语文教研员工作总结精品.docx

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1、语文教研员工作总结语文教研员工作总结1光阴荏苒，转瞬间充溢而劳碌的一学期又将要结束了。回顾我担当xx区初中语文兼职教研员所走过的踪迹，我的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期，我立足岗位，团结协作，求真求实，以新课程标准的基本理念为指导，结合我xx区教学实际，有目的、有步骤地进行课堂教学改革探讨，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。回顾一学期的语文教研工作，现做如下小结：一、工作的主要内容。1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升老师理论水平和专业素养。2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施实力。3、以各项活动为契机，促进老师素养在多元动态发展中提高。4、主动参与区域教研活动，观摩研

2、讨课，培育了一批青年老师。二、本学期做的基本工作（一）、提高相识，创设深厚的教研氛围。1、加强业务学习，提高老师自身的理论学问水平和教化教学实力。实行自学与专题研讨相结合的形式绽开学习；结合教化教学理论的学习，提高教研实力和老师的教学水平；实行敏捷多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析缘由，开展专题学习、研讨，找寻改进的方法。这学期我区6名老师参与了四川省群文阅读观摩学习，并在汇东试验学校xx校区开展了和自贡市解放路中学语文教研组“群文阅读”同课异构活动，全区语文老师进行了观摩学习探讨。2、充分发挥备课组的作用。备课组长根据低、中、高三个年段，定期组织集体备课，共同探讨教学中的困惑、得

3、失。主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教材，主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教学大纲，明确教材编写意图，写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。语文组每位青年老师都有固定的师傅，师徒相互听课、共同研讨，已成为我区语文组的优良传统。（二）、聚焦课堂、通过竞赛促进青年老师成长。本学期，为提高青年老师专业素养的发展，在xx区基础教化探讨中心的大力支持下开展了“xx区初中语文微格课”竞赛，评出了一等奖3名，二等奖4名。并在10月举办的自贡市微格课决赛中，我区三名选手均获得了一等奖的好成果；在“一师一优课”的网络赛课评比中，我区初中语文老师主动响应、主动参加，多名老师的优课获得“县优”、“市优

4、”、“省优”、“部优”；在自贡市教化局举办的“聚焦课堂、有效教学”网络赛课活动中，我区各备课组主动参与评课议课并组织老师进行参赛，特殊是汇东试验学校和绿盛试验学校三个年级的备课组均获得集体研修一等奖，蜀光绿盛学校的辜渊平老师获得了初中语文学科优质课第一名的成果。在自贡教化网络公开平台举办的“自贡市初中语文微课竞赛”中，我区24名青年老师主动参赛，参加率达到240%。通过一系列的竞赛促进了我区教学多元化发展，老师专业素养得到了有效提升。（三）、课堂和课题探讨，扎实有效。我区初中语文教研工作推行和完善“人人讲公开课”的教研常规活动。我们充分发挥集体的才智，努力改进课堂教学。本学期，我们坚固树立“工

5、具性与人文性”相统一的语文课程观，重视“三维目标”，同时亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、看法和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。语文综合性学习强调语文学问的综合、与其他相关学科的综合、与生活的综合等等。课堂教学是课题探讨的载体，本学期我区各学校主动开展研讨课，每一节课都经验了自备课、集体备课、试教、再备课、公开研讨等一系列活动，凝合了集体的才智。围绕综合性学习这一主题，从不同角度，不同层面绽开评价，以达到理论与实践的融会贯穿。在“自贡市第三届微课题优秀成果评奖活动”中，我

6、区初中语文多个课题被选拨获得市级评比资格。三、下学期工作方向1、建立健全中学语文教研网络。打算先做好以下几项工作：（1）召开教研组长会议，要求各学校依据本校实际，开展相应的学科教研会议，制定网络教研安排。（2）结合本学期我区各学校申报的大课题、微型课题为突破口，在区内对这些课题进行研讨互动。（3）主动开展优质课、录像课的评比工作，让老师在网络环境下提升课堂教学水平，提高教学质量。2、接着加强教学常规管理检查力度，对中学语文教学工作进行定期或不定期检查，和老师常沟通互动，刚好解决老师的困惑和困难，服务好基层，解决实际问题。3、接着做好质量监测工作，促进教学质量提高。为了使质量监测有始有终，发挥其

