学校停课不停学线上教学工作总结范例.docx

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1、学校停课不停学线上教学工作总结学校停课不停学线上教学工作总结1这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，起先了一次跨时空的线上教学。经过惊慌仔细的备课，在第一次线上答疑结束之时，同学们意犹未尽的学习热忱，令我感受颇多，这是特别时期的线上教学成果和意料之外的收获：一、课程组集体备课，校内资源共享本学期中国古代文学2由吴祥军、郝文达和我共同担当教学任务。在接到学校要求疫情期间线上教学的通知后，我们课程组三位老师进行了沟通，结合课程特点和现有条件，从学生的学习效果动身，共同商定了四个教学班的线上教学方案。二、整合线上精品课，提前进行课前引导中国古代文学2是中文专业

2、的基础课程，网络上可以找到相当丰富的名校名师优秀课程。从这一点动身，我们结合中国古代文学2中的学问点，向同学们供应了相应的慕课学习清单。与此同时，也利用泛雅平台、学习通以及QQ群，进行多种形式的教学打算工作。在泛雅平台上，我们供应了课件、教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度，设置了任务点、作业、探讨话题，提前与学生沟通，明确任务和要求，做好学生的引导工作。三、借助在线平台，实现教、学角色翻转在上课过程中，我们运用QQ群进行答疑解惑，组织探讨，同时采纳提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。学生们在平台上不但完成了课前阅读任务，同时也主动参加了课堂探讨。通过这次教学实践，我们课程组老师相

3、识到这种教、学角色翻转的教学方式能够调动学生学习的主动性，培育其自主学习实力，达到“授人以鱼不如授人以渔”的目的。同时，我们还很欣喜地看到，有的学生还把在网络上下载的一些学习资料共享给我们，增加了资料库的内容;有的学生提出的问题倒逼我们进一步学习和思索，这些都在肯定程度上达到了“教学相长”的效果。四、课后线上教学效果反馈与反思1.学生适应线上自主学习须要一个过程，一起先可能会不习惯。这须要老师将学习方法和自主学习的意义明确而具体地讲给学生，学生才会提高主动性，不会将其仅仅当作任务被动地完成。2.线上课堂探讨过程中，学生会出现不会提问、不敢提问的状况，这须要老师主动引导，活跃氛围，激励学生开口发

4、言。(有时可能要提前支配几个同学提问，暖场，抛砖引玉。)3.采纳翻转课堂，并不意味着老师的工作量减轻了，而是大大增加了。老师要加强对学生学习进程的把控监督，并在备课过程中考虑到学生可能提出的各种问题，提前查找各种资料，熟识教学内容，才不至于在课堂上被学生所难倒。4.线上教学方式的选择，要综合考虑各种状况，包括课程性质、客观条件、学生状况、老师偏好等等。正如本门课程所采纳的翻转形式，是在该课程有优秀的、成熟的教学资源的状况下才能够顺当进行。特别时期的线上教学对全部老师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上教学的方法。待到春暖花开，重回课堂，信任我们

5、能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。学校停课不停学线上教学工作总结220xx年的春节是不同寻常的，受新型冠状病毒肺炎疫情影响，学生也不能如期开学。线上教学对于家长、对于学生都是一个重大的考验，对于没有网络授课阅历的老师来说，也是一次挑战。我们依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，在同组老师共同网络教研的帮助下仔细开展线上教学，自2月7日起先进行“停课不停学”的网络学习以来，已经有两个多月的时间了。现将线上教学的工作总结如下：一、刚好了解和排查班级学生看课的状况，确保每一个学生的家长都能利用多媒体让孩子看到网络授课。我第一时间利用钉钉或者QQ班级群进行状况统计，一方面统计当前已具备线上学

6、习实力学生家庭，指导学生家长下载并注册钉钉、在电视上搜寻看课频道，绝大多数家长当天即可登录平台，运用各项功能参与线上学习。另一方面对个别不能娴熟运用钉钉的家进步行电话个别指导，在线上课程统一开课之前，保证了每个学生家里都有一位家长能够娴熟操作钉钉和收看名校课堂的课程直播。二、对每个孩子的线上学习进行跟踪了解。一年级的学生年龄较小，自觉性不足，家长重视程度也差别很大，为了督促每位学生正常按时上课，我每天早上按时提示家长，让孩子提前做好上课打算，在班级群支配好课前打卡、朗读打卡等，并指导家长帮助孩子做好假期时间作息表，尽量让孩子在家里也保持课堂的上课气氛。通过班级群了解学生看课状况。课后依据课堂学

