说不尽的桥教学设计精选.docx

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1、说不尽的桥教学设计说不尽的桥教学设计1一、 选定主题期中考过后，我起先了第三单元的教学。第三单元学的是有关建筑园林、名胜古迹的说明文。其“综合性学习写作口语交际”的主题就是说不尽的桥，我认为这个主题便于学生开展活动，于是我选定了它。二、组建团队由于3班平常参加活动的热忱较高，我确定就让3班与桥文化来一次密切接触。3班共有52个学生，按桌椅的排列状况分成4个小组。我就以这四个小组为单位组建了四个活动团队，安排以赏桥、写桥、画桥、知桥的学习活动任务，并由各组长全权负责活动的组织与进度。三、 制订安排参照课本上的活动，我给每一组的详细活动任务分别是：1、赏桥：搜集并整理、归纳相关材料，设计创作一版手

2、抄报和一版剪贴报（小组全员合作完成）。展示成果时由小组派代表上讲台解说主题、版面设计和材料选取等方面的内容。2、写桥：细致视察一座桥，并了解、搜集有关它的修建状况等资料，写一篇500字左右的介绍性文字（小组成员个体完成）。小组探讨（老师做指导）找出最符合要求（介绍性）的文章与最不符合要求的文章。展示成果时由小组派代表上讲台朗读范文，朗读完后，要求第4小组（他们组出竞赛题）同学说说两篇文章哪一篇更符合“介绍性文字”这个特点，为什么？并结合平常学说明文的阅历，说说他们在文章里都听到了哪些有关于说明文的学问点。3、画桥：设想将来的桥是什么样子的，画出来（小组成员个体完成）。小组探讨找出符合要求（将来

3、）的作品。展示成果时由设计者们分别上讲台展示创作并介绍自己的设计理念。4、知桥：搜集并整理、归纳相关材料，拟出竞赛题（小组全员合作完成）。将题目分成必答题、选答题和抢答题三种类型，题数敏捷把握，以竞赛时间20分钟为宜（老师做指导）。竞赛时由本小组指定念题员、记分员、记时员并组织纪律，其余三组作答。四、开展活动我给学生三个周末的时间打算，初定在第15周周一展示。我强调全员参加，并辅以“获赞”机制，明确论“功”行“赏”,多做事情多得赞，独立完成的作品，越优秀赞越多。各组长组织、协调小组成员，并照实记录他们参加的主动程度。五、展示成果、反思总结第15周刚好是本年段的教研周，我们备课组长支配我开课。于

4、是我确定把这次综合性学习作为公开课的内容。我将这节课分为四个环节：1、老师导入2、分小组展示、3、老师总结、4、布置作业。分小组展示是整节课的重点，大约占40分钟，在每个小组展示后，我也有赐予适当点评，但课堂主要还是交给学生。说不尽的桥教学设计2教学目标（1）较全面地了解有关桥的学问。（2）引导学生领会我国丰富的桥文化，提高文化素养。教学重难点（1）增加学生收集、整理、分析资料的实力。（2）进一步培育学生自主、合作、探究学习意识。（3）提高学生言语表达实力、拓展思维。教学方法学问竞赛教学过程一、设置情境，渲染氛围1、竞赛分组2、猜谜语导入：样子像船不是船，恒久停在江河畔;火车汽车它能载，光载东

5、西不开船。(打一建筑物)二、活动过程抢答题：第一站:了解桥的基础学问：1、桥从形式的角度主要分几类?梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥、浮桥2、桥从功用的角度主要分几类?马路桥、铁路桥、马路、铁路两用桥、立交桥和人行桥3、建桥的常用建材有哪些?石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁4、现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥？河北赵县的赵州桥5、现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥？江苏苏州的宝带桥6、我国目前最大的城市立交桥是哪座桥？四元桥7、桥名的由来有哪些，说出3个。有的由所在地命名，如：赵州桥；有的由形态命名，如:周庄的钥匙桥，是相邻的两座桥恰好构成钥匙的形态，又如苏州的宝带桥，是因为桥的外观像一条腰带；有的由