7、监测调控、评价作用，做好试卷的命制、评卷、小结工作，促使教学质量不断提高。4、接着深化开展帮扶和结对子活动，缩小差距，促进我区教化的均衡发展。加大力度，进一步建立和完善学校对口支持和相互扶持制度，努力落实中学帮扶教研工作，区初中语文教研工作将接着组织优质课，专题讲座，为大家搭建一个互动、沟通、学习的平台，促进教学质量的均衡发展。5、与小学语文做好对接，做好中学六年级复习研讨、毕业测试、质量分析工作。加强中学语文教学连接。6、加强校级课题探讨的管理。深化学校，帮助指导学校、老师加强探讨，仔细试验，建立健全管理制度，制定评估验收方案，使课题探讨工作真正发挥其作用。7、加强对外联系、合作。在下学期打

8、算开展与市内外重点学校同课异构活动，搭建平台，促进老师专业发展。近年来，我区中学语文教学取得了肯定的成果。但我们也醒悟地看到自己的不足，为全面提高我区教化教学质量，提高老师专业发展水平，和全区师同心同德，努力把xx区中学语文教学质量推上一个新台阶。语文教研员工作总结2一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教学为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学探讨，开创我校语文课程改革新局面。二、本学年我们教研组重点开展

9、了以下几个方面的工作1、加强理论学习：我教研组接着集中利用教研活动时间和课余时间，采纳自主学习和集体学习的形式仔细学习七里河区教学常规管理细则(实行稿)和教化局下发的备课要求，进一步了解如何制定教学工作安排，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程，保证学校的综合质量迈向新的水平。 要求老师仔细学习新课程标准，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、精确、务本、求实的教学工作安排。 接着仔细学习走进新课程以及有关的教化教学理论，主动参与中心校、区、市级支配的教化教学活动，进一步转变自己的教学观、教化观。

10、了解最新的教化信息和学习他人的先进阅历，以便运用于自己的教化教学中。2、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周二的教研活动，做到：(1)依据中心校及学校的要求，每学期指定一位中心发言人，选取一个单元进行教材分析，研讨，帮助任课老师了解教材编排的框架特点、教材目标、重难点等，提高教研实力。(2)接着开展了集体备课活动，进一步完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应了有效的资源共享。选本单元的重点课文进行探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃

11、精。其次学期我们就作文教学进行了集体备课，共同探讨有效作文教学途径，全面提升小学生作文实力和老师作文指导实力，取得了肯定的效果。(3)为了使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。强化了个人备课制度，要求做到如下几点：、备(课标)与教材。依据 (课程标准)搞清学问体系和实力训练序列，结合本年度新下发的各科备课新增要求，深化钻研教材，确定教学重点、难点和教学目标，保证传授的学问正确无误。、备学生。要依据不同类型学生的实际和可能，确定教学目标、训练密度与方式方法。、备练习(复习)题。要围绕教学目标，细心选择、设计练习题和作业。练习内

12、容要紧扣教材，有针对性;练习形式要体现学科特点，有实效性。、备教学思路。要求老师依据教学要求、教学内容、学科特点和学生实际，选择最优教法，探求最优学法，形成自己的教学思路。教学思路要体现教与学的最佳结合。、上课。上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键。要求老师根据课程标准多上好课，提高课堂教学效率。刚好总结教学的成与败，写出教学反思，每单元提炼出一篇胜利的教学反思。学期末老师写出了 “有效作文教学策略”探讨的论文并在教研组活动时间进行了沟通。123、做好“学困生”辅导工作辅导是课堂教学的延长和补充，是因材施教的.重要渠道，要力求使不同层次的学生能够达到提高教学成果的目标，为此本学年度教育处

13、建立了“学困生”成果跟踪调查表和各年级任课老师达成了教学协议，力求通过各种辅导方式加强和提高“学困生”学习成果。我们语文老师根据因材施教的原则，抓好“培优助困”工作，对优等生正确引导，发展特长，开拓其次课堂;对“学困生”满腔热忱，耐性辅导，辅导学生着眼于学生将来的发展与须要。辅导时加强学法指导。部分老师牺牲了自己的休息时间为学生补课，显示了爱岗敬业，无私奉献的精神。通过测试学生的成果有所提高，老师们说：“功夫不负有心人”得到了肯定的回报。4、强化岗位练兵活动本年度“岗位练兵”都从第四周起先进行，在岗位练兵的过程中全体老师本着从实际动身，因地制宜的原则，在发挥传统的各种教化技术手段在教学中的主动

