语文教师年终述职报告优质.docx

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1、语文教师年终述职报告语文老师年终述职报告1一年来，我主要担当了三年级的语文教学。作为一名语文老师，我把自己全身心的爱都奉献给了学生，为他们插上了的胜利的翅膀；在广阔教职工的大力支持下，围绕学校的中心工作，努力解放思想，大胆改革创新，受到领导的好评。下面，我就从以下几个方面来总结本人一年来的工作状况。一、以理论学习为基础点，不断提升自身修养我进一步相识到：只有不断学习，才能不断提高自己的政治理论水平，才能增加政治敏锐性，才能从思想上筑起拒腐防变的堤防。我经常告诫自己：做人要做一个堂堂正正地人，要做一个高尚的人，要做一个脱离了低级趣味的人，不要为一点点利益而降低自己的人格。否则，有损于老师的形象。

2、于是，我到处严格要求自己，不断地学习、反思，使自己沿着正确的轨道前进。二、以学生的教化需求为动身点，不断提升自身业务水平1、真情关爱学生，有力的促进了学生健全人格的培育。在平常的日常教化教学工作中，我尽可能的把全部学生当作自己的孩子一样关爱。凡是学习有进步的同学，都会得到不等的奖品；班上无论哪位同学遇到困难，我都会尽最大的努力帮助他；无论哪位同学病了，我都会送上最刚好的问候。同时，我还在平常的语文课堂上有意识的强化情感教化，不断健全学生的人格。总之，我尽可能的用自己真情的付出来赢得学生的信任，为学生的健康成长保驾护航。2、大兴教研之风，有力的促进了教化教学水平的提高。一年来，我在努力做好常规教

3、学工作的同时，主动参与各类语文教研活动，不断加强新课程理念的学习，通过不断的学习和实践，课堂教学水平有了进一步的提高，得到了广阔老师和学生的普遍认可。语文老师年终述职报告2各位领导，老师们：大家好！我是一个平凡的人，做着最平凡的事教书育人，没有什么慷慨陈词，且听我娓娓道来！首先我向大家简洁地介绍一下我的工作经验：95年大专毕业后，我便在抬头寺乡中学任教，一干就是13年，13年的教学时间，是一笔珍贵的财宝，给我留下了难以忘怀的记忆，也积累了肯定的教学阅历。20xx年通过老师招考，我来到新的工作岗位德开小学，又起先了新的教学旅程。仅仅两年多的时间，我始终根据一位新老师的标准来要求自己，这两年也是我

4、感觉自己成长最快的两年。带着记忆一路走来，回头望望15年的教学时间，又想起这句话：按本色做人，按角色办事，按特色定位今日我把它作为我述职报告的开头，为的是提示自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，汇报我的工作状况一、倾心教化，完善师德。为人师表，以德为首。在工作中，我不断告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住孤独，受得住挫折，保持最好的精神状态，全身心地扑在教化教学上。其次育人之道，爱心为先，努力以一颗博爱之心，同等地对待每一位学生，不以成果好坏分优劣，努力以自己的真诚无私，赢得了每一位学生的酷爱和敬重。我班有一位同学王奇，可以说是学习上的老大难，课堂上只见其人，但丝毫感受不到他学习的热忱

5、，作业也是常常不交，但我没有轻言放弃，我知道每个孩子都是一本书，只是我还没有真正找到解读的密码，我还将不断研读下去。再者，做和善的人，只有和善的人，才是和世界摩擦最小的人，才简单成为华蜜的人。以一颗善心与老师、学生、家长合作，与人真诚相处，建立良好的人际关系。二、 站在巨人的肩膀上前行“思想有多远，我们就能走多远”。做有思想的老师、不断地读书学习，让我能够站在巨人的肩膀上前行，用大量学问去丰富日常教学；培育起良好师德修养；注意理论联系实际，力求教学创新。我爱读书，但关于教化教学的书籍，读的不多，为弥补自己的学问欠缺，两年多的时间，我先后阅读了小学语文课程标准、魏书生文选、程翔的语文课堂教学艺术

