责任教师心得体会最新.docx

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1、责任教师心得体会责任老师心得体会1作为老师，老师的责任心是什么？苏霍姆林斯基给老师的一百条建议中的一个案例：有一次，苏霍姆林斯基去听一位历史老师的课，听课时他总有一个习惯，登记执教老师的教学环节，课后赐予点评。可那堂课讲课老师一下子就把他吸引住了，直到下课，他笔记上没有一个字。那课太吸引人了。课后他问那位执教老师：“你备这堂课花了多长时间？”老师回答：“我花在备课上的干脆时间是15分钟，但我是一辈子都在备这堂课的”。一句话道出了老师的责任心。我们常说，“当老师吃的是良心饭，干的是良心活！”我们的工作性质须要我们去“8小时工作，24小时思索”。文中还提到加强责任心，要做到没有借口，勇于担当责任。

2、我们应当要求自己，不常常为自己的行为找借口，做一个没有借口的老师。假如去找借口，我们的借口真的会许多：课上得不顺当便会说“学生一点也不协作”；体罚学生时会说“我这完全是为你好”“这件事我做不了”大家看只要刻意去找，借口总是有的，我们为什么要找借口呢，要么是贪图安逸，懒散的表现；要么是给自己找台阶。假如我们收起借口，变成说“好的，我立刻去做”“好，我会尽力的”“这个事我来做”等等。当我们收起了借口，领导会说你变了，同事会说你变了，学生也会发觉你变了，你更会发觉自己真的变了你也会把每一件事尤其是小事都做好。选择了老师这个职业，我们就选择了一辈子得静默无闻，无私奉献于三尺讲台。因此，我们的职责就是为

3、人师表，我们的责任就是培育好每一个学生。所以我想说，选择了老师就等于选择了责任。为了工作，为了责任，我们必需当一个有责任心的老师。提升老师的责随意识，促使老师不断反思，改进教化教学行为。在促进学生发展的同时，老师自觉地落实道德规范的要求，师德教化才能落到实处。责任老师心得体会2伴随时代飞速发展，人们观念今非昔比，好老师的标准也日新月异。以前所谓的好老师就是教好书、让学生考出好成果，但这已经不再是新时代推断老师好差的唯一标准了。提到做“历史责任感的好老师”，大家首先可能抓住的字眼就是“历史责任感”二字，因此就认为做历史责任感的好老师就是不遗余力把我们前辈们的留下来的学问给学生教好，讲清晰了，让学

4、生驾驭扎实了就是好老师。要做“有历史责任感的好老师”，首先，应当是一名理性的教化工作者。老师这一行业是不同于其他职业的，老师要有理性，这是我们的工作与其他工作最大的区分;老师要有理性，在面对和处理任何问题时要冷静、理性地分析;老师要有理性，必需“从四非常钟里榨出油来”，提高教化效率，那是在为学生节约珍贵的时间好老师应当是理性的，理性的老师才是优秀的老师，才有可能把自己的事业做好、做大、做强。其次，应当是健康。“身体是革命的本钱”，会休息的人才是会工作的。好老师应当是讲究工作效率的，而并不是非得加班加点，牺牲自身休息时间和健康。这里的健康不光是指身体健康，还包括心理健康。在面对新时代的各项竞争和

5、各种压力，很多人在承受的时候都会感到吃力，甚至有人会出现不同程度的心理问题，但作为老师，每天面对的是不同的有自己独特思想的个体，心理健康是至关重要的，只有心理健康的老师才能会孩子心理健康的发展起榜样和表率作用，才能正确处理好孩子出现的各种心理问题。因而，老师不光身体健康，而且心理也应当是健康的。最终，应当是关注学生将来发展的。好老师的课堂应当成为以学生为主体、老师为主导的课堂，成为唤醒学生学习，激活学生学习，彰显学生学习，调适学生学习心态，熬炼学生学习意志，提升学生学习行为的主场所。好老师应当一切从学生成长动身，关注学生学习品质的形成，关注学生的将来，关注学生的发展。总而言之，作为一个有历史责

6、任感的老师，我们不能古板，教出来孩子是要符合这个社会所须要的，让孩子懂得做人的道理，适应这个社会有热忱，有热心，有热度，才能当一名人人敬重的好老师!才能肩负起历史的责任。责任老师心得体会3视察实录：离园的时间快到了，只见静静显得特殊兴奋，又是跳，又是唱，还一个劲儿地挤在别的小挚友身上。我瞪大了眼睛看着她，她好像意识到了自己不当的举止行为，立刻宁静下来，低着头不说话。可能对她来说我还是一个新的老师，有点生疏也有点胆怯，所以她还是比较能收敛自己的行为。正在这时，来接孩子的家长一窝蜂得挤进了教室门口，孩子们也热忱地迎向了自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。我正劳碌地和孩子家进步行个别沟通，突然一个身影从我