14、作用的同时，接着把现代教学技术和传统教学手段结合起来，协同互补，使现代教学手段为教学服务。在岗位练兵活动中接着抓了说，讲，评，思等环节，做到了不走过场，力求扎实有效。另外定期开展“研讨课”(以“有效作文教学的策略”为主)的探讨，(说明：其次学期语文组岗位练兵课的内容36年级都以作文教学语文教研员工作总结3元旦已过，春节渐近，在这岁末特对全年的工作进行盘点。本年 度，在教育 局的高度重视和正确领导下，我能依照 科学成长 不雅 的要求，用科学成长 的理念，主动工作，履行职责，把握重点，顾全年夜 局，树立“教研育人、有效教研、有效办事 ”的责任理念。为提高老师的业务实力，为提高教室 教授教化 的有效

15、性，为提高下层 校教授教化 治理 水平，做出了主动的真诚的努力。下面报告请示 如下:一、工作扼要 回首:随着学习实践科学成长 不雅 运动 的深化进行，紧紧环绕“落实责任，改进 作风，做好办事 ，立异 工作”这个主题，开展了践行科学成长 不雅 的一系列研训运动 ，无论是下下层 校的次数、听课的节数，照样 学习培训的次数、开展教研运动 的次数都突破了汗青 新高。1.让学习成为工作的状态(1)学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有赓续 学习，赓续 提高自身水平，实力 更好的办事 于全县的教授教化 。在政治上我主动参与 局里组织的各项政治学习运动 ，抓紧时间念书 、看报、听

16、广播、看新闻，吸取 政治养分，了解国度 的年夜 政方针。在业务方面，我虚心向老教研员学习，常常翻阅教育 教授教化 杂志，上网查阅资料，驾驭最新的教育 教授教化 信息，不雅 看教授教化 光盘，并随时做勤学 习笔记，提高自身的业务素养和科研实力。一年来累计阅读500多万字，做念书 笔记40多万字，在学习中坦荡 眼界，富厚 学问，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己渐渐走出狭小，避开平凡。(2)开展网络教授教化 探讨，细心打造学科运动 的奇妙 特性。到目前为止，我细心经营了自己的两个博客(“漂亮的琥珀色”和“心宽似海心静如水心明如月心坚如钢”)，撰写博文分手 为400多篇和145篇，博客点击率分手

17、 为88000多人次和8000余人次，创建 “阳城教育 沙龙”博客圈子，圈子成员30多人。充分 应用 网络平台，让新课程理念的阳光照亮每一个角落，让我县全部语文老师都能随时了解教研信息，实时 解决他们教授教化 中的问题。每一次探讨课，每一个利诱，我们都通过QQ、QQ群、电子邮件等进行交换 ，实现了资源共享和协作 提高 。2.能手考察 成效明显依照 县教研室的支配 ，3月8日至4月8日同两位杨先生 和张先生 对全县的29位小学教授教化 能手进行了考察 ，实行 推门听课、查阅教案作业、翻阅老师成长记录 袋、走访老师学生等方法 ，较为全面地了解了能手的综合素养，又择优举荐参与 第九届省教授教化 能手

18、评比，取得了较好的效果。10月27日至11月11日分手 参与 了凤城、北留、润城，三小、寺头、町店、芹池、东城办，二小、西河等的片际教研暨能手考察 ，能手们本着“简简洁 单、实实在在、本天职 分”教语文的要求，所展示的课目标定位精确，课时特征显明，教授教化 步调 简明，教授教化 内容集中，方法 敏捷好用且指向明确。执教者与听课者充分 互动，有效教研，效果颇高。3.小学老师教室 教授教化 团体赛扎实高效20xx年4月，依据 去年各联校老师全员赛讲造诣 抽签选择 参赛老师(后三分之一)，授课 前一天抽签选择 授课 依次和内容，各学校充分 施展 集体教研的优势，着力打造参赛老师的课，使竞赛 时来自2

19、1个单位 的21位老师的教室 教授教化 ，无论是教授教化 环节的主导思路，照样 教授教化 立异 理念都获得 先生 们的赞许，涌现 出别样的精彩 ，实现了“一人授课 ，多人受益”，增进 了更多老师的提高。本次运动 主题显明，目标明确，研讨扎实有效，获得 了与会先生 的充分 认可。4.课题探讨行之有效3月和9月分手 组织XX省十一五筹划 重点课题“小学生成长 性评价与检测试验探讨”8所课题试验校试验负责人和试验老师赴省城太原参与 课题培训语文教研员工作总结4首先，感谢领导的信任，20xx年9月被聘为小学语文兼职教研员，在过去的几个月里，我得到了领导的关切、支持和指导，使自己的教研水平得到了肯定的发