6、当地的习俗，如:上海朱家角的放生桥，则是由于这里有人们在桥头将鱼虾放生。而西湖的断桥如何得名则众说纷纭，一说孤山之路到此而断；一说段家桥简称段桥，谐音为断桥；一说大雪初停，登宝石山往南俯瞰，白堤皑皑如链。日出映照，断桥向阳面积雪溶化，露出褐色的桥面一痕，仿佛长长的白链到此中断了，因此叫断桥。8、将桥名与其命名方式连接起来：表扬销魂桥安济桥纪事圣女桥思乡桥抒情绩麻桥兰亭桥神异白鹤桥虎渡桥其次站:关于桥的文学学问1、关于桥的诗句：2、关于桥的俗语3、关于桥的成语4、关于桥的对联5、关于桥的电影：A、请说出关于桥的电影名2部。B、请依据图片，说出电影名。摇啊摇，摇到外婆桥、廊桥遗梦、魂断蓝桥6、关于

7、桥的歌曲：7、关于桥的新词：商桥：商业沟通的途径心桥：人与人心灵沟通的纽带书桥：通过书来沟通的方式网桥：通过网络来沟通的方式文化桥：文化上互通信息的手段第三站:重庆名桥知多少1、请说出重庆市区5个出名的桥名,2、看图片，学生抢答重庆桥名。依次是：石门、菜园坝、朝天门、黄花园、嘉华、高家花园、嘉陵江、鹅公岩、李家沱、大佛寺。第四站:中外名桥知多少主持人出示名桥的图片,学生抢答桥名,国别,特点或闻名的缘由.第五站:关于桥的故事讲一个关于桥的故事，要求:思路清楚,语言流畅,时间限制在三分钟以内。第六站:我设计的将来的桥每组展示自己设计的将来的桥并说明设计的原理或构思。老师评分。第七站：写作桥与我们的

8、生活休戚相关，它是人间地上的虹，它是连接沟通的路。它令我们魂牵梦系，它让我们流连忘返。你肯定见过不少桥吧，每一座桥都是一幅画，每一座桥都是一首歌，每一座桥，也都有一个动人的故事。请以“桥”为话题写一篇文章，体裁不限，600字左右。说不尽的桥教学设计3活动目标一、领会我国丰富的桥文化，提高文化素养。二、培育学生借助网络和图书查找资料的习惯，并提高从众多的信息中获得有用信息的实力。三、培育学生的视察力，想象力和动手实力；培育自主探究和团结协作的精神。提高言语表达实力。四、培育爱国主义情感，激发学生树立远大志向。活动重点展示所搜集到的资料。活动打算将学生分成科学、文学、乡土和艺术四大活动爱好组，每大

9、组依据须要又分成若干个活动小组。利用课外时间查找有关桥的基础学问，桥的文学，桥的故事，世界名桥的资料，并设计将来的桥。在每组中选出主持人和组长，负责汇总资料。通过自主，合作，探究的方式，搜集，整理资料。组织学生到学校电脑室上网查找有关“桥”的资料。主要阅读的网站：专题学习网站桥、“桥”学科网站。各活动小组在组内沟通资料后，选择有代表性的资料打算在班上沟通。老师指导和帮助各小组把有代表性的资料进行整合并制作成课件。活动课型学生综合实践活动成果展示课时支配一课时活动步骤一、激情引趣宋范与求诗云：“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红。”唐杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”每首诗中都提到了一座

10、古桥，一处景致，一个动人的故事。岁月消逝，世事变迁，不变的是那些桥的风姿，向我们真情诉说在这两个星期中，同学们通过上网，查找书籍，询问家长等途径对桥和桥文化进行了学习和探究。今日就让我们步入“桥的世界，一起来感受多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化。（屏幕投影课题：桥文化之旅）二、绽开活动科学组介绍桥梁学问。介绍桥梁之最。介绍桥名由来。介绍中外名桥。文学组相声表演桥话。介绍与桥有关的诗歌、对联等。介绍与桥有关的故事、传闻等。配乐诗朗诵扬州曼淮左名都乡土组我与“街口大桥”的故事。我与“彩虹大桥”的故事。我与“碧波大桥”的故事。艺术组介绍自我设计的桥梁。观赏画家笔下的桥。观赏邮票中的桥。观赏有关桥的影视

11、、歌曲。电影：卢沟桥事变片断。动画：开关桥（时间允许时播放）歌曲：一条桥（时间允许时播放）三、活动小结请同学们谈谈进行了这次综合性学习后的心得和感受（课后把它写在作文本上）。合唱电影魂断蓝桥主题歌：友情地久天长。四、老师总结：桥梁专家茅以升这样风趣的谈说桥：“经过放大的一条凳子。”历经2500多年，那些凝合才智和汗水、林林总总的“凳子”，仍让人叹为观止。同时它们也孕育了丰富多彩、其乐无穷的“桥”文化。今日我们一起领会了桥的风采，思索了桥的内涵，而在整个活动过程中我们拓展了思路，学会了探究，懂得了思索，驾驭了不少新的学习方法。十几年后，或许我们同学设计的桥梁，将入围世界名桥画廊。就让我们大家一起