7、的身边“呼哧”闪过。“那不是静静吗?似乎没有人来接她，她怎么就一个人出去了呢?”我一边想着一边跟着冲了出去，她并没有走远，只是在走廊的一头，张望着远方我很生气地把她拽回了教室，并严厉地指责了她。一起先她似乎对我的指责毫不在乎，只是扭着头，看着接连回去的同伴们不说话。我越看越生气，指责的声音也随着我的脾气越来越响，只听“哇”的一声，她哭了，越哭越难过，这是开学三个星期来我第一次见她这么难过地哭。我有点摸不着头脑了，莫非我的指责真得令她如此难过吗?我尝试与她进一步沟通：“你究竟怎么啦?”还没等我问玩，她就难过地说：“爸爸为什么不早点来接我?我想妈妈了。”分析反思：的确，静静每天都很晚回家，来接她的

8、从来都不是他的爸爸和妈妈，而是隔壁的邻居阿姨。每天，看着别的孩子都在爸爸、妈妈的接送下，快欢乐乐地上学、放学，她别提有多艳羡。孩子几次兴奋，几次激烈地跑出来，其实是有其目的的，她在走廊一头张望着远方，其实也是有目的的，她在期盼，期盼着爸爸、妈妈能够早一点来接她回家，期盼着能够得到更多的关怀。孩子在幼儿园须要老师的关切、阿姨的呵护，但是在家里更须要家长的宠爱。家庭教化同样是孩子学习、成长不行缺少的一部分，只有家园协作，家园共育，孩子才能健康、欢乐地成长。责任老师心得体会4人有千千万万种意念，其中一种叫坚持。有的坚持是为了名利，有的坚持是为了胜利，而我们老师的坚持，则是为了肩头的责任！ 记得比尔盖

9、茨曾经说过：“人可以不宏大，但不行以没有责任心。”责任心是什么？责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有志气解除一切困难，甚至可以把“不行能完成”的任务精彩地完成。我们选择了老师这一职业，就等于我们选择了责任。用不懈的坚持把我们的责任分解在平凡、琐碎的日常教学中，倾心播种，静待花开。最美老师张丽莉在关键时刻舍生忘死救学生的壮举，感动了整个华夏民族。如今张丽莉已不是一个一般的名字，而是一部用爱与责任诠释师德与师魂的故事书。其实，老师队伍中还有着千千万万个像张丽莉一样的老师，虽静默无闻，却同样有着至善至美的师德。我们学校也不乏这样优秀的老师，有的老师的父母、孩子生病住院，自己却依旧

10、坚持站在三尺讲台，不拉下学生一节课；有的老师拖着病体坚持早来晚归，一踏上三尺讲台，依旧会激情澎湃。很多时候我们也都是用坚持在诠释我们心头的责任。在他们坚持的背后，又有多少的辛酸和透支？大家都知道我校理化生试验操作考试取得了在全市名列前茅的好成果，可这背后又有着多少关于坚持的故事。我们的组长王老师在考前的这一个多月里，白天上课做试验，晚上加班设计支配试验，从没在十二点之前睡过，常常忙到凌晨两点，才能拖着乏累的身躯去睡觉。一个月下来光各种试验的数据、课表、操作要领，分工支配，分组名单已不下二十个。两年里光在试验室就磨烂了三双鞋子。试验训练最终几天，他们顾不上高堂幼子，更顾不上身体的乏累与病痛，从早

11、上七点多工作到晚上八点多，甚至中午都草草吃顿饭，立刻返回试验室，而每位老师每天七节、八节、甚至九节、十节课的工作量更是常人难以忍受的。在试验室里他们斗志昂扬，一出试验室就成了动都不想动的绵羊。每年大考前上完最终一节试验课，大家都会有气无力的说，明年再也不这样干了，可来年仍一如既往、义务反顾，这样的坚持来源于什么？无非还是心头的责任！当试验操作又在全市名列前茅的消息传来时，理化生的老师们抑制不住喜极而泣，只有他们知道这种喜悦的背后是何等艰辛的的坚持！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，那盛开的桃李，就是他们最大的骄傲。因为有爱，才会执着，因为责任，才肯坚持。因为坚持，才会无悔！我是一名平凡得不能