20、展。对此表示感谢！现将工作体会总结如下：一、加强学习，充溢自我，提升个人业务素养。作为兼职教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，仔细学习现代教化教学理论，更新教学理念，获得最新的教学信息，不断拓宽教学探讨视野，努力提高教研水平和实力。1、着重研读课程标准。通过仔细研读课标、基础教化课程中有关语文学科的修订理念及详细修订措施；阅读各类网站中专家关于课标修订的解读及看法，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、相识，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。能够用课程标准指导、服务于教学。2、关注小学语文教化信息，主动学习

21、刘文雅老师所著的小学语文教学的细微环节及案例、希尔伯特迈尔所著的怎样上课才最棒仲广群所著的教学新密码等书籍，不断充溢自己。二、主动推动课堂教学改革，上好校内公开课。1、今年有幸参加教体局组织的教学视导工作，本次视导我先后来到怀仁镇、张坊乡、韩庙镇、殷巷镇、孙集镇、许商街道办事处的中心小学及县直其次试验小学和其次试验学校。我共听课16节小学语文课。通过视导学习，对课堂教学改革有了更深的相识。课堂教学改革是学习方式的改革，而不是教学方式的改革。这不是名词的变更，而是重大的教化思想、教化观念的变更。课改要从教学改革中走出来，聚焦学习方式的改革。2、我主动参与学校组织的“教学大比武”。我执教的落花生取

22、得优异成果。语文教研员工作总结5一、加强学习，充溢自我，提升个人业务素养。作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，仔细学习现代教化教学理论，阅读各级教学网站，更新教学理念，获得最新的教学信息，不断拓宽教学探讨视野，努力提高教研水平和实力。1、着重研读修订版课标。通过仔细研读课标、基础教化课程中有关语文学科的修订理念及详细修订措施；阅读各类网站中专家关于课标修订的解读及看法，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、相识，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。能够用课程标准指导、服务于教学。2.关注小学语文教化信息，

23、主动学习小学语文老师、小学语文教学中华语文网、新课程说课、听课与评课、许睿老师所著的语文教学实践探讨等相关书籍，不断充溢自己，了解教化最前沿的信息。本学期本人共写读书笔记1万余字，体会文章10篇。二、组织活动，锤炼老师，打造学科精英团队。1、组织小语、思品课堂教学达标活动。为提升老师素养，提高老师把握教材、驾驭课堂的实力，今年上半年组织进行了小学语文、思品老师课堂教学达标评优活动。全市共有百余名小学语文、思品老师参加此次活动。通过理论测试、基本功考核、课堂展示等环节，目前已圆满结束。2、组织小语、思品老师素养大赛。为迎接“郑州市其次届小学语文老师素养大赛”，20xx年5月34日，在市直三小实行

24、了新密市其次届小学语文、思品老师素养大赛。经过一天半的激烈角逐，大赛圆满结束。本次大赛分美文诵读、硬笔书法、学问素养、才艺展示和上课五部分，全部项目的评审均现场打分，总分为100分。21位选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的老师赞叹不已。3、组织老师外出观摩。3月13日，组织20多名老师赴郑州市中原区互助路小学观摩郑州市小学语文阅读教学“问题式”课堂视察暨“以读代讲”专题研讨会。“以读代讲”阅读教学，是今年郑州市小学语文学科的重点探讨课题。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖中学低三个学段。郑州市小学语文教研员许睿老师结合课例告知大家：阅读教学要分清学段，以标导学。这次头脑风暴式的培训，

25、给每位参与观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思索。5月21日至23日组织市直小学及部分乡镇办事处老师约45人赴郑州高校观摩小学语文省级优质课评比活动。此次活动由河南省教研室及郑州教研室联合主办，参赛选手来自二十个地市，共计21节课，涵盖了26年级。参赛老师以优异的表现为我们奉献了一节节精彩纷呈的课，让与会老师享用了一场饕餮盛宴，在观赏、赞美的同时也让我们看到了我省小学语文教学的将来和希望，也帮助我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信念。三、大练书法，以赛促练，提升学生基本技能。为了提升我市小学生语文学科的拼音、写字实力，运用工具书的实力，增加语文实践意识，提高学生的综合语文素养。依

