春季幼儿园保教工作计划优质.docx

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1、春季幼儿园保教工作计划春季幼儿园保教工作安排1一、状况分析：(一)成果：1、日常教学工作：上学期我们依据幼儿全面发展的须要，创设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，通过区域嬉戏，较大的提高了幼儿的自主性和交往实力。同时我们加强对环境创设的教化性探讨，使环境创设能够满意幼儿发展须要，为幼儿主动发展搭建平台。并针对幼儿园的特色课程，“感统课程”开展了一些理论与实践的培训活动，使得一些新入职老师，和一些年轻的老师对“感觉统合”有了肯定的了解，提高了老师的理论水平和实际教学的实力。2、教研工作：上学期我园围绕“如何进行区域活动的环境创设、材料投放，提高幼儿参加区域活动的主动性”开展深化学习、探讨。

2、通过教研活动，老师们对区域教学的方式有了初步的了解，提高了老师区域环创的实力，能够依据幼儿的年龄特点和发展特点投放不同层次的嬉戏材料的实力。3、幼儿发展水平：通过幼儿发展评价的评估可以看到：中班幼儿在五大领域方面发展比较均衡，尤其是在认知、艺术、方面发展较好，小班幼儿在认知和社会方面发展比较好，婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快。4、家长工作：良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的状况，园所定期召开家委会会议，伙委会会议，让家长与园所管理层能够定期就关切的问题进行有效地沟通，杜绝了模式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题。我们通过“家长问卷调查表”来征询家长的看法

3、和建议，反思工作中的阅历与不足。同时利用“家长开放日”、“家长会”、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成进步步，进一步促进了家园合作。(二)不足及缘由分析：依据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常进班检查工作状况以及老师反馈，目前主要有以下几个突出问题：1、部分新老师入职，新老师在班级管理、教化教学、家长工作等方面缺乏肯定的实践阅历，须要进行带教和扶持。同时，新老师自身的教化技能与教化方法存在着不足，须要通过园本培训、教研等方式提高老师的艺术素养与教化技能。2、由于遗留的教学观念的影响，老师对区域教学、提高幼儿参加度、主动发展上有明显的不足，需持续不断的提升。3、幼儿园各个班级中缺乏双语的

4、氛围，老师在一日生活中主动运用英文与幼儿沟通的意识还有很大的欠缺。二、指导思想：仔细落实幼儿园工作规程及北京市幼儿园工作纲要细则的工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。以一级一类园所要求，自我检查、严格要求，踏踏实实做好每一项工作。本学期将不断提升幼儿园办园质量和服务水平，在片区内提升园所知名度，为招生和园所知名度的确立奠定基础。以“一级一类园验收标准”园为园所各项工作发展重点、依据，接着深化学习和全面贯彻纲要及欢乐与发展精神，落实本学期全园工作安排相关内容，在全面提高幼儿各领域发展水平同时进一步落实主体性教化目标;通过区域活动、

5、课题探讨等形式提高老师的专业实力，促进幼儿全面、和谐、主动发展。三、工作目标与措施：1、依据分级分类验收标准及细则，逐步规范幼儿园各项工作，为今后的良性发展打好基础。2、接着加强队伍建设及一线保教人员教化技能，进一步提高业务发展水平和家长认可度。3、打造双语幼儿园的英语特色，使幼儿英语发展有明显的提升。4、通过特色教学活动，提升幼儿综合实力的发展，变更目前重学问轻实力的工作现状。5、加强理论学习，提高保教人员的理论联系实践的水平和实力，同时加强保教老师对主体性教化目标的理解。6、以研促教，通过教研活动促进老师对区域活动这种教学形式的进一步的了解、把握。提高老师对区域活动的指导、评价的实力。7、

