暑假教师读书心得体会最新.docx

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1、暑假教师读书心得体会暑假老师读书心得体会1今年暑假，我在家里陆接连续读了19本书。大体可以分为三大类：古代经典作品及相关阐述的书籍、语文教学方面的书籍、怡情消遣的书籍。阅读古代经典作品书籍，不仅可以让我知道中华文化的博大精深，了解中国古代先贤们的思想和才智，而且让我体会它们对我们现代人的为人处世、治学治国的意义和价值。而专家和学者对古代经典作品的精妙解读或阐述，无不体现出他们深厚的国学底蕴和人生阅历，也为我去解读经典作品供应了一些方法和思路。阅读语文教学方面的书籍，不仅可以让我感受到前辈、名师对语文教化的无限热忱、责任和自信，对学生真诚、无私、宏大的爱，也可以让我领会到他们因为有深厚的文化素养

2、、道德学养和社会阅历而对教化能够作出自己独特、理性的推断，对文本作出自己别出心裁的解读，对课堂教学的驾轻就熟，而且让我意识到自己在语文教学上的不足及努力进取的方向。而阅读怡情消遣的书籍，则可以让我放松神经，获得很多学问和乐趣。朱熹老先生的四书章句集注（高校、中庸、论语、孟子）作为儒家经典作品，可以联系自身，联系社会，常读常新，可以让我感受到经典作品的永恒价值。南怀瑾先生的孟子旁通一书对孟子的解读很精彩。作为国内外深有影响的国学大师，南怀瑾自信潇洒，面对年轻人，采纳通俗易懂和幽默风趣的语言，引经据典，触类旁通，解读孟子的为人、为学、政治主见以及赐予现代人读书、做人、做事的启发。辜鸿铭先生的中国人

3、的精神一书能够让我看到近代史上一位哲人对中华民族文化的认同和自信，对中国人的精神的辨证相识和分析。他广博的学问、严密的逻辑、通晓的事理、流畅的语言和深邃的思想在书中一览无遗。骆玉明教授的精读一书在融通世说新语全书和广泛接受前贤见解的基础上，通过13个专题考察魏晋时代的社会结构与政治变迁、思想演进、文人心态及艺术趣味等状况。让我印象深刻和佩服的是，本书结构严谨完整，骆老师对文本解读特别细致深化，尤其是对人物风流的阐述很详尽深刻，独具特色。而老庄随谈一书，骆老师以冷静的才智和诗性的笔触描摹出老庄的精彩境界和人生，文字非常简练、流畅，可读性很强。刘强先生的一种风流吾最爱今读?人物篇一书对人物的描述很

4、生动，对人物的评价很精准，文字的表达很流畅幽默，可读性也很强。黄玉峰老师的教学生活得像个“人”：我的大语文教学一书是对“大语文教学”的理解和珍贵的实践阅历。我能够感受到他的“大爱”、“大智”、“大气”。我被他的“大语文”教学观以及执著进取、勤于笔耕、独立思索、真诚待学生的精神品质深深打动。陈日亮老师的如是我读语文教学文本解读个案一书让我最观赏和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言传言的“三以”读法以及对文本深化、细致、严谨的挖掘和充溢特性的解读。暑假老师读书心得体会2暑假有幸参与了xx省农村小学班主任培训，在学习的过程中，xx省许多学校的优秀班主任介绍了自己的阅历，我也学习到了许多有关班主任工

5、作的学问。其中有老师介绍了班主任兵法一书，于是利用假期的时间进行了细致阅读。孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上”。这是一条至高无上的原则，也是一切兵法的核心思想，我认为这也是一切学生工作的核心思想。平常，我们遇到学生做错了事，可能抓到办公室就是一顿指责；我们想让学生好好学习，就是加以强力；我们总是按自身的理解去要求学生，规定学生必需要做什么，不能做什么，学生总是很简单抗拒，有些是表面抗拒，更多的是静默的抗拒(这在高年级更加明显)，假如我们实行强硬的手段，即使学生最终就范了，心里也不服气，由此会造成学生的心灵扭曲，从长远看，对学生良好人格的形成与健康发展不利，而班主任兵法对我们处理这些问题给出了很