12、再平凡，一般得不能再一般的老师，可是我傲慢，在我平凡的老师生涯里曾有过感动自己的坚持。那年我怀着孕担着毕业班的班主任还有三个班的物理课。每周正课、班会、辅导、自习共26节。作为班主任，我每天早上六点四十五分准时到班，晚上8点多才能离校。每天当天还未亮，别的孕妇睡梦正酣时，我却已经侯在了教室；当夜幕驾临，别的孕妇被搀扶着漫步时，我却还在教室腆着大肚子辛苦的上晚自习、来回的辅导学生。记得那时我对学生们说的最多的一句话是：“假如你们觉得学习太苦太累，坚持不下去时，那就看看我和我即将诞生的孩子，我陪着你们一起坚持，和你们一起共进退！有时当我累得至极时，也曾想过卸担子，可每每想到即将毕业的学生，就又坚持

13、了下来。假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；假如你种下的是甘蔗，秋天收获的定是甜蜜；假如你种下的是自己的一颗心，收获的肯定是一轮火红的太阳。就是这种坚持，换来了我阳光绚丽的日子。生下孩子不久的一天，我的家里挤满了来探望我的已经毕业的学生，那一刻我眼中肆意流淌着华蜜的泪水！正是我把这种坚持传递给了学生，使得那一届我所教毕业班的物理成果稀奇的优秀，欣慰莫过如斯！记得全国优秀青年志愿者冯艾曾经说过：“有一种生活，你不曾经验过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的欢乐；有一种欢乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。”因为这种经验，我更知道这种坚持的纯粹与欢乐！我知道，学

14、校还有很多值得我学习的老师，跟他们比，我很渺小，微乎其微，我的坚持只够让我自己骄傲，她们的坚持才是我们学校的傲慢，是教化事业的傲慢！张老师，她为学生几乎付出了全部的精力，我们都看在眼里，疼在心里，她的优秀，感动并震撼着我们每一位老师。李老师，我的爱人，他的每一份付出我都感同身受，为了一节优质课，与其说为了获奖，不如说为了一份又一份的责任，代表学校、代表安阳市、代表河南省，正是这种肩头的责任，让他对每一节课都象对待艺术珍品一样精雕细琢，不惜为此倾注大量心血和多数个不眠之夜。还有王晓慧、刘秀华这样的功勋老师虽已过不惑之年，却还在班主任的队伍里始终坚守，呕心沥血，鞠躬尽瘁。日复一日，年复一年的坚持，

15、她们不累吗？我想，他们的生命不再是单纯的活着，他们的坚持，就是源于一种爱心，源于一种责任。正是因为这种责任和爱铸就的坚持，对我心灵的震撼，似一块巨石堵在我的心里，不吐不快。当然我们中间还有许很多多优秀的老师，正是他们撑起了学校辉煌的过去、红火的今日和蒸蒸日上的明天！作为一个老师，人是平凡的，但他的事业是宏大的。一当我们在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我们和孩子们在办公室放开思想促膝谈心的时候，当我们在节日里收到学生温馨的祝愿和真诚问候的时候，当我们看到学生的成果明显进步的时候，我们体会到了付出了多数的爱与坚持所带来的特有的欢乐。我们并不艳羡万贯钱财，拥有这些最珍贵的精神财宝，才是我们

16、最大的华蜜。一灯如豆，四壁清辉。在物欲横飞的年头，我甘愿守住这一方净土，安于三尺讲台，用爱、责任和坚持写好“师德”。 作家冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”，我愿以同等的敬重和真诚的爱心，去开启每个学生的心门。任岁月更迭，世事沧桑，任青春消逝，憔悴红颜，我们都会恒久坚持心中的希望之灯，树万世之师表，铸不朽之师魂，共同撑起教化的蓝天！责任老师心得体会51、教化是一种“大爱”，也是一种良知。责任心能促使我们远离铜臭，守住安静；淡薄名利，乐教奉献；“捧着一颗心来，不带半根草去”。爱岗敬业是对我们老师的基本要求。爱岗与敬业，爱岗就是爱教化，爱学生，爱学校，爱自己的本职工作。

17、敬业就是恪尽职守，教书育人。“老师的责任心是职业情感的基础。”一个老师只有把教书这个职业确认为自己的道德原则，确认为自己的人生最高志向时，对自己的本职工作产生骄傲感和华蜜感，只有有了这些重要的情感才会使老师对教书这一工作表现出热忱和全力以赴的看法。教化的责任心，是一种发自内心的使命感，也是我们工作的源动力。它能促使我们爱生如子，诲生不倦；钻研业务，精于教学；发展学生，成就自我。老师要彻底转变观念，去掉高高在上的架子，从学生学习和生活等多方面关切学生，爱惜他们，敬重他们的人格，不卑视各别生，让学生感受到你是真心对待他们，对他们没有悲观，真诚帮助他们进步，学生便会解除思想上的自我封闭和对老师的逆反

