数学教研组学期工作总结精选.docx

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1、数学教研组学期工作总结数学教研组学期工作总结1时间真快，又一学期快过去。在这一学期中，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作安排和学校教育处的教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强业务学习，提高教学水平组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新

2、理念为指导，进一步转变老师的教学观念。本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织老师到成都、青岛、北京等地参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。二、落实教学常规，丰富教学活动1、充分发挥备课组的作用，仔细抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下实行集体备课活动，加强教材教法的探讨，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备

3、学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中相互共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2、为了加强我校的“三步导学”课堂改革模式，推动“回来学习本真，走向深度学习”的学生课堂模式，开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次实行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者仔细备课，写详案；听课者有记录，听课后刚好沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，刚好反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化。3、各数学老师严格执行课程安排，准时上、下课，保证了正常的

4、教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。4、本学期协作学校的支配，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。5、本学期数学教研组主动协作教育处定期进行教案、作业检查（每月一次），每次都能刚好检查、刚好记录、刚好反馈。三、共同关注学困生的发展对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高老师的教学质量、在业务沟通中，老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，的关注学困生学习的看法，和学习目的的教化，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯。郎林梅老师在班上建立起“一帮一”的帮学

5、对子，让学习好的学生帮助学困生，促进学生的共同进步、四、存在的不足与改进的方向1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。3、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。数学教研组学期工作总结2时间飞逝，转瞬已到期中，回顾半学期备

6、课组的工作，现将本备课组一学期详细做法如下总结：一、抓常规教学工作年级数学备课组老师们注意师德学习，严于律己。应对学生基础薄弱这一事实，不怨天尤人，而是专心主动以极大的热枕来进行教学。老师们针对学生现状，细心备课，细心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈，刚好订正，刚好补漏补缺，为此，老师们利用了超多的课余时间耗费了超多的心血和汗水。比如张倩老师，虚心向别人学习，自己各项工作也是朝前赶，教学成果有了很大的提高。陈九梅老师，不仅仅备课仔细，还依据班级特点，抓紧时间进行提优补差，敬业精神可嘉。二、在课余时间常常沟通教学阅历、体会我们数学备课组的老师常常在一齐，除了每次的备课组活动，平常我们在

7、教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会刚好地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不必需都是要统一一个时间坐在一齐探讨，任何时间只要大家有想法都能够进行沟通。并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让学生都学有所获。三、仔细把好复习关在期中、期末的复习中，我们习惯于把学问点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选取性的出1-2份试卷作为复习试题。在复习过程中，把自己认为的重点、易考资料让学生作记号，要求学生务必弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选取题，我们

8、要求学生把详细的解题过程写出来，以到达真正驾驭。四、按时集备在每周四下午其次节集备活动中，我们坚持钻研新教材，相互沟通学习体会；发挥群众的才智，进行群众备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次预先定一名主讲人，然后其他老师再补充，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、相互促进的目的。五、结合教学实践反思教学行为数学作业是务必的，我们布置作业并不是完全根据练习题布置，而是有选取性的一些习题作为课后作业，以到达减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，刚好订正，个别辅导，削减怀疑。尤其是双休日的作业如何才有效？应如何布置？我们仔细

9、进行了反思，让双休日的作业确保质量。每个周五我们都要沟通一下周末布置的作业。期中考试后，每当阅卷一结束，我们就仔细翻阅学生试卷，找寻学生的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想刚好了解学生的失分缘由，查找自己教学中的不足，在备课组探讨时沟通各自的观点与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于提高教学质量。综上所述，是这一学期来我们备课组老师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着很多不足之处，取得的成果尚不志向，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更好，真诚地期望同志们赐予指责指正，帮忙我们提高。数学教研组学期工作总结3惊慌而又繁

10、忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：（1）变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；（2）留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力；（3）有意识地培育学生主动学习的愿望。（4）体现红旗中学教学思想，自主加分层教学。培育学生的主动分析问题、解决问题实力，培育学生乐学的看法。我们的详细作法如下：一、集体备课、资源共享为了节约老师的备课时

11、间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。二、师徒结对，共同进步共同成长。本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是