6、、窗边的小豆豆、赏识你的学生、好妈妈赛过好老师等书籍。并做好读书笔记。山东教化更是我常见的枕边书。最近按学校的要求在读给老师的100条建议，我知道这还远远不够，努力用理论武装自己的头脑，丰盈自己的学问。三、努力尝试，创新课堂教学我始终信任，在课堂教学中，唯有不断创新，才能让我的课堂充溢活力。我努力在以下几个方面做了尝试。1.将每周的语文课按语文学科的训练重点，细化分为写字课、阅读课、作文课、作业课、课本学习课、背诵课。有学习口号也有实际行动。阅读课我给他们定的口号是：无限信仰书籍的力气，怀着对书籍的仰慕博览群书，分为自由阅读和指定阅读两种，激励学生写批注、读书笔记。曹文轩的草房子便是我指定阅读

7、书籍，学生阅读主动性远远高于语文课本的学习。我坚信：智力启蒙最重要的手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让学生的聪慧以几何数递增；让写字成为一种享受，是我班写字课的口号，先指导后写，两年来每天中午坚持，已形成习惯；“让写作成为我的最爱”，正在成为我班同学们努力追求的写作目标，作文内容我注意从日常生活中选材，如我又回到了熟识的学校男生和女生能成为好挚友吗？、又逢母亲节、考2分也能上初中思想之我见等等。文如其人，言为心声，假如我们有朝一日可以在学生的作文中读到孩子们那颗跳动的心，读到他们的真性灵，那才应是作文教学改革胜利之时，我努力向这一目标靠近。2.教科书教学，我对部分单元初步进行了单元整体教学

8、的尝试，从“大局着手，通盘考虑，整体设计”，帮助学生建立一个语文学习框架。但还处在摸索阶段，今后，我在教学中接着尝试，主动探寻小学语文教学的新路子3. 制定班级量化管理细则，内容涵盖学习生活的方方面面，两周一次评比，每次评比我都特殊正式，宣布成果、颁发奖品、小组合影拍照，记录在自己的博客中，嘉奖先进，鞭策后进。并在执行过程中不断完善。4结合毕业班的实际状况，开展“我们是挚友，我们也是对手”竞赛活动，两人为一组，每次考试评比一次。用“即使现在，对手也在不停地翻动书页”的口号，激励学生自主学习和竞争意识成长的过程，我始终不敢懈怠自己的脚步，因为我深知，只有奔跑才能让自己少些缺憾，多些华蜜。从教十多

9、年来，辛勤耕耘，也有了一点小小的收获：XX年，我被评为德城区教学能手。20xx年我撰写的论文变更模式，分类教学初探获省一等奖，20xx年撰写的论文教学因你而精彩优化网络资源培育学生的听说实力发表在老师文苑上，并被评为一等奖。20xx年4月在全区小学语文优质课评比中，荣获一等奖，在全市小学语文优质课评比活动中我执教的谁说得对获二等奖。九月，在全市学习实践科学发展观，加强师德建设，学问竞赛中我还被评为先进个人。我觉得，最主要的收获还应在课堂上，看到同学们能够健康欢乐的成长，当他们回忆小学生活时，能够由衷地说，郝老师是位好老师，我觉得没有比这个成果更让我兴奋的了，我也深知，每一点成果的取得，都离不开

10、老师们和我家人的帮助，我也要特殊感谢校长及各位老师在我去年参与区，市级优质课评比中，赐予的我珍贵的建议。教然后知困，之困然后反思，谛视自己的不足，我将明确新的目标，不遗余力地做好下一步的工作。1.按角色办事，踏踏实实做好自己分内的每件事，凡事以学校整体利益为重，听从学校管理。分担事务及临时性、突击性工作按时仔细完成。2.加强自身修养，练好老师基本功，多去听听其它老师的课，汲各家之长；进一步学习较难的课件制作，为自己的教学增光添彩；实实在在的读些书，努力感受专家们的思想，提高自己的教化理念；与同事探讨教学过程中发觉的问题，在探讨中尝试，在尝试中总结，不断提高自己的教科研实力。每个学期试着写一两篇

