最新一年级班主任工作总结最新.docx

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1、最新一年级班主任工作总结最新一年级班主任工作总结1作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一、习惯的培育1、一般学习习惯的培育。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上

2、学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。”其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中

3、，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。2、特别学习习惯的培育。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任

4、老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术等学科的老师须要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓特别习惯的培育，有利于与各科老师形成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的

5、养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成果和学习习惯好，而且学生的实力也得到了发展。在各种竞赛中都取得优异成果。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体发展。二、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班谷鸣泉同学，每次上课发呆，不愿做作业，。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃

6、药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。三、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、跳绳竞赛、拔河竞赛等活动。每天一大早，我总是不到7点到校，一到学校就搞好教室卫生工作，开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作

7、的班集体。一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴红领巾、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。当班主任很累，

8、事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！素养教化要求我们要面对全体学生，使学生得

9、到全面和谐地发展。作为刚从初三下来又到初一的班主任，我面对的孩子一下又变得思维更活跃，学问面广，胆子也更大了。虽然我是多年的班主任了，但怎样把工作做得更好呢？这是我又在思索的问题，下面我结合自己的工作实际，谈谈自己是如何开展班主任工作的。一、威望在爱中建立爱是相互的。只有爱才能让孩子爱你，亲近你，乐于听你的话，接受你的教化。因此，班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。心远中学班级人数少，与孩子们接触的频率也更大了，校内又小，与孩子们接触的机会也更多了，这样与学生沟通的时间也相应多了些，也就更好地加强了彼此间的沟通。我让孩子们每周写一

10、篇命题周记，内容都是围绕成长、校内、老师、挚友、亲情、感恩等方面的，在周记中孩子们放开心扉，无所不谈，很快就适应了小升初的过渡，同时，在周记中了解学生的思想状态；每天开一个小班会，适时促进孩子的自律意识。二、干部队伍的培育很重要一个班的集风光貌如何，很大程度上取决于小干部。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是“左右手”。所以我慎重地选拔和培育干部队伍。我采纳了自荐方式，做竞聘演讲，投票通过，同时也告知他们，上岗后优胜劣汰，干部不是终身制。首先，我大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其次，激励他们大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、

11、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；最终，培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。三、常规训练要常抓不懈良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，我抓住学生的常规训练不放松，让学生了解课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体

12、随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。基本上每周都获得了相应的流淌红旗，促进了班级整体的荣誉感和主动性。四、协调与科任老师和家长的关系班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。在家长会上，我请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议等。充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。五、对学生的评价必需讲究策略对学生的评价必需讲究策略。对于刚从

13、小学到初中的孩子激励胜于颂扬，表扬胜于指责，让学生在激励中发扬成果，给他们摆事实、讲道理，让他们在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。利用家校通，让班干部每天将当天的上课状况、作业状况、午休、自习状况刚好汇报给家长，家长刚好知道了孩子在校一天的表现，晚上回到家后也是有的放矢进行教化，极大地支持和协作了我的工作，同时也定期将这些状况进行统计公布，作为文明之星评比的依据，这样也促使学生养成了良好的学习习惯。六、关注个别学生的学习俗话说“一个手还有长短呢”，班上还是有同学做得不足，所以关注这些学生，激励该学生有信念的一面，提高孩子在学习方面的信

14、念。每个班上总是有不消停的孩子，每天指不定从哪又冒出一些问题，所以对这些状况，刚好处理刚好关注，用耐性、细心和爱心去换取孩子的成长。最新一年级班主任工作总结2在这半年里，我和我的学生一样，都在一个全新的环境不断地适应学习成长。回想这一年的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足和缺憾。现总结如下：一 、 教化方面1、 强化日常行为规范教化对于刚入学的新生，由于年龄小自制力差纪律涣散，所以培育良好的习惯是重要的，所以从开学我就着重抓学生日常行为规范的养成教化。首先我利用晨会班会这块阵地，让学生明确应当具有哪些良好的习惯，让学生心里知道应当做到哪些；不应当做哪些。然后我以课堂生活为主体，结