6、通过园本培训、学习，提高全体老师在一日生活、学习的各个环节的双语教学的意识与实力。8、加强老师教化技能的提高，通过学习、培训、观摩等形式帮助老师获得不同的成长。9、挖掘家长教化资源，形成家园教化合力，引领家长主动参加教学活动，充分利用家长资源。10、接着调整户外体育活动形式，提高春季幼儿户外活动的爱好，进一步提高幼儿基本身体素养，促进幼儿上下肢协调发展措施：1、引领老师学习纲要，重点围绕教化目标与内容要求开展学习，注意引领老师结合实践理解理论学问。2、针对上学期不足尝试学习北京市托幼园所分级分类验收标准和细则保教工作部分，提高老师对日常保教工作质量标准的相识。3、组织专题学习幼儿主体性教化，进

7、一步提高全体保教老师对培育幼儿主体性品质的重视和对基本策略的相识。4、定期组织相关的观摩和评价，通过相互学习和沟通不断提高老师的教化技能。5、发挥有阅历老老师的主动性，开展“老带新”活动，使新老师获得实际的帮助。6、通过家园联系栏向家长展示班级开展的主题活动，引领家长主动参加主题活动。7、定期进行英文日常用语的培训活动，提高老师的英语听说水平。8、通过家园联系栏中的互动话题，引导家长主动参加提高家园共育的有效性。9、通过主题式的家园大型活动，吸引家长主动参加，体会家园共育的好处。10、通过观摩学习，引领老师关注幼儿上下肢协调发展的须要，组织老师依据幼儿体能发展的须要和年龄特点接着补充自制户外体

8、育器械。11、尝试调整户外体育活动组织形式，通过材料增加幼儿活动的爱好，使幼儿的体能得到全面发展。四、月工作重点：2月份：1、做好新生入园打算工作，召开新生家长会，进行家访、入园前适应活动，使幼儿尽快适应幼儿园生活，主动做好家长工作，取得家长的信任。2、细化各项规章制度要求，做好制度培训。2、公布本学期保教工作安排，明确工作重点。4、幼儿发展评价前测活动，便于学期末进行幼儿发展分析报告。5、各班分别召开家长会，月末进行“小舞台”展示活动。6、进行家长工作沟通技巧培训。3月份：1、创编符合本年龄段幼儿发展特点的户外操。2、组织全体老师户外嬉戏材料及嬉戏观摩活动。3、检查各班常规培育。4、平安疏散

9、演习。5、三月社会实践活动(室内)6、开展“户外体能”家庭半日开放活动。4月份：1、召开春季亲子运动会。2、组织老师进行区域活动材料及老师指导观摩课评比活动。3、春季踏春活动(户外)5月份：1、组织“爱心奉献”主题活动。2、爱心捐献活动(细则待定)3、开展重阳节“孝亲会”活动。4、重阳节登山主题活动6月份：1、儿童节游园会2、抽查全园幼儿体能测试状况。3、观摩各班半日活动常规。4、主题教研活动7月份：1、幼儿发展测评及分析总结。2、全园期末总结。3、各领域组教研沟通与研讨。4、各类文案进行汇总归档。5、做好幼儿升班打算工作。春季幼儿园保教工作安排2一、指导思想：以幼儿教化指导纲要、指南为指导，

10、仔细贯彻市幼教科及安海镇教委办幼教安排会议工作精神，立足幼儿园发展实际，坚持落实科学发展观，以队伍建设为中心，以课题探讨为抓手，不断更新教化观、儿童观、进一步树立以儿童发展为本的观念，在内涵上求发展，在队伍上求提高，扎扎实实抓常规精细化管理，努力提升幼儿园的办园品位，全面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面发展。二、现状分析：(一)幼儿现状分析：通过主题活动的开展，幼儿有了探究的欲望，本学期将接着以主题教学为抓手，在此基础上，更科学、更有效地去发觉幼儿的内在须要，创设更好的学习、嬉戏区角环境，加强因材施教，使幼儿得到更好的发展。(二)保教现状分析：1.“保教工作”始终以来是我园工作的重中之重，

