教育教学法律法规心得体会汇总.docx

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1、教育教学法律法规心得体会教化教学法律法规心得体会1在本次师德师风建设推动年活动中，学校组织我们仔细学习了中华人民共和国教化法、中华人民共和国义务教化法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国老师资格条例等教化政策法规。回想自己当学生的时候，那时没有法律的约束，老师的教化教学是凭职业道德、凭良心，为了取得比较好的教学成果，有的老师实行了一些过激的行为，如体罚学生等现象时有发生，家长们都认为是老师对学生严格要求的一种方式。随着我国教化事业的快速发展，教化教学活动逐步走向规范化和法制化，一系列的法律法规正式形成，特殊是老师法对老师的教学活动给出了明确的界定。学校是培育

2、教化下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童健康成长是教化工作者的神圣职责。对学生坚持正面教化，是全部教化工作者必需遵循的一条重要原则。老师要面对学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，卑视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深化了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的主动因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，激励他们的上进心，帮助他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、须要赐予纪律处分的学生，也要进行耐性细致的劝服教化工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚学生。为此老师法规定了老

3、师体罚学生应担当的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的老师，所在学校、其他教化机构或者教化行政部门，必需刚好进行指责教化，帮助他们相识和改正错误，并视情节赐予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。下面是本次学习的一些体会：一、酷爱祖国教化事业，遵纪遵守法律，依法从教通过本次法律法规的学习，使我进一步增加了法律意识，牢记在今后工作中肯定要贯彻执行教化法规；同时也感受到作为老师，应当酷爱祖国，酷爱人民，更要酷爱教化事业、爱学生、敬重学生，并施以正确的教化内容和方法。另外，作为新时期的老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法律是重要的师德内容，用

4、法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。二、酷爱教化工作，尽业乐教通过对法的学习，进一步提高了自己的相识，有力的指导了自己今后的实践。敬业是一种美德，乐业是一种境界。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心，用心、尽职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入。我们应当要努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。三、酷爱学生，关切学生，遵循教化教学规律学生处于身心发育的特别阶段，确定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教化、被爱护的地位。在工作中不体罚和变相体罚学生，爱护人格尊严和自尊心，坚决与违反未成年人爱护法的行为作斗争。作为一名老师，应当酷爱学生，关爱在我们的培育下强壮成长的小苗，使他们在

5、欢乐和华蜜中成长！总之，老师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是老师法更是一门必修的科目。但长期以来，老师法虽然存在着，但是每当老师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明老师只是知法、遵守法律还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。通过对老师法的学习，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有肯定的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教化

6、前线的老师所应尽的责任和义务，老师法不仅帮助老师得到她的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利，才能做好让人民满足的老师。教化教学法律法规心得体会2通过前段时间对有关教化法律法规的学习，使我对老师的权利和义务、老师的行为规范、教化教学工作的开展、未成年人的爱护、义务教化法的内涵有了进一步的相识。其体会有如下几点：一、老师要教书育人，为人师表。在教化教学过程中老师老师应重视自身的道德形象，重视老师职业的特质修养和特性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。二、老师要爱岗敬业，关爱学生。在教化教学过程

7、中，老师要自觉遵遵守法律律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关切敬重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣。在平常的教化教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不卑视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、欢乐地成长。三、老师要时刻用法律法规警醒自己。在老师法、未成年人爱护法、义务教化法的相关条文中，明确指出了作为老师所不应去做的言行，以及对学生要同等对待的原则。在教化教学中努力做到为人师表，同等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在欢乐与华蜜中得到发展。在教

8、化教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到敬重学生人格，不卑视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想方法树立其信念，但有时也有耐性不够的时候，今后要学会找寻孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此肯定都会多得很多欢乐。四、老师要以德为先，领先垂范。人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人老师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于中小学老师职业道德规范和暂行方法中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。五、老师要在工作中学习典型，找寻自己的差距。古往今来，在教化行列中，有多数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然很多楷模与先进的事迹我

9、并非熟知，但我国闻名教化专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，在今后的工作中，我要不断去找寻这种精神。努力使自己成为一名高素养、合格的教化工作者。通过对老师礼仪的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和相识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。百年大计，教化为本：教化大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待学生以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。因此，老师的礼仪必需规范。中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素