15、合大间操等班级的各项活动，加强学生的课堂纪律，常规礼貌，卫生等基本行为规范的教化。对于新世纪的孩子，他们的自制力特差，还要随时随地不断地提示，向坐姿要端正，物品摆放要整齐，诸如此类的活，每天不知道要说多少遍，班主任的工作就是一个唠唠叨叨的工作而小学一年级的班主任更是如此，在这一年的工作里我真是实实在在地体会到了。学生良好习惯的培育很重要，但是任何事物的发展光有外力的推动是不够的，还要他的内因起作用，培育学生的良好习惯，更是如此。所以我在班级开展了“比一比谁的红花多”竞赛，比一比课堂谁听讲仔细，谁的物品摆放最整齐，谁的座位下地面最干净，谁能按时完成老师布置的每项任务，等等各个方面，都比一比，看谁

16、做得好，得到的小红花多。而且我还将学生平日表现的成果与期末三好学生的评比挂钩，这样不断地激励学生，调动他们的主动性，让他们主动养成良好的习惯。良好的教化体系还应当有家庭教化的充分参加。在这一年里我还主动争取家长的协作，每一个家长都对孩子充溢希望，只要老师提出的要求合理，对学生有利，家长也是会全力协作的。在去年的寒假里，结合学生的年龄特点，我班开展了培育学生独立实力的活动。为了培育学生的独立实力，在假期里，我们布置了一项作业：要求学生每天能主动地帮助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情坚持自己做。完成这项作业的场所在家庭，所以我们请家长为自己的孩子打分。评一评孩子在假期里表现如何，家长

17、对此种做法反响很好，普遍认为孩子在家里不像以前了，家长指使也不动，现在能主动帮助父母做事了。我们班的徐大衡同学，有段时间总是不能按时按要求完成作业，我同他个别谈了几次话后，效果也不明显，后来我通过家校联系卡将他的在校表现告知家长，并希望得到他们的协作。最终在家长的监督和我的严格要求下，它能够按时按要求的完成作业。这样的例子还有许多，通过家校联合，不但让家长充分参加了学生的教化和管理，让我也不再是孤军奋战了。2、 加强平安教化平安教化是重中之重，在平安教化方面我主要从两个方面进行，一是结合重要的节日、约纪念日等对学生进行平安学问的教化，三月份的最终一个星期，是中小学生的平安教化日，在那天的晨会上

18、我通过讲解并描述一些惨痛的事故，让学生看到担心全带来的残不忍睹的后果，意识到平安的重要性，同时我把这一周定为平安教化周。课后让学生向爸爸妈妈搜集一些有关平安的事故和一些与平安有关的学问，让他们把听到的或看到的在晨会上讲一讲，最终在本周的班会上请学生谈谈自己的感受，并说一说以后要怎样做，让学生自己动脑想也调动家庭的教化的主动参加从而达到平安教化的目的。二是抓住班级中发生的每一件担心全的小事，不失时机随时随地的教化。像有的同学从讲台上往下跳摔伤了，我就向学生进行一些校内平安的教化。作为一年级班主任，要多想先想哪些改变会带来担心全的因素，就要多讲先讲。比如上学期冬天学校运进了一些取暖煤，堆了一大堆，

19、我就想到了肯定会有学生调皮好动到煤堆上玩，那么有可能发生摔伤等事担心全。所以我立刻对学生进行平安教化。将一些担心全隐患歼灭在萌芽中。3、 关切爱惜每一个学生真心体谅每一位家长我是一名老师，也是一个母亲，一个孩子的家长，我的孩子和我的学生差不多大，所以在工作中，每当学生有事情发生时，我经常这样的问自己：假如是我的孩子我会怎样做？我会希望老师怎样做？我想当家长把孩子送到学校，交到老师手里的时候，不单单让老师去关切他们的学习，还要关切他们在学校的一切感受，包括身体上和心理上的。尤其是对这些刚刚离开母亲的怀抱，还没有学会如何适应学校生活的新生们。家长确定不放心，所以在刚担当一年级班主任时，我就下决心，

20、要用我的行动来赢取家长的信任。所以在这一年里我力争每天在学生到校之前来到学校，每天放学把学生送到校门口，让家长感觉到只要学生在老师就在，天冷的时候为学生穿好棉衣，下雨的时候为学生穿好雨衣，带好雨具，对生病的同学要特别的照看等等，从这些生活的细微环节入手，让家长感受到老师的细心与爱护。就在这学期，我们班的刘建盛同学，在下课时自己不当心摔了一跤，膝盖划破了皮，虽然上了药水，没有什么问题，但是我想当孩子带着伤回家，做父母的心理确定不是味道，所以我写了一份家校联系卡，告知孩子在学校发生的事情，以表达了我的担忧，希望他们带孩子检查检查。我想虽然是短短的几句话，但对家长来说是一份慰籍，让家长也感受到了老师