12、怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，让学生上好每一节课，我们首先培育年轻老师，虚心向老老师请教，并且依据实际状况实行一帮一，为每位老师进行科学的诊断，诊断内容包括：老师的个人素养，语言表达实力、课程的设计实力、课堂的驾驭实力、教学中的自我反思实力等等。三、说课评课实力培育一个老师的业务水平的重要方面是对课堂学问的处理，也就是教学设计，为了培育老师这方面的实力进行每月一次的说课评课的活动。在实践中，中年老师进步最大，青年老师次之，都取得了可喜的进步。四、课堂教学案例探讨教学案例是改进教学的抓手，是老师专

13、业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨，七年级的课题是整式加减，八年级的课题是一次函数。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。下学期工作的设想：1、全组走出去听课；2、利用本校的资源-信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己视察自己的录像课查找差距和不足；3、每个备课组搞一个课例探讨；4、青年老师多上公开课，机会留给年青人；数学教研组学期工作总结4惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务

14、实的看法忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：（1）变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；（2）留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力；（3）有意识地培育学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下：一、集体备课、资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的

15、特性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。二、仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对

16、学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节教研课，全组老师都仔细备课，细心设计，各自给本组同仁展示了较高的教学水平。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，特殊是个别老师还利用休息日给学生义务补课，他们的工作看法令人敬佩。四、课堂教学案例探讨教学案例是改进教学的

17、抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨，六年级的课题是弧长、七年级的课题是一元一次不等式的性质，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。下学期工作的设想：1、抓住机会，全组尽量能走出去听课；2、利用信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己视察自己的录像课查找差距和不足；3、每个备课组搞一个课例探讨；4、青年老师多上公开课，机会留给年青人；5、七年级搞学生错

18、题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成果。数学教研组学期工作总结5本学期，我们二年级数学教研组全体老师团结协作，工作勤勉。接着推动课堂教学方式改革，仔细完成教化教学任务，实践教学质量提升。详细工作总结如下：一、坚持阅读和专业理论学问学习，指导教学实践主动参与学校读书活动，刚好制定教研组读书安排，每人每月按时完成读书摘录和读书心得，主动撰写教学反思和教学论文。仔细研读课程标准，相互沟通解读心得，精确应用于教学过程。二、仔细做好教学常规工作，高质量完成教学任务仔细做好教学六仔细工作，规范教学及管理。充分发挥备课组集体力气，做好导学案的设计。集体备课，融入特性备课，在学校进行的教学六仔细检

19、查中，数学组老师备课均为优秀。课堂教学坚持以生为本，激发学生自主学习，加强学法指导，主动组织开展小组学习，提高学生参加度和课堂效率。主动开绽开课和听课活动，课后加强学生辅导和数学爱好活动。教学成果各年级稳步提高，在期中期末考试中名列前茅，老师教学主动性高。三、教科研工作1、仔细开展数学教研大组活动和组内活动，按时参与校教研组活动，组内教研隔周活动。做到细心备课、仔细评议、主动探讨数学教学问题。坚持以教学探讨促进教学提升与发展，胡建晓开出市级公开课一节、潘娟晓老师参与市地方课程优质课评比；2、建立师徒结对活动，潘娟晓老师在胡建晓老师指导下教学水平快速提高，王文成老师与麻永侃老师老师结对，促进青年

20、老师快速成长。提高学科素养，提高教学水平。四、取得的成果：潘娟晓老师老师获县老师多媒体教化软件微课评比三等奖；县中小学综合实践活动地方课程“新常规。新设计”评比获二等奖；县中小学班主任基本功大赛获三等奖；县案例评比一等奖；校基本功竞赛二等奖。胡建晓老师在老师教化教学论文评比担当评委；在苍南县小学数学研修班上上一节展示课课题为“四年级奇妙的预料”；被评为县优秀教研组长；王文成获校基本功竞赛二等奖。总之，数学教研组老师生活中相互关切，工作中爱岗敬业，团结协作，仔细完成教化教学任务，提高自身数学素养和教学实力。骨干老师引领，青年老师快速成长，学校的数学教学质量不断提高。数学教研组学期工作总结6一、

21、基本状况分析（1） 本组组员： 。（2） 本组工作量：14课时。（3） 其它状况二、 工作回顾（含提高教学有效做法及各组员公开课课题与时间）1工作回顾三、 抓好科组的建设1、 仔细组织老师学习学校的常规教学目标管理条例和了解常规检查项目，统一相识明确要求和做法，并在教学工作中仔细执行和做好检查督促，老师们人人主动肯干。2、 关切和培育青年老师的工作是科组建设的一项重要内容，抓好青年老师的汇报课，要求青年老师每学期要写好一篇教学心得体会。各位老师上进心很强，主动肯钻，加上科组老老师的悉心指导，他们很快就适应教学工作，且教学效果明显，他们都感到科组是一个暖和团的大家庭。3、 科组非常重视老师的再教

