语文教师个人简历优质.docx

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1、语文教师个人简历语文老师个人简历1基本信息姓 名：xxx性 别：女诞生年月：民 族：汉族最高学历：本科现居住地：xx省-xx市工作年限：应届毕业生联系电话：xxxxxxxxxxx求职意向应聘类型：专/兼职皆可应聘职位：老师，教学，教务管理人员，助教，班主任，培训师应聘行业：教化/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区：xxx市，xxx其它地区，xx市，xx其它地区，其它期望月薪：面议语文素养1.酷爱文学，具有肯定的文学功底和良好的文学感知实力，能够深化体会文章的思想感情，感染、引领学生走入奇丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作实力。2

2、.对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充溢语文课堂。老师素养职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生。教化思想教化目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的.协调。实现途径1.“应试”的实现途径：瓶颈：学生的阅读写作实力很难通过语文课堂获得质的提高。解决方法：立人。现行的语文考试，其详细形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必定能够读懂另一颗心灵的语言阅读，亦不会面对作文题目无话可说。2.“立人”的实现途径：瓶颈：首先语文教材的编写是可以担当起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七

3、年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领悟其中真意。我的教学方法1.诗化教学：老师的授课要成为一首诗，老师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。2.回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽视了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思索自己的人生。如讲朱自清先生的春：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱依次，将春(乡野之春)与钱塘湖春行(湖畔之春)次北固山下(代表着光阴荏苒，岁

4、月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体会的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的起先。工作经验20xx-9至20xx-10： xx省xx市xx中学 初一年级语文老师教化背景20xx-9至 至今学校名称：xx师范高校xx学院专业名称：汉语言文学取得学历：本科在校获奖状况20xx-10 专业三等奖学金20xx-10 专业二等奖学金语文老师个人简历2基本信息姓名：XXX年龄：XX岁住址：广东省XX市电话：XXX XXXX XXXX邮箱：XXXXXXXXXXX教化背景20xx.09-20xx.06 XX师范高校

5、汉语言文学（本科）主修课程：现代汉语、写作、古代汉语、中国古代文学史、发展与教化心理学、老师专业发展、有效教学、班级管理与班主任工作、中学综合实践活动、文学概论、中国现当代文学史、外国文学史、比较文学概论、语言学概论等。校外实践20xx.10-20xx.12 XXX中 语文老师 / 班主任（实习生）工作描述：1.学习帮助并独立开展语文教学活动，日常作业批改与试卷讲评。2.见习班主任工作，监督早晚自习及早操午操，组织班级会议及班级活动等。3.帮助开展XXX公司20xx 年诗歌情景朗诵大赛。4.XX一中期中考监考、试卷批改及分数统计。5.实习期间记录例会及重大活动，实习结束后进行风采展设计及制作。

6、技能证书英语实力：国家高校英语四级证书语言实力：一般话水平测试二级甲等计算机实力：全国一级计算机证书专业实力：老师资格证书奖项荣誉20xx-20xx 学年 参与团日活动设计 获校百强团日；20xx-20xx 学年 参与班级运动项目 获院运会第一名；20xx-20xx学年 参与广东省高校生戏剧艺术节 获组织奖、剧目奖、舞美奖等；20xx-20xx 学年 参与XX文学社征文大赛 获优秀奖。自我评价1.我性格活泼开朗，高校期间主动参与社团活动和社会实践，有肯定的工作阅历，在工作中实事求是，看法仔细负责，能较好的处理人际关系。2.虽然在高校期间我的成果与综合素养不是很优秀，所幸我四周都是很精彩的人，从她们身上我学到许多能让我受益终生的品质。实习期间是一个飞速发展的阶段，付出许多但收获更多，对老师教学有了更深层的了解，也更加坚决了要当一名老师的决心。3.我具备老师的基本技能以及专业素养，能胜一中语文老师的工作岗位，希望贵校能赐予更多的机会呈现自我，从而提升自我 ， 完善自我。