11、论文，这也是我的一个小当心愿，肯定努力去完成。3.养成写作的习惯，接着经营好自己的博客，搭建一个更广袤的沟通平台。坚持写教学日记，努力拿起笔记录下自己教学的得与失，积累珍贵的精神财宝。4.接着进行教化教学和班级管理的创新探究，致力于让学生变“苦学”为“乐学”。努力形成自己的教学特色。教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。我已不年轻，但在教化的岗位上还须不懈的努力！教化是艺术，艺术的生命在于创新。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的恳切支持！感谢大家！语文老师年终述职报告3一年以来，我先后从事高二(1)(2

12、)班、高三(1)(2)班语文教学工作，并先后担当高二(1)班、高三(1)班班主任工作，下面对自己一年来的工作做一回顾总结。我对本职工作有剧烈的事业心和责任感，听从校领导的工作支配，尽职尽责，教书育人，在课堂教化中，注意培育学生具有良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在教化教学方面取得了肯定成果，同时也存在着很多不足。一、教学方面在语文教学上，我努力探究，虚心请教，大胆尝试，结合学生实际，渐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些激励性的语言，调动学生上课参加的主动性，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效益。为了达到这一目的，我刻苦钻研教

13、材，不断学习新学问，仔细备课、上课，每次备一节课都须要很长时间。刚好批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。对每一个学生都仔细负责、严格要求，使学生学有所得，从而顺当完成教化教学任务，由于在我不断努力下，所教学生在历次考试中取得了可喜的成果，学考优秀率名列前茅，合格率达到100%。这让我体会到了胜利的乐趣。从而更加坚决了我的信念。一年来，我主动主动参与县里或学校组织的教研活动，在学校的大力支持下，主动参与外出学习，做好记录，积累阅历。当然在授课过程中还存在着很多不足，今后，我会戒骄戒躁，吸取阅历，更加刻苦钻研，学习，争取取得更大的进步。二、班主任工作一、关爱学生，与学生心弦相扣。关爱每一名学生，

14、关切每一名学生的成进步步，并以真情、真心、真诚教化和影响学生，努力成为学生的良师益友。我时常告诫自己，虽然老师是学生一生中最信任，最崇敬的人，但这份信任与崇敬得以心换心才能取得。每位学生都渴望老师对他们的爱，渴望老师敬重他们，渴望老师能以同等之心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时，他们更希望老师能伸出救济之手。现在的中学生内心世界丰富而脆弱。学习上的压力，青春期的驿动，与父母在学问层面、在观念上的代沟引起的冲突，与同学相处中的磨擦，使得他们有时无所适从。此时他们须要一位倾听者和引路人。在班主任工作中,我细心地视察着学生的点滴改变，耐性地体察着学生的内心世界：生活有困难，指引帮

15、助;学习有麻烦，赐予方法指导和思想安慰;心情波动时赐予疏导激励。二、抓契机，定位班级管理目标，培育班级集体荣誉感。一个班级要有一个奋斗目标，奋斗目标是班级的灵魂，制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培育的有效途径，也是促进师生和谐关系的纽带。当然，这一奋斗目标不是班主任主观强加给学生的，更不是硬性去规定或空喊口号，它应当得到班级每一位同学的认可，并化为他们日常行为的理念。三、强化心理素养，挖掘潜力，自我提高。高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为我工作的重中之重。每一次考试前，我会找一些心理指导方面的资料在班会课上

16、与学生沟通，对一些心理素养较差的学生主要采纳面谈的方式进行干预，强化心理素养。每次大考过后，都让学生以书面形式进行总结，谈谈对各科学习的看法，谈谈本次考试的得失，也可以谈谈自己考后的心情等等。这样的做法可能老套，但我觉得有以下几方面的作用：驾驭学生思想、学习的动向态势，通过第一手资料，使面谈有针对性;让学生以文字的形式对自己的思想进行梳理，反思会更深刻;学生考试过后产生的一些负面心情可通过文字宣泄出来，这能平抚学生心情;同时，使他们在整理思想的时候，明白下一阶段该怎么做;将这些总结与科任老师沟通，有助于科任老师了解学情，共同探讨下一阶段工作的重点和对策。学生在学习中有优势科目和薄弱科目。优势科