6、好的借鉴。班主任兵法3震撼教化36计主要提出了一个概念，即震撼教化。震撼教化作为一种教化活动，与一般教化方式不同的是，它突出体现了“震撼”的作用，对于受教化者来说，它如醍醐灌顶，直指人心。在平常的教化中，我们总是苦恼与学生的“左耳进，右耳出”，这样的教化并不能起到很好的作用，所以我们作为教化者，要有一些出其不意的言行，通过节奏或是强度的“改变”来吸引学生的留意，撞击他们的心灵。书中针对实施震撼教化提出了四种策略，即极致行为策略、相反预期策略、自然惩处策略和高峰体验策略，并且依据这四种策略提出了兵法36计，通过这些实际案例的学习，我对班主任工作有了更深的体会。首先，教化也是一种艺术，是人与人心灵

7、的沟通，必需专心去探讨。因此，作为一名老师，首先应当爱学生。对待学生，无论他是得才兼备的好学生还是个令人头疼的学生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。老师只有用爱心对待没一位学生，才能收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。其次，老师要擅长视察，挖掘每一位学生的优点，并且利用机会去激发孩子的潜能，提高学生的自信念，从而让学生往主动健康的方向发展，当然，对于学生的缺点和错误，也不能忽视，但是不能只是一味的指责，而是要让学生自己反思，相识自己的错误，从而产生心灵的震撼。最终，作为班主任，最重要的还有一个是班级活动。在以往的教学中，许多老师把班会课并没有仔细

8、的把它当一堂课去上，只是强调一下学生个方面的纪律要求，但作为一名优秀的班主任，他们擅长抓住机会，利用生活中的实际事例，通过开展丰富多彩的班级活动，让学生在实际生活中去体验和感悟。总之，作为一名小学老师，须要正确处理与学生的关系，蹲下来看学生，不是一味的严厉训斥学生，要懂得关注学生的需求，了解学生的心灵，敬重学生的愿望与尊严。当然，在兵法三十六计不是固定不变的，在我们平常的教化中，我们无法生搬硬套，而是应当触类旁通、见机行事，我信任，在今后的工作中，我也会创建属于自己的三十六计。暑假老师读书心得体会3初看和老师的谈话这本书，觉得它很枯燥，没爱好没什么耐性去看。但是为了写读书笔记，于是耐着性子仔细

9、地看了一遍，没想到还有些收获和启发。作者首先回想了“老师”这个词，毫无疑问，在纷繁困难的人生社会大舞台上，每个人都扮演着肯定的角色，即在各种各样的社会群体中居于肯定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述，如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”作者还认为，教化工作的缺点之一，就在于老师虽然不否认自己有着教化学生的任务，但是经常把它们看成次要的任务。作者的观点我大多赞同，比如以下三方面：一、作者只是认为教化工作没有和教学有机的结合起来，但我认为老师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业，不行能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认

10、为老师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特殊是新老师教学实力的提高。三、我觉得每个老师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培育自己比较眷顾、看重的人，假如许久下去，势必会严峻影响老师的教学进取心。那么，究竟教什么？如何教？老师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教化学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惊不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚意，缺乏平安感。所以，我始终觉得，教书当然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子

11、，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的快乐和忧愁，唯恐没有比这点更重要的事情了。暑假老师读书心得体会4读一本好书，是与伟人的精神沟通；读一本好书，是为心灵找寻生长的沃土；读一本好书，是充溢灵魂的必定须要。我喜爱读书，并在读书中享受着欢乐。苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议，让我感受颇深：一、“老师的时间从哪里来？一昼夜只有二十四小时”有时候，我经常感觉时间不够用，想读书却感觉抽不出时间。苏霍姆林斯基在其次条“老师的时间从哪里来？一昼夜只有二十四小时”中给了我很好的帮助。是的，时间总是会有的。只要合理的支配时间，并且有一颗迫切读书学习的心，我们就会有足够的时间和动力去读书。二、“爱

