学校年度学期班级工作总结例文.docx

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1、学校年度学期班级工作总结学校年度学期班级工作总结1（一）幼儿状况分析经过一个学期的培育，孩子们在生活自理、运动实力、学习适应等方面有了很大的进步，我们班的人数增加到29位。由于孩子在交往方面的实力较弱，不会相互表达自己的愿望，语言表述实力及倾听习惯较差，语言观赏实力较弱、规范的词语不丰富的状况，所以这学期我们依据本班的实际状况，把语言观赏及倾听习惯的培育作为重点,结合教学内容，逐步使本班幼儿的语言水平、倾听习惯得到提高，运用嬉戏、生活、学习、运动的方式使孩子们在欢乐的学习中有明显的进步。（二）家长状况分析这学期在家长的支持下，各项工作开展的比较顺当。我们班幼儿家长对幼儿的希望都很高。各类爱好班

2、都主动让孩子参与，他们都对老师的教化教学活动比较认同，家长会、家长亲子活动、家园亲子嬉戏、家长讲座等等，他们都能尽力的参与，班级活动中须要家园协作的内容、材料、工具许多家长会一一的给与支持和帮助，总的说来，家长们对孩子的期望很高而自身在教化孩子方面的学问方法还是显得较少，有许多是隔代在教化孩子，爷爷奶奶在负责孩子的学习和生活，所以老师在与家长沟通时家长点头的多而实际付出的就比较少。（三）测查状况分析我们对这学期的幼儿发展状况进行综合分析，并绘制曲线表来进行分析，找出它的优势及薄弱之处，以便了解孩子的各方面的发展状况有针对性地加以分析和教化。附表格见后：从幼儿本学期的总目标发展方面来进行分析，曲

3、线表中可以看出它的最高峰在2.8分，班中有81%的孩子达到了要求，都能主动接受成人的指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的欢乐。同时班中孩子在有独立做事的信念，会正确的洗手。对体育活动感爱好，学习一些基本运动方法。情愿并能宁静的倾听同伴说话，不随意插嘴等方面这几点也做的比较好，大部分孩子达到了要求。测试内容：1.有独立做事的信念，会正确的洗手。2.会穿脱衣服，自己用餐、喝水。3.知道遵守集体生活中的基本常规。4.会主动招呼熟识的人，学习运用礼貌用语。5.爱惜玩具和物品，学习整理与整理。6.了解身体主要部分的简洁功能。7.知道避开日常生活中的危急。8.对体育活动感爱好，学习一

4、些基本运动方法。9.尝试对不同的物品进行分类、对应、排序等，发觉其差异。10.能宁静的倾听同伴说话，不随意插嘴。11.对文学作品的语言感爱好，能初步感受文学的语言美。12.用一般话表达自己的意思。13.能感受嬉戏中的节奏、旋律的显著改变，并随之变换动作。14.尝试用多种材料和工具，运用画、折、剪、贴等方法自由的表现熟识物体的粗略特征，并作简洁想象，体验乐趣。学校年度学期班级工作总结2学校平安工作干脆关系着学生的安危、家庭的华蜜、社会的稳定。本学期来结合创建学校平安，以确保校内平安为目的，增加师生平安意识，强化学校平安管理入手，通过明确责任，落实措施，为能够营造一个平安、文明、健康的育人环境而狠

5、抓学校平安工作。因此，做好平安工作，创建一个平安的学习环境是非常重要，学生多数自我爱护意识和平安防范实力低，大大增加了班级平安工作的难度。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受爱护较多，而缺乏生活阅历为了进一步提高本班的平安，详细做法：(一)、抓好了平安意识教化。树立了班级管理平安第一的思想，建立建全了各项平安管理制度和规章。利用晨会、班会，对学生进行了的平安防护学问宣扬和教化使学生在主观上树立起平安高于一切的意识，思想汇报专题防患于未然。(二)、抓好了生理健康教化。抓好日常教化健康第一加强了饮食(让学生意识到不食用发霉、发臭等变质食品)、饮水卫生(不喝生、冷水和被污染的水)和宿舍卫生