17、目中有弱项，弱势科目中有较优势的板块。要增加学生应考的信念，就要让他们强的更强，弱的变强。弱势科目或弱项上去了，学生在考试中才会不发怵。针对有些学生不敢主动找科任老师沟通的现象，我常常激励他们自己找科任老师面谈，化被动学习为主动学习，在老师的点拨下找到自己的“软肋”，更明确自己学问驾驭的状况，改善思维品质，提高思维实力。四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。各科任课老师的同心协力是班级的整体实力提升的重要保证。在协调科任老师的关系上，我主要做以下几方面的工作：1.介绍科任第一次上课前，我都会向学生介绍任课老师的优点及其取得的成果，在学生中树立其威信。2.询问平

18、常常常与科任老师交谈，询问学生在课堂上的表现，得到科任老师对班级的评价，也会看到我们工作中的盲点;每一次考试过后主动向科任老师抄成果，了解本次考试试卷的难易程度，学生学问点驾驭的的状况、存在的问题，哪些学生表现失常，缘由何在及下阶段须要班主任协作什么;将该科薄弱的学生名单交给科任老师，平常在交谈中问问这些学生的学习状况，既督促科任老师主动关切这些学生，又使科任老师在较短的时间内了解班级学生的学情。3.协调。到高三年学生每天有做不完的练习卷，假如六科老师都只顾自己的科目，争抢时间，最终不仅压垮学生，老师之间也会产生冲突。这时候班主任就要把任课老师请在一起合理协调，安排各科的作业时间，避开厚此薄彼

19、。4.反馈一方面将科任老师对班级的看法反馈给学生，要求学生主动协作老师，让每一位科任老师一走进班级就心情开心，用良好的学风激发老师授课的激情;另一方面，刚好将学生的学情反馈给科任老师，到高三年时与科任老师定期开会，一起分析，共同探讨，使科任老师不当“甩手掌柜”。存在不足：在教学方面:1.缺乏耐性细心。2.还尚未完全摆脱旧的教学模式，教学方法单一。课堂语言不够凝练，概括欠简要。在育人方面：有时教化方式简洁粗暴，缺乏耐性，没有充分利用好班干部，充分发挥学生的主体作用。与学生谈话缺少艺术性，没有真正走进学生心里。今后改正措施：1.真正领悟课改实质精神，加强学习教化理论，专业学问以及与本学科相关的多学

20、科学问，驾驭现代化教化信息，使课堂语言做到生动、美丽，吸引学生的留意力。2.培育学生良好学习习惯，有效指导学生学习方法，形成生动、活泼主动的学习局面。3.多与家长沟通，了解学生的真实状况，一味地压制是没有作用的，正确引导、转化，让教化水到渠成，在师生间架起相互信任的桥梁，力求做到知心知情，充分敬重学生，以沟通求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对学生不妨多一点耐性，多一些引导，多一份宽容，还给学生自尊，让自己的教化少走一些弯路，正所谓，亲其师，信其道。4.充分发挥好班干部的作用。利用班集体的力气，创建良好的环境5.多阅读一些优秀的教化教学案例，虚心向有阅历老师请教。积累一些丰富阅历，结合实际状

21、况，适当借鉴、引用。当今社会对老师的的素养要求更高，“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，成果属于过去，将来属于自己。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。语文老师年终述职报告4光阴似箭，这一年来我作为一名小学语文老师，在学校领导的栽培与关怀下，我圆满胜利得完成了自己所负责的本职教学任务。通过学习与实践，我驾驭到了一些更好更有效的小学语文教学方法，让我的语文教学工作事半功倍。现字我将从以下几方面来对我任职以来的语文教化教学阅历作出总结如下：一、用探讨与讲解的教学授课方式发

22、挥出学生本身的主体性。小学教学的艺术不在于传授的学问与本事，而在于激励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的学习主动性和方法创建性呢?以前上课也同样用过探讨、辩论等方式，但对于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有运用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神每天处于一种高度惊慌之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指引以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了探讨的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最终答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最终，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学

23、生的内在学习动机，使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参加课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到胜利的喜悦。同时，我发觉探讨-讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：1、以其形式新奇、气氛热情，可刺激和较长时间保持学生的留意力，无形中调动了思维主动地参加了活动。在活动中，我留意到，剧烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、羞涩的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参加了活动。在整个探讨-讲解的过程中，学生都主动、惊慌地思索、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，主动参加了活动，学习效果较好。2、在主动获得学问、训练实力的同时，更培育了学生的集体意识，使