12、好的意义何在”始终以来，不少学生缺乏对学习的爱好，而且经常被贴上不爱学习的标签。任老师如何语重心长，都没有什么变更。苏霍姆林斯基的其次十一条建议“爱好的意义何在”，给了我很好的启示。我们都知道“爱好是最好的老师”，有了爱好孩子们就会自己迫切的想去学。提高孩子们的学习爱好，要比质问孩子为什么不爱学要好得多。那么，如何让孩子对学习产生爱好呢？其实，问题不在孩子，而在老师。首先，老师应当提高自己的个人魅力。让孩子喜爱你，情愿听你说。孩子就很有可能，因为喜爱这位老师，而喜爱这门学科。其次，增加课堂的趣味性。就似乎看一场节目，演员假如毫无改变没有表情，那么观众当然就不愿接着往下看了。没有任何孩子，情愿端

13、坐不动地听别人在台上作报告的。得到这个启示后，我很快就运用到了我的课堂教学中。在执教一年级下册识字四这一课时，我依据课文内容，制作了画面生动的课件。当孩子们看到“飘舞的蝴蝶”“爬来爬去的蜘蛛”“游来游去的蝌蚪”时，一下子就被课堂内容深深吸引。然后，我用动画的形式，将形声字的形旁和声旁，分开然后合拢，让孩子们直观地感受到了形声字的规律，也体会到了学习汉字的乐趣，课堂效果特别好。我想，其实孩子们的爱好是可以培育出来的。只要老师专心去打算，去设计你的课堂。那么，一个充溢趣味的课堂，就能够给孩子们带来无限的爱好。三、学会积累阅历刚刚参与工作这几年，常感觉自己有些力不从心。这与个人阅历是有紧密联系的。苏

14、霍姆林斯基在第四十三条建议“怎样学习别的老师的阅历”。这一点上，让我受益良多。他指出，假如你发觉绝大多数学生练习本里的作业都完成的很好，那么就是个明显的征兆：在这个班里可以学到很多东西。学生的练习本是全部教化工作的一面镜子。而学习别人的阅历，也并不是把全部的东西按部就班。要先深化了解自己的班级状况，依据自身特点去探讨管理自己班级的最合适的方式。教学水平的提高，就要靠勤学勤问，刻苦钻研了。在执教一年级下册品德与生活的吃的学问多这一课时，我感受颇深。看起来很简洁的内容，但要引导孩子们自己去发觉去学习正确的行为习惯，就须要老师提高教学的“艺术”了。我一边自己钻研，一边请教有阅历的老师们，虚心求教，努

15、力探究。最终，取得了“区优质课二等奖”的好成果。我校自20xx年起先，就启动了“1+N”安排。这个活动，给我们青年老师带来了许多珍贵的帮助。使我们能在一个暖和的团队氛围中，学习和积累丰富的阅历，欢乐快速的成长。给我的职业成长的道路点亮了一盏明灯。四、老师脑力劳动素养确定着学生的脑力劳动的素养在课堂上，学生对问题是如何思索的，如何驾驭新教材的，这里面尽管学生有其自身的动机所在，但老师的引导也起着不行低估的作用。“学生的劳动素养乃是老师的劳动素养的一面镜子。”老师想要在课堂上看出学生的脑力劳动如何并适时地进行引导，必需将自己的留意力放在学生的身上，而要想将自己的留意力集中到学生是如何思索上，就必需

