语文教育教学工作经验总结优质.docx

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1、语文教育教学工作经验总结语文教化教学工作阅历总结1我校语文教研组顺应新课程改革形势，热忱投入新课程改革大潮，扎实开展新课程改革的工作。教化教学观念有了很大的转变，老师素养有了极大的提高，学校的教学探讨氛围空前深厚，综合实践活动开展的丰富多彩，学生学习爱好有了很大提高。总之，新课程改革带给了我们新法、新探究。1、加强理论学习，仔细学习课标，转变教学观念。把新课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，语文教学进入了一个崭新的天地。贯彻以学为主的基本思想即把学生看作语文学习的主子，在课堂教学中以学生的学习活动为主。2、让学生自主学习

2、首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。其次是介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生擅长利用网络资源，擅长利用校内、家庭、自然、社会中的语文教化资源。再提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的全部作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向。发挥老师、学生两个主体的主动性和创建性。3、采纳多种多样的教学形式在教学形式上，力图变更把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，实行多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式。4、重视创设学习语文的环境，供应展示学生成果的机会。培

3、育学生拥有较为完整的阅读体系是写作实力提高的关键“向阅读要写作实力。”学生涉猎广泛的课外学问领域，须要老师的正确引导和适时关切重视培育学生健康的情感看法价值观。5、在课上努力营造融洽的氛围学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生同等对话，同学间自由自在地沟通。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教化资源，特殊是那些鲜活的、亲密联系现实、亲密联系学生阅历世界的教化资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充溢、不断更新的长流活水。6、运用现代教化技术激发学生的学习爱好和主动参加学习的欲望。爱好是最好的老师，只有使

4、学生保持深厚的爱好，使之在最佳的状态下自觉、主动、主动地参加到教学过程中，才能使学生在自己的起点上得到充分的发展。在课堂教学中充分利用学校的多媒体教室，借语文课件教学来提高学生的学习爱好，充分发挥了学生在学习中的主体地位，让学生主动热忱地参加到学习活动中来，形成了良好的特性。同时简化了老师的教学操作，使得老师能集中精力于教学本身，从而大大地提高课堂教学效果。语文教化教学工作阅历总结2一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的

5、教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。一年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉

6、奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯。我充分利用课前一分钟，借助故事，让学生边听边记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，想象实力也有了比较明显的提高。（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。一年级的写字教学是特别重要的。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。在学校里实行的

7、一年级铅笔字竞赛中，本班学生获得了一等奖。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。语文教化教学工作阅历总结320xx年

8、到来了，一学期好像在挤眼之间就过去了。四个月的劳累，四个月的劳碌，一幕幕都在眼前。一、训练思维重在课堂经过一年的训练，我把这个班懒散、马虎、做事马马虎虎的坏习惯基本改掉了。要求每个人要书写工整，无论什么时候提笔写字都应当一笔一划，不能缺笔少划；答题或作文都应当留意标点符号正确。基础问题解决后就要解决阅读与写作了。要保证学生阅读在考试时不丢分或少丢分，就要有正确的理解。这正确的理解就来自老师平常的课堂阅读教学。为了训练学生的思维理解实力，我就得细心打算每一节课，尤其是每一篇课文的学习。因为，课文是训练学生阅读理解与写作的载体，学习的过程就是学生积累、感悟、分析、推断、理解的过程，四非常钟的课堂很

9、珍贵，我细心备课了就不会奢侈课堂的每一分钟。我在课堂中带学生走进“聋子”知名音乐教授的精神世界，感悟她装聋的良苦专心；体会揭穿残疾青年“别饿坏了那匹马”的谎言后，“我”内心的百感交集；分析詹天佑是在内外双重压力之下毅然接受修筑中国第一条铁路的任务，并提前竣工。詹天佑过人的.才智、胆识、成就，联系他的成长经验，感受传统学问分子为国家为民族不惜肝脑涂地的品质会说的学生口头沟通，沟通之后都要在书的空白处写下自己的理解与感想。读、说与写结合训练思维。二、课外阅读重在课外语文学习课外阅读是特别重要的提高语文素养的途径。同步阅读我篇篇要求学生读后写简洁笔记，就在书中边读边写。家长签字，我逐个检查，发觉写的