24、他们意识到团结协作的重要性。在课堂上，学生之间主动互动的现象特别频繁，因为他们都意识到必需紧密团结，相互帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培育学生的团结精神与协作实力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的沮丧，这时我会赐予他们肯定的激励，增加其信念，让他们意识到团结的重要性，果真，在下一课的复习当中，该组主动思索，紧密团结，通力合作，最终有了精彩表现。因此，我觉得探讨-讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生供应更多、更频繁、更深化地参加语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主子。二、营造与培

25、育学生自主创建精神相一样的语文课堂教学氛围。我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳学问的器皿，而是从人格同等的基本观念动身，允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面：1、创设同等的民主氛围，消退老师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝服，这样学生就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，

26、独立分析、解决问题的实力也就会相应地提高。2、提倡同等参加课堂教学的双边活动。堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到敏捷多样。老师通过簇新的刺激来引发学生的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。另外，我更留意情感的作用，把自己放在于学生同等的位置上，到处敬重他们，虚心向他们学习，同他们结成密切的挚友和友好的学伴关系，这样学生才会一心一意地协作自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。总之，我任职以来的语文教化教学工作还有不够完善之处，教学阅历

27、还很不足，须要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素养，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教化工作者义不容辞的责任。在现任期间里，本人在学校的工作支配下，担当了语文教学工作。几年以来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下:一、班主任工作在担当4至6年级班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，主动与家长协作，探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育学生

28、养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创建一个团结向上，富有朝气的班集体。几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文竞赛中荣获第一名。二、教学工作在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教化语文教学大纲的精神，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育小学生创建实力的教学试验专题。主动进行教

29、学改革。主动参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。艺术须要特性，没有特性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性，越有特性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美实力，越有创建力。所以，在小学语文教化中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得

30、以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。三、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校学生的基础，发掘有语文爱好、特长的学生，组织他们在其次课堂进行培育，并按年龄、基础等状况分为语文爱好小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的安排、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过有安排、有步骤的培训后，语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛围。四、其它工作除了日常的教学工作之外，负责校内大部

31、分的宣扬工作，为了能做好学校的宣扬工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如，我在师范学校时练就的“书法”以及“出墙报”基本功，使我成为了学校里各类墙报、板报的骨干分子。我擅长各种字体的书写，以一个之力也能做到了多人的效果。在这几年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的语文水平，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。寄望于下一阶段，能接着上下而求索，能不断推动完善自己，做好工作，无愧太阳底下最光辉的事业!一学年来，本人酷爱教化事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教化，尽职尽责，为人师表，注意身教。回顾一年的教化教学工作，我主要做了以

32、下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有安排地对学生进行思想、道德、纪律和心理素养的教化。1、加强思德教化，培育好的班风。加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。学生零钱多，喜爱买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展“新学年新准备”、 “我为集体做贡献”、“家乡的改变”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会，引导学生把零花钱用在学习，使学生相识至今日的华蜜生活来之不易，教化他们要珍惜今日的华蜜生活，激发学生的学习主动性，

33、提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。2、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的主动性。实施素养教化首要问是面对全体学生，使每个学生的素养都得到提高。班主任必需关注班中的每一名学生，调动他们的主动性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名一直低于九非常的优秀学生只得七十五分，而另一名一直不超过六非常的学生却只得七非常，那么，谁更值得赞扬?基于这种相识，为了使班中每一个学生获得不同程

34、度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教化活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分相识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但事实上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中

35、荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。语文老师年终述职报告5以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课，争取向45分钟要效益。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。思索教法，解决如何把已驾驭的教材传授给

36、学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、精讲课本范文学生学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我心中有数，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的驾驭度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有安排地扎实了学生的语文基础学问功底。三、阅读教学长抓不放中学阶段，特性是理科班语礼貌显处于弱势的地位，学

37、生课余用于学习语文的时间很少。（如上晚自习学生很少学习语文）而语文教学不能单靠课堂教学，务必依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要留意加强学生的阅读理解潜力！比如高二第一个学期期中过后开设的唐诗宋词选读就是一个的平台。我在教授唐诗宋词选读时，就是采纳学生先细致阅读文本，然后在阅读的基础上鉴赏诗词。另外结合作文教学，常常给学生布置历年以来的高考作文，在讲解作文时，也给学生朗读一些高考满分作文，让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较，从中学会仿照和借鉴！还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。透过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。四、努