12、跨越各种障碍，去构架属于自己的时代桥梁吧。说不尽的桥教学设计4、全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的学问，并能用说明性的语言介绍详细的桥。、领会我国丰富的桥文化，提高文化素养。、使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯。、养成擅长视察、思索生活中的现象，从中获得学问习惯。两课时本课课型为综合性学习课，关键在于培育和激发学生探究学习的主动性，并为学生收集资料供应肯定的指导。将学生分成爱好小组，并帮助组长协调小组内成员间分工和合作。参加设计成果展示方案。第一课时：领会桥文化其次课时：“画桥”写桥师生共同探讨探究子课题，各小组明确探究方向。老师为小组成员创建沟通探讨的机会。并赐予必要的指导。第

13、一课时领会桥文化活动目标、全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的学问。、进一步培育学生自主、合作、探究意识。、培育学生的视察力和想像力。提高语言表达实力。活动打算、师生共同确立四个探究方向：桥梁大观；古桥佳话；桥诗桥联；成语俗语歇后语。学生利用课余时间围绕自己的任务绽开探究，整理汇报资料。老师在此过程中引导学生学会收集资料和筛选资料。、师生共同收集有纪念意义的或观赏价值的桥的图片活动步骤一、导入宋代范与求诗云：“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红。”唐代杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”每首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一个动人的故事。岁月消逝，世事变迁，不变的是那些桥的风姿，向

14、我们真情诉说今日就让我们步人“桥”的世界，共分两课时，我们一起来感受多姿多彩、妙趣横生的“桥”文化。二、各小组展示成果、桥梁大观（配图配乐讲解式）、古桥佳话（配图配乐讲故事）、桥诗桥联（配乐朗诵诗歌和讲解式）、成语俗语歇后语（自编自演相声表演式）三、自我评价四、活动延长、对对子大家现在所见到的是浙江境内的小江桥，它连接箫山与北后两县，并且有对联写道，“大善塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海”这是下联，请同学们对上联。（配乐）上联：小江桥，桥洞圆，圆似镜，镜照山后两县、畅所欲言看了这么多的桥，你最喜爱那种风格的桥或哪座桥？为什么？、放飞你想象的翅膀有河的地方，就常有桥。当人们不耐于许久的舟楫，便架

15、了木桥；当木桥朽坏时，便改为石桥；当石桥颓圮了，又筑混凝土桥；混凝土裂了，再改成铁桥，至于以后，确定将有更新的桥，那就让我们绽开想象的翅膀，想一想；将来的桥会是什么样子？并引入桥意新释。在此，桥已不仅仅是原本意义的桥了，在现实生活中，就的确存在很多这样的桥，比如：心桥：人与人心灵沟通的纽带商桥：商业沟通的途径书桥：通过书来沟通的方式经济桥梁：经济上互通信息的手段五、结束语今日我们坐在一起领会了多数名桥的风采。不论木、石、混凝土、钢铁，或是更新的材料，没有恒久不朽的桥，但我们也知道：在这时代的洪流上，恒久会有一座生命、历史、文化、艺术、心灵的桥。就让我们一起去跨越时代的桥梁，去构架属于我们自己的

16、时代桥梁吧。说不尽的桥教学设计5活动目标较全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的学问。使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，驾驭做学问卡片和小档案的方法。培育学生的视察力和想像力。课时支配 1课时。活动打算让学生了解关于“桥”的力学原理及“桥”分类等方面的科学学问，做摘抄并做成学问卡片；学生查找当地各种桥梁、世界名桥的资料，建立桥梁档案；每人将收集资料装入资料袋，交给老师打分后，同学相互间沟通。搜集有关中外名桥的一些图片或照片，做成课件，上课备用。将学生分成爱好小组，分别支配桥梁学问和桥梁文化两个小组。两个小组又细分为“桥梁分类”“桥梁建材”“桥梁之最”“中外名桥”“桥的故事”“桥的命

