春天来了托班教案最新.docx

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1、春天来了托班教案春天来了托班教案1主题来源：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子共享自然界是一件特别令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是相识自然界是充溢美妙和奇妙的。说到了奇妙，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇妙的自然的憧憬。春天是个漂亮的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，找寻春天的景色，享受大自然的漂亮景色。找春天是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断改变，感受大自然的漂亮景象。主题目标：1、从自身及四周环境等的改变中，感受初春的到来，了

2、解春天的基本特征。2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。活动名称：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。活动打算：1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿视察。2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程：一、听故事，引起爱好：1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？2、老师生动讲解并描述故事，幼儿观赏。二、依据故事，回答问题：1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？三、创作图画在水中的小蝌蚪：1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿视察：“

3、你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿探讨说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。2、老师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上曲曲折折的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。3、幼儿作画，老师指导。（提示幼儿留意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长）4、展示沟通自己的画作，给自己的画创编故事。春天来了托班教案2一、主题说明：春天来了，相识春天，对于幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，

4、简单引起幼儿的视察和认知。通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿视察自然，视察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。幼儿视察力的特点，仍属于详细而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地视察春天的特征，老师在指导视察中，以激发幼儿的视察爱好为主，引导幼儿学习一些视察的方法，从而使幼儿发觉自然美，喜爱大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而减弱了表现力和创建力，老师应在活动中因人施教，使每个幼儿充溢信念地能够表现自己，幼儿的表现力以感性阅历为主，所以相识春天是基础。指南中指出，要让幼

5、儿亲近自然，发觉自然中的很多现象，从而培育幼儿擅长发觉、擅长提问的实力，春天是一个漂亮的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的改变特殊明显，每当我带他们去漫步时，孩子们就会发觉幼儿园的茶花开了，发觉泥里的蚯蚓钻出来了，发觉柳树发芽了，几乎每一次的漫步孩子们都会在幼儿园里有新的发觉，同时他们也产生了很多的疑问：为什么春天始终会下雨为什么小草、柳树到了春天就发芽了很多花为什么喜爱在春天开？这些疑问时常围围着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培育幼儿的视察实力，发觉问题、解决问题的实力，以及表达表现的实力，于是预设了春天来了这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探究欲望。

6、二、主题目标：1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜爱春天。2、在表现春天的活动中，发展幼儿的动手实力和创建实力。3、引导、激发幼儿视察，探究发觉春天的各种动物植物以及人们的改变的隐私。4、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征。5、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发觉以各种方式进行记录。6、激励幼儿能够大胆地表达自己的对春天的感受，体验共享的欢乐。7、依据气温柔运动量的改变，调整活动的内容，增减衣服。三、环境创设：1、在幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿找寻树挚友，视察大大小小的树和花。2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布

7、置大大小小的树和树的挚友。3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。养殖各种发芽的植物，并作好记录。4、布置小小调查员专栏，幼儿将自己发觉的春天的隐私画下来，并布置其中。5、供应关于树和花的书籍。6、激励幼儿大胆创作，用幼儿的作品（杨柳，迎春花，小燕子等）布置教室，烘托春的气息。7、饲养小蝌蚪、蚕宝宝，让幼儿视察其生长改变。8、将小瓶，冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、大豆等做发芽试验，丰富自然角。四、家园共育：1、在接送孩子途中或在绿化带旁边漫步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。2、请家长帮助孩子一起找寻合适的废旧材料和用于春天种植的种子，并帮助幼儿了解有关学问。3、请家长利用

8、双休日带孩子接触大自然，丰富孩子的生活阅历和情感阅历。4、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长改变，并记录、表述花的生长改变。5、帮助孩子做好树的挚友的调查，用多种方式了解树的挚友，如：查书、上网、看电视等。6、利用休息日常常带幼儿到大自然中视察春天的景色，并记录幼儿讲解并描述的语言。7、请家长在家饲养12种小动物，激励幼儿参加喂养。春天来了托班教案3活动设计背景春天是万物复苏的季节，老师努力为幼儿创建条件，激励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的奇妙改变。逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春