16、对所教的教材有深厚的了解，必需驾驭足够多的学问。“老师在自己的关于教材的思索上运用的精力越少，则学生的脑力劳动的效率越高。”在这种状况下，老师才有精力去顾及学生，才会依据学生的脑力劳动状况而随时自己将要实行的措施。五、关于培育学生的抽象思维的问题尽管小学生的思维以形象思维为主，但我们必需要关注他们抽象思维的发展，因为抽象思维是学生相识世界、开拓眼界，持续发展的一条必以之道。有些学生在低年级学习比较好，而到了高年级学习却落后了，“这正是由于没有借助抽象思维来发展他的头脑所造成的可悲后果。”“要使学生识记和保持在记忆里的东西越多，就越有必要进行概括性的探讨，使学生通过思索和推理而脱离开详细的东西。

17、”要想使学生脱离开这详细的东西，必需建立在对事物、事实和现象深化理解的基础上，没有理解的识记和在此基础上的概括对儿童来说都是有害的。阅读优秀书籍是最好的自我教化和自我完善，这是苏霍姆林斯基为我们供应的又一重要训诲。他说：“我坚决地信任，少年的自我教化是从读一本好书起先的。”“自己对自己谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教化。只有那从人类的道德财宝中给自己找到榜样的人，只有那希望从这些财宝中为自己的心灵吸取最珍贵的东西的人，才能达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到了教化目的。”“书籍对少年来说，并不是真理的仓库，而是内心体验的

18、源泉。”其实，不仅仅是少年，全部的人都会在阅读书籍中找到无限的欢乐。让我们阅读并欢乐着！暑假老师读书心得体会5一身的优秀读物。通过阅读这本书使我了解到宏大的祖国具有特别悠久的历史，中华民族是一个有悠久、绚丽文化的民族，并了解到祖国的过去，才能更加酷爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历史过程中，发生过很多有意义的事务，涌现出优秀的人物。读了这本书以后，我知道了从传闻中的黄帝到现在，大约有四千多年的历史，通常叫做“中华上下五千年”。因为炎帝族和黄帝族原来是两个部落，后来又融合在一起，所以我们也经常把自己称为“炎黄子孙”。我还了解到原始人一起先不知道用火，生吃植物果实，即便是打来的野兽，也是生吞活剥，

19、连毛带血的吃，到后来随着生产力的发展，人民文化水平不断提高，才独创了火。我还了解到荆轲刺秦王的壮举；办事公正、执法严明、受到当地百姓赞扬的好宰相狄仁杰；为世界医学界做出卓越贡献的明医李时珍；足智多谋的诸葛亮；闻名诗人李白、白居易；大独创家祖冲之；女皇帝武则天；独创了地动仪的闻名天文学家张衡；姜太公钓鱼；尧舜让位；大禹治水；第一个皇帝秦始皇等等。真是中华上下五千年，英雄万万千。中华民族一直以勤劳英勇睿智著称于世。我们的祖先们，创建了绚丽的民族文化；我们民族的优秀代表很多杰出的思想家、政治家、军事家、文学家、科学家、艺术家，不少民族英雄，都以他们的业绩和成就，为民族的历史画卷增加了光彩。重温五千年

20、历史，使我们每个炎黄子孙感到骄傲。我想，全部读者正是抱着这样的深厚感情，宠爱这本书的。这套书都以一个个动人的历史故事，详细地呈现了一个个动人情节。其中看到孟母三迁的故事给我在教化孩子身上深深的感受。孟母和她的儿子住在墓地的旁边，孟子就常常到墓地里玩死人下葬的嬉戏，孟母认为孟子这样没有出息，不利于他读书成才，便把家迁到了城里。可是在城里孟子又和小伙伴玩起了做买卖的嬉戏。于是孟母又把家迁到了城东的学府对面居住。孟子这才起先仔细学习，成为仅次于孔子的名儒。从这个故事里我体会到了父母和老师为了将我们培育成为有用人的专心。说点实在的，其实我本不乐意读书，是在李校长的激励下，在学校各种政策的激励下，我比以前多读了许多书，从中我体会到书的力气可以带我们翱翔，读书可以让我们翱游学问的海洋。从书中，我学到了不少的学问，书给我留下了深刻的印象，书给我带来了学习的帮助。让书这个好挚友伴随我们一生。