11、在保教观念上，老师们通过不断地学习，已具备了二十一世纪崭新的保教观念，但是先进的科学观念和自己的教化行为之间还有很大的差距。2.主题活动的探讨，老师们在督促中能够主动尝试，但对于如何创设相宜的环境，如何处理预设和生成的关系，如何培育幼儿收集处理信息的实力等还不够，使我们更应当接着加强学习和研讨的力度，优化各个环节，提高保教质量。三、工作目标：1.细化常规管理。坚持以强化管理为手段，大力推动依法治教，进一步规范、完善各项管理细则，发挥管理效能，内强素养，外塑形象，推动幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精细化。2.美化班级环境。加强班级区角环境创设，抓好班主任队伍建设，抓实各项常规工作的评比，营

12、造有利于幼儿成长的环境，提高班级管理的针对性和实效性。3.强化队伍素养。完善师德建设的监督考核和评价方法，切实规范老师职业行为，实行有效措施，通过各类读书活动、教研活动、征文活动、考核评比等方式，促进老师专业发展。4.深化课题探讨。深化园本课程，针对课题目标，扎实推动，为园本特色凸显奠定基础;按安排开展活动，实施探讨。5.强化家长工作，各班仔细召开家长会，把幼儿园工作向家长汇报，取得家长的支持;同时利用亲子活动、家长开放日活动、家园栏等形式，向家长展示幼儿的成长经验，让家长真正了解幼儿园。四、工作措施：(一)以“内涵”为主体，着力构建和谐的管理文化1.抓好制度文化建设。首先，完善管理机制。围绕

13、“制度化、规范化、长效化”的管理目标，本学期将接着加强幼儿园保教各项规章制度的学习和修订，切实发挥管理制度的效能，确保每项活动的开展和实施都有章可循，有章可依。其次，实施精细管理。依据新学期工作重点，关注过程，关注细微环节，细心组织好每一种制度的到位，每一项任务的落实，各条线有安排地实施精细化管理，努力在“精”字上动脑筋，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，使精细化管理渐渐成为一种习惯，一种品质，一种作风。第三，细化考核评比。幼儿园将接着加强对老师工作的评价，重新谛视教职员工的考核评价方法，适时修改和补充部分条款，使考核评价更为合理;并与绩效工资挂钩。2.抓好环境文化建设。进一步加强幼儿园

14、的环境建设和管理，利用幼儿园建筑的布局风格，创设美丽的校内环境，充分发挥环境育人的功能。加强区角及创建性嬉戏的创建工作，创设相应的环境，进一步彰显办园特色。突出校内的文化氛围建设，把环境布置和幼儿园的办园理念、办园目标、办园特色紧密结合，形成自己的校内文化。创设良好的物质环境，营造良好的精神氛围。依据幼儿的年龄特点和幼儿园的办园特色，为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园，充分挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵，感染、美化师生的心灵，营造一种“团结向上”的群体氛围。(二)以“发展”为主流，着力打造优秀的老师群体1.切实加强班子建设。拥有一支政治坚决、业务过硬、团结协作的班子队

15、伍是幼儿园发展的关键之举。本学期要进一步加强班子队伍建设，使全体班子成员既要严以律己，又要扎实工作，更要讲究实效;既要顾全大局，又要创新工作，更要关注自身发展。2.整体优化老师队伍。幼儿园以“加强师德建设和促进专业发展”为抓手，坚持以“面对全体，突出重点，注意培育，促进发展”为原则，从“三个加强”入手，以实现师资队伍建设新的突破。首先，加强师德建设。以师德师风建设为重点，组织老师深化学习教化部中小学老师职业道德规范，仔细开展各类主题教化活动，引导老师确立敬业爱岗、乐于奉献，提高老师的职业道德水平;主动开展“先进老师”、“巾帼标兵”的.评比，主动构建师德评价机制，促进老师职业道德的提高。其次，加