9、天的宠爱之情！在拓展中运用图片观赏，让幼儿从小树立爱护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同爱护美妙的.家园！活动目标1、感知春天的主要特征，感受春天的美妙，培育幼儿酷爱和亲近大自然的情感。2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和相识，培育幼儿的视察力和想象力。3、激励幼儿主动参加户外活动，体验与同伴共同嬉戏的乐趣。4、让幼儿在学习中树立爱护环境的意识。5、体验明显的季节特征。教学重点、难点重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。活动打算1、学问阅历打算：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征。2、春天的图片及课件。3、春天来了的音乐。活动

10、过程一、组织教学手指律动操：小手小手变魔术二、谈话导入老师与幼儿一起回顾春天的景象。春天来了，万物复苏，一片朝气盎然的景象！请小挚友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？三、新授教学1、出示春天的图片，请幼儿视察并讲解并描述春天里有些什么？（启发幼儿用好听的词语来描述春天里的改变？）2、放幻灯，老师讲解并描述、幼儿观赏初识散文诗。春天来了3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容。雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么改变？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。5、激励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。6、看图说话老师：“小

11、挚友你看到了图片上的小挚友在做什么？他们做的对吗？为什么？”四、结束部分伴随音乐背景，师幼走出教室，去校内里找春天。五、活动延长请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色。春天来了托班教案4活动目标：1、通过视察，了解春天的一些显著特征。2、情愿细致看图，并大胆说出自已看到的景象。3、学习在老师的指导、提示下带着问题进行视察活动。4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，驾驭春天的季节特征。5、使幼儿驾驭一些春天生活基本常识。活动打算：1、一些春天的卡片和白纸若干张。2、幼儿用书、教学挂图、练习册活动过程：1、 出示挂图，引导幼儿看图视察。（1） 导入：今日老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么

12、？（2） 老师总结。2、 带领幼儿到户外找寻幼儿园的春天。（1） 老师提出到户外视察的要求。（2） 老师带领幼儿在幼儿园找寻春天，幼儿在找寻的时候老师留意视察，激励他们主动地将自已的发觉说出来。（3） 集体总结找寻到的幼儿园的春天。3、 集体制作“漂亮的春天”图画。春天来了托班教案5一说教材春天，这是一个万物复苏、生气勃勃的季节，对于这种季节改变，幼儿特别新奇，家长也会带孩子到公园等地春游游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有肯定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的相识有肯定的片面性，纲要中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的新奇心和相识爱好，因此，我设计了这次

13、教学活动，让幼儿在轻松欢乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。二说目标依据孩子的实际状况和年龄特点，我从认知、实力、情感三方面确立了这次活动的教学目标：1感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）2感知春天美，尝试观赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的相识和宠爱）三说重难点依据教学目标，我把这次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试观赏春天美。（依据教学目标，我把这次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的相识和宠爱。）四说打算为了更好的服务于这次教学活动，

14、达到教学目标，完成教学内容，我做了以下打算：物质：1有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）2剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）阅历：1孩子春游、游公园的经验。2熟识的关于春天的歌曲表演五说过程依据教学目标和教学须要，我设计了以下四个环节：1谈话导入，激发幼儿爱好。提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小挚友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿爱好，引出课题：春天来了。2借用图片了解春天的特征，感受春天的美。出示春天的图片，让幼儿感受春天美。在这一环节中，让幼儿看图片，系统

15、了解春天的特征，感受春天美。3完成春天贴图，表达对春天的相识和宠爱。将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小挚友，让幼儿合作完成背景图。在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体探讨问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。4播放歌曲，结束活动。播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。六活动特点以上是我设计的活动内容，活动主要有以下特点：1以幼儿为主体，老师为主导，促进幼儿学习的主动性在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜爱春天。老师的主导地位则体现在敬重、激励幼儿，刚好反馈，总结梳理所学学问。2运用有效的教学方法和手段，促进幼儿实力