10、笔记与文章无关或不会写的，都留下来单独辅导，直到人人会写。虽然工作量大，但习惯养成之后，我的教学就轻松了，孩子还终生受益。除了读学校发的同步阅读，我在学完新课之后要求学生带课外书在课堂里看书，少写试卷多读书是我一贯的做法，可能学生在眼前的考试中考不过多做试卷的学生，但学生进入初中之后，甚至更远的人生，他们被我培育起来的课外阅读习惯肯定会显示非凡的作用。我还要求学生每天读书半小时，家长签字。对于作业按时完成字迹工整，答题正确的学生，我免除他们不做抄写字词的作业，把时间用于看书。书读多了，学生的写作水平明显提高。除了课外阅读每天要坚持，我也要求学生每天背诵经典课文或者古诗词。每天布置每天我亲自检查

11、背诵，学生的记忆力得到了很好的训练与提高，许多学生由最初的结结巴巴变成了现在的流利通畅。这无异于为学生今后的语文学习铺垫了厚实的基础，为学生的人生抹上了浓重的人文色调。我的班级将近六十个学生，光检查背诵与签字这一项每天得耗费我差不多两个小时。我还要备课改作业，单独辅导等等。虽然很累很忙，但很充溢。生命在奉献中消逝，很绚丽！语文教化教学工作阅历总结4为了顺当完成七年级语文教学工作，依据学校安排支配和七年级新生的实际状况，本学期语文教学方面主要做了以下工作：一、以教材内容为主，加强学法指导。以人教版七年级上册语文为主，以甘肃省基础教化课程中心所编的阅读教材为辅。详细内容是：1、浓浓亲情，感人至深，

12、指导学生，结合生活体验，体会丰富了学生多样的情感。2、青年生活文章，通过学习，使学生了解了不同时代，不同国度的孩子们的学习生活，给学生以学习和生活的启迪。这部分内容教学时注意于默读，在默读的基础上，整体感知课文内容，把握了作者情感，提高了品尝蕴含在字里行间深情的实力。3、这一单元主要学习了写景诗文。教学中，在让学生反复朗读的基础上，整体感知，体会情感，揣摩和品尝语言，把握了比方和拟人的修辞手法及它们的表达效果，加强这一方面学问的运用实力。4、本单元主要学习了一些作者对生活的思索、感悟，以及对美妙人生的礼赞文章。教学时，采纳默读的形式，圈点勾画关键语句，把握线索，把握内容，培育了学生的阅读实力。

13、5、本单元课文都与科学相关，通过阅读这些文章，丰富了学生学问、开阔了学生眼界，让学生体会了求真求实的科学精神，培育了学生视察思索的习惯。同时，通过学习本单元，使学生驾驭了边默读、边摘录的阅读方法。6、这个单元的课文，都是想象极为丰富的作品。通过阅读这些文章主要激活了学生的想象力，让学生在阅读的基础上整体阅读，提高了阅读速度。二、教学措施及成效（一）注意课文的阅读训练，提高了学生的阅读实力。一是利用阅读教材，有安排、有步骤地指导学生阅读；二是依靠学校图书室资料，拓展了学生的阅读面，提高了学生阅读水平。（二）注意语文学习的实际运用，让学生在阅读作品的基础上，扩大了学问面，提高了学生的语文运用实力。

14、这一点上主要做法是加强训练学生的基础学问，夯实基本功，激发了学生学习爱好。通过学期测试语文成果良好，比开学初有了大的提高。（三）注意书面表达和口语交际训练，提升语文素养。多指导学生进行写作练习，让学生对自己生活的阅历、感受，用精确的语言表达出来。这一点上除了课本支配的内容外，结合教学实际，布置一些学生有体会有感悟的话题加以练习，为阅读教学形成补充。本学期指导学生作文十篇，其中老师批阅八篇，学生互阅两篇，同时，还做了每周两篇的读书笔记。（四）注意了学生自主学习，使学生在阅读的基础上，质疑、提问、探究、解惑，为将来的语文学习打下了坚实的基础。语文教化教学工作阅历总结5教学工作是学校工作的中心，教学

15、质量是衡量办学水平和效益的主要标记，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素养是社会的要求，家长的希望和学校老师的立足之本。一学期的工作即将结束，本学期，我们九年级的全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：一、主要工作1、本学期完成九年级上册及九年级下册中两个古文单元的学习，如期完成教学目标。2、我们组的教研活动主动有序，互助合作探究的教研氛围深厚。我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战，效果较好。3、全组老师主动参加各级各类的教研活动，擅长学习，接受好的教学方法，与时