22、化问题，我们组织老师仔细学习有关新课程改革的，通过学习，使我们醒悟地相识到：每一个老师面临时代的挑战、现代教化发展的挑战，要求我们老师要提高自身的素养和业务水平，要求我们要不断学习，不断提高以适应时代发展的要求。4、 组织老师上公开课，评课，集体备课,相互学习，并在科组中开展各种有益的文体活动，提高科组的凝合力。5、 对高三毕业班的工作，我们作为全科组的重点工作，除毕业班的老师外，我们号召其他老师主动关切毕业班的各项工作，许多老师主动为毕业班提出各种有益的看法和建议，并经常一起探讨和探讨备考工作及复习资料的编写工作。其实毕业班所取得的成果都是集体才智的结晶。四、 抓好常规教学工作1、 集体备课

23、常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，每周至少有一次组内活动，每次活动中做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和看法，大家一起学习、探讨，取长补短。平常大家常常相互听课，同备课组的老师常常相互举荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，探讨，最终达到共同提高的目的。其中高一备课组在这方面做得比较突出。2、 抓好毕业班的工作，为了更好地做好毕业班的备考工作，结合校教研组的工作支配，在第10周支配了黄华蜜、陈爱国、

24、郑秀嫦、徐娅余、余腾芳，张雪莹，陈寿南，王达成老师就如何上好高三的复习课为题各上了一节示范课，大家依据这几节课的设计，结合毕业班的教学状况，主动提出建议，对高三毕业班的工作是有很大指导作用和帮助。另外，高一、二也支配了单长松，杨永福，金琴玲，徐升，周贺峰，杨帆，陈崇强，朱城鑫等老师就高一、二教学模式上了公开课和说课活动；明确教学目的和方向，平常各阶段的老师能团结一样，常常相互听课，相互学习，取长补短。充分能发挥集体的才智和力气，发挥科组老师的资源。3、细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，

25、全科组的老师都有进行仔细的评课，我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的.问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动科组的教研氛围。数学教研组学期工作总结7漫长而又劳碌的一学期立刻就要过去了，对一学期的教研工作进行总结是常态也是一种良好的习惯，在总结中反思，在总结中提升，本组的7位数学老师，在教学中无一不是仔细负责、兢兢业业、勤勤恳恳。一学期以来，为了提升自身的业务素养，提高六年级全体学生的数学成果，培育适应将来的学生，我们始终在努力！本学

26、期，我们做的值得借鉴的地方：一、教研力度大，不分场合，不分场地，有问题马上教研，不把问题积累。本组的7位老师虽然性格不同，但主动乐观，酷爱学习，精力充足，聚在一起，学生的那些事总也聊不完。每一天，每一节课，每一个时间点，各个班上讲些什么，做了哪些练习，布置了什么作业，我们都几乎了如指掌，我们的课时几乎是同步的，个别班级会依据本班学情进行微调。每个班上的优秀学生、脑筋管用的学生、表达实力强的学生、学困生等，名字也都能叫上几个，无论班级遇到了怎样麻烦的事情，我们都会进行教研。事实上，教研带给我们的成长是巨大的，尤其是王鸿玲老师的教化教学理念特别先进，她本着一切为了学生，为了学生的一切，带领我们进步

27、；张同焕老师、扈玉玲老师、胡苗苗老师对教材的深化剖析，都令我们佩服！二、组织活动，促进师生共同成长1、写作业竞赛，让学生在规定时间内书写肯定量的作业，在保证质量的前提下提高速度，以及加强作业书写的规范性。2、特色作业，展示数学美学习了圆单元之后，我们要求利用圆规尺子设计漂亮的图案，并选出优秀的作品供学生传阅，相互学习，感受生活中的数学美；每一单元结束之后，利用手抄报总结一单元的学问点，不仅能帮助学生梳理一个单元的重点学问，更能提高学生设计实力，数与形结合，大大提高了数学的趣味性；非纸笔测试在最终复习阶段搞得如火如荼，学生爱好盎然，既考察了纸笔测试中不能考察的内容，直观了解学生学问的驾驭状况，又

