识到学生无穷的潜力；周xx也选择了现代教学的内容做沟通。听完了大家的沟通我做了简短的总结。行动：寒假举荐了阅读这本书，大家多多少少是行动起来了，至少买了书，有人看了一点点，大多数人看完了，这就是行动，这就很了不得。情动：今日我们听到的共享是真阅读之后的真共享。在共享中有母亲，有老师，有童年，有工作许多共享打动了我们的心灵，引起了我们的共鸣。心动：好些老师承认了自己以前不

8、爱阅读，但英勇地说要读完这本书，还有老师说要把阅读当成习惯，这样的心动可能是最大的收获。互动：阅读原来最好的方式是独处。但互动对于阅读初期来说有重要的意义，希望大家互动起来，相互举荐书，送礼的时候也送一些书，开展一些家庭阅读、亲子阅读活动，还可以是邻居阅读，假如有一帮志趣相投的人也可以组成阅读圈，大家相互提示，可能效果更好。今日的活动就是一次互动。唐校恰好在会场，唐校的两句话让我印象深刻，也作为文章的.结尾：阅读应当是一种生活习惯，阅读是最廉价的名贵。老师读书沟通会总结4一、活动主题启迪才智，魅力人生。二、活动时间20xx年5月15日（周四）下午。三、活动地点二楼会议室。四、活动要求1、要求全

9、部老师都主动打算参与。2、每人时间35分钟。3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富，形式创新。五、活动形式学校组成评委小组，全部老师姓名写在纸条上放入箱子，随机抽取演讲人员，限时35分钟，对全部抽到的演讲老师评委现场打分，评出一、二等奖。其他没有抽到的老师自由发言，凡是主动发言老师与抽到人员一起参与评比。六、详细支配1、沟通会分两段进行，第一、二节课为第一段，抽到老师进行演讲；第三节课为其次段自由发言时间。2、每一活动时间段，凡是无课老师必需到场参与。3、利用会前时间进行抽签，抽到的老师根据抽签依次打算参与演讲。老师读书沟通会总结5与书为友，以书养性。读书是台格小学师生的优良传

10、统，几年来台格小学在吕利军校长的提倡下，运用举荐书目与自选书目相结合的方式，引领老师静下心来阅读教化经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为老师成长的催化剂，努力打造“科研强师，科研兴校”的汶源形象。读书沟通会也已成为台格小学每学期定期举办的活动。学期初，学校又为老师们细心选择并购买了第56号教室的奇迹一书。老师们利用课余时间，赏名著，读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲人沟通。在5月15日的读书沟通会上，每位老师都从自己的阅读经验动身，结合工作实际和生活体验，畅谈了自己的读书感悟。一个个教化故事，一段段教化名录，一条条教化建议，从各位老师的口中娓娓道来。读书是进步的源泉道出了读书的重

11、要性；和谐的家庭教化是孩子成长的摇篮呼吁每一位家长要向卡尔威特学习，重视家庭教化；老师们畅谈着要像朱永新老师一样做有志向的老师；畅想着我的教化志向让英语成为教化特色、我最志向的体育课；读书为生活打开了一扇窗，深深地影响着我们要自信、自强、勇于创新，更教会我们应当让课堂成为孩子成长的舞台。老师们在读书沟通中共赴了精神的盛宴，共享了读书的欢乐。今日的读书体验就是明天的课堂实践，只有老师书读多了，学问面广了，领悟实力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中欢乐学习，老师就会在享受中轻松施教。老师带头读书学习，这本身就是对学生的一种言传身教。通过读书活动

12、的开展，帮助老师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、充溢和谐的校内文化氛围。浓郁的书香充盈校内的每一个角落，师生共读成为汶源一道永恒而亮丽的校内风景线。老师读书沟通会总结6人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培育，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。假如一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位老师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们试验中学的教化志向。一、全体老师主动投身读书活动要求老师素养的不断提升而不去读

13、书是不能实现的。我校老师在平常繁忙的的工作中，能挤出时间参与读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参加到两个学科组中。苏霍姆林斯基的给老师的建议一书，人人都已读过多遍，并留意从中学习教化教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教化教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教化教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，优秀的随笔选择出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表，现在我们学校已经有四十多篇读书随笔公开发表，极大地激发了老师们读书的爱好，平常常常沟通读书体会，有时候还进行激烈的探讨。通过读书，老师们开阔了

14、视野，头脑里注入了簇新血液。特殊是45岁以上的老老师老当益壮，不甘落后，主动参与读书学习。她们成长于特别的年头，学问的结构上存在着肯定的问题，没有经过专业的培训，教化孩子的方法陈旧、机械，严峻制约着对新一代人的教化培育，而现在，通过读书，使得这些老老师们的专业素养和文化水平得到很大的提高，教化教学方面有了很大的改进。青年老师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了：(1)为了自由呼吸的教化的读书心得阅历沟通，并选出了史佩霞.许巧明.刘小艳等读书先进个人在校会上做阅历沟通。(2)读书网络评比活动，老师们一篇篇有关读书的教化随笔.读书心得都上传到教化网的博客上。(3)组织老师参与百科学问竞赛活动，大大

15、促进了我校的读书活动。以老师带学生，人人爱读书，读好书的良好氛围已在试验中学蔚然形成。二、努力为老师营造一个良好的读书环境作为一全部着丰厚文化底蕴的学校，要让老师能读好书，必需具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等缘由，很难找到一本本世纪的书籍，而可供老师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城出名的大书店里为老师购买读书，但还是满意不了老师读书的资源，图书资源问题始终不能解决，有的老师就自己买自己借。去年学校为每个办公室添置了一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让老师到网上读书，吸取养

16、分。有的老师报名参与学习进修，学校妥当支配，让他们学得定神，学得扎实。学校还主动创建机会，组织支配老师参与有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能供应帮助。不过，我们醒悟地看到，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，要最大限度地让老师读好书，为教化事业的发展增加后劲。老师读书沟通会总结720xx年9月29日下午我校全体老师在办公室开展了读书阅历沟通活动。先后共有8名老师做了读书沟通。从活动的打算状况看，学校比较重视这次活动，主动组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标。老师们无论年轻的，还是年长的都自觉参与到这项活动

17、中来，使得本次读书沟通活动的气氛总体上比较深厚。从老师们的沟通看，很明显，老师们都仔细阅读了自己所选的书本，并写出了深刻的体会。沟通时有些老师声情并茂，心情昂扬，做到了心与心的沟通;有些老师如刘士香、陈文庆能与自己的教学实践有机结合，学以致用;还有些老师如李炎儒、张学玺等虽然读了相同的书，但各有不同的体会。沟通后，大家能够得到一些共鸣和启示，其他老师都很感动，纷纷谈了对这次活动的相识和自己的收获。、总之，我校实行本次读书阅历沟通活动旨在调动老师读书的自觉意识，并坚持边读边悟，边悟边写，不断加深自己的文化底蕴，提高在教学中的反思意识，并自觉反馈到教化教学实践中去。在读书中思索，在思索中加快自己的成长步伐。本次活动，在肯定程度上达到了本次读书沟通活动的目的，愿我校老师树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的文化底蕴。