21、对孩子的关爱，同时也换取了家长对学校和老师的放心。作为一名老师应当公正的对待每一个学生，绝不能拿学生的成果来衡量老师要对其付出多少爱，相反对那些学习成果较差的学生应当赐予更多的关切，让他们有自尊，有自信念地学习生活。我们班的王柄陈同学由于从小在一个单亲家庭长大，养成了一种特殊内向孤僻的性格，不愿与人接触，其他同学也不情愿和她玩，当我同其他同学了解他以前的表现时，学生说：他在幼儿园就这样，开学一段时间后，我发觉他上课不爱发言，学习成果也不太志向。而且有些同学还瞧不起他，了解了他家庭的缘由，我想，首先我应当让他有自信，于是上课时我有意提问他一些简洁的他能答出来的问题，然后我就在全班同学面前大力地表

22、扬他，有时要他帮我做一些力所能及的事，并且不失时机地表扬他，下课时有意的在同学面前与他说话。一年级的孩子有很强的向师性，老师喜爱的，他们也喜爱。渐渐地，只有我们俩的说话圈子，参与的人越来越多，而在谈话中我始终引导学生以王柄陈为中心让学生感受到我对他的宠爱和器重，就这样慢慢地同学爱和她说话了，他也开朗了很多，下课时能主动与同学玩耍。教化冰心老人说“有了爱变有了一切。”爱是一种无声的语言，爱是一切行动的指南，只有老师，家长和学生的心灵相通，才会在教化这片沃土上开出朵朵漂亮的小花。我想只有让老师与爱牵手，才能谱写出漂亮的篇章。二、 教学方面一年级语文教学主要以识字、写字为主，在识字教学中，我提倡自主

23、识字和合作识字，让学生自己动手制作识字卡片，在课堂上读一读自己的识字卡片，比一比谁相识的字多。同时以小组为单位，比一比那个小组最快完成课堂上的识字任务，这样调动学生的主动性，好的带动差的，快得教慢的，小组成员之间，相互帮助相互合作，以便更好的完成学习任务。在写字方面，我提出要质量不要数量，对于现在一年级的学生，他们在在幼儿园时已经起先写字，由于各种缘由造成了他们许多不良地书写习惯，所以在一年级培育他们良好的书写习惯就显得尤为重要。为了能让学生重视写字，家长重视写字，我把学生的写字成果作为期末三好学生评比的重要参评标准。在语文教学中，我还重视朗读教学，加强朗读训练，以提高学生的朗读水平。比如在教

24、学要下雨了一课时，我们实行了一次朗读竞赛，全班分成十个组，进行分角色朗读竞赛，通过竞赛激发学生的爱好，让学生爱上朗读。在数学教学中，我重视直观教学。小学一年级的学生抽象思维较差，而形象思维较好，依据这一年龄特点，在数学教学中我很重视直观教学。例如在学生相识长方体、正方体、圆柱和球形体时，我让学生从家里找来药盒、水瓶，还有一些玩具像玻璃球魔方等，将这些东西依据各种形体的特征进行分类，分类后引导学生相识这些形体特征，教学效果很好。还有在教学加减法应用题时，我也尽量利有图片直观地给学生们进行演示，这样学生就能搞清数量关系，能够正确地解答问题了。总之在一年级数学教学中我充分理用直观教学化抽象为详细，以

25、激发学生的学习爱好，从而收到良好的教学效果。三、班级管理在班级管理中，我提出“做自己的主子”，对于初入学的新生，班集体这个概念还很模糊，所以我告知学生这个班集体就是我们的家，每个同学就是这个家的成员，也是这个家的主子，这个家的好和坏，就取决于每个同学怎样做，以激发他们的集体荣誉感，当有学生违反纪律，比如有同学随意往地上扔纸了，我就请学生评一评，他这样做让我们这个家变好了还是坏了，让学生参加教化，以达到在教化个体的同时，也教化了群体，同时我让每个学生都有机会参加班级的管理。对于一年级的学生，他们还不知管理是何物，所以我就从能看得见、摸得着的卫生工作入手，培育他们有条理细致地做事情。在这学期我们班