7、习的学问重点并布置当日作业，巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业、点评作业，对每个学生出现的作业错误进行一对一的个别指导，加深学生对学问点的记忆和理解。三、讲授新课前，提前找好优质的预习资源，为学习新课做好基础。利用好网络资源，从互联网中吸取对自己教学有帮助的学问理念，是作为老师的自己今后的必修课。我利用优质的网络资源平台，精选适合本班孩子学习的微课预习资源，在每节新课讲授之前，提前发给家长作为预习作业让孩子观看，并激励家长和孩子一起进行预习，不仅保证了预习的质量，还能提升家长和孩子之间的亲子关系。四、提前为开学后的复课做出打算。自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差,

8、个别同学不能坚持听完线上的学习活动,线上学习效果不好，开学后差距越大，后进生学习确定更吃力。因此，要了解每一位孩子的学问驾驭状况，尤其要关注后进生。线上教学的形式限制了师生互动，生生互动,老师不能刚好看到学生的学习状态，返校后，要对对学问重点进行梳理，温故而知新。开学后，依据学习状况分层布置学习任务，反馈学习状况。学校停课不停学线上教学工作总结3依据近期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的严峻形势，为在疫情防控期间做好学校延迟开学和学生学习辅导服务工作，根据“停课不停学”的原则，在学生正式开学之前，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：一、总体思路充分利用名师网络课堂等渠道，通过网络、通讯

9、等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学，向学生提出学习建议，敏捷支配学习内容，指导学生开展自主学习，供应网络辅导、答疑等教化教学服务，让学生在家里也能上好网络课、学得好。二、打算工作成立“x小学停课不停学”工作领导小组，由校长担当组长，各教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。组 长：xx副组长：xx成 员： 教务主任(xx)：负责对“停课不停学”工作的全面统筹支配，协调各学科组实教学资源打算和落实状况，制定具体工作流程和考核要求。德育主任(xx)：负责协调和监督各班主任“停课不停学”工作状况，对接任课老师、家长、学生的有效沟通，确保工作的扎实有效开展。教化技术室主任(xx)：

10、负责利用校内网和微信服务平台发布各学科优质资源，刚好传达省名师空中课堂平台和xX平台的注册方法和运用流程。各班班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告知家长学生停课后，学校实行的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽搁的课，复学后学校会实行补救方法。反复向学生嘱咐、强调在家自学的留意事项、平安事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，嘱咐孩子们在家多喝水，课间留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、老师舒心。协调班级任课老师支配好本班线上学习、答疑的时间。各科任老师：设计好学习内容，老师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在

11、线督促学生学习,定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)。三、工作支配(一)基于网络，自主学习，在线指导1.点播国家网络云课堂。国家网络云课堂以部编教材及各地运用较多的教材版本为基础，以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源和其他优质网络课程教学资源相结合，内容覆盖小学一年级至一般中学三年级，以教学周为单位，建立符合教学进度支配的统一课程表，供应网络点播课程。2.收看电视课程资源。考虑到部分农村地区和边远贫困地区无网络或网速慢等状况，教化部支配中国教化电视台通过电视频道播出有关课程和资源，解决这些地区的学生在家学习问题。3.点播网上优

12、质学习资源。教化部将协调北京、上海、四川、浙江等地教化部门和清华高校附属小学、中国人民高校附属中学等中小学将本地本校网络学习资源在延期开学期间免费向社会开放，供广阔中小学生自主选择学习;人民教化出版社将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放;中小学相关学习课程资料。(二)亲近经典，享受阅读，修心练字1.假期里，每天支配30分钟的阅读时间，读经典书籍，学传统文化，获得美妙的阅读体验。2.勤练书法，阅读修性，每天支配30分钟的练字时间(软笔、硬笔皆可)由父母帮助在群内打卡。假期延长，意味着我们有更多的时间好好练字、读读书，专心感受中华传统文化的熏陶。(三)提前预习，沟通共享，刚好反馈1.各位同学

13、依据老师上传在班级群里的教材等预习资源，在家提前预习，将课文朗读的录音或视频，例题、联系中的困惑发到班级群中，和同学们共享，相互沟通，老师予以适当指导。2.仔细完成假期作业，在老师在线答疑前，将自己作业中的困惑拍照上传至群中，由任课老师集中进行思维上的引领和方法上的指导。3.中高年级的语文老师支配一次关于寒假生活的习作教学，学生习作完成后干脆上传至群中进行沟通共享，最终由老师进行讲评。(四)体育熬炼，增加体质，促进健康 为严控疫情扩散风险，考虑到平安等因素，请同学们削减室外体育活动，同时在家中坚持室内体育活动(如跳绳、踢毽子等)，促进健康，保持主动向上的乐观心态。(五)调整状态，合理作息，自觉