17、名”“桥诗”“桥联”“桥梁设计”等各子小组。小组内的同学设计互动问题，打算好课件，老师参加支配指导。课后以“桥”为内容，各小组自办一份手抄报，做材料上积累，班内做成果展示。(提前一周左右布置，让学生充分打算)活动步骤四小组擂台，各子小组各选派一名主持。利用课余时间先装饰教室，美化黑板写上标题“桥之旅”。上课时由老师导人，桥梁竞赛活动起先。导入活动宋范与求诗云：“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红。”唐杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。，每首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一个动人的故事。岁月消逝，世事变迁，不变的是那些桥的风姿，向我们真情诉说今日就让我们步人“桥的世界，一起来感受多姿多彩

18、，妙趣横生的“桥”文化。 绽开活动第一轮由学问小组选派一个主持向大家提问，四小组同学抢答。(对一个加10分)桥从形式的角度主要分几类?(梁桥、浮桥、吊桥、拱桥)桥从功用的角度主要分几类?(马路桥、铁路桥、马路两用桥、立交桥)建桥的常用建材有哪些?(石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁)现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥?(是河北赵县的赵州桥)现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥?(是江苏苏州的宝带桥)我国目前最大的城市立交桥是哪座桥?(四元桥)其次轮请文化小组派一个同学主持，做必答题。请四小组各选一名同学，写出自己了解的中外名桥的名字，计时2分钟。(对一个加5分)赵州桥、宝带桥、南京长江大桥、武汉长江大

19、桥、钱塘江大桥、美国旧金山金门大桥、英国泰晤士河伦敦桥每组一张白纸，组内和议，写出已知桥的对联、诗句、成语、俗语，计时3分钟。(对一个加5分)“山县早休市，江桥春聚船”杜甫“我欲追寻万里桥，山花风叶暮萧萧”苏轼“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通”欧阳修“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”马致远“长桥卧波”、“船到桥头自然直”我走的桥比你走的路还多”将桥名与其命名方式连接起来，记时2分钟连线。(对一个加5分)a表扬：安济桥、绩麻桥b纪事：兰亭桥、虎渡桥c抒情：销魂桥、思乡桥d神异：圣女桥、白鹤桥第三轮四小组各派一名同学讲解并描述一个关于桥的故事，看谁讲得清晰。(每个故事10分)a当阳桥的故事，曹操统帅五

20、十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时，刘备手下的战将只有关羽、张飞和赵云，士兵不过三千人，难抵曹操大军。刘备准备率领部下逃到江陵，又不忍丢下百姓，于是只能日行十几里路。曹军追兵日行三百里，终在长坂坡追上刘军。刘备眷属失散，赵云几进曹军救出阿斗，但至当阳桥时却无力应付敌兵，幸好张飞出现，他怒喝三声，吓死曹将夏侯杰，使曹操也由疑到惊到怕，狼狈逃跑。京剧里有唱词：“当阳桥头一声吼，喝断桥梁水倒流”。b洗耳桥相传尧要将天下传给许由，许由自命清高，认为听了这话污了自己的耳朵，就去河边洗耳，后来就在许由洗耳处，现在的河南汝州建了一座桥，定名为“洗耳桥”，。 c大渡河上的铁索桥d万里桥第四轮由中外名桥小

21、组选派主持出示名桥图片，学生抢答桥名、国别、特点或闻名的缘由。(答对桥名、国别，一个加5分，如能说出特点或闻名缘由再加5分)桥名 国别 特点或闻名缘由明石海峡桥日本连接四国和本州岛，是世界上最长的双层桥，跨度1990米。江阴长江马路大桥中国位于靖江，是中国第一大斜拉索桥，现排名世界第四。有世界第一大沉井之称，埋A地下部分有20层楼深。旧金山金门大桥美国连接旧金山市与Marin县，不是世界最长却是最闻名一的斜拉索桥博斯普鲁斯大桥土耳其是世界十大名桥之一，跨欧亚两洲。是欧洲第一桥，狭长如机翼，长1074米。宝带桥中国位于江苏苏州，是现存最早、桥洞最多的联拱石桥。英国泰晤士河伦敦桥、澳大利亚悉尼海港