10、来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教化家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是老师首先要教化学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应当首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国遵守法律，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。总之，通过老师礼仪的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要

11、用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素养、专业素养等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力气为学生良好思想道德的形成，贡献一份力气。教化教学法律法规心得体会3为了提高老师对教化法律法规的相识，树立法的观念，xxxx年5月，我有幸参与了全县组织的中学老师教化法律法规全员培训。在这次培训中，我仔细倾听韩小雨博士的讲座，真正做到了学法、知法、懂法与遵守法律，并知道自己应担当的

12、义务。这一次又让我的思想和心灵受到了净化，得到了升华。法律法规的制定为我们从教者指明白前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习中仔细比照，并自我反思。在找寻差距与不足中正视自己。从而为自己以后学习与提高的道路指明白方向，明确了自己作为教化工作者的权利和义务，变更了“老师不学老师法，难免迷途象牙塔，受害不知为那般，困扰不知错在哪”的现状，有利于增进遵守法律护法的意识，树立依法维权的观念。最重要的是让我们老师对教化事业充溢了激情、斗志与信念，现在，我想谈谈我今后的努力方向：作为一名老师，有太多的地方须要我去学习。对于教化法律法规的学习，这些都是我们平常在高校里接触不到的。从名师的言语之间无不感到他

13、们对学生无私的爱。在学习中，应当以表扬为主，我们面对的是初中学生，这个年龄阶段的学生，他们更须要我们老师从生活去关切他们，帮助他们，并以微笑来激励他们接着发展，让他们能够尽早的适应学校生活，提高他们对学习的爱好。在实际生活中要给赐予学生独立思索的机会，刻意培育学生的创建性和批判性思维。更重要的是，要诚意诚意地欢迎学生的质疑和挑战。教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位老师学习的过程。老师要不断更新充溢自己的学识，博学多才对一位老师来说当然很重要。我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，学

14、习法律法规不仅帮助老师得到他们的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。教化教学法律法规心得体会4近日在学校的统一组织下，我们全体老师细致学习了义务教化法、未成年爱惜法、老师法等教化政策法规，我就此谈一谈学习的体会：一、酷爱祖国，遵纪遵守法律作为一具老师要酷爱祖国，酷爱人民，更要酷爱教化事业，爱学生，敬重学生，并施以正确的教化内容和方法。作为一具老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法律是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。经过对法的学习，进一步提高了自己的相识，有力的指导了自己将来的实践。二、酷爱本职工作，尽业乐教人类灵

15、魂的工程师，辛勤工作的园丁，我想这是人们在表达教化这一职业的宏大和无私。南宋哲学家朱熹说：敬业者，专心致志以事其业也。敬业是一种美德，乐业是一种境地。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心，专心、尽职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，不遗余力、全身心地投入。我们要努力在平凡的岗位上做出别平凡的业绩。三、酷爱学生，关怀学生学生处于身心发育的特别时期，确定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教化、被爱惜的地位。在工作中别体罚和变相体罚学生，爱惜人格尊严和自尊心，坚决与违反未成年人爱惜法的行为作斗争。作为一名老师，应当酷爱学生，关爱在我们的培育下健壮成长的小苗，使他们在快乐和华蜜中成长！四、刻苦钻研，严谨治学

16、我们老师教给学生的那点基础学问，不过沧海一粟，老师还应具要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜别倦地吸取新颖学问来充溢自己，以习惯时代进展须要。别管老师读书难的理由有千万条，但每个老师自己应当清楚，作为老师，必需要坚持学习，别断进取。经过教化法规的学习，进一步增加了法律意识，将来在工作中肯定要贯彻执行教化法规，做让人民中意的老师。教化教学法律法规心得体会5我校组织全体老师进行法制学习，增加了老师的法制意识，了解了一些法律常识，使我受益非浅。从教多年，我相识到了依法从教的重要意义。身为老师，通过学习，更深刻地理解老师的权利与义务，努力做好教化教学工作的依据是不违法。教化教学法规不违法的基础是