14、独立接近开学，这个时候我们不能放纵孩子，始终让孩子沉醉在春节的快乐中了，应当帮孩子收收心，回来正常的学习状态，为孩子的开学做打算。学生状态的调整须要一个合理的作息支配。在此为大家举荐一份在家自主学习的作息支配表，供参考。小学生假期作息时辰表 时间 活动 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱、早餐 8:30-9:30 晨读 9:30-10:00 阳光熬炼 10:00-11:30 线上新课学习 11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午读 13:40-14:00 练字 14:00-15:30 自主练习 15:30-16:30 综合实践 16:30-17:30 暮读 17:30-1

15、8:30 晚餐 18:30-19:30 休息、看新闻 19:30-20:00 线上答疑 20:30 洗漱休息 四、工作要求：1.各位任课老师提前熟识各网络资源平台内容，依据学情须要按安排推送。各班主任统筹做好时间和科目支配，做到定时间，定内容，定老师，学生家长明白什么时间学什么、 找谁。同时任课老师制定好辅导安排，针对学生不明白的地方，或者听不懂的学生，进行辅导、答疑;2.各位同学，严格按上学时的作息时间起居学习，并在家中利用一切条件主动熬炼身体;3.各位任课老师通过班级群，刚好检查了解学生练习、作业完成状况，并有针对性进行集体辅导和个别指导。另外，班主任组织学生通过作品展示、录音、视频等多种

16、方式共享在家学习心得、成长趣事，让学生在家依旧感受到身处集体之中，真正做到“隔而不离”;疫情面前，家校携手，停课不停学，共同努力，让学生足不出户，收获满满!学校停课不停学线上教学工作总结4在过去的三周里，虽是初次接触网络教学，但语文组的每一位老师都在主动思索、探究、实践，用自己的努力去解决教学中遇到的难题与困惑。今日在钉钉语文教研组群中实行的教研会，既是对过去三周网络教学工作的总结，也为组里的各位老师搭建了沟通学习的平台。老师们分别从教学内容和方法、作业布置批改、学生管理、家校沟通等方面做了沟通，大家主动踊跃的发言，为语文网络教学供应了不少好的方法。一、教学内容和方法方面：1.课前制定具体的授

17、课安排。九年级开学前做出一模考试前的具体周安排，包括早读任务。以网课的形式进行教学后，依据网上的教学实际状况，又对周安排刚好做出了更合理的调整。七、八年级提前一周规划下一周的课程，做到提前备课，心中有数，支配紧凑有序。2.合理制定授课内容。七年级以记叙文教学为主，着重训练学生精读实力，通过精读能够揣摩品尝语言的含义和表达的妙处，让学生学会做批注。同时带学生进行骆驼祥子的整本书阅读，老师在和学生一起阅读的过程中，把每一章节梳理出一到两个问题，让学生有目的地去阅读，在阅读中去找答案，摘录在读书笔记中。每天上课时用10分钟左右的时间带着学生把前一天读书笔记的问题做以解答。八年级说明文教学重视阅读训练

18、，每堂课后加一篇阅读训练，便于学生扎实驾驭说明文阅读的方法。支配单元测试，重点内容总结回顾，查漏补缺。激励同学们阅读名著傅雷家书，每天至少看或听原著15分钟，并摘录读书笔记或写读书感悟，并把摘录内容拍照上传。这样既阅读了名著，又可以让学生放松心情。九年级一边进行新课文的学习，一边利用早读穿插古诗文、翻译等背默，为迎接中考争分夺秒地复习打算。3.授课形式不拘一格。每周的授课尽可能采纳直播的形式进行，即便是录播课，也会通过直播的形式，掌控课堂教学进度，为孩子们留出思索和互动的时间，还可以依据重难点有针对性的强化巩固。每堂课用40分钟左右的时间来讲课，留下大约20分钟的时间给学生汲取和消化课堂学问，