22、大桥、加拿大魁北克桥、意大利威尼斯里阿尔托桥 第五轮请桥梁设计组选派一名同学主持。学生介绍自己设计的将来的桥，并说明设计的宗旨。(每人次给所在小组加15分)小组内沟通，举荐高水平有创意的，在班内口头介绍。当堂设计图示。学生评价。老师总结。无阂桥：这是一种用微电子锌片设计的小装置，以解除人们彼此间的隔阂。适用于那些性格内向和外界沟通极少的人。将此装置安装在人体的任何部位，几秒钟后，人真实的想法就会被采集整合，不会涉及人的隐私。对方只要输入简洁密码，就可驾驭被了解人的信息，对方可同时收录自己的信息，另一方也可通过输入密码的方式，洞察其精神世界，沟通变得更简洁。地月桥：到22世纪，月球将可能成为人类

23、的其次家园。在地球与月球间要修筑空间轨道，设计成螺旋折叠式，不阻碍空中日常航行，便于宇宙飞船通行，便利人们走亲访友和到月球旅行。活动小结答案由各主持人评判，做必要的补充介绍，确定优胜组。同学评出“桥梁小博士”和“最佳桥梁设计师”各一名。老师小结：桥梁专家茅以升这样风趣的谈说桥：“经过放大的一条凳子。”历经2500多年，那些凝合才智和汗水、林林总总的“凳子”，仍让人叹为观止。同时它们也孕育了丰富多彩、其乐无穷的“桥”文化。今日我们坐在一起领会了多数名桥风采，十几年后，或许我们同学设计的桥梁，将入围世界名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁，去构架属于我们自己的时代桥梁吧。说不尽的桥教学设计6一、

24、 教学目的（1） 进行口语训练，培育口语表达实力。（2） 培育学生自主、合作、探究学习的实力。（3） 接触桥文化，培育关注生活，酷爱生活的思想感情。二、教学重点（1）培育课堂口语交际的实力。（2）采纳自主、合作、探究的学习方式。三、教学过程（一）、老师导入“摇啊摇，摇到外婆桥。”小时候，我们对桥就有一种漂亮的想望，如梦一般的轻快。“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”现如今，桥是如此真实地立在我们的生活中，就等你张开慧眼，去发觉它的美。今日就让我们以小组为单位来展示你们发觉的“桥之美”吧。（二）、分小组展示1、赏桥（以手抄报和剪贴报的方式来分别展示桥之美。）（1） 学生展示小组派代表到讲台

25、前介绍两张报，主要围围着主题、版面设计和材料选取等方面来解说。（2） 老师小结这两张报办得可真专心，小组代表也说得很精彩。今日老师在这里想强调两点：办报首先要主题明确，其次应版面新奇美观。期盼你们以后有更多更好的作品。2、写桥（以同学们自己写的有关桥的介绍性文字来展示桥之美。）（1）学生展示小组派代表到讲台前朗读范文，一共选两篇（老师从小组成员写的作文里选）。朗读完后，要求其它同学说说两篇文章哪一篇更符合“介绍性文字”这个特点，为什么？并结合平常学说明文的阅历，说说他们在文章里都听到了哪些有关于说明文的学问点。（2）老师小结本单元学习的就是说明文，都说学以致用，通过刚才的活动，同学们要明确，写

26、说明文至少应当留意以下四点：仔细视察说明对象，抓住特点；根据肯定的依次；运用恰当的说明方法；语言要精确、周密。3、画桥（以设计将来的桥来展示桥之美。）（1）学生展示小组派代表到讲台前，介绍小组当中最具将来感的桥的设计理念。（事先请设计者将桥画在了黑板上。）（2）老师小结同学们的想象力真的很丰富，其实，“只要我们能幻想的，我们就能够实现。”希望同学们学思并重，充溢你的大脑，长大后，为我们中华人民共和国的旺盛昌盛，为我们中华民族的宏大复兴贡献自己的力气。老师信任你们可以做到的。4、知桥（以学问竞赛的方式来展示桥之美）。（1） 学生展示小组派代表上讲台组织竞赛。（2） 老师小结学问竞赛是最能显现一个

27、人的学问面宽窄的活动，以后我们还会实行。那如何拓宽你的学问面呢？送你们六个字：多看书、多阅读。正所谓：“读万卷书，行万里路。”希望同学们除了学习课本里的学问外，还要多关注课外、留心生活。（三） 、老师总结“小桥流水人家”无处不在，但又有多少人观赏到它的美。今日我们就从不同角度观赏到了桥之美，然而桥的美是说不尽的，这就希望同学们不要停止追寻美的脚步。加油吧！（四）、布置作业我县崎岭乡的“桥上书屋”多次获得建筑大奖，同学们如有可能，要求家长带你们去参观，并以你喜爱的方式记录下它的美。说不尽的桥教学设计7教学目标1、学问与实力目标较全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的学问。2、过程与方法使学生

