语言教研活动方案精品.docx

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1、语言教研活动方案语言教研活动方案1为了提高幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用英雄语言，为了给我们供应一个相互学习，相互沟通，相互探讨的平台，我园确定本学期在园内举办语言教研活动，详细方案如下：一、活动的指导思想：园本教研是提高教学质量，促进老师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教化改革的不断深化，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、促进老师的专业成长，是我园目前须要解决的问题也是须要我们在实践中不断探究、探讨的内容。二、活动目标

2、：探究适合本园的语言教研活动的形式与方法，有效地促进老师的成长。三、活动对象：更合镇幼儿园全体老师和全体幼儿。四、活动的组织刚好间支配：1、组织机构：xxx幼儿园2、活动策划人：xxx、xxx。3、评委：xxx、xxx和参与教研的全体老师。4、时间：大班级组：10月1417日，中班级组：10月29日31日，小班级组：11月5日-6日。五、活动的内容和详细要求：以语言领域开展的各项活动，活动内容健康，符合幼儿的年龄特点，并结合3-6岁儿童学习与发展指南之语言领域的目标组织活动。大班语言领域教化目标:1、能仔细倾听别人谈话，理解对方讲话的要点，并能有意识地留意对方的反应并做出正确的应答。2、能主动

3、运用适当的语言表达自己的想法，乐于参与探讨和辩论，情愿发表自己不同的看法，在集风光前讲话清楚，看法自然大方，声音洪亮。3、乐意观赏各种形式的儿童文学作品，能理解作品中的人物形象及表达的情感，在观赏不同体裁的儿童文学作品中，充分感受文学作品的多样性以及不同作品带来的不同的美感体验，理解文学作品的主要内容和主题，尝试依据作品供应的想象线索及结构，联系个人已有阅历扩展想象，进行仿编和创编。4、喜爱阅读图书，知道可以从书籍，报刊杂志和电脑中获得信息，初步了解书面语言和口语的不同表达方式，对阅读文字感爱好，相识常见的文字，相识自己的名字，能用自己姓名或喜爱的图案标记自己的物品，有较好的阅读习惯，能视察到

4、图书画画的微小改变，能用绘画的方式制作图书。5、主动学说一般话，发音较精确，清晰，声调基本正确，在日常生活中坚持用一般话沟通。中班语言领域教化目标:1、乐意围绕肯定的话题与老师、同伴沟通自己的想法，能大方的在集风光前说话，能集中留意倾听别人说话，学习用输液的方式与人谈话。2、能够仔细视察并理解图片和情景中发生事务的先后依次，学习根据肯定的依次讲解并描述视察到的内容，情愿主动在集风光前讲解并描述，能主动地倾听别人的讲解并描述，发觉异同，并从中学习适当的讲解并描述方法。3、在嬉戏中练习和巩固发间，学习正确运用词汇和完整的句式与人交谈，能理解多重嬉戏规则，并刚好做出相应的反应，尝试与人合作制定规则绽

5、开嬉戏活动。4、主动参与文学活动，主动感知文学语言与日常生活语言的不同，能初步理解文学作品的人物形象特征、情节改变，并能运用自己的已有阅历，发起和参加围绕作品内容绽开的探讨，能依据作品供应的线索，通过想象仿编或绪编一个情节或一个画面。5、喜爱倾听他人朗读图书中的内容，情愿和他人一起阅读图书，能初步理解图书中的画面内容，情愿预料故事情节发展，并就图书内容提出自己的想法，初步了解图书的基本构成，情愿在真实的活动运用绘画或涂写等手段实现沟通的目的，情愿尝试合作制作图画书，在阅读过程中产生主动探究汉字的愿望。小班语言领域教化目标:。1、有表达的愿望，情愿与人交往，能用较简洁的语言表达自己的意思与须要，

6、说话时看法自然，有礼貌。2、能宁静地倾听别人讲话，听懂后能做出相应的反应，养成在集体活动中倾听别人的讲话的习惯，不随意打断别人的讲话。3、喜爱听故事、朗诵儿歌，在理解文学作品内容的基础上，能用语言、动作有感情地表达，在观赏文学作品的基础上，学习文学作品中的语言。4、喜爱阅读图画书，学习看书的方法，初步养成阅读的好习惯，喜爱发觉、指认、讲解并描述画面中的人或物，感受口头语言与文学语言的不同。5、听懂并学说一般话。六、评奖奖项设置：以级组为单位，按参与人数的三分之一进行评奖。语言教研活动方案2一、指导思想以我园本学年春季学期工作思路为指导，依据保教工作安排要求以及语言教研组实际状况，将接着深化学习

7、贯彻新纲要的精神，让每一位成员都切实领悟纲要实质，引领老师的教学之路。我们将本着“让老师学会教，让幼儿学会学;老师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教化理念，开展多种形式的学习、研讨、沟通等活动，使老师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教化教学水平，努力成为学习型、探讨型、创新型的老师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教化与科研的实效，提高试验幼儿园的知名度。二、主要任务及实施措施1、强化学习，更新教化观念，奠定教学的理论基石(1)接着深化学习新纲要，在全组老师中统一相识，把握本年龄段教化目标，切实把纲要精神贯彻到日常工作和教化教学中，切实提高老师的理论水平，并本组老师主动参与3月

8、份园实行的纲要学问答辩活动。(2)博览幼教杂志和教化书籍，结合我园“四讲三赛”活动，主动开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，仔细记录读书笔记，主动撰写读书心得，在五月份采纳“赛学习”的形式进行一次读书沟通活动，畅所欲言自己的收获。(3)每月利用教研会的时间进行集体理论学习和探讨，强化老师学习研讨的实力。(4)主动进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行沟通探讨，让老师得到不同程度的提高。2、备好开学第一节课，树立新形象开学的前一天，依据各年级组支配好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认仔细真的备好开学的第一节课，细心打算教具学具，采纳多种教学方法吸引幼儿留意力，

9、将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教化教学开个好头。3、扎实开展集体备课组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教化目标，探讨教化方法，探讨每一个过程，打算好教具学具，使每个老师都有机会展示，不断提高教化教学实力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的探讨和探讨，坚持每周上一节阅读课。4、做好探讨课，实现新突破每周进行一次探讨课活动，大、中、小班各进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课老师要细心打算，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂实力，实现课堂教学新突破。5、尽早打算优质课，争取语言组老师的课堂教学有新的突破组织老师主动参与上级组织实行的优质课大赛

10、，提示全组老师尽早着手打算，选定课题，细心打算，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组老师的课能有新的突破。6、做好“你提问题我解答”教研活动每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个老师都可以提出问题，通过集体探讨的方法来解决，共同提高教化水平，达到共同进步。7、影像资料观摩沟通活动每月组织一次观看录像课活动，选择优秀老师的优质课，本组老师要仔细观看，充分探讨，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学供应簇新的血液。三、其他1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，依据自己的状况敏捷选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的主动性。2、加强幼儿角色嬉戏的指导，让幼儿喜爱角色嬉戏、会嬉戏。3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际动身，在语言组各科教学活动中，主动实施与探讨。在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个老师的进步，切实提高教化质量。