26、据郑州市教研室关于组织“小学语文学科实力”团体赛的活动通知，依据郑州市教研室统一制定的小学生“语文学科实力”团体赛详细内容与评价标准统一命制了六套试题，于5月26日仔细组织了小学生“语文学科实力”团体赛。上午8:30前中心校负责人到市直二小领取竞赛试卷。答题结束，监考老师清点考场人数及试卷数，查验无误，将卷子装入档案袋密封，于下午2:00前将卷子送至试验小学，交教研员查验，无误后，再行集中评卷。指定学科负责人负责各年级阅卷，最终由教研员再逐卷统一审核。经综合评定，共举荐十五个班级参与级郑州市级竞赛。四、深化课堂，指导教学，做老师的良师益友。本学期本人结合市课堂教学达标验收活动，深化课堂进行听课

27、、评课、座谈、沟通。先后深化市直学校、乡镇办事处学校10多所，听课30余节，座谈老师20余人。通过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学过程中结合对新课标的相识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在赐予确定之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的看法。帮助老师有所顿悟，有所提升。特殊是在与平陌中心校李丽红老师沟通中了解到她对于本节课学生主动意识不强感到困惑，自己的设计堪称细心，自己的引导也很到位，为什么仍旧激不起学生的学习爱好。我帮她仔细分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感爱好之处

28、，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。在达标课活动结束后，我还写了一篇名为教什么比怎么教更重要的达标课活好听评课总结，发表到郑州教化博客上，被评为精品文章。五、仔细命题，做好分析，发挥评价的激励功能。本学期，为了更好地完成命题工作，在仔细学习修订版课标的基础上，还深化研读了中小学教学质量监控与保障-小学语文教学目标的确定与达成一书，结合现行教材和我市小学生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了6份高质量试卷，并刚好组织做好改卷、分析反馈工作。4月21日组织乡镇学校部分老师在新世纪学校集中评卷。为了刚好总结反馈本学期期中四年级语文调研考试状况，5月8日，在教研室

29、会议室组织了质量分析会，市直小学四年级学科备课组长、学科教研组长、学校教育主任及学校业务副校长参加了本次会议。分析中对各校在考试中取得的成果予以主动的确定，并对教学中存在的问题和不足，提出了详细的改进措施和建议，为下一步的教学指明白方向。六、服务基层，加强沟通，明确指导方向。新的教化教学形式，确定了教研员角色的改变，我们教研员明确了自己的角色定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味的检查工作，我们要服务于基层，服务于老师，服务于学生。将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。1、信息服务。通过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕获、收集和整理有关的教化、

30、教学、教研、教改信息为基层学校供应有价值的信息服务。2、供应资料。为了给老师供应有效的教学信息资料，我们建立了学科公共邮箱，进行信息的沟通渠道，组织老师编写有价值的教学资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为老师教学供应有效的课程资源。同时上传了大量教学教研资料供老师们学习参考，有各年级教材分析及教学建议、各年级复习测评看法、识字教学、阅读教学、习作教学的方法策略、如何提高备课的有效性等等。3、答疑解惑。深化教学实际，建立与本学科老师的广泛联系。在听课、评课、座谈、沟通中解答老师教学中的问题。4月10日，伴同张主任参加了市直二小组织的阅读教学研讨会，参加本次会议的还有郑州市育才小学、超化中心

31、校、青屏溱水路小学、平陌中心校等百余位老师。会上听取了市直二小刘跃峰校长做的关于该校阅读教学的发展历程及特点的报告，了解了该校在阅读教学方面所作出的努力。并倾听了孟素琴老师读书与老师素养的讲座，进一步明确了开展课外阅读、海量阅读的主动意义。也为下一步指导基层学校构建书香校内积累了第一手材料。5月9日、5月28日，分别参加了城关高沟小学、超化二初中组织的道德课堂推动会。有幸倾听了多位老师执教的精品课；听取了多位校领导的新闻发布；参观了有形成果展示、师生书画作品展示、舞台展示、广场展示；观看了学生们精彩的社团活动，并与部分参会老师、领导就道德课堂实施中取得的成果和存在的困惑交换了看法，感觉收获颇丰，参观学习回来之后比照自己的教研工作，也进行了反思。