38、力提高学生的综合素养要想学生们成才，首先务必要培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提高学生各方面的素养与潜力。如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵竞赛（详细操作由班干部和语文课代表负责）熬炼学生的朗诵潜力；利用课余时间开展演讲活动，透过让学生在讲台上自我介绍等方式，培育学生的语言表达潜力；同时，让学生上讲台表演能够进一步加强学生的心理素养等等。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将会以最饱满的激情不断地去学习，更新教化观念，注意教化科研，努力提高教化教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。语文老师年终述职报告6一学期，

39、在忙劳碌碌中就要结束了，下面我就本学期的教化教学工作向大家做一个系统、简要的汇报：首先，本着为学生终生发展服务，为学生健康成长负责的看法，作为一名老师，一名语文老师，特殊是一名做班主任的语文老师，我始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，留意用自己的人格魅力感染学生，达到“润物无声”的效果，工作看法端正，凡事仔细负责，除非不做，要做就尽量做到最好，但也要保持一颗平常心，如打篮球，我让他们主动参加，但肯定要留意奥林匹克的精神，友情第一，乐观主动，多看生活中特殊是学生美妙的一面，常常是面带笑容，所以学生总说：“老师你的笑容很阳光。”让学生因敬重我的人而情愿学习。依据中学生的生理

40、发育和心理发育特点，我坚持公正公允，当众表扬、指责学生，都能把握好一个度，尽量不损害到学生的自尊心，在与学生交往中留意理解和敬重。其次，在教学工作中，我利用业余时间不断提高自己的业务水平，因为深圳流行一句话，前几年是“今日工作不努力，明天努力找工作”，而现在是“不是你不够好，而是有人比你更好”。教材教法，不断更新，学生在各种媒体耳闻目睹下已不再停留在简洁接受的状态，我们做老师的必需不断更新自己的观念和教法，才能与时俱进，教学相长，依据学校和学生的实际尽量采纳比较新奇的教法，让学生因为观赏、喜爱我的课而进而喜爱我的人，因为亲其师，信其道。古人云：人生有三大幸事，从小有一双好的父母，读书时与到一位

41、好老师，将来有一个好的伴侣。我不是最好的，但我时刻在努力。备、教、改三个环节紧密相连，特殊是作文详批详改，周记留意和学生思想沟通，好学生是夸出来的，我在评语上特殊留意用正面激励性的语言，如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你傲慢”等等，鉴于此，学生在这个学期的作文大赛，不论校内还是书城的竞赛中都有良好的表现，涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子，很有潜力。第三，因为教学不是一个人的事，须要团队的亲密协作，我因阅历有限，所以常常虚心向老老师请教，常常在闲谈中向老老师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法，仔细上好公开课并主动向同组其他老师学习，常言到：他山之石，可以攻玉

42、。本学期累计听课18节。因为刚接手这个班，我和家长的联系特别频繁，每个学生平均电访两次，特别学生如林永坤、江文彩、黄彪我没星期都至少两次电话联系，争取把问题解决在萌芽状态，取得了绝大部分家长的理解和支持，开家长会来了人，许多家长表示把孩子放在我的手里，他们比较放心。总之，教书育人的工作是烦琐的，须要有耐性，持之以恒，不怕反复，腿勤、手勤、勤，一学期除了周日，我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的，但因学问，阅历都不足，一存在一些纰漏，在今后的工作中，我将一如既往，踏踏实实做事，老醇厚实做人。语文老师年终述职报告7一学期，在忙劳碌碌中就要结束了，下面我就本学期的教化教学工作向大家做一个系统、简要