16、的提高。在活动中，我主要用了探讨法、操作法和视察法，用探讨法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿爱好。操作法，提高幼儿动手实力，从动手中获得学问。视察法，培育幼儿集中留意力，从视察中，了解春天的特征，感知春天美。3各领域有机结合，注意幼儿全面发展。幼儿园教化终极目标是：促进幼儿全面发展。纲要指出：幼儿的学习是综合的、整体的。在教化过程中应依据幼儿已有阅历和学习的爱好与特点，敏捷、综合地组织支配各方面的教化内容，使幼儿获得相对完整的阅历。因此我设计了这次活动，在丰富多彩的活动中来扩展幼儿阅历，提高幼儿实力。春天来了托班教案6教学思路：“关注同学的学习爱好，强调形成主动主动的学习看法，提倡同

17、学主动参加、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感爱好的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让同学感受春天万物复苏的勃勃朝气和鸟语花香的美景，从而激发同学的学习爱好、激发同学酷爱自然的热忱。本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层绽开、步步深化，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。教学目标：1、能主动、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。2、喜爱倾听乐曲郊外去、野蜂飘舞。在听赏中能感受乐曲的基本心情、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的改

18、变。3、能自然、有表情地演唱歌曲春天来了。有创建性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬的情感。4、通过音乐学习来相识、亲近自然，培育酷爱自然、关注环保的情感。教学重点：1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲春天来了。2、能感受两首乐曲的基本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中的快慢、强弱改变。教学难点：引导同学在音乐中感受、体验和表现春天的美、自然的美。并能大胆、自信、创建性地参加音乐学习活动。激发酷爱自然、关注环保的情感。教具打算：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、探讨法等。设计意图一、情境导入（说说看看）

19、1听音乐春之声圆舞曲进入教室。师生问好。2“说说”师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？（同学自由说出春天的各中景色）3“看看”师：在漂亮春天里，人们都喜爱去春游，我们一起来观赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让同学一走入教室就感受到春天的气息。播放同学自己去春游的照片，这样从贴近同学生活的内容动身，激发同学的学习爱好。同学在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。二、感受体验1（听听动动）1师：春天有那么多漂亮的景色，今日，老师想和同学们一起在音乐中走到漂亮的

20、郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲郊外去，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）2分别听赏郊外去的快、慢音乐片段，让同学做出相应的动作。3师：我们来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，美丽极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐（播放小提琴曲野蜂飘舞，师生随音乐做野蜂飘舞的律动。）4师：你听到这段野蜂飘舞的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（同学自由发言）5“听听比比”师：你们知道野蜂飘舞是用什么乐器演奏的吗？生：小提琴。（出示小提琴图）师：郊外去是用什么乐器的演奏的？生：钢琴。（出示钢琴图）（对比听赏两段音乐，边听边仿照钢琴、小提琴的演奏姿态。）同学在“听听动动”的音乐

21、活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。老师引导同学用动作、律动来表现音乐的心情及快慢、强弱对比。三、感受体验2（唱唱创创）1师：在春天里，不仅有美丽的景色，还有很多美丽好听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣春天来了。（播放歌曲范唱）2学唱歌曲A随范唱拍出歌曲节拍。B随范唱拍出歌曲节奏。C按节奏读歌词。D听唱歌曲。3唱唱创创激励同学创编动作来表现歌曲。4课外延长、环保教化师：同学们学会了这首日本歌曲春天来了，关于春天的音乐和歌曲还有很多很多。今日，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事（播放动画片段）师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱惜自然中的花草树木、

22、主动照看森林里的小动物，正是由于她的和善和英勇，才能使松百合在寒冬里开放。请同学们说说，我们应当怎样学习她什么？我们应当怎样做？（同学自由探讨、回答）学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让同学多听，并且每听一遍提出不同的要求：如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。歌曲学会后，引导同学有创建性地用动作表现歌曲，进一不培育同学的审美情趣。歌曲学习后，动画片段的观赏，是老师细心设计的课外音乐观赏的延长。让同学听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教化。四、激励评价课堂小结1让同学相互探讨、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。老师发给“小明星”奖章