28、养成借助网络和图书来查找资料的习惯，驾驭做学问卡片和小档案的方法。3、情感与价值观目标培育学生的视察力和想象力。重点、难点1、使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，驾驭做学问卡片和小档案的方法。2、培育学生的视察力和想象力。教法、学法1、卡片法。让学生了解关于“桥”的力学原理及“桥”分类等方面的科学学问，做摘抄并做成学问卡片。2、查资料法。(1)学生查找当地各种桥梁、世界名桥的资料，建立桥梁档案；每人将收集资料装入资料袋，交给老师打分后，同学相互间沟通。(2)搜集有关中外名桥的一些图片或照片，做成课件，上课备用。3、沟通法。将学生分成爱好小组，分别支配桥梁学问和桥梁文化两个小组。两个小组又

29、细分为“桥梁分类”“桥梁建材”“桥梁之最”“中外名桥”“桥的故事”“桥的命名”“桥诗”“桥联”“桥梁设计”等各子小组。小组内的同学设计互动问题，打算好课件，老师参加支配指导。4、创作法：自办小报课时支配五课时。教学过程一、四小组擂台各子小组各选派一名主持，利用课余时间先装饰教室，美化黑板写上标题“说不尽的桥”，上课时由老师导人，桥梁竞赛活动起先。二、导入活动宋范与求诗云：“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红。”唐杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天际。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。谜语：驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。

30、谚语：在摇摆的独木之桥上，激烈的暗流让两面的力气趋于极致。不能平衡的力气将呼喊破坏的暴风雨，哀痛的时代即将来临。俗语：船到桥头自然直成语：桥归桥，路归路过河拆桥舌桥不下小桥流水古桥佳话：题扇桥与王羲之王羲之为我国古代书圣，他的字在当时就为人所重，字值千金，很多人以能得到王字为莫大荣耀，所以传出了许多翰墨如宝的趣闻韵事，其中一则即为“题扇赠老姥”事。晋书王羲之传本传载：“又尝在蕺山见一老姥，持六角竹扇卖之。羲之书其扇头各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：但言是王右军书，以求百钱邪。姥如其言，人竞买之。”不一会十几把扇子销售一空。以后就把这座桥名之为“题扇桥”。每首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一个

31、动人的故事。岁月消逝，世事变迁，不变的是那些桥的风姿，向我们真情诉说今日就让我们步人“桥的世界，一起来感受多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化。三、绽开活动第一轮：学问小组由学问小组选派一个主持向大家提问，四小组同学抢答。(对一个加10分)桥从形式的角度主要分几类？(梁桥、浮桥、吊桥、拱桥)桥从功用的角度主要分几类？(马路桥、铁路桥、马路两用桥、立交桥)建桥的常用建材有哪些？(石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁)现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥？(是河北赵县的赵州桥)现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥？(是江苏苏州的宝带桥)我国目前最大的城市立交桥是哪座桥？(四元桥)其次轮：文化小组请文化小组派一个同学

32、主持，做必答题。请四小组各选一名同学，写出自己了解的中外名桥的名字，计时2分钟。(对一个加5分)赵州桥、宝带桥、南京长江大桥、武汉长江大桥、钱塘江大桥、美国旧金山金门大桥、英国泰晤士河伦敦桥每组一张白纸，组内和议，写出已知桥的对联、诗句、成语、俗语，计时3分钟。(对一个加5分)“山县早休市，江桥春聚船”杜甫“我欲追寻万里桥，山花风叶暮萧萧”苏轼“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通”欧阳修“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”马致远“长桥卧波”、“船到桥头自然直”我走的桥比你走的路还多”将桥名与其命名方式连接起来，记时2分钟连线。(对一个加5分)a、表扬：安济桥、绩麻桥b、纪事：兰亭桥、虎渡桥c、抒情：销魂