26、实行值日生轮番值，按座位依次，每天四个同学，利用间操时间值日，并要有足够的耐性教他们如何扫地、擦黑板、排座位、拖地，值日后扫除工具的存放，还要提示他们还有任务没有完成等等，这样经过一段时间训练之后，学生在不用提示了都能自觉的值日，仔细地扫除。选拔和培育班干部。现在的孩子都是家里的“小皇帝”“小公主”，“饭来张口衣来伸手”特殊的任性和自私。所以对班干部我提出了一个要求：要想管人，先要管己，想要人爱先要爱人。首先要做好自己份内的事，其次要主动的关切同学和帮助同学。对于有些有实力的同学还要不断地培育他，比如对同学说话的语气，还有工作的方法等，加以指导和改进，争取使他们成为一名优秀的班干部。四、其他方

27、面在这半年里，我仔细完成了学校布置的每项工作，比如本学期的文艺汇演，虽然我们的学生年龄小，接受实力较差，但是我还是细心的选择节目，仔细地排练节目，虽然中间付出了许多，但当台下响起热情掌声的时候，我知道我收获的远比付出的多。回想这半年的工作中，我虽然在各方面付出了许多，但也留下不足和缺憾，比如在培育学生良好习惯方面我做了很多的努力和尝试，但是仍有一些学生的习惯还很差，我想良好的习惯不是一朝一夕就能养成的，这还须要我在以后的工作中不断地改进和努力。回想这半年的生活，我想用老舍先生养花中的一段话来总结：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是工作的乐趣。最新一年级班主任工作

28、总结3时间过的真快，转瞬间，一学期的工作又要结束了。这学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激烈兴奋的心情踏上三尺讲台，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。当我面对着那一张张可爱的笑脸，我深知我要用无限的爱心和耐性去创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。一年级的学生，朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强，班主任工作是管理人的工作，面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力。1、培育良好的习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，好玩，好动。如何让这些孩

29、子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题。我从培育学生良好习惯入手，从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律，为此，我还特地买了一些道具，如铃鼓、小卡片、小插图等来调动学生课堂上学习的主动性。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。当然，无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到

30、”，所以在平常我就会耐性、诚意的去引导学生，期盼他们的进步。2、培育良好的班集体一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝合力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神、主子翁精神，增加集体荣誉感。要教化学生团结友爱、关切集体、关切他人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，让学生来了就进行晨读，这样来培育学生珍惜时间的好习惯，放学的时候帮助学生搞好卫生工作。另外，作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关切他们，与他们交挚友，特殊是对于潜能生，

31、更应主动接近他们，在肯定程度上消退他们的自卑心理，利用赏识教化，常常激励他们多学一些学问，使之逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长联系。要组织一个良好的班集体，还应当和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和沟通，刚好了解家长的想法和反馈。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状

32、况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如：对于一些特殊淘气的学生，还没有找到很好的教化方法，曾经请教过一些有阅历的老师，尝试过用他们的方法，但效果不是很明显，在以后的班主任工作中还要进一步去探讨、发觉一些新的方法，让他们养成良好的习惯；努力的去做到时时刻刻的去关注每一个学生的改变，擅长去关注到每个孩子，做任何事不仅要心细，更要勤思索，从学生的点滴不良现象就要立刻连锁反应，考虑到更大的问题。；自己做事时不能期盼着很快就有成效，终归孩子们都

33、是刚从幼儿园出来的小不点，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，因为它使我自己精确清楚地看到，潜藏在自己身上的不足，以后就不能再发生这些事情总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了！班级

34、管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。最新一年级班主任工作总结4回首一个学期，已悄然过去。过去总总，千头万绪不知从何说起。在这一学期当中，有过喜悦，有过颓丧，有过失败，有过胜利。现在，我就对这段时间我管理一年级三班的班主任工作进行一下总结。说实话，刚开学时，从一接手这个班就忙的昏天暗地，但是忙归忙，却有许多事情毫无头绪，不知从何做起。虽然在下面学校也做过班主任，但是却从来没有面对过住校的学生，也没有管过这么多事情，因此导致我对班主任工作的相识和打算都不够，忙的脚不沾地但是效果不大，班级并没有大的改进。在这个时候，领导们在一次次大会