16、俱进。在教学中重视阅读和写作两个环节，注意方法、思路等方面的指导，通过训练提高学生的语文实力。4、刚好复习巩固，温故知新。前进行了四次考试：十月月考、期中考试、12月月考、期末考试。每次试卷都力求体现新中考的精神，并经过全组老师的集体探讨，使考试对后一段的学习具有指导意义，有导向作用。考试之后刚好总结，分析得失，调整教学思路，制定下阶段措施。5、加强与兄弟学校教研组沟通，受益匪浅。6、组织学生参与了“我在和谐中成长的”的征文竞赛等一系列的竞赛。二、评说组内各位老师七位老老师工作看法仔细，责任心强，给年轻老师树立了很好的榜样。徐朝芳老师虽然第一次任教初三，但能主动探讨教法，常常和一些有阅历的老师

17、进行探讨。特殊是在老老师的指导下，已经能完全胜任初三的语文教学。王丽君、杨秀峰老师在担当年级长班主任的状况下，很好地完成了自己的语文教学工作。兰杰、冯建菲老师有先进的教学理念，丰富的课堂教学阅历，乐于奉献的精神。能在教学中思索，在思索中教学。三、成果回顾1、期中成果优秀率、平均分、及格率在全区为1、2、1。2、杨秀峰老师参与了唐山市语文公开课。四、存在的不足1、教学常规的落实不够到位。2、教研活动的开展不够制度化。五、今后努力方向下学期我们将迎来初中阶段最重要的考试中考，这是工作重点。我们设想在开学后一个月之内完成九年级下册的学习，然后进入总复习。我们要加快教学进度，同时又要留意学问的落实巩固

18、，力求快而有序，快而有质。总复习阶段要制定出复习的具体安排，一个阶段完成一个阶段的目标，复习力求系统完善。提优的同时，歼灭或限制不及格以下的人数。语文教化教学工作阅历总结6燥热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回首这半年来与七（1）七（2）班学生相处的情景，真的感觉到我们在一齐成长。教化是爱的沟通，我和学生在这半年来相处更加融洽；现将本学期的语文教学工作总结如下：一、在学习与生活中公允公正对待学生、关爱学生，首先是敬重学生的人格。无论多么生气的教化情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，其次，是公允公正的对待每一个学生。都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜爱看法

19、好，也就是上进的学生。我们班有学生，成果都只是中等，甚至有的总体成果偏下，但是他（她）们自控力较强，一心向学，这些非智力因素是他们将来胜利的基础。再次，是在生活中关爱学生。只要是学生生活中有什么困难，都能够来找我，只要我能够解决的。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、家庭、个人中的难处，我都会尽力开解、劝慰。总之，摒弃冷眼旁观，坦然理解学生与己的情感沟通，学生就会感其爱听其道。二、接着培育并稳定学生的学习习惯。犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、悲观、字迹潦草，错漏百出；今年再来看学生的本子、练习册，90%的学生有了力求干净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空白一片，到此刻出现

20、不同笔迹（红、黑、蓝色）、各种不同的符号的娴熟运用，对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班学生已经初步构成了必需的语文学习习惯与方法。三、语文素养的提高是一个长期的过程。主要分三步走。1、字词的积累。每一课字词的驾驭，要求学生先预习，弄懂读音、含义及用法，老师过一段时间进行抽查：有听写，有检测，有扩展训练。但是，重点的字词在导学案上都有体现，只是落实到位。2、仔细读书的习惯。我们编制的导学案，题目设置不难，但是要求学生仔细阅读课文，答案都在课文中。所以，导学案的设计很重要，要让学生觉得只要仔细读书就能够有答案，这样，学生才会喜爱阅读，也觉得有成就感。3、由课内到课

21、外的阅读。每篇课文的课外阅读训练，让学生观其文而行其道。我在选取这样的文章时，必需要与课内有一点相关性。要么是同类文章，要么是同一个作家。在题目的设计上也力求与课内的学问有关联，这样才可能真正的到达阅读训练的目的。总的来说，语文工作敏捷性比较大，应对不同的教化对象，要有相应的方法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望将来，还有一些不到之处，只能在实际的教学中不断的改善。一句话，活到老，学到老，任重而道远。语文教化教学工作阅历总结720xx20xx学年度，本人担当一（3）班和一（4）班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成

22、比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课

23、的活动。2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的

24、转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。4、主动参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。二、取得的成果：在期中、期末考试中所任教班级成果都名列全级前茅。总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力气！