43、的汇报：首先，本着为学生终生发展服务，为学生健康成长负责的看法，作为一名老师，一名语文老师，特殊是一名做班主任的语文老师，我始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，留意用自己的人格魅力感染学生，达到“润物无声”的效果，工作看法端正，凡事仔细负责，除非不做，要做就尽量做到最好，但也要保持一颗平常心，如打篮球，我让他们主动参加，但肯定要留意奥林匹克的精神，友情第一，乐观主动，多看生活的中特殊是学生美妙的一面，常常是面带笑容，所以学生总说：“老师你的笑容很阳光。”让学生因敬重我的人而情愿学习。依据中学生的生理发育和心理发育特点，我坚持公正公允，当众表扬、指责学生，都能把握好一个度

44、，尽量不损害到学生的自尊心，在与学生交往中留意。和敬重。其次，在教学工作中，我利用业余时间不断提高自己的业务水平，因为深圳流行一句话，前几年是“今日工作不努力，明天努力找工作”，而现在是“不是你不够好，而是有人比你更好”。教材教法，不断更新，学生在各种媒体耳闻目睹下已不再停留在简洁接受的状态，我们做老师的必需不断更新自己的观念和教法，才能与时俱进，教学相长，依据学校和学生的实际尽量。用比较新奇的教法，让学生因为观赏、喜爱我的课而进而喜爱我的人，因为亲其师，信其道。古人云：人生有三大幸事，从小有一双好的父母，读书时与到一位好老师，将来有一个好的伴侣。我不是最好的，但我时刻在努力。备、教、改三个环

45、节紧密相连，特殊是作文详批详改，周记留意和学生思想沟通，好学生是夸出来的，我在评语上特殊留意用正面激励性的语言，如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你傲慢”等等，鉴于此，学生在这个学期的作文大赛，不论校内还是书城的竞赛中都有良好的表现，涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子，很有潜力。第三，因为教学不是一个人的事，须要团队的亲密协作，我因阅历有限，所以常常虚心向老老师请教，常常在闲谈中向老老师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法，仔细上好公开课并主动向同组其他老师学习，常言到：他山之石，可以攻玉。本学期累计听课18节。因为刚接手这个班，我和家长的联系特别的的频繁，每个

46、学生平均电访两次，特别学生如林永坤、江文彩、黄彪我没星期都至少两次电话联系，争取把问题解决在萌芽状态，取得了绝大部分家长的和支持，开家长会来了45人，许多家长表示把孩子放在我的手里，他们比较放心。总之，教书育人的工作是烦琐的，须要有耐性，持之以恒，不怕反复，腿勤、手勤、勤，一学期除了周日，我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的，但因学问，阅历都不足，一存在一些纰漏，在今后的工作中，我将一如既往，踏踏实实做事，老醇厚实做人。语文老师年终述职报告8这学期，我担当的是四年级语文教学工作，在工作中有很多收获，同样也有很多不足，现将收获和不足做如下回顾：一、教学方面本学期学校依旧举办了公开课观摩活动，这

47、对于新老师来说是个不错的学习平台，这使不少新老师从中吸取阅历。在这个活动中我也收获了很多：1、在指导朗读方面我从多个老师那里学习，有老师引读达到很好的朗读效果的，也有逐句引导，调整语气反复读达到很好的朗读的效果的，在自己的教学中也有所体现。2、在调动学生自主学习方面也有了一个新的突破，敢于放手让学生去做，在我打算的公开课中就支配了这样一个环节：学生初读课文之后，让他们谈谈自己对课文的感受，用一个词来形容，并让他们把这些词语出示在黑板上，这就构成了他们对课文的不同方面的认知，在让他们从其中的一个方面入手细读课文，学生很乐意选取自己喜爱的方面去读，以至于充分调动可学生自护学习的主动性。二、对复习方法的大胆尝试本学期我就学生的复习方面依据不同的状况做出了两种不同的尝试。期中考试前复习采纳的方法是紧抓平常，渐渐完成学习任务。从开学每大周的周一和小周四都做为复习巩固时间，让学生对本大周的学习任务做一回顾，确保将一大周内所学内容牢牢把握。通过这样反复的复习使每一个同学都有所收获，这样把复习做在平常，就大大减轻了考前复习的强度。在段考前，有是以小单元为基本逐单元复习，把每单元所要复习的内容（基础学问、对课文理解）合在一起完成。最终发觉通过这样的复习方法复习，成果有了明显的提高。对于期末考试，由于期中考试到期末考试时间比较短，课程支配较紧，无暇顾及平常的回顾，所以考前