23、。2师：今日，我们在音乐中感受到了春天的美妙，希望同学们都能做一名爱自然、爱护自然的好孩子。老师依据同学参加音乐活动的看法、主动性，评价以激励为主。春天来了托班教案7活动目标：1、宠爱春天，知道春天花草、树木的改变。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌的句式特点，学习简洁仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。活动打算：1、学问阅历打算。活动前老师组织幼儿视察春天的景物；学会歌曲春天。2、物质打算。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。3、环境打算。创设主题墙面“春天来了”。活动过程：一、预备活动师幼相互问候，韵律

24、活动春天，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、老师与幼儿一起探讨看到的春天的景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来，并探讨幼儿运用恰当的词汇表达。3、 老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？”春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿仿照小河流水的声音。春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天

25、的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、探讨：他们喜爱春天吗？为什么？三、体验活动1、老师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。探讨：你们喜爱春天吗？为什么？阅读完后幼儿有序收书。四、嬉戏活动嬉戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据老师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、创建活动老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳

26、喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡幼儿尝试表演创编的诗歌。六、结束活动沟通小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。春天来了托班教案8活动目标：1、理解散文的意境，感受初春大自然的改变。2、能主动视察春天，探究春的隐私，将自己的独创编进散文里。活动打算：1.在散文活动中视察、发觉早春来临。2.选择园内一块较宁静、植物丰富的场地。3.“春天来了”的调查表。活动过程：1.观赏散文。老师有表情的朗诵散文第一段。幼儿谈谈看到这些改变时心中的感觉。完整观赏散文。2.走进春天。幼儿自由在场地上找寻春天的微小改变，体验文学作品的意境。幼儿沟通自己的发觉，并仿编散文的其次段。春天来了托班教案

27、9通过春天来了，引导幼儿们从自身及四周环境等的改变中，感受春天的到来，了解春天的基本特征。活动背景为了激发幼儿的学习爱好，我教学这个内容确定带领小挚友们走出教室到户外去相识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。活动目标1、能感受春天的气息与发觉花草、树木的改变。2、乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。3、相识“来”与“燕”两个字。活动打算带幼儿视察幼儿园中的花、草、树。活动过程一、春天真舒适到户外感受春天的天气。1、带小挚友们到幼儿园广场晒太阳。2、激励小挚友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖与了。二、视察幼儿园中的花、草、树木的改变。1、带领

28、小挚友们视察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。2、与小挚友们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。三、我找到了春天表达自己的发觉。1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？2、引导小挚友运用恰当的词汇表达。3、带小挚友到户外嬉戏。四、活动延长日常生活中，引导小挚友回去与父母接着到户外视察、找寻春天。春天来了托班教案10活动目标：1、尝试运用丰富的色调，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。2、感受春季自然界的各种改变及五彩缤纷的色调，积累和丰富美感阅历。3、培育幼儿的发散性思维实力和审美实力。活动重难点：1、重点：尝试

29、运用丰富的色调，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。2、难点 恰当运用各种色调，培育幼儿的审美实力。活动过程：一、设置悬念，激发爱好小挚友们在今日的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最美丽的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的改变可大了，你们看- （出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习爱好。二、说春天1、请小挚友们一边视察，一边想象心目中的春天是什么样的？2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河

30、开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了美丽的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正兴奋地说：“小挚友们，你们情愿帮我画一幅春天的图画吗？”三、画春天1、老师板前示范画春天。2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信念画出更美的春天吗？3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。4、老师随机指导，详细的要求幼儿要留意画面的工整以及布局的合理。5、详细的要求幼儿给自己的作品涂色。6、老师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的艳丽的颜色，那样画出的画才会更美丽。7、小结：因为时间关系，没画完的小挚友课下接着画，画完的小挚友将自己的作品贴于

31、黑板上，让我们一同去观赏吧！四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。2、老师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式许多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的酷爱。六、找春天老师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们恒久喜爱这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去找寻春天，拥抱春天吧！老师和幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室，至此，全课结束。