18、心理，自觉接受老师的教化和帮助。老师要树立“以人为本”的思想，真正理解到学生是“人”也是“学生”，他们更须要关切、关爱。老师要多与学生沟通、谈心，真正了解他们所想，深化他们思想，形成真正意义上的“良师益友”师生关系。爱生也是老师的天职，特殊是一部分单亲学生，由于家庭问题，没有得到父母真正的爱，才造成他们今日的学习状况，假如能得到老师的爱，他们的潜能也一样能够开发，一样能成为“好学生”。正如马斯洛的须要层次理论所言：学生的归属和敬重的须要得到满意，便能产生高一级的须要认知的须要。2、面对全体，对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必

19、需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。我认为，家长把孩子送到学校，无论孩子是怎样的一个状况，或者家庭是一个什么样的条件，他们都对学校抱有希望。学校领导主见“让每一个人都享受胜利”，就是让我们的学生通过我们的教化成长、成人、成才。我们对违纪学生进行了处理，处理不是目的，当然，处理也是一种教化手段。是让违纪的同学担当相应的责任，也是为了警示他人，以求得短暂的安静。当每次处理学生的时候，我的心情都很沉重。我都觉得这是我们教化的失败。有没有比处分更好的方法。可否通过创建班级文化，提高班集体的荣誉感、凝合力营造良好氛围。3、对学生将来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。

20、”我们应当承认，教化工作是辛苦的，老师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，重复性劳动单调而缺乏簇新感，刺激性。但是我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。一个国家的确须要大量的社会主义现代化建设者，但更须要为现代化建设创建一个稳定和平安的社会环境。在校的那些不良青年如何才能经过正确的引导成为一名对社会有用的人，关键是看学校教化的胜利与否。因此，只有培育出合格的人才，转化好问题学生。我们老师的工作也会越来越被社会所认可的。4、教化的责任心，就是老

21、师的良心。教化水平有凹凸之分，教化责任心不应有强弱之别。只有全身心地投入教化教学工作，才会给学生创建华蜜的学习生活，享受到教化人生的乐趣。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；而失去责任感不仅丢失自身的发展，同时也将失去必要的人的良知。作为老师，一旦失去了责任感，必将于麻木中失去最基本的教化良知。学校原本应当是一个充溢欢乐的地方，那是人获得学问和实力、不断丰富精神的世界，校内应当是这个世界上最温磬最令人憧憬最具有人性的地方。有人把老师对待自己的工作划分为三个类型，一是受苦受难型的，不喜爱自己的工作，觉得当老师是个苦差使。另一类是养家糊口型的，为了那点薪水，为了维系家庭，不得已从事这个职业。第

22、三类则是把自己的工作看成是光辉的事业。在教化育人的过程中，实现自己的人生价值。5、教化的责任心，呼喊情感教化。情感教化是人的教化，人的教化就要以人为本，从学生的须要动身。重视对学生爱好的培育，能够走进学生心灵深处，用爱心、耐性来激发学生对学习的需求，培育学生对家庭、对父母的责任感；老师在学校中让学生产生更多的胜利体验，要擅长给学生供应难度适中的学习任务和要求；要为学生供应适当的榜样，最好是来自他们身边的榜样，使他们有认同感；要恰当的运用外部强化，对学生达到某一目标或要求时，要刚好作出评价，嘉奖。要使高生学会自我强化，自我约束、自我提高。要让他们把在校的每一天过得更充溢、更有价值、更有意义。老师

23、衡量学生的标准也要做一个调整，不能盯着分数，要有全方位多元化的评价机制，让每一个学生都能在学校里获得自信，感觉到自己会有所作为，从而为社会培育出健全心智的合格青年。6、责任心促使我们树立良好的自我期望，坚决信念。在日常的教化教学中，我们遇到困难，遇到挫折是难免的。在追求胜利的旅程中。假如说我们真的遇到挫折、失意，乃至失败时，让我们像恒久主动思维的“牛仔大王”李维斯一样，马上大声地对自己的潜意识说一句：太棒了！这样的事情竟然发生在我的身上，又给了我一次成长的机会。凡事的发生必有其因果，必有助于我。古往今来，愈是成大业者，其精神的力气愈是强大。胜利旅途，失意难免，挫折难免。胜利者不是没有低潮，而是

24、他们绝不会让自己在低潮中“呆”得太久。宏大和平凡之间只有一步之遥。他们人生的过程都是一样的，跌倒了，爬起来，再跌倒，再爬起来，只不过胜利者跌倒的次数比爬起来的次数要少一次，而平凡者跌倒的次数只不过比爬起来的次数多了一次而已。最终一次爬起来的人，人们就把他们叫做“胜利者”。最终一次爬不起来，或不愿爬起来，不敢爬起来的人，人们就把他们定义成“失败者”。面对失败时，我们要更加明确自我期望，坚决信念，要始终记住一个信念：失败的本质就是这世界根本就没有失败，只是短暂没有胜利。只要不服输，失败恒久不会是定局！有什么样的自我期望，自然就会选择什么样的信念；有什么样的信念，你就选择什么样的看法；有什么样的看法