35、小会中那语重心长的指导，如黑暗中的明灯，给我们指引了工作的方向。我们年轻班主任站在领导的肩膀上俯视班级现状，制定适合本班发展的制度，管理班级，让班级在较短的时间内步入正轨。虽然达不到优秀班级的标准，但是也已经稳步前进。从那时起，我就深深体会到，在成长的道路上，假如有一个或者几个有阅历的人为你指引方向，那你无论办什么事情都会事半功倍。多亏了领导的指导，让我们在最短的时间内找到工作的头绪，在繁杂的事情中找到了切入点，一步一步的让工作走向常态。多数教化家都说过教化是一个长期坚持的过程，对这句话我深表赞同。任何人的发展与进步都是一个长期的过程，更何况是刚进入小学的孩子。因此这须要班主任更多的耐性和细心

36、。就像领导常常提到的“反复抓、抓反复”。我打心眼爱着我们一三班的孩子，但是有时候他们不听话时，我也气的七窍生烟。例如每天都跟他们说要把地下的纸捡起来，他们也捡，但是不知道什么时候地下又到处是垃圾。有的时候我真的想不通孩子怎么会有那么多垃圾可丢。有的时候这些孩子又让我很感动。期中考试完开家长会时拉的桌子因为时间问题，周五没有拉回原地，周日下午我们又要开例会，当时我心想：完了，又要耽搁半天时间把桌子拉好。但是等开完例会，回到我们班时，我一下子惊呆了，晚上在这住的学生，在班长的带领下，已经把桌子拉好了。说句实话，在这件事之前，我从来都把一年级的学生当成不懂事的孩子，那件事之后，虽然他们有的时候依旧让

37、我很生气，但是我却已经学会从他们的行为中找到闪光点了。在我来这个学校之前，已经有不少人说过来到这里会很累，我跟他们说我已经做好了心理打算。但事实呢？前面我也说过真的是打算不足啊。自从担当一年级班主任后，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年级的学生年龄小，刚开学时事事都须要老师帮忙，老师们经常奔跑于教室、寝室、食堂和办公室之间：你看，教室门打不开，须要老师；有同学想家了，须要老师；有孩子流鼻血了，须要老师就是到现在，下课期间，“老师”还是有孩子到办公室告“小状”。真是不胜其烦啊。但是，他们平常有常常给你一些小惊喜。老师节孩子送的那只小花，不知什么时候夹在教案里的折纸鹤和心，还有平安夜孩子送的那一个个苹果

38、，吃在嘴里，甜到心里。从这里也能看出来孩子其实是特别纯净的，不会因为老师个别事务的冷遇而对老师充溢抵制。回首过去，展望将来，下学期工作该如何进行呢？俗话说，没有规则，不成方圆，在下个学期，我将接着持续这一学期的班级基本管理制度。让孩子在一个学期的班级建设中所学到的主动的方面接着保持，消极的方面努力改正。在即将过去的这一个学期，我初步制定了一些管理措施并进行了实施，当然那不是很成熟，因为班规的制定还是要经过一个很长的按部就班的过程的，因此在下个学期的详细实施中，好的班规会进行强化，比如说卫生责任到人，接着加强学生的集体意识，不够完善的会进一步完善。比如说这个学期没有做很好的家校联系，我将会在下个

39、学期进行加强。卫生的保持效果不好，学生不讲卫生的坏习惯，我也希望在下个学期得到彻底地变更。，最新一年级班主任工作总结5时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。一、培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习小学生日常行为规范，提示学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息

40、、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，由课代表监督完成。二、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。我带领学生主动参与学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参与知荣辱树新风讲故事竞赛；选拔学生参与迎六一奥运幻想现场绘画

41、竞赛，我班祝皖同学在竞赛中获得区级一等奖；在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得胜利。通过这些活动使学生形成酷爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。三、培育有管理实力的小干部班干部是老师的得力助手选拔一个有实力的班干部至关重要，一年级学生年龄小，实力强的也不多，所以我着重培育了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培育了小干部的实力。四、平常加强与家长的联系本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐性地和他们讲解、沟通

42、，把孩子时时刻刻的状况告之家长。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教化孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较胜利的地方。最新一年级班主任工作总结620xx学年已接近尾声，回顾这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。今年我担当的是一年级班主任，班中30位学生，但我深知：作为一个班主任既要让他们感受到来这里学习的好，又要让他们授到应有的良好教化。为了管理好这个班，老师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，探讨学生。抓卫生、抓纪律针对