19、利用连麦、互动面板等方式和学生的沟通问题，了解学生课堂学问点的驾驭状况。同时利用下午自习课的时间，讲评作业或者作文，让语文教学的内容尽可能丰富起来。4.多方面着手激发学生网络学习爱好。学生没有教材，预习难度大，学习过程不够直观，难免会打击学生主动性。老师们会提前在家校本中上传电子课本，利用早读带领学生一起预习。九年级除了制作正常的PPT课件，都会把课文重新编排为两种word文档：一是学生预习版。除了课文，还有学生预习时须要驾驭的学问，如，作者简介、生僻字词等附在课文后面，提前一天发送给学生，便于他们更好地预习课文，为其次天的学习做好打算。二是课堂讲解版。用文本+批注的形式，将课文重点词、句、标

20、点，层次结构等内容多色笔显示。主要为了是在课堂上带领学生共同理解课文内容，也为孩子们做了一个很好的批注典范。教学中力求课堂学问点层次分明，重难点明确突出，教学语言简练生动，吸引学生的学习爱好。二、作业布置和批改方面：1.作业布置量少而质优。利用家校本布置作业，学生通过拍照、拍视频、录语音等方式提交。作业以阅读和写作为主，避开学生眼睛长时间对着电子屏幕，爱护学生视力。阅读以名著为主，听读相结合。写作可以是一课一得、一课一写等主题，比如写学习收获、读后感、缩写、扩写、续写、仿写，分析语句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于学生完成并得到提升。各备课组的作业都是在统一商讨的基础上布置，留意到班级和学生

21、之间的差别，有分层。2.作业批改反馈刚好。每节课让学生记录好扎实的课堂笔记，把课堂笔记作为一项作业，要求学生每天拍照提交，老师刚好驾驭学生的听讲及学习状况，以此评估学生听课效果。作业批改可以在写评语的基础上进行直播点评。要求学生用红笔进行二次修改。对于不能按时提交作业的学生，先在群里提示，群里提示完没有用就打电话，尽力气督促学生按时完成作业。三、学生管理方面：1.多管齐下督促学生按时上课并主动回答问题。加强小组签到的管理，每次课前小组要汇报到位状况，在班级钉钉群和微信群同时表扬优秀的同学，树立榜样力气。比如钉钉的优秀作业评比功能，单独评语功能，通知功能等都可以起到这样的作用。还可以在群内分班级

22、公布每次直播课程的观看名单，包括观看时长，这样也可以起到很好的督促作用。对学习不太主动的同学，除了刚好督促，还可以通过家校本的作业评语与其单独沟通，或者和家长沟通，通过激励唤醒学生主动参加的心态。2.任课老师提早进班群“候课”。因学生进入课堂时间比较长，每次课程最少提前非常钟开直播，给学生留足够的时间进入直播间。通过学生线上回复进行管控，课代表进一步统计听课人数及课堂活跃人数，当天在班级微信群进行通报总结与点评，表扬与激励同行，侧面督促学生按时听课，保证听课时间和效果。四、家校沟通方面：1.刚好与家长、学生沟通互动，听取他们的声音和看法。学生及家长的有效反馈，对教学推动帮助是巨大的，会让教学更

23、有针对性。2.发挥家长的监管督促作用。利用班级微信群，给家长供应详细的方法，激励家长在班级群里支招沟通，发挥家长之间的影响带动力气，共同帮助学生上好网络教学课。在此次教研会中，史校长这样说：“互联网+教化时代来得如此猝不及防，倒逼我们老师要主动适应这种新常态，更要关注学情，探讨教法，对学生的自主学习实力更是极大的促进。”线上教学对我们每一个人来说，是一种全新的体验。既考验我们，也考验学生。它是我们提升自身教学技能的机会，也是学生自我管理实力提升的一次契机。蛰居斗室，人民老师也能专心捕获感动瞬间，提炼教学素材，化身逗趣主播，与学生隔空沟通。责任在心，躬身实践便能让我们一步步走得踏实而稳健。学校停

24、课不停学线上教学工作总结5依据县局和学校领导的工作要求，我切实落实停课不停学，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，自接到通知起，就投入到教学的打算工作当中，并在线上如期“开学”。一、班主任工作(1)线上学习群建立考虑到微信家校联系群通知的种类繁杂，类似疫情的防控工作支配，学生的健康统计等等，不便于实行学生的专项网络教学，因此，我选择了学生运用较为普遍的qq软件，并在第一时间建立了“八一班线上学习qq群”，设定了班长和几位学习委员为群管理员，相互将本班学生拉入班级学习qq群，并一一做好实名备注。尚余十几名学生没有进入qq群的同学我也逐一打电话通知家长要求孩子加入线上学习qq群。到2月