25、，你就会什么样的行为；有什么样的行为，就会有什么样的结果。有个别同志面对短暂的困难，我想对这些同志说一句。我们的工作还刚刚起先，我们面临的只是眼前的一些困难，我们还没有失败。我们没有理由去怀疑自己，否定自己。我们的工作，也不是哪一个人的事情，是我们团队的事情，是我们大家的事情。我们的团队是个能打胜仗的团队，在我们这个团队中是不允许掉队的。只要我们坚决信念，团结协作，加强学习，探讨方法，强化责任，勤奋工作。我们必将战胜困难，迎来我们更大的成功。让我们用“做一个有责任心的好老师”自勉。责任老师心得体会6有人说爱是一种奉献，但我觉得心中的爱更是一份深深的责任。是一种不要求回报的宽容、理解、包涵和接受

26、。是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的行为。爱与责任，相得益彰，是师德的灵魂。正是这种神圣的爱，让我从一个未满十六岁的少女起先走入老师生涯至今无怨无悔。我诞生在一个偏僻贫困的小山村，那个时候由于家乡偏僻贫困，到这里的老师走了一拨又一拨。在这片荒芜贫困的土地上学校没有了老师，村里的孩子光着脚丫满山跑，刚刚初中毕业的我，确定出去打工，被村干部支配到我们那贫困的小山村当了一名代课老师，看着同龄的女孩子有的接着升学，有的托关系进工厂，而我去代课，心里很是不甘，一个月工资才49块。当时感觉自己飞往外面世界的幻想的翅膀就这样被父亲折断了，心里很怨恨父亲。金秋的九月，开学了，当我拿着

27、教科书走进简陋的教室，由于长时间没有老师上课，唯一一间用几根木头简洁搭建起来的学舍已经破烂不堪，原来就只是用旧瓦片盖起来的房顶，多处稀空着，抬头都能看到天上的白云，地下潮湿发霉，。几张课桌东倒西歪的倒在那里，杂乱无章，所谓的课桌无非就是用四根竹桩上面搭一块木板，一块更大一点的木板绑在两根竹子上就算是黑板了，黑板上的漆已经七零八落，快掉光了，上面被孩子们用黑木炭画得花里胡哨，看不清是黑漆还是木炭。校舍四周杂草丛生，一片荒芜。开学的这天，来了十多个孩子，而且读的级数也不一样，我了解了一下，大部分适龄儿童并没有完全到来，我知道，由于长时间的更换老师，这些村民和孩子同样对我根本就没有信念。当我看着身边

28、那一双双纯真的、渴望学问的眼睛，和这破烂不堪的教室，心里不禁有些酸楚。一种爱和责任在我心里升腾，孩子们都围在我身边问我：“老师，你不会离开我们吧？”当时我心里酸得想流泪，一种神圣的使命感让我放下了对父亲的不满，决心尽自己所能，培育好这群山里的孩子。于是我带领孩子们清除杂草，请村里的大叔帮忙修补课桌，修补房顶，劳碌了一天终于有点学校的样了，晚上我起先到适龄儿童家里做动员劝服工作。忙了好几个晚上，终于把该上学的孩子召集回来了。一共36个孩子，一三年级复试两个班。古语云：德高为师，身正为范。带着崇高的使命感和责任感，我努力钻研教材教法，仔细备课，组织好两个复试班的教学，借用劳动课和课余时间，带领学生

29、打土胚，修缮了学校的墙壁和围墙，栽花草种小树，改善了我们学校的周边环境。村民们看到我做出的这些，更放心的把孩子交给我了，路头之间相遇到了都更亲切的喊我孙老师，孩子们的学习兴致也很农厚了，成果逐步提升。仅仅一年的时间，我用我的小小才智和辛勤汗水证明白我的实力，让我的爱在这片土地上开出了漂亮的花朵。我得到了乡领导和校领导的高度赞扬，他们激励我在教化战线上接着努力，为提高我的自身文化素养，他们激励我自学考试，说有转正的机会，于是我一边上课，一边自学初中学问。由于在教书的过程中还得帮家里分担家务，做农活，累得我看书中不知不觉睡了过去，再说也没有辅导老师辅导，结果以六分之差落榜了，失败的味道再一次沉没了