6、(主要是做好个人卫生常洗澡、勤换衣)的监管，加强了对学生防病治病常识的宣扬教化，加强了学生用眼卫生和正确书写姿态的教化，形成人人关切环境卫生、人人创设健康氛围。(三)、抓好教室及环境管理。学校环境建设以绿色学校为标准，从思想意识到日常管理都从严要求，因此在班级的环境管理上也要以净化、绿化、美化、优化为要求，真正把教室环境创设为美丽的学习环境，使学生爱校如家，提高环保意识。因此，本期来我班在平安教化上狠下功夫，从开学到现在，学生没有出现一例平安事故。在今后的工作中仍要对学生平安、健康常抓不懈，建立切实可行的班级平安防范体系，使班级平安工作进一步制度化，争取建立一个平安班级。学校年度学期班级工作总

7、结43一学期的时间转瞬即逝。在学校整体思想的指导下，在各位领导的关切帮助和老师们的大力支持下，经过全体师生一学期的共同努力，我班的各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较好的成果。己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。同时，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，收获颇多。在这一学期的班主任工作中，依据五、二班的实际状况，我实行了以下做法:一、加强班级管理，培育学生各方面的实力第一，分组管理，制定了班级管理公约，把全班分成三大组，配备了各组组长、组长助理，让各组组长分工负责，主动开展纪律、卫生、学习

8、等各项活动，定期召开班委会和小组长会议，尽可能地让每个同学都能够充当小主子的角色，受到熏陶和熬炼。拟定了各种激励措施，制定了各种激励奖项，让的顽皮生、学困生、问题生改掉了很多毛病，让的同学参加班级规范化管理，培育了学生集体主义精神，增加了集体主义思想和竞争意识。实施了班级阳光工程，让每一位同学以班级为荣誉，以自己的健康成长为他人的一面镜子，更好地促进了班级纪律、卫生、学习习惯的养成。其次，这学期我实行班长轮番制，每天一名纪律班长和一名卫生班长，而且每位班长把他们今日当班长的工作进行总结，写一份心得。使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生

9、活，学会合作和学会管理。第三，培育有利于学生学习的各种习惯。充分利用班会的时间对学生进行思想教化以及行为教化，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗，特地负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结。通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。二、言传身教，培育学生主子翁意识现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我

10、捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿主动主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天来到教室，首先检查一下教室卫生，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学望见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我制定了一个表格瞧！我是最棒的！刚好予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，并慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培育，要让学生真正养成

11、好习惯，要用正确的方法去引导。现在一走进我班，会让人感到心情安逸。在学校组织的“流淌红旗”评比活动中我班多次被评为“流淌红旗”班。学校年度学期班级工作总结4回顾即将过完的这一个学期，再一次体会到了高等职业技术学院学生的困难多样性。社会的发展对高校生的要求越来越高，它不仅要求高校生具有坚固的专业学问，而且要求高校生具有良好的身心素养及较强的实践和动手实力。培育学生学会做人、学会求知、学会发展的同时也确定了我们从事高校生思想政治工作、日常管理工作和学生素养教化养成与培育工作的班主任与时俱进，不断调整工作思路的必要性和紧迫性。高职学生是一个困难的群体，和一般高等学校的学生相比有着自身的特别性，班主任

12、工作面临着更多的挑战。任何学校都是以学生为主体、以教化为目的、以发展求生存、以人才树形象。班主任处在学生工作的最前线，是高校生思想政治工作的骨干力气，也是高校生健康成长的人生导师。对于良好的班风、学风乃至校风的形成，都是至关重要的。一、身体力行无声胜有声本学期开学以来，我一改以往工作不够大胆主动的作风，依据学校要求结合自己所带班级的实际状况，以培育规范教化为突破口，结合“我爱东海”爱校教化活动，面对不断改变的环境，不断探究，不断创新，开展好各项工作。（一）以榜样的力气感召学生苏格拉底曾说：“教化不是灌输，而是点燃火焰”。班主任自身素养对建设良好的班级、全面提高学生素养具有举足轻重的作用。所谓“

13、正人先正己”，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，要能真正做到为人师表，领先垂范，教化他们酷爱班集体、酷爱学校。在学生工作中，我时刻留意自己的一言一行，努力成为学生的榜样，成为学生信任的良师和乐于交往的益友。（二）重视家校联系，双向抓好学生管理学生的进步与成才，离不开班主任也离不开家长，双方谁也不能推脱责任。为更好地全面了解学生状况、加强教化引导，我通过电话联系、请个别家长来学校座谈等形式建立与家长联系机制，结合平常发觉的问题，对家长提出肯定的要求，并介绍一些教化孩子的方法和阅历，同时也虚心向他们求教。部分家长对孩子特殊宠爱，事事顺着他们