25、11日，除周乐乐一名同学没有条件之外其余同学均已加入。至此，线上教学环境已经铺整完毕，为后期线上教学的顺当开展做好了铺垫。(2)早起线上打卡2月12日，正式起先线上教学，作为八(1)班的班主任，我自拟了一份学习时辰表和课程表，上传至群通知，考虑到学生在家学习的效率不及在校期间的实际状况，我在原来的作息时间上做了一点调整，早上8点之前在qq群拍照打卡即可，但须要拍下本人照片或者朝读的课本，以防偷懒的学生在被窝打卡。(3)八年级地生小中考考虑到当前地生学科的主体地位，我反复和学生强调地生中考的紧迫性，分析局势，并设立地生中考倒计时，将上午的8：0012：00归为地理生物时间，在qq群将地生老师的学

26、习要求进行转达，并在群里利用“作业”小程序布置作业，要求每人将当天的作业拍照上传，“作业”小程序也会进行统计已交数和未交数，已交的可以进行查看并点评，未交的可以进行督促，这样对于作业的落实可以有一个很直观的了解。对于拍照打卡和拍照上传作业的操作在第一天起先线上教学的时候有许多不熟识，但是基于大家对qq软件的了解，我稍加介绍渐渐也都能驾驭，这一点，学生的领悟实力比家长强得多，这也是我想建立qq群与学生干脆沟通的初衷。二、数学学科教学工作(1)线上教学活动数学学科的线上教学，时间我放在下午的2：004：00，根据数学学科组视频会议统一确定的进度严格执行，我在qq群文件上传了数学学科的电子教材以及习

27、题资料供全班学生下载运用，并建议有条件的家长能打印出来运用更加便利，主要是由学生观看“同桌100”视频进行自学，要求仔细做好笔记，我自己也会同步跟进，并刚好调整策略，对重点学问易错学问作归纳总结。(2)作业的布置与批改我依据教材课后习题和资料布置适量的作业，以基础题为主，培育学生的学习主动性。坚持在qq群“作业”页面线上批改，进行一一点评，第16章完整学完之后我还刚好进行了线上摸底测验。刚好对学生的易错学问点和错题进行统计，记录在案，以后能查缺补漏。(3)qq群直播答疑考虑到数学学科前后学问联系紧密的特别性，假如前一节有学问盲区，对于后面的学习将是很大的阻碍，所以在每一节内容学习完毕之后我都会

28、进行一次qq群直播答疑活动，疫情虽然将大家关在家中，但是关不住同学们学习的热忱，大家对老师开直播好像充溢了期盼，第一次对着屏幕，对着习题直播讲课，并没有出现那种生疏的感觉，反而像是跟许久不见的老挚友视频闲聊一般自然，学生可以通过打字发送弹幕的形式与老师互动，也可以申请连麦，和老师沟通沟通，还可以利用“共享屏幕”功能，给学生做板书总结。三、其他问题及改进措施虽然对于线上教学做了许多打算工作，但难免出现一些问题。(1)个别家长对线上教学不重视，家庭关系僵硬，孩子不听话，不能督促孩子完成作业，只能老师电话督促，悉心教化。(2)另外手机运用时间长影响视力，我会建议家长投屏到电视上进行学习或者将资料打印

29、成纸质档。(3)学生提出直播答疑的时候因为网络缘由会卡顿，我主动解决问题，关闭其他连接网络的电子产品，只保留一个终端，确保直播通畅。还有手持摄像头抖动和光线问题，我在第一次直播之后便架好手机支架，打开台灯，这些问题都是在一步一步改进之后渐渐完善。(4)对于学生健康度和作业量等数据统计，在微信群信息不同步和刷屏杂乱，我利用qq“群投票”功能，能初步驾驭大部分学生的看法，并对症下药，作出改进。疫情当前，线上教学已经进行了三周有余，为了孩子们能紧跟停课不停学的政策，更好的驾驭学问，我也始终在摸索，在改进，希望孩子们能在足不出户的同时有所收获，健康成长。学校停课不停学线上教学工作总结6依据教化局要求，

30、根据学校延时开学教学工作方案，坚持老师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过探讨与打算，开展了有序的线上教学工作。一、线上教学活动网络教学第一天，家长反馈直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们刚好调整策略，把精选的微课和录制的视频举荐给孩子，再针对重点学问进行在线辅导，保证全体孩子驾驭学问。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也仔细听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度削减疫情给教化教学带来的影响。二、作业布置与批改作业主要采纳作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在全部学生提交后老师刚好总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则