16、强园本培训。坚持“自己主动学习、幼儿园自主培育”的老师培育机制，采纳多种形式，多条渠道，加大园本培训的力度，促进老师的专业成长。一是采纳师徒结对的方法，加强对青年老师的关切和培育，使青年老师在业务上逐步取得成效;二是采纳教研组研讨的方法，加强平常的研讨和沟通，建立良好的团队教研氛围，推动老师的成长;三是采纳“请进来，走出去”等方式，在听课、评课、论文指导、沟通沟通等平台的搭建下让老师们自主成长。第三，加强老师培育。幼儿园将高度重视骨干老师的培育，为青年老师成长供应机会。一是每位青年老师要努力做到“四个一”，即读一本教化教学理论著作，一周一篇教化笔记，上好一节教学探讨课，撰写一篇有价值的教研论文

17、、案例或总结，参加一个教学探讨课题，努力使自己快速成长为骨干老师;二是充分发挥骨干老师的示范引领和辐射带头作用，通过研讨、考核等方式促进他们进一步成长;三是抓好青年老师的各级各类评比竞赛，力争通过青年老师的自身感悟、主动学习，提升自己的业务水准。(三)以“细微环节”为主线，着力提高管理工作的实效1.加强班级管理。一是精神环境的创设。主、配班老师要团结协作，发挥一种团体合作意识，与孩子建立一种和谐融洽的师生关系，形成具有班级特征的良好班风;二是教化环境的创设。要依据季节特征，围绕主题目标，发挥孩子的主体作用，与孩子一起创设教化环境，班级环境美化、有主题、有特色;三是教化常规的落实。要仔细学习“幼

18、儿一日常规要求”的有关细则;四是日常管理的规范。各年级组要加强平常有关工作的抽查、考核、评比，做到每周要有一个重点。在开展活动之前，要让年级组内的全部老师明确每一次活动的目的和要求，在活动之后能各自找寻差异，在日常的工作中渐渐缩小差异，使每个班级的日常管理都规范有序。2.加强考核评比。精彩来自于细微环节，细微环节确定成败。本学期，我们要以常规评比为主线，从日常行为规范教化入手，着重抓好孩子的养成教化，抓好老师的教化教学常规。一是老师要把孩子的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，教化难点，形成序列。在教化过程中，要坚持低起点、高标准、严要求的原则，做到目标明确，让孩子养成良好的生活、学习

19、和行为习惯。二是要完善老师考评制度，确保每次活动有主题、有重点、有研讨、有实效。抓实各项常规评比工作，每个条线和每个部门要做到每月有一次考核评比，每次评比要有可操作性，真正促使每一个孩子、每一个员工在原有的基础上都得到发展和提高。(四)以“常规”为主导，着力提升保教工作的质量保教质量始终是幼儿园的立足之本。依据我园教化教学的现状，站在新的教学发展的高度，我们应从常规入手，在常规管理上着力，立足一日活动的教学实践，优化每一个活动的教学结构，更新教化教学观念，改进教化教学方法，全面提高保教质量。1.关注教学常规。接着加强教学的常规管理，将常规意识落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之中，落

20、实到每一个教学活动之中，落实到每一个教学细微环节中。本学期将对安排、备课、上课等进一步规范要求，严格考查。针对问题刚好总结与调整，确保各项常规教学工作高效、有序开展;教研组、课题组加强自身建设，要仔细制定好各自的安排并加以落实，刚好分析安排的执行状况，提出指导性的建议，刚好改进和优化幼儿园各类教化教学常规。2.关注教学活动。首先，抓实家常课。要切实关注两个细微环节：一是课前打算。包括备课的到位、课前打算工作的到位、集体备课的落实等，幼儿的课前学问打算的到位等;二是活动过程。包括老师的教学仪态、提问表述的有效性、活动环境的供应、活动氛围的创设、目标完成的达成度、孩子学习的主动性和主动性等，切实保