14、，这些孩子在学校表现也不是很好。为此，结合自己的年龄特点，特殊提示家长不能太溺爱孩子，要让他们进行一些必要的熬炼，绝不能因为一时的慈祥而影响到孩子的将来。本学期通知了部分家长来学校，其中有学生表现不好的也有表现较好的，通过双向管理，班风、学风较以往有了明显的转变。6月中旬收到一位家长写来的书信，她对我的管理方法赐予了高度认同，并表示会接着协作学校教化，做好学生的引导工作。（三）重视各项集体活动，增加班级凝合力集体活动最能检验一个班级学生的凝合力状况。本学期学校重大的集体活动主要有第18届运动会、迎接语言文字评估工作和“双代会”等。虽然相关的培训时间不是许多，但学生在课余的打算是相当努力的。为此

15、我激励学生，只要仔细投入，不管竞赛成果怎样都是应当确定的。结果说明，努力是有收获的，在运动会上我班单项和集体运动均有获奖，而未获奖的一些项目，参赛同学都心情低落了好长时间，足见他们还是有较强的荣誉感的。（四）加强班风班貌建设，塑造文明学生人的成才离不开良好的环境和氛围。班集体对个人来说就是一个重要的成长环境。立志成才的学生，假如处于较好的班集体中，便可能会有如鱼得水之感，反之则可能在成才的道路上到处受压制。本学期开学以来，主要从以下几方面着手，努力构建良好的班风班貌。1、组建能起到带头作用的班、团干部，适当安排他们一些工作，并教给较适用工作方法；对不称职的班、团干部刚好调换，同时保障班级学生监

16、督班、团干部的权利，保证班级工作的公允公正性。2、每周一次例行班会和不定期召开班会相结合，加强学生思想政治工作。针对班级学生的不怜悯况对他们采纳分层次、有重点地管理方法，同时常常深化学生生活园区，从生活上贴近和关切他们，并充分利用网络传播的优势加强和他们的沟通沟通，了解他们的思想动态和行为倾向，赐予力所能及的帮助和指导。经过努力，不少去年表现不好的学生都有了较大转变。计网061班一个寝室的四位学生，第一学期常集体旷课去网吧，本学期开学以来，其中两个基本能坚持上好每一堂课，另外两人也有了明显进步。3、勤于到班级和学生一起听课，并常常和任课老师沟通看法，将发觉的问题刚好反馈给相关部门，力争将问题解

17、决在萌芽状态。不少任课老师对所教班级学生的学习状况都有深刻了解，常和他们沟通，有助于驾驭学生学习状况，以便有力地督促学生好学、善学、勤学、乐学，取得较好成果。4、加强个别学生的思想疏导，主动关注学生心理健康，重视对极个别“问题学生”的教化引导，并视实际状况实行不同的处理措施。媒体关于高校生心理疾患的报道屡见不鲜，教化界流传着这样一句顺口溜“楼不在高，能跳则灵；跳不在多，能死就行”，讲的是学生因心理问题引发的悲剧已引起高度重视。本学期经系领导同意，曾增设“心协委员”一职，以期实现及早发觉班级学生不良思想倾向和苗头，驾驭班级学生思想动态的目的。但因学校目前还没有相关的专业培训和应有的氛围，仅凭自己

18、所学和工作阅历对担当该职的学生进行指导无异于杯水车薪，因此坚持了半个学期便取消了该职位。而计技061班学生黄琼俐因心理问题而休学的事刚好证明白构建心理健康防护网络的重要性。5、对学生中的突发事务予以高度关注，让学生更信任和敬重自己。5月的一个深夜，计网061班来自贵州省的一个学生突发急性肺炎，因担忧去医院钱不够用便来宿舍找我帮忙，尽管当时睡意正浓，但我还是硬撑着和其他学生一起把他送到市五医院，直到病情好转才回到学校。这件事传开后，学生都很观赏我的做法。二、前方是挑战希望在求索工作中，也常会遇到各种各样的困难和冲突，使人身心乏累。而有的问题若大家都能正面对待，也不是没有方法解决的。（一）教务系统