31、是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依旧是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。三、改进措施虽然老师们不遗余力做了许多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的运用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为避开刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。停课不停学，隔空不隔爱。信任经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教化思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创建更好的明天!学校停课不停学线上教学工作总结7一、线上教学的实施

32、基本成熟1、打算充分。老师们都下载了相应的授课资源推送给学生，或者推送了自己设计制作的学习资料。2、按时授课。都能根据课表支配实施在线预习指导。3、主动沟通。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难，能刚好反馈，刚好沟通，刚好解决。4、阅历共享：部分老师把好的做法刚好共享给大家，供大家学习借鉴。5、学案预习作业上传批阅刚好。各班都建立了不同学科的作业群相册，整合了不同学科，便利了老师批阅，学生也能看到老师的批阅点评。二、线上教学给师生们带来的变更通过几天的线上教学实践，老师们已经娴熟了技术操作，教学方式由台前的“主演“到幕后“主播“，虽然一时不适应，甚至有的老师才起先上时还有点慌乱，但是疫

33、情面前，我们都应当大胆尝试。渐渐的，线上互动教学的效果越来越好!真正达到了“虽相聚遥远，如同在身边”的线上学习体验!同时，线上教学也变更了学生的生活习惯。部分同学假期里变得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自理，更不爱运动。自从线上学习开展以来，同学们变得按时起床，合理作息;新奇的学习方式也带动着大家主动行动起来，自理实力也提升了，还加强了熬炼。同学之间感觉像是在一起一样，有了共同的沟通话题。线上教学让沉闷的假期不再沉闷，让担心的心都能沉静下来!三、疫情面前，守土尽责做贡献线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累，让轻松多日的学生感到不太适应。但是我们的老师从没叫过苦和累，大家都认为

34、：这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比，这又算得了什么呢。同学们和家长们也从来没有一句怨言，家长们支持，同学们乐学，无论师生都克服了困难，相互协作，让线上教学得以顺当推动。疫情面前，我们必需万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。“停课不停学“，作为老师，我们肯定要尽职尽责的指导好学生的预习。等疫情结束，春暖花开的季节，开学后的“零起点”课堂教学，那才是我们师生“教与学“的主阵地，到那时我们才能跟学生面对面的亲切沟通，才能手把手的指导学生。学校停课不停学线上教学工作总结8线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一起先的课堂混乱，到后来的井井有条，我们为了建立这样一个远程的课堂，真的做了

35、不少的努力。当然，其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是胜利的必要因素。如今，课堂也稳定的绽开了一段时间了，我在此对自己这段时间的工作做一个总结，希望自己的能从中发觉问题，进一步的去改正自己的课堂教学方式，也希望同学们能更多的协作教学，自觉的完成学习的任务。对于这次的网课教学，我一起先的感受是特别兴奋的。作为一个乐于变更的老师，常年在讲台上教学，的确让我感受到有些“倦了”我渴望用更加先进，更加好玩的方式带动课堂的进步!让同学们能从课堂中解放出来，就似乎我们是同等的一样，不须要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发觉问题，找寻解决的方案。而这次的线上教学，明显就是一次特别好

36、的机会。远距离的课堂，这并不是远离了我们师生的事情，我认为这反而是通过网络拉进了我们师生的距离。利用这次的课堂，我主动的绽开了自己的教学安排。我将课堂渐渐的交给学生，让他们找回学习的感觉，找回酷爱学习的感觉。当然，期间也有不少的纪律问题产生。后来，我通过主动的在家长会中和家长们沟通，与家长达成了良好的共识，并通过家长的管理推动了教学的进行。对于线上的课堂，我自己也做出了不少的变更。我一改过去肃穆的形象，以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期，同学们对我的变更也更简单接受。在课堂上，我主动的利用在假期学会的学问来活跃课堂，带动学生的进步，并对错误的方向刚好的制止。总结一下基本的状况，在这段时间的教学进行后，同学们在课堂上明显更加的专注，并且因为教学方式的变更，同学们对课堂也更加的感爱好，能够在学习中保持专注力。当然，远程的教学方式并不是那么的完善，还是有许多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频，同学们更加乐意与老师沟通这一点。我信任，这会是将来特别有效的一种教育方式，是我们变更和同学们沟通状况的一次绝好机会!我也信任，当大家回到学校之后，肯定会更加的精彩!