数学导学案使用心得体会范文.docx

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1、数学导学案使用心得体会数学导学案运用心得体会1xxxx年我校作为徐州市首批有效教学探讨试验学校，在领导的关怀指示下起先运用导学案，在运用过程中我们是边实践边总结边修改边借鉴，为了更好的把导学案落实于自己的数学课堂，形成自己的特色，我们同心同德，有了一些自己实践后的思索。首先，要在设计与编写导学案上下功夫，要依据学生的年龄特点已有学问阅历，依据教材的特点，设计切实可行的适合学生运用的有效的导学案，在这方面我们学校实行集体备课，先由同年级同学科老师集体研讨、深化钻研教材，探讨制定导学案方案，再由详细的主备人起先书写，然后再分发给每位任教老师进行二度开发，依据本班的实际状况做适当修改补充等，通过这样

2、不断的实践修改，使得导学案的运用有了肯定的成效，可以说从根本上变更了学生的学习方式，老师的教学方式。其次，要在导学案的实施上下功夫，导学案是以导学为方法的教学活动，导学案的实施必需依靠老师和学生的对话和互动，做到老师的“导”和学生的“学”的有机结合。在详细操作时首先老师要做好课前的“导”，注意引导学生的课前预习，通常我们编写的导学案有预习部分或者是供应预习单以供学生预习；同时要做好课中的“导”，这是导学案是否有效的关键，做好课中的导，就要留意一些实施策略，可以依据教材的不同，（如依据教材是数与代数领域还是空间与图形领域等）实施不同的导学策略，引导学生完成导学案的学习，同时确保教学的有效性；还要

3、留意课后的“导”，指导学生延长导学案的学习，在详细操作时可以给学生供应一些拓展性的或者是开放性的习题，让学有余力的学生得到更好的发展。再次，导学案的运用要留意一些问题。经过一年的导学案教学实践，我深深的体会到到导学案的有效运用真正地转变了教与学的方式、学生的自主学习实力得到了长足的发展，切实提高了课堂教学质量。但是，在探讨中，对老师提出了新的挑战，不仅要求老师要设计编写有效的导学案，还要求老师要刚好抽批导学案，以更好地了解学情，在详细操作中老师的.工作量较大；导学案要求我们的学生必需依据导学案内容仔细进行课前预习，全部同学必需自行解决“学案”中的“学前打算”部分，或者是“预习单”，可是我们的学

4、生由于班额过大，学生人数较多，总有一些学生不能根据要求去完成课前应当自学或预习的内容，少部分的同学在课中探究活动中自觉性较差，总想等待别人的成果，两极分化较严峻；“导学案”的运用使得学生在课前就能提前预知要学习的新知，并且也了解了即将呈现的结果，这样的课堂学生按部就班的根据教材呈现的思路去思索，失去了自己独立思索解决问题的机会，同时也在肯定程度上降低了学生创建性的发挥。经过一年的导学案的实施与探讨使我对“导学案”由知之甚少到知之甚多，对“导学案”的设计与编写以及实施，由过去的浅表相识到逐步提升，其间我们有胜利，也有收获，当然也有许多不足之处，在以后的教学实践中我们肯定会发扬优点，弥补不足，信任

5、在以后的教学实践中我们肯定会做得越来越好！数学导学案运用心得体会2我认为新的导学案好，因为新的导学案多了自评和测评，在学会了导学案上的有些学问，做完导学案关于这一课学问之后，可以自我评测一下。测下来发觉没有驾驭的话，可以问老师。驾驭了就可以把导学案放在一旁，平常要多看看，让这一课学问印在你的脑子里。这样在考试中遇到这方面学问，你轻而易举就能把它做出来。我觉得发在导学案之后要仔细看一下导学案的学问，它引导你仔细阅读书上的学问，激励你努力去预习。这样，就能了解了新课，课上的时候也就不会听不懂了。考试之前多阅读导学案，考试就没有问题了。对于有效运用导学案，我有一个特别不错的建议：仔细看导学案，一边看一边用不同方式勾划出来特别重要的学问关键;还可以把书上的例题、练习，在导学案反面练习，一边在看导学案，一边看书上的课后练习，这样趁热打铁，可以增加做作业的效果，也可以使书后练习的题目正确率更高。对于不做导学案的同学我的建议是：让组长负责督促，比如晚上打电话给对方父母，让他们的父母督促他们做。学校班级的班主任可以打电话给组长的家长，这样一个人管5个人，5个人管25个人，这样就可以管柱全班了。