17、学法、懂法到遵守法律。针对老师就依法从教，在法律的权限内才体现什么是本职工作，即老师应当做什么，不应当做什么人非圣贤，孰能无过？何况学生呢。作为老师就应当允许学生犯错误，更应允许学生改正错误。人们常说，对学生要晓之以理，动之以情。现在，提倡母爱式教化，对学生关爱、呵护而不溺爱，这样用爱来教化、感化学生，因为人非草木，孰能无情。况且，今日的孩子是我们宏大祖国明天的接班人，现在用“体罚”或“变相体罚”的手段对待祖国的花朵，他们的身心会健康发展吗？国家将来的接班人从小就受到这样的摧残，作为老师的我们于心何忍呢？通过学习，相识上有了更大的提高，身为老师，必需真正做到爱国遵守法律，爱岗敬业，关爱学生。为

18、人师表，教书育人，每位老师都应当学好用好中华人民共和国未成年人爱护法等法律法规，在今日的法制社会里，老师若不学法、遵守法律，依法从教，就妄为“人民老师”。社会在不断的进步与发展，但在当今社会里仍旧充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，作为一名老师，我们应当深知自己所从事的行业的特别性，我们所面对的是学生，这就更须要我们能够摆正思想，坚决信念，树立正确的人生观与价值观。通过法制学习，我不但更新了观念，改善了思想，同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势，今后在工作中将面临更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程

19、。法制教化的学习应当接着坚持下去，在学习中不断进步，工作才会取得更好的成果！人生轨迹也才会留下更好的印记！教化教学法律法规心得体会6在学习老师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明白前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习中仔细比照，自我反思；在找寻差距与不足中正视自己。一、通过学习思想上更加重视教化。作为一名教化工作者，我们肯定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教化方针，坚持育人为本，德育为先，细心教书，潜心育人。回顾自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名老师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书

20、中全面提升自己的素养，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必需丰厚自己的底蕴，提升自己的品尝，自己在这方面还有许多欠缺，今后要努力通过各种途径来充溢自己，以便更好的完成教书育人的重任。二、让法律法规时刻警醒自己在老师法、未成年人爱护法、义务教化法的相关条文中，品读条文，比照自己，觉得自己能够根据相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教化教学中努力做到为人师表，同等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习氛围，让学生在愉悦中得到发展。在教化教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到敬重学生人格，不卑视学生，对存在问题的学生多想方法树立其信念，但有时也有耐性不

21、够的时候，今后要学会找寻孩子身上的闪光点，我们彼此肯定都会获得很多欢乐。三、以德为先，领先垂范。人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。老师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于中小学老师职业道德规范和暂行方法中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名老师必需“爱”字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，老师要做到为人师表，领先垂范，老师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去，让学生进而亲之，退而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在沟通中达成共识。四、学典型找差距在我们教化行列之中

22、，古往今来有多数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的篇章。虽然很多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国闻名教化专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去找寻这种精神，让自己在当今社会纷繁困难的环境中能够拥有一片属于自己的天空。教化教学法律法规心得体会7听了老师关于法律法规的讲座之后，我获益良多。应当说这是我整个学习生涯中第一次如此亲近于法律。对于十几年来始终待在学校的我而言，虽然也常常看到一些作奸犯科的事例，也总是听到老师或同学讲一些关于法律的学问，但都离我较为遥远。因此也不会过于去关注这些。现在我也成了一名老师，走上了教书育人的岗位

23、，许多东西都须要从头学起。尽管我已经上了一个学期的课，但法律观念还很淡薄，这是在听了马老师的课后我才发觉的一个大问题，我很庆幸当时的自己没有犯下多大的错。由于是新老师，我的教化阅历相当浅薄，而且也过于年轻气盛吧，面对不听话的孩子，我有段时间总是很苛刻，有时甚至想用教鞭抽抽他们，让他们宁静，让他们听话。虽然，我最终没有这么做，但这样的思想却是偏激了。如今想来，我到还真有些后怕，怕的是自己当时做了错事，尤其是超越初衷的错事。马老师的许多例子当中提到，有些老师在教训学生的不经意间，总是会出现许多意外的损害事故，不仅害了学生，也害了自己。有的时候，或许我们真的只是想给学生一点小小的教训，可是谁又能预料