30、我。我徘徊了，我动摇了，教书的这条路我还能走下去吗？自己也很想去看看外面的世界啊，也想像村里的女孩子一样到外面进工厂挣更多的钱，可是假如我走了，孩子们怎么办？一个老师的手上那可是握着一代人的命运哪！我放不下孩子们，我的良知，我的责任心再一次劝服了我要坚持，英勇的在教化这条路上接着走下去，可是因我学问有限，教不了更高的年级，孩子们就得跑更远的路去别的学校上高年级，我心里很愧疚也很失落，我意识到，我的文化层次，我的实力不仅影响着孩子，也关系着我的将来，所以我重振雄心，其次年我考取了老师进修学校学习，两年后毕业的我成了一名正式的小学老师，心里的爱和责任感更加剧烈了。是啊，有多少老师在平凡的工作岗位上

31、伴着三尺讲台，一支粉笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心智，书写人生的志向。我很骄傲，因为我就是这样一名老师，从事着太阳底下最光辉的职业，我无悔，因为，爱与责任坚决了我对教化事业执着的追求，正是这样的爱和追求促使我在20xx年自学考取了云南高校汉语言文学专业学习三年，不断增加了我自身的内涵和文化素养，让更多的学问武装了我，让我在教学的舞台上更加的自信与强大。所以我在一师一校工作了三年之后进入了乡中心完小。起先了更繁杂的教学工作。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。老师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的老师也就不能称得上是一位合格的教化工作者。但是这种爱又不能完全等同于父母的爱

32、，我们不能把孩子捧在手心里，而是要把学生装在心里，对他们的成长倾注全部的心血，关注他们的一举一动。有这样的一位男生。因离家较远在学校住宿，有一次因为晚上不敢起来上厕所，尿在裤子上了。其次天早上，全部的同学都取笑他，当我走进教室他看到我，满脸通红把头深深的埋了下去，此时我看到了他内心的惭愧，惶恐与担心。我走到他的身边，轻轻的拉起他的手让他和我走出教室，此时同学们都屏住呼吸看着我，我知道他们在想些什么，我把这个男生带回家里，找了我儿子的一条裤子给他换上，把他那条尿裤子洗干净晾好，这个男生始终红着脸，低着头，我温柔的拍拍他的肩膀告知他下次想上厕所的时候找个伴就行，这也不是多丢人的事，不必在意的，小男

33、生点点头呐呐的说：“感谢你，老师。”后来在他的一篇作文我最钦佩的一个人中，我看到了这样一句话：“孙老师，你真好；你就像我的亲妈妈一样照看我、激励我、教化我，给我信念和志气”。读着这段话，我的心震颤了，就这区区的一件小事，一下子把老师和学生的关系拉近了。后来我发觉这个男生的成果是越来越好。我很骄傲，我是一名小学老师，童年时代记得最牢的一句话是：老师是人类灵魂的工程师用笔耕耘，用语言播种，用墨汁浇灌，专心血滋润。这是人民崇高的劳动！就是这份激情，这份执着，给了我无穷的力气，使我的人生信念更加坚决。于是在生命的十字路口我毅然选择了老师这一职业。我骄傲，我是一名中国老师，我骄傲，我是一名小学老师，俗话

34、说得好，最终方知酒味浓，为师方知为师难。在这教化教学发生了天翻地覆的改革的今日。我主动投入到素养教化的改革大潮中，更新教化观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的实力。在教学中，我大胆探究适合于学生发展的教学方法。所教班级的学生成果得到了充分的确定和体现，在今年参与学校组织的青年老师公开课中荣获二等奖。20xx年发表的有关教化论浅议如何提高山区小学作文实力荣获市级3等奖。xx年撰写的教化论文浅议如何提高小学语文教学实力荣获省级三等奖。20x年写的教学设计植物妈妈有方法荣获县级“三优活动”中二等奖。20xx，20xx年我的教学论文浅议如何构建开放式教学课堂浅议如何提高小学语文教学的有效性分

35、别获得省级二等奖。我酷爱我的家乡，更爱我的工作。我真正体会着老师是人类灵魂的工程师，是人类文明、先进文化的传播者。虽然我地处深山，身在山区小学，但我爱岗敬业，20年如一日，工作至今仍不悔。肩负圣洁的使命，我情愿把我的青春刻进树的年轮，愿把关爱深化生命的河流，愿把奉献织成雪白的羽衣。让我把爱心、细心、耐性和责任心，穿越充满花香的荆棘，撒播在坚决的老师生涯！责任老师心得体会7开学初，学校组织全体老师进行了两个责任专题学习，我深有感受，下面简洁地谈谈我的心得体会。说到责任，我想人人都不会生疏。责任是一个人意识到自己作为一个公民所担负的责任，他不是空洞的说教，而应当是教化工作者以及家庭言传身教，身体力