33、桥、思乡桥d、神异：圣女桥、白鹤桥第三轮：故事小组四小组各派一名同学讲解并描述一个关于桥的故事，看谁讲得清晰。(每个故事10分)a、当阳桥的故事曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时，刘备手下的战将只有关羽、张飞和赵云，士兵不过三千人，难抵曹操大军。刘备准备率领部下逃到江陵，又不忍丢下百姓，于是只能日行十几里路。曹军追兵日行三百里，终在长坂坡追上刘军。刘备眷属失散，赵云几进曹军救出阿斗，但至当阳桥时却无力应付敌兵，幸好张飞出现，他怒喝三声，吓死曹将夏侯杰，使曹操也由疑到惊到怕，狼狈逃跑。京剧里有唱词：“当阳桥头一声吼，喝断桥梁水倒流”。b、洗耳桥相传尧要将天下传给许由，许由自命清高

34、，认为听了这话污了自己的耳朵，就去河边洗耳，后来就在许由洗耳处，现在的河南汝州建了一座桥，定名为“洗耳桥”。c、大渡河上的铁索桥d、万里桥第四轮：中外名桥小组由中外名桥小组选派主持出示名桥图片，学生抢答桥名、国别、特点或闻名的缘由。(答对桥名、国别，一个加5分，如能说出特点或闻名缘由再加5分)示例：桥名国别特点或闻名缘由明石海峡桥日本连接四国和本州岛，是世界上最长的双层桥，跨度1990米。江阴长江马路大桥中国位于靖江，是中国第一大斜拉索桥，现排名世界第四。有世界第一大沉井之称，埋A地下部分有20层楼深。旧金山金门大桥美国连接旧金山市与Marin县，不是世界最长却是最闻名一的斜拉索桥博斯普鲁斯大

35、桥土耳其是世界十大名桥之一，跨欧亚两洲。是欧洲第一桥，狭长如机翼，长1074米。宝带桥中国位于江苏苏州，是现存最早、桥洞最多的联拱石桥。英国泰晤士河伦敦桥、澳大利亚悉尼海港大桥、加拿大魁北克桥、意大利威尼斯里阿尔托桥第五轮：桥梁设计组请桥梁设计组选派一名同学主持。学生介绍自己设计的将来的桥，并说明设计的宗旨。(每人次给所在小组加15分)小组内沟通，举荐高水平有创意的，在班内口头介绍。当堂设计图示。学生评价。四、老师总结无阂桥：这是一种用微电子锌片设计的小装置，以解除人们彼此间的隔阂。适用于那些性格内向和外界沟通极少的人。将此装置安装在人体的任何部位，几秒钟后，人真实的想法就会被采集整合，不会涉

36、及人的隐私。对方只要输入简洁密码，就可驾驭被了解人的信息，对方可同时收录自己的信息，另一方也可通过输入密码的方式，洞察其精神世界，沟通变得更简洁。地月桥：到22世纪，月球将可能成为人类的其次家园。在地球与月球间要修筑空间轨道，设计成螺旋折叠式，不阻碍空中日常航行，便于宇宙飞船通行，便利人们走亲访友和到月球旅行。五、活动小结答案由各主持人评判，做必要的补充介绍，确定优胜组。同学评出“桥梁小博士”和“最佳桥梁设计师”各一名。六、老师小结桥梁专家茅以升这样风趣的谈说桥：“经过放大的一条凳子。”历经2500多年，那些凝合才智和汗水、林林总总的“凳子”，仍让人叹为观止。同时它们也孕育了丰富多彩、其乐无穷

37、的“桥”文化。今日我们坐在一起领会了多数名桥风采，十几年后，或许我们同学设计的桥梁，将入围世界名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁，去构架属于我们自己的时代桥梁吧。七、作业建议课后以“桥”为内容，各小组自办一份手抄报，做材料上积累，班内做成果展示。(提前一周左右布置，让学生充分打算)说不尽的桥教学设计8一、打算1、学习第三单元的课文中国石拱桥桥之美，激发学生对桥的爱好，使其能自主提出有关桥的问题，产生较剧烈的阅读须要。2、网络资源的配置：网络课件、网络教室、作为网络课件运行主要平台的局域网主机服务器、可供访问Internet的互联网接入设备。3、网络课件的制作：网页文件格式、上传至局域网服务

38、器或Internet网站、包含BBS论坛（供学习共同体间沟通或师生间指导答疑）。二、活动内容。世界各地都有颇具特色的桥，这些桥目前已成为一到处巡游胜地。本次的语文综合性学习活动，要求我们依据自己的爱好爱好，选择一座桥，并想方法搜集一些相关的材料，为导游写一篇简短的解说词。三、布置任务面对这个任务，大家有哪些困难呢？对“说不尽的桥”，同学们还有什么感爱好的问题？解说词的一般格式是怎样的？你选择介绍的桥的详细地址在哪儿？它有多少年的历史了？最初是怎样考虑设计建成的？桥名的由来是什么样的？它在构造及建筑材料上有什么特色？关于这座桥，人们创作了哪些诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语等？它有何故事与传闻