43、学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培育学生的学习习惯抓起。利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教化：今日的事今日做，按时完成课内外作业 ，讲究卫生，遵纪遵守法律等。现将一年的班主任工作总结如下：培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、 亲近学生，和

44、学生成为好挚友。我在班主任工作中，最深的体会是只要你一心一意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们。我总是找寻时间、找寻机会接近孩子们，爱护和关切他们，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到我对他的亲近和爱。我觉得这是我开展一切工作的基础。三、我的评价策略激励和表扬。 对学生的评价必需讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，老师的一句你最棒会使他们从心里觉得甜蜜，学习也更有主动性。所以在日常工作中，我总是告知我的学生：你是最棒的！你很聪慧！老师信任你能做好。加油！老师为你们喝彩。让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理

45、的澄清，保证学生健康地成长。 激励胜于颂扬，表扬胜于指责 。四、开展多种活动，让学生在欢乐中学习 ，为更好的巩固、牢记学问，开阔他们的眼界培育他们各方面的实力，在班中开展了各种竞赛，一字开花、火眼金金、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等活动，使学生在开心、和谐、充溢美感的气氛中接受教化，驾驭学问，同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的味道，更没有逃学的。我在这一年的班主任工作中取得了肯定的成果，但这是微乎其微的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成果，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。以上是我这一年的工作总结，如有不当之处，请

46、予以指引。最新一年级班主任工作总结7本学期我和一年一班的45个孩子组成了一个大家庭，低年级的学生，特殊是一年级的新生，离开了父母，要接受新的教化，新的学习要求，新的学习环境，适应要一个过程。看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真烂漫自由自在，对簇新事物充溢了新奇，喜爱尝摸索索，同时调皮爱撒娇又简单受到挫败，针对孩子们的这些特点，我充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期，抓好各种行为习惯的培育。总结起来，我做到了以下几点：一、亲近他们，树立老师形象为了让孩子们喜爱老师，使他们接近我，信任我，能消退师生之间的隔阂，首先以慈和的看法，亲切的笑容与他们谈话，使他

47、们和第一印象，觉得老师是和母亲一样关爱自己的。我与他们交挚友，从中了解他们的特长、爱好和家庭状况。与家长联系，驾驭他们的性格特征，以利于有针对地进行教化。我依据孩子的特点，和他们一起玩嬉戏、讲故事，使他们喜爱我，亲近我。二、诱导他们，养成良好习惯作为六、七岁的孩子，能坐在教室里遵规守纪，听从老师的教育，用心读书、写字，也要有一个培育过程。我坚持以“文明、礼貌、纪律、卫生”八字为教学中心，并制定了课堂常规，加强培训，上课要向老师问好，有问题要举手发言，回答问题要站立，下课要说“感谢”等等。教化他们同学间要亲如手足，团结友爱，不吵架、不打人；回到家里要向家人问好，要做力所能及的家务。培育他们的礼仪

48、，学会说一些礼貌用语，如与人打招呼要叫“您好”；希望别人帮忙时说“请”；不当心碰撞了别人应当说“对不起”。从小学会敬重别人，关切别人，帮助别人。表现突出的在“评比板”里加上一枚奖章，每周小评一次，每月大评一次，使学生的文明、礼貌、纪律、卫生之花开遍了全班，使良好的班风也渐渐形成，有的学生原来在家有许多不良习惯，如饭前不洗手，吃穿不能自理等得到了较好的订正。我还特别重视对学生进行平安教化，教化学生不玩火、不随意运用电器设备，不乱吃不卫生的食物，不搞有危急性的嬉戏，向学生灌输交通平安学问。关注每个儿童的身心健康发展三、留意培育干部，调动学生学习主动性管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力气是不够的，首先必需留意培育小干部，发挥他们的“小助手”的作用，一年级新生报到后我留意培育有特长的小挚友当干部，干部分工明确、详细。卫生干部：放学后检查室内卫生与，督促学生养成良好的卫生习惯纪律干部：做到课前课后要检查，避开了学生在操场上和去卫生间时追打或游戏而出现的纠纷，使班里有一个良好的学习环境。班长、组长帮助老师做好作业任务的检查，这样在老师和干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调