36、行，使孩子从心灵中信服，并实行之。一个孩子有了责随意识，就会化为不竭的学习的动力。何为责任教化，实质的意义就是学生的责任感的教化，就是要求孩子们树立起对于生活的责任心的意识。责任教化是素养教化的支撑和依托，是人成长过程中关键的核心因素。所以，在这个意义上说，责任教化在孩子的成长中具有最为重要的作用。责任使我们爱岗，坚守三尺讲台，保卫心灵的那份净土，呵护教化的神圣;责任让我们敬业，传承人类文明，甘做燃烧的红烛，忠心于神圣的教化。缺乏责任，教化便少了良知。富有责任，学生才能欢乐成长。人们常说，小孩子是一张白纸，你往上面涂什么颜色，他就成了什么颜色。当我们培育孩子的主动时，消极就离孩子们远去了，当我

37、们培育孩子诚恳的时候，也就是克服了孩子说谎，我们须要用主动的东西去占据孩子们的心灵，用责任感的教化告知孩子们，人生的价值是什么?什么是我们应当去追求的?或许我们看到很多的人坐享其成，但那只是短暂的，只有我们用自己的劳动创建的财宝，那才是最有价值的。我曾看到过一篇短文，说：遇到什么样的老师，学生你没法选择，就像你没法选择你的父母一样;假如一生中能遇到一个很好的老师，你是幸运的，遇到两个好老师，你是华蜜的。作为老师的我，为什么不努力当一个让学生感到华蜜的老师呢?那就要酷爱教化事业，关切学生，为学生的将来负责，真正成为一名好老师!优秀的老师从来不会推卸他所肩负的责任，相反，会把责任作为自己的神圣使命

38、。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，不断的挑战自己，超越自己。通过这次学习我相识到了自身的不足之处，同时也坚决了我在以后的工作中，要更加地担负起自身的责任感和使命感。责任老师心得体会8爱是教化亘古至今不变的主题。责任是老师永恒的承诺。没有爱就没有教化，没有责任就办不好教化。广阔老师爱祖国、爱人民、爱教化、爱学生，在各自的工作岗位上专心血、汗水和才智为国家、为民族培育了一代代英才。担当起振兴国家、实现社会主义小康社会的民族之梦的历史责任。教化之爱的核心是爱学生。爱学生也是师德的灵魂。用爱心抚育学生健康成长，这是老师的

39、神圣责任，也是老师的庄重承诺。学习了奠基中国我对老师的爱与责任有了更深的相识和体会。作为老师，只有酷爱学生，特殊是敬重、爱惜、信任学生，使学生真正感到来自老师的暖和和呵护，教化才富有实效。老师爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区分于其他行业道德的主要特点。敬重学生是老师职业道德的重点。教化之爱集中体现在师爱上。师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。师爱的基础是对学生人格的敬重。人格是一个人的尊严。不敬重学生的人格，就等于丢失了教化的权利。如何使教化之爱博大深厚?如何使教化之爱奠基中国?这是摆在我国教化和老师面前的非常重大的历史课题。老师是人类灵魂的工程师，哪位老师不爱自己的学生?从

40、教十多年来，我关切酷爱每一位学生，以身作则，严于律己，时刻做好学生的表率。在工作和学习中有了较为深化的体会。一、擅长探究缘由，正确引导教化日常的教化教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。针对这些现象，我都能刚好深化了解，问明真相，然后进行有效的教化。例如，我现任班级中有一个学生缺课了，我刚好向同班同学了解状况。得知该生是因感冒而缺课，我便利用课余时间在其他几个学生的引路下到他家去探望他。该生见到我，感动得热泪盈眶，拉着我的手说：“老师，感谢你和同学们对我的关切和爱惜，我肯定会努力学习，争取进步的。”我也说了很多激励他的话：要安心治病，有空多看看书。这

41、样一来，在场的其他学生也同样受到了教化和感染。二、一视同仁，不偏待学生老师要在每一个学生心目中树立威信，得到敬重，就必需做到一视同仁，关切每一个学生。不会因该生成果落后、常违反纪律等状况而疏远该生，区分对待;也不会因哪个学生成果优秀而过分关切，不去计较他的一些违纪行为。在日常教化工作中，我始终坚持一视同仁这一原则，不让每一个学生受委屈，有埋怨。对间或违纪但成果优秀的学生也进行严格的引导教化，如现任班级中冯彦宇同学就是一个成果优秀但贪玩的学生，我都能私下多次找他谈心，引导他多把时间用在学习上，再接再厉。这样一来，既让该生不失自尊又得到教化，做到两全其美。我国闻名的教化家陶行知曾说过：“捧出一颗心