28、能培育学生语言表达实力、仔细倾听的好习惯，小组合作意识，非纸笔测试好处多多，在以后的教学中，我们肯定会常常用！3. 自行组织统考，刚好发觉学生在近段复习期间的问题，平衡各班的水平。1月11日下午前两节，我们六数组组织了一次统考，推磨监考，把卷子密封起来，统一评卷，令人感动的是，我们从下午四点改卷，中间吃饭时间半小时，到晚上九点多，七个班的试卷成果已经揭晓，通过这次考试我们的确发觉了有些班级出现的问题，刚好赐予帮扶、补救，为时不晚。4. 重视基础，以本为本，老师自主命题，计算卷出了14张，解决问题出了6张，题目全都是书本上的例题、习题以及它们的变形，每天进行小测试，提高学生的计算实力、解决问题的

29、实力。在这里特别感谢张同焕老师帮我们印制试卷，在这方面我们六个省了不少心。5. 听课评课，学习永无止境。这学期，我们六年级数学组每个人的听课记录几乎都达到了50节课，除了每周上报的课例，只要时间允许，我们就会进班听随堂课，相互学习，相互促进。另外，还要感谢孙校长给我们机会，去进班听1-五年级的课，除了对听课老师是一种历练，于我而言更是一种促进，没有教过二年级，每次听课我都会拿着教参仔细翻阅，除了给授课老师提出一些课堂管理方面的建议外，还能针对教学内容评论一番。三、教研组取得的成果本学期，六数组老师都主动参加区级、校级组织的活动，都取得了不错的成果。热情庆贺张同焕老师职称晋级，成为中高级老师！扈

30、玉玲老师参与的区级达标评优课得到了评委们的一样好评；李娜老师参与区级计算机优质课竞赛，取得了第一名的好成果；王鸿玲老师、李娜老师参与区级基本功竞赛，微课一等奖；孟慧丽老师、李娜老师主持参加区级课题结项；王鸿玲老师校级优质课一等奖，李娜老师、孟慧丽老师校级优质课二等奖。成果的取得是我们六数组共同努力的成果，一人参赛，多人参加。我们做的不足的地方：一、每个班级学困生的数量还需再削减，因此我们把如何提高学困生的成果作为工作的重点；二、教学反思要写的更刚好。六数组卧虎藏龙。每个人的文采都相当好，但时时间有限，总是不能在活动当天就美篇或反思就能出炉，多次斟酌之后，事情又接踵而来，要学会规划时间，刚好总结

31、。三、争取每次外出学习的机会。一次学习，一次成长，闭门造车很明显不能胜任现在的教学工作，要克服一切困难，争取外出学习培训机会，学习先进的教学理念，让先进的理念指导我们的教学行为。我们六数组肯定会发扬本学期的优点，在保证扎实、有效的课堂基础上，争取在下个学期把活动开展地绘声绘色，提高数学课堂的趣味性，让孩子们动起来，活起来。数学教研组学期工作总结8时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究

32、各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，主动开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组五位数学老师，思想看法端正、对工作兢兢业业，平常能主动学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真

33、、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，仔细刚好批改、刚好反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，

34、老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。二、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。开学初探讨、分析了成果下滑的缘由及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有中心组织的公开课、到银川四小听课、还利用晚间值班的时间组织看课堂实录，每次听课后能刚好反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相

35、互沟通的学习型的教学氛围。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组老师都能采纳多媒体的协助教学，在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学老师基本功技能大赛，大家以主动的看法参加了这次竞赛活动。促使大家平常注意对自身基本功的训练，使各位老师的实力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在老师的细心打算下，依据安排全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，老师能有安排地组织单元测查，并且能亲密关注优

36、秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能主动参与中心组织的各项活动。特殊是平常的各种考试还有期末复习，大家能刚好沟通，发觉问题，刚好订正，“提优补差”效果明显。每位老师能利用课余时间，主动上网查寻资料，出试卷，探讨问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查老师的听课和备课状况，从检查的结果来看，每个老师都很仔细，工作得很细，也比较到位。期中中心组织四、五、六年级教学质量抽测，封映、董学玲、王玉彩老师都受到了中心的表彰嘉奖。这些都与老师的努力分不开的。三、接着深化数学教学改革，全面实施素养教化。充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教化，日积月累就会起到潜移默化的教化效果。在教

