春天来啦教案范例.docx

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1、春天来啦教案春天来啦教案1活动目标：1观赏散文故事，理解春天是在自然界的改变中找到的。2情愿视察四周事物，喜爱春天这个季节。活动打算：春天来啦连环画、春天的场景道具、背景音乐。活动过程：（一）什么季节来了关键提问：1、这几每天气越来越温煦了，是什么季节来了呀？2、你怎么知道是春天来了呢？小结：哦，你们是从。知道春天已经来到了。过渡：今日，老师有一个春天的故事带给大家，故事的名字叫春天来啦。（二）观赏“春天来了”1观赏前半段故事（从起先到桃树这一段）要求：我们一起来听一听，除了你们知道春天来了，还有谁也知道春天来了？关键提问：（1）故事讲到这里，你们听见谁在唱“春天来了”呢？小燕子最喜爱春天了，

2、知道春天来了，它心情会怎么样？所以它欢乐地告知大家。（春天来了）（2）小燕子欢乐的歌声被谁听到了呀？小草为什么挺起胸、昂起头，向四周张望呀？（找春天）那它找到春天了吗？找不到春天的小草是怎么问的？（3）还有谁也听到了小燕子欢乐的歌声？桃花、梨花、杏花听到“春天来了”，它们都怎样了？（张开了笑脸）什么是张开了笑脸呢？你们能做个样子给我看吗？它们你问我，我问你的都在问什么呢？（听说了吗？春天来了，春天在哪呀？）为什么它们要你问我，我问你呢？（因为没有看到春天）哦，花儿们和小草一样，也没有发觉春天。（4）除了小草、桃花、梨花、杏花，还有谁被小燕子的欢乐歌声给唤出来了呢？小浪花冲出了薄薄的冰层，它焦急

3、地问着什么？（咦？春天来了，春天在哪儿呢？）小浪花为什么要焦急地问呢？（因为它很想看到春天，可是又没有看到春天，心里急呀）（5）小燕子明明告知大家“春天来了”，可是小草、小花、还有小浪花都没有找到春天，这是怎么回事呀？小结：看来，春天不像一把椅子、一张桌子，可以让我们干脆看到、摸到，那究竟从哪里知道春天来了呢？过渡：小草、花儿、还有小浪花它们没有明白这件事，听听谁来告知它们答案了？2观赏故事后半段（从“太阳公公出来”到最终）关键提问：（1）太阳公公是怎么说的？（2）为什么太阳公公说“春天就是你们，你们就代表了春天”呢？（指导语：想一想，桃花什么时候开的呢？所以，桃花就代表了春天呀。）小结：春天

4、是一个季节，它不是一棵草也不是一朵花，但是它会让花草树木发生改变，比如它让桃花开了、让小草钻出地面了。所以，要知道春天是不是来了就要用亮眼睛去看看四周，发觉它们的改变后，你就能感觉到“春天来了”。（三）“春天”在哪里（播放背景音乐）要求：接下来我们就用亮眼睛去找一找春天，一边找一边告知大家你看到了什么。关键提问：1、你找到春天了吗？你从哪里找到的？（看到XX了，所以找到春天了）2、你们喜爱春天吗？为什么？小结：一年有春夏秋冬四个季节，现在正好是春天。老师和你们一样也有自己喜爱的季节，小时候我喜爱秋天，但是现在我喜爱春天。因为每个季节都有和别的季节不一样的美。但是这些美是要你去发觉的。延长活动：

5、在我们的四周还藏着很多春天的隐私，孩子们，接下来我们就去其他地方找一找好吗？春天来啦教案2教学目标：1、会用一些东西来描述春天的景物；2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；3、能够了解春天来了大自然发生了些什么改变；4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。教学对象：小班幼儿教学打算：课件春天来啦教学时间：20分钟左右教学过程：1、引入：老师：小挚友，你们喜爱春天吗？小挚友：喜爱/不喜爱。老师：有的小挚友喜爱春天，也有小挚友不喜爱春天。那么老师请小挚友说说，在春天来了，大自然会发生什么改变呀？小挚友：（把春天可能会发生的改变排列出来）老师：很好，小挚友视察得很细致。现在老师要带小

6、挚友到一个奇妙的春天的世界里去玩。2、起先上课：首先播放课件的首页春天来啦老师：请小挚友细致视察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？小挚友：他的眼睛在眨！老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小挚友来做个眨的动作。（先集体做，再请若干小挚友进行表演）。接下来依次呈现春天的画面，要求小挚友依据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说蝴蝶飞来了。然后在用动作表示飞这个词。3、巩固：将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小挚友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比如眨，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。这一环节是为了使小挚友巩固这些词的用法并运用到生活中。结束部分：引导小挚友细心