42、来，不带半根草去。”这就是对老师教学生涯的最好写照。尽职尽责是老师基本的道德规范。老师职业是“人类华蜜和自我完善”结合的职业。一方面，老师立足本职岗位，仔细完成教化教学任务，培育合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充溢活力的人生华蜜。老师从事的是一种培育人、教化人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力气源泉以及事业胜利的保证。老师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创建出不平凡的业绩，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，就恒久也不会胜利与欢乐。在老师岗位上，没有悠然自由的舒适和安逸，只有静

43、默无闻的奉献，仔细负责，工作严谨是老师的职业要求，是责任感的体现。作为一名的老师，深感教化的崇高，老师的宏大。我希望教化是一块青草地，祈盼全部的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惊;希望能用自己所拥有的学问和情操在每个孩子心灵深处种下公正、澄澈、宽容的种子，让学校真正成为全部孩子公允、欢乐、成长的平台。我想这就是教化的根本，同样也是师德的基础。作为一名深受孩子们喜爱的小学老师，我深切地感受到我们的教化在当下应更多的体现出无私奉献，少一点功利追逐。让我们为教化之爱呼喊：完善教化之爱要从我做起，从一点一滴做起。加强师德修养是担当爱与责任的基本途径。-我们期望，它能引起我们广阔

44、中小学老师的共鸣、启发与感染。让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的健康成长，把爱进行究竟!孔子云：“过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。它能产生强大的凝合力和感染力;宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛;宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。宽容它隐藏着一种殷切的期望和潜在的教化动力。作为一名人民老师，成天面对着天真烂漫的孩子来说，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么味道都品尝过。随着现代老师观念的转变，老师对孩子的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个老师的教学艺术和教化的理念。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的孩子，

45、而是实行和风细雨的方法督促其改正，从而体现出老师的若大的胸怀。 你听说过这样一个故事吗?从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍宝。这颗珍宝晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍宝上面有个小黑点。渔夫心想，假如能把小黑点去掉，珍宝完备无瑕，就会成为无价之宝。于是，他就起先耐性地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依旧存在;再去掉一层，黑点还是存在;再去掉一层?最终最终去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍宝也已不复存在。由此我就想，这些天真烂漫的孩子不就是一颗颗硕大的珍宝吗?他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”时常会犯或轻或重的错误。而有些老师和家长，又总是在苦苦地追求着孩子的那种“白璧

46、无瑕”的完备境界。孩子一时学习不好，他们往往采纳简洁粗暴甚至体罚的方法应付孩子;孩子一时不听话，他们就生气不已，吹胡子瞪眼;孩子一时做得不合己意，他们常常随口而出：“怎么这么笨”?久而久之，孩子不论做什么事，都往往囿于一个框框内，犹如惊弓之鸟，不敢越雷池半步。否则就可能风雨交加，使自己动辄得咎。结果导致孩子的心理压力越来越大。多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真烂漫和新奇心也被扼杀了。每个孩子都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，同等的沟通，胜似长篇大论的劝告。家长和老师只有放下架子，信任孩子，真诚地倾听孩子的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的

47、教化氛围也才有利于幼儿的全面成长和特性发展。就像一首小诗所说的：土地宽容了种子，拥有了收获;大海宽容了江河，拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，拥有了神采;人生宽容了缺憾，拥有了将来。在活动课中我学习魏书生老师让违纪学生做三件事：一、写一份状况说明书(不是常见的检查书);二、唱一支歌;三、做一件好事。这种教化方式隐藏着老师对孩子的期盼，使孩子感受到老师若大的心怀。使其感受到练其功、陶其情、促其行的良好效果。老师不会因为宽容而失去威信;平凡的老师也不会因为粗暴而平添尊严。宽容的老师深谙教化的艺术，躬自厚而薄责于人，对学生以恳切为先，动之以情、晓之以理，使学生如沐春风;宽容的老师润物无声，在潜移默化中培育

48、了孩子形成文明的举止和高尚的人格;宽容的老师修养有素、魅力无穷，它对下一代的成长极为有益。作为老师和家长，我们应多给孩子一些敬重和宽容，善待孩子的“黑点”并加以正确地引导。让我们拥有宽容，保持宽容吧!不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的!让我们恒久记住;宽容就是爱孩子。责任老师心得体会9作为一名小学老师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。参与工作以来，我对师爱、师德内涵有了肯定的理解，下面我来谈谈个人的一点心得体会：首先，作为一名老师，我们应当以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚决选择为教化事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、华蜜建立在学生身上，建立在教化工作中，为中华民族的昌盛培育出更多优秀的人才，为祖国的教化事业奉献出自己全部的聪慧才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。其次，学生是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、爱好的人，在教学过程中，要敬重他们的人格。老师对学生的酷爱，可以弥补教化