21、障每一个活动的有效性。其次，抓实研讨活动。园级教研活动和年级组教研活动要加大力度，规范操作，落实到位，切实保证研讨的实效。每一次研讨活动要严格根据幼儿园规定的时间、地点和方式进行。同时，要加强每次园级研讨活动时执教者对教材的理解，对教学环节中活动目标的详细体现，教学设计在实践中详细的到位与落实，并加强执教者与主持人之间的沟通和沟通，提高每次活动的有效性。第三，关注薄弱课程。本学期将重点关注主题活动的实施与建设，特殊是区域嬉戏活动的开发建设及主题的环境创设，提高老师对嬉戏的相识水平与设计实力，通过随堂听课、巡察检查等方式刚好了解嬉戏及活动的实施状况。3.关注课题探讨。切实加强课题探讨的力度，努力

22、提高我园的教化科研水平。首先，要确立科研信念。根据课题探讨的思路和方案的详细实践稳步推动探讨，扎实开展好过程管理，使探讨能深化教学、深化老师，切实为教学、为老师服务。其次，要树立自觉探讨意识。主动关注课题探讨的进程，适时加强课题组的探讨和反馈，刚好调整和明确每个阶段探讨的内容，有安排有组织地开展好课题的常规活动，走向规范化。依据方案提出的目标措施扎实、深化地推动，进一步归纳、整理好课题探讨的成果，为课题的结题做好充分的打算，为幼儿园特色彰显奠定基础;提高广阔老师参加课题探讨的主动性，让行动探讨成为一种习惯，营造幼儿园良好教科研氛围。五、详细工作支配三月份：1.制定各类安排。2.修订保教人员考核

23、细则。3.各年段组组织老师探讨教材，创设班级及区域环境。4.各班召开家长会，做好家访工作。5.开展公民道德宣扬月(文明礼仪教化月)，启动“日行一善”学雷锋系列活动。6.学习、践行弟子规活动。7.调整签订师徒结对帮扶协议;新老师制定个人成长安排。8.启动第八届德育论坛活动。9.学园开展幼儿小歌手卡拉OK竞赛，并推选参与教学点初赛。10.启动幼儿园各领域片段教学竞赛。11.班级区域环境创设评比活动。12.确定“每师一课”“嬉戏互评”担当老师刚好间支配。13.以节日“三、八”、植树节(3.12)、平安日(3.25)等为主线开展活动。四月份：1.检查各班区域、环境创设。2.加强日常工作检查。3.开展祭

24、扫革命烈士陵园革命传统教化活动。4.组织幼儿参与安海镇第xx届“工行杯”校内歌手竞赛。5.以清明节及地球日(4.22)为主线开展活动。6.开展幼儿园各领域片段教学竞赛。7.开展区域材料投放状况评比活动。8.实行晋江市幼儿园微课评比活动。五月份：1.督促区域活动开展2.加强日常工作检查3.感恩、孝敬教化月;庆祝“五一”、“五四”系列活动(卡拉OK唱歌竞赛等)。4.开展助残扶弱献爱心活动。5.老师阅读名著写作竞赛。6.开展学前教化宣扬月系列活动：举办家庭教化公益讲座、十佳幼儿老师评比活动、幼儿老师一笔一画竞赛、幼儿园管理专题讲座及开展家长开放日等活动。7.开展学习弟子规读书系列活动。实行镇级弟子规

25、学问竞赛。8.以环境日(6.5)为主线开展活动。9.筹备六一儿童节庆祝活动。10.组织参与片区“农村幼儿园创建性嬉戏”观摩研讨活动。六月份：1.幼儿美术作品展览。2.“六.一”系列活动开展。3.开展新老师素养展示汇报课活动。4.大班毕业典礼。5.组织参与晋江市“幼儿园活动区嬉戏”观摩研讨活动。6.以土地日(6.25)、人口日(6.11)为主线开展活动。7.开展学习弟子规读书系列活动。评比镇级“力行弟子规，养成好习惯”优秀班集体。8.举荐参评晋江市幼儿教化委员会论文、先进个人、先进集体评比活动并荐送泉州市评比。七月份：1.年终考核。2.先进老师评比。3.幼儿发展评价。4.收集相关资料归档。5.老师假期培训工作。