7、视察生活中的一切事物，做一个美的发觉者。活动延长：1、艺术领域：万紫千红的春天色调学习我眼中的春天画出自己喜爱的春天的景物春天在哪里儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域：外出视察春天的改变，也可适当养些小动物如蝌蚪，视察它们在春天的改变。3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。教学反思：幼儿园的语言教学须要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话爱好的教具来完成，活动的过程中还须要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但运用不当就会适得其反，把幼儿的留意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是老师如何用老师本身语言的生动性来感染幼

8、儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平常的语言学习加以提炼升华。幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很简单让家长看到孩子今日学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应当更讲究一些语言的丰富性，而不是简洁地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗？”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。春天来啦教案3活动目标：1、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的装饰。2

9、、培育幼儿的发散性思维实力、审美实力和动手操作实力。活动打算：1已观赏过春天漂亮的景色。2装饰用的材料活动过程：一、激发爱好，导入活动1、带领幼儿视察春天漂亮的景色。师：小挚友你们看！这幅图是什么季节？（春天）过渡：春天的景色可美丽啦，你们看有高高的树、绿绿的草2、请幼儿参与森林舞会，要求幼儿装扮自己。师：今日森林里的植物们想邀请你们参与晚会，你们想去吗？3、激发幼儿对身体进行创意装饰的愿望。二、引导构思，联想组合1、引导幼儿依据生活阅历对自己进行想象造型构思。师：那你们想怎样装饰自己呢？怎样才美丽呢?2、幼儿说说自己对装饰作品所须要各种材料的联想组合。三、自主选材，想象制作1、让幼儿按自己的

10、构思需求充分的选择装饰材料。2、老师在幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际在想象和技能上赐予适当点拨和指导。四、相互介绍，展示作品1、介绍作品名称，激励幼儿对自己的作品进行表述。2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。春天来啦教案4活动目标：通过观赏散文诗春天来啦，让孩子理解散文诗的内容并感受春天明显的季节特征。活动打算：课件PPT，背景图，头饰若干。活动过程：一、沟通视察阅历师：我们在幼儿园里找寻过春天，你找到春天没？你找到的春天在哪里？请幼儿自由沟通找到的自然改变。小结：春天是一个万物复苏的季节，幼儿园里慢慢变美丽了。二、感受和观赏散文诗春天来啦1第一遍观赏关于春天的到来，

11、有一首很好听的散文，你们想听吗？提问：刚才我们听到的散文叫什么名字？散文诗中出现哪些你相识的东西？小结：春天来了，一切生气勃勃起来，小燕子飞回来了，小草钻出来，冰溶化了，花儿开放，一些美极了！2其次遍观赏我们再听一遍春天来啦，这次一边听一边看动画片，然后告知大家散文里出现的小燕子，小草，浪花，小花们都分别说了什么话？请幼儿带上头饰来学说散文中的对话。师：为什么太阳公公说，你们就是春天，春天就是你们？师：那么，春天究竟在哪里呢？发散： 假如你来做小花、小草、小燕子你还会说些什么呢？春天来啦教案5教学目标：1、会用一些东西来描述春天的景物；2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；3、

12、能够了解春天来了大自然发生了些什么改变；4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。教学对象：小班幼儿教学打算：课件春天来啦教学时间：20分钟左右教学过程：1、引入：老师：小挚友，你们喜爱春天吗？小挚友：喜爱/不喜爱。老师：有的小挚友喜爱春天，也有小挚友不喜爱春天。那么老师请小挚友说说，在春天来了，大自然会发生什么改变呀？小挚友：（把春天可能会发生的改变排列出来）老师：很好，小挚友视察得很细致。现在老师要带小挚友到一个奇妙的春天的世界里去玩。2、起先上课：首先播放课件的首页“春天来啦”老师：请小挚友细致视察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？小挚友：他的眼睛在眨！老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。

13、现在老师请小挚友来做个“眨”的动作。（先集体做，再请若干小挚友进行表演）。接下来依次呈现春天的画面，要求小挚友依据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说“蝴蝶飞来了。”然后在用动作表示“飞”这个词。3、巩固：将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小挚友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比如“眨”，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。这一环节是为了使小挚友巩固这些词的用法并运用到生活中。结束部分：引导小挚友细心视察生活中的一切事物，做一个美的发觉者。活动延长：1、艺术领域：万紫千红的春天色调学习我眼中的春天画出自己喜爱的春天的景物春天在哪里儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域：外出视察春天的改变，也可适当养些小动物如蝌蚪，视察它们在春天的改变。3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。 上一篇：幼儿园小班采蘑菇教案 下一篇：幼儿园小班体育活动教案：小兔拔萝卜