37、学中全组老师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授学问、培育实力、发展思维的过程中渗透思想品德教化，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：王娟、吴春梅两位老师从坐姿、打算学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培育，她们的工作看法得到了家长的好评。中高段老师封映、董学玲、王玉彩更能注意对学生实力的培育。在教学中让学生通过从操作得到感知，到视察分析，最终抽象概括等一系列心理活动，参加了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践理论实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素养。数学的

38、内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学探讨的基础。在日常的课堂教学中，老师们把学问转化为技能，使学生在学习过程中既长学问又长才智，提高学生的科学文化素养。运用多种教学手段，培育学生的学习爱好。调动学生学习主动性，促使学生主动地学习，培育思维、提高实力，这是摆在每一个数学老师面前的重要任务。在教学中，老师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解和驾驭学问。寓教学于开心活动之中。低段老师在教学中设计了多种好玩的嬉戏活动，让学生在嬉戏中驾驭学问，发展思维。通过不断实践、探究、总结，找寻一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法

39、。课后大家能刚好交换看法，刚好总结阅历，刚好发觉问题，收到了肯定的效果。并刚好写了心得。四、重视课题探讨，转变学生学习方式，促进老师教学水平和学校教学质量的提高。本学期接着以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深化探讨和探讨，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组老师努力做到以课题探讨的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历刚好加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学改革的探讨，转变学生学习方式，促进老师教学水平和教学质量的提高。五、共同关注学困生的发展对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高老师的教学质量。特

40、殊是王玉彩老师帮困的效果显著。沟通中，老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习的看法，和学习目的的教化，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯。封映老师在平常对学困生辅导的时候，能留意进行分层辅导，对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习爱好。董学玲老师在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子，让学习好的学生帮助学困生，促进学生的共同进步。在平常还尽量多关切学困生，多留意和他们在一起沟通思想，让他们喜爱你这位老师，情愿和老师沟通，他们就会渐渐地喜爱学习你所教的学科。还要在平

41、常的学习中多激励他们不懂就要问，每当学困生有了什么进步，肯定要赐予表扬和激励，树立他们的学习自信念。老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了许多，在平常的辅导中，对学困生付出的爱也是许多的同时也留意了在平常的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合，以此来提高自己的教学质量。六、在的的不足与改进的方向1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。一个学期来，我组的老师都能全身心的投入到教化教学中，吴春梅、封映两位老

42、师跨年级带双班，每天连续上几节课，但她们都能以饱满的热忱去上好每节课，大家有病却带病坚持上课，这就是我们女将们的精神。再次感谢小学部的全体老师一学期以来对我工作上的支持，总之，我数学教研活动在今后的工作中要接着发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。数学教研组学期工作总结9一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研

43、活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课10节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们创建性工作的

44、同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。四、留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。数学教研组学期工作总结10本学期数学组依据学校的教化教

45、学安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，按常规管理，主动推动课堂教学改革、仔细搞好课题探讨，为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。一、 电子备课、资源共享为了发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学

46、目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨。每个课题都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。二、培育新老师也是组内活动的一个重点。许多老师在新老师的培育上也做了许多。在两位新老师上公开课前，听试讲、指导、反馈，

47、帮助他们始终讲到胜利，指导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们许多自己的珍贵阅历。其中朱宝珍指导的张媛媛老师，姚丹的指导老师操勇。在本学期中，指导老师们给他们教会了怎么写一份优秀教案，怎样批改一份满足作业、怎样上好一节好课、怎样在课堂上激励学生、怎样做学生思想工作，一招一式地指导，并每人上一节公开课，效果很好，两名新老师得到了一样的好评。三、在全组推广借鉴每位老师的教学阅历。（1） 每周分专题专人主讲。（2）定期沟通教学困惑，相互学习，取长补短。（3）分子课题进行探讨，积累资料，总结方法，小姐成果（4）、推广数学日记，数学积累，取得丰硕成果。四、仔细做好课题探讨工作本学期数学组，圆满完成县级课题如何使数学生活化的探讨，现已批准。，我们以课题探讨为载体，进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。下学期打算接着申报新的教研专题。惊慌而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法做好工作。教学面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组将变更传统的教化观念，提高