24、到会有怎样的结果？作为一个社会的人而言，我们理所应当的会惧怕法律，从而因为胆怯而不去沾染与法律相悖的事情。可是作为一个老师，胆怯不是理由。我当时选择这一行业并不是因为喜爱，而是无处可去，加上我心理上不太喜爱孩子，因此我会有一些排斥和不满，可是时间久了，我才发觉，即使是上课捣乱不听话的孩子，他们也是很可爱的。这须要从他们的生活中去体会，而不是以成果否定他们，放任他们，或是体罚他们。作为一名老师，我们的任务是教书育人，不仅要给学生学问，还要教化他们怎么做人。这就须要我们不断地去思索：怎么样才能让学生正直做人、诚恳做事？人都会有一些性格上的缺陷，老师也不例外。我们只有在冷静思索的情形下才不会不自觉地

25、犯错误。假如我们仅仅只用一颗爱心去教化学生，那是远远不够的，我们还须要去了解法律法规。只有在熟谙法律的基础上，我们才能在某些时候做出正确的推断，从而削减事故甚至是避开事故的发生。假如说泛泛而谈法律是空洞而不切实际的，那么事例不会骗人，许多例子都能在我们的生活中找到影子。所以多看看法律方面的书籍，就是随时给自己敲响警钟的最佳方式。我很兴奋在开学前夕能听到这样一堂贴心的课。在今后的工作中，我会尽力做好自己的分内之事，不给自己留缺憾。教化教学法律法规心得体会8此次教化法律法规学习的目标是：在教化教学生活中学法、用法、提高法律素养的基础上，着力培育法治观念和法治自觉性，并从自身做起，力争带动身边的每个

26、人崇尚法治的价值观，形成良好的法治社会氛围。老师这个职业不同于其他职业。她神圣、宏大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。长期以来关于教化的法律虽然存在着，但很多侵扰老师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤老师、等等的事情发生，而老师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明老师只知法、遵守法律是不够的，因为用法也是我们基本的权利。老师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。通过学习各项法律法规，自己的心灵受到了一次洗礼。作为一名党员老师，更有义务和责任去学习和静下心去写写心得。通过学习老师法、义务教

27、化法，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清晰的了解到自己的法律地位。以前的我认为老师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去；现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有肯定的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的责任和义务，本次学习不仅帮助老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。另外，老师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在学习了义务教化法和未成年人爱护法等后，让我更明确，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行

28、为，一心一意为学生服务，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐性教化。敬重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教化主体（老师，包括环境）交互作用的过程。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有

29、，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教化既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习主动性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教化过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处

30、。因此便更须要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。教化教学法律法规心得体会9在学习老师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，在学习中仔细比照，自我反思。一、正视教化优先发展教化，体现了对教化事业的高度重视。作为一名教化工作者，我们肯定要牢记教书育人的神圣天职。坚持育人为本，德育为先，实施素养教化，着力提升层次，提高质量，细心教书，潜心育人。要想当好一名老师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素养，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必需丰厚自己的底蕴，提升自己的品尝。二、时刻警醒自己在相关条文中，明确指出了作为老师所不应去做的言行

31、，以及对学生要同等对待的原则。在教化教学中做到为人师表，同等对待每一个学生，在教化教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到敬重学生人格，不卑视学生，今后要学会找寻孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，用放大镜找优点，我们彼此肯定都会多很多欢乐。三、为人师表老师是用德引领，以灵魂塑造灵魂的职业，我觉得作为一名老师必需爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，老师要做到为人师表，领先垂范，老师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。四、学典型找差距在我们教化行列之中，古往今来有多数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。他们的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去找寻这种精神，让自己在当今社会纷繁困难的环境中能够拥有一片属于自己的天空。这段时间的学习与实践，让我深刻地相识到：要想成为一名合格的教化工作者，就必需不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己。二十一世纪的学校教化须要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充溢的高素养、强潜能和综合学问实力完备的老师。