39、？你能用绘画、雕刻、图片等形式来表现你所介绍的桥吗？这些问题在网上都有答案。今日，我们就到网上去查找并解决这些问题。四、指导运用网络课件熟识课件界面，提示本地资源的索引位置和搜寻引擎的运用，指导利用BBS论坛共享信息资源五、组织指导1、学生按共同的阅读爱好自愿组合，以二至四人为一小组，选择同一座桥，组成学习共同体。2、小组探讨，确定小组活动详细目标。（可参照课本供应的话题，也可以自己确定话题。）3、小组组内分工、组织协作。六、自主探究1、各小组依据本组目标，绽开自主探究性网络阅读依据本地资源索引，阅读校内网资源库中的资料。利用网络课件中供应的搜寻引擎，访问国际互联网，查找所需资料。进入BBS论

40、坛，将搜集的资料粘贴于BBS与他人共享，或阅读他人供应的资料。在BBS中进行组际沟通或师生沟通，质疑、沟通想法、组织协作。2、各小组对搜集的资料进行整理加工，在充分分析评判的基础上筛选出有效信息。3、各小组依据资料尝试撰写解说词。七、总结评价1、完成解说词的写作，将其修改后发表于作业展示区。对作业展示区的作品发表评论，对表现突出的小组赐予表扬激励。2、阅读和评价作业展示区中的作品。各小组对本次活动进行自我总结评价，并进行小组间的阅历沟通。对本次活动总结评价，组织学生将本次活动成果及有关材料、记录制作成网页上传至学校网站，进行网络展示。3、帮助学生归纳利用网络查找资料、运用资料的基本方法，激励学

41、生多尝试利用网络等现代媒体获得信息，进行自主探究性学习。说不尽的桥教学设计9语文综合实践活动，不仅要达到语文学科教学的目标和要求，还要将语文与社会、语文与其它学科整合起来，培育学生的合作精神以及探讨、策划、组织、协调和实施的实力。通过说不尽的桥这节活动课，驾驭借助网络获得信息，进行学习的方法，并从中了解有关桥的学问。老师利用课外时间查找有关桥的基础学问，桥的文学，桥的故事，世界名桥等大量资料并整理成一个资源库，供学生阅读探究。一、导入先展示赵州桥、南京长江大桥的照片，询问学生是否相识?师述：经过前段时间的资料查找和材料阅读，同学们已看过不少的桥，也肯定感受到的桥的文化真的是博大精深，令人惊羡的

42、!预期目的：激发爱好，引导学生从身边熟视无睹的现象中学习语文，学会探讨。二、初步感知引导学生进入在线学习，(链接桥的万花筒)。要求学生观看整个板面，找出编排规律。学生发言后，明确：老师已将大家搜集的材料进行了整理和选择性的归类，并上传到了学校的局域网，以便利大家在最短的时间内进行学习。预期目的;提示学生，将材料归类，便于探究。三、过渡“平常同学们在因特网上进行过阅读，可往往是不带什么目的的阅读。但是，假如进行某些方面的专题探讨，则须要我们用恰当的方法去阅读有关材料，即能帮助我们解决问题的那些信息。这节课，我们的学习目标是：通过说不尽的桥这节活动课，驾驭借助网络获得信息进行学习的方法，并从在了解

43、有关桥的学问。预期目的：信息时代，如何高效率的获得信息也是衡量学生学习实力的一个标准，这一环节让学生明白，要通过书籍和网络搜集须要的资料，并整理出重要的有价值的信息。四、深化阅读，起先探究学习(链接深化探究)将学生分成两大部分，并引导学生带着问题，返回到桥梁万花筒中选教有关内容阅读。1、第一部分同学的探究目标：请从有关桥的常识、中国古桥小史、桥梁图片大全等几部分中选择阅读有关内容。将有关图片保存到自己的文件包中，比照图片进行举例说明，中国桥梁从古代到现代，发生了哪些大的改变?2、其次部分同学的探究目标：请从桥的故事、与桥有关的诗词对联等、其它几大部分中选择阅读有关内容，将有关句子或桥的图片复制到自己的专用文件包中。说说从与桥有关的文学来看，自古