19、和学生工作系统沟通不畅，任课老师和班主任不能相互理解、相互协作，造成学生管理中的冲突和困惑。部分任课老师把课堂纪律差、学生旷课、不交作业、厌学心情等都归结到班主任身上，而不主动谛视自己的教学内容、教学方法和语言艺术等。班里有两位任课老师和学生相处得较融洽，其中一位老师还常和学生打乒乓，但上课状况却令人费解。他们常在上课后非常钟左右还在教室里等着学生来上课，上其他课时学生也有迟到现象，但绝不会全班都迟到。据学生反映，他们上课是不做课堂考勤的，因而有的同学就懒散了。竺可桢曾说：“教者，传授学问也；育者，培育品德也。教中有育、育中有教”。要真正做好学生教化管理工作，非全体教化工作者协同协作不行。（二

20、）班主任常成为各部门的办事员。来学校工作后，很多职能部门常因不会运用电脑叫前去帮忙做这做那，为顾及同事感情又不好推辞，工作压力日趋沉重，也削减了班级管理和做学生思想政治工作的时间和力度。尽管后来系里规定“凡其他职能部门找我系人员做事必需征得系办主任同意”，但这种状况还是时有发生。向相关人员提及此事，他们总是用一句“我们这是民办学校”算是回答。目前班主任还缺乏相应的保障机制，几乎学校任何部门都有足够的理由让班主任做事，真是一人身兼数职，而工作的责任也全推给班主任，使得多少有些反感和倦怠心情。（三）自己还没有完全走出一般高校管理模式。目前社会上对民办高职院校学生管理的探讨成果较少，自己又是从一般高

21、校毕业，所采纳和借鉴的.工作方法主要是一般高校的，运用在民办高职院校学生管理中来，于实际有所脱离，往往达不到预期目标。三、有教无类责无旁贷在上学期末的总结中，曾提到过教化界专家的“三从四得”理念（“三从”：学校的指示要听从、正确的看法要听从、应做的工作要跟从；“四得”：工作时间要花得、高校心理要懂得、与学生沟通要讲得、选出的班干部要做得）和“用五十种方法管理一个学生”的理念，经过这一个学期的实践，的确取得了可喜的成果，今后仍将接着坚持这个方向，不断创新工作方法，提高工作效率。尤为重要的是，在创新管理模式的同时，必需要和工作中的实际状况紧密结合起来，真正学以致用；在目前对民办高职院校学生管理探讨

22、较缺乏的状况下，应努力寻求适合自身特点的管理模式和方式方法，将高校生思想政治工作和日常管理工作及学生素养教化养成与培育工作落到实处。学校年度学期班级工作总结5学校阶段性地开展班级工作总结，能够推动和促进班级管理工作，进一步提高老师的班级管理实力，促进班级管理的有效性，营造文明、和谐、奋进的学校文化氛围。班主任是学校班级工作的组织者，领导者，教化者，具有特别地位和独特作用，是学校教化内涵发展提质增效的原动力，学生的管理干脆影响学校教化教学质量的好与坏。晚上，xx学校召开以“总结第一学月班级工作状况”为主题的班主任会议，学校领导及各班班主任共同参与了会议。会上，政务主任xx首先就前段时间班主任工作

23、进行总结，主要从出勤、纪律、卫生、等方面进行了细致地分析，指出其中存在的不足之处，希望各班主任能刚好改进，支持和协作政务处的工作，同心协力，发挥学校管理的核心作用。副校长xx提出政教不分家，学生德育工作的主动开展对学生学习具有促进意义。他希望班主任要主动做事，主动落实，要勤走、勤看、勤讲；要和学生多沟通沟通，了解学生；班级工作要依据班级特点进行争对性管理；对于班级出现的问题要刚好处理，做到扎实有效；注意培育学生自主学习的的学习习惯，营造良好的班级学习氛围。校长xx最终总结发言，他强调班主任工作是一项繁琐、困难、辛苦的工作，它须要每一个班主任应充分相识自身职责的重要性，要有一种坚持不懈的精神，一

24、种耐性细致的工作看法，要强化管理意识和责随意识。始终坚守“六个点”：两操出操点，寝室查寝点，早晚自习考勤点，课堂巡查点，上下午守课点，一日三扫点；做到三勤：勤查岗，勤查课，勤谈心；落实三心：耐性，细心，爱心。从小细微环节抓起，擅长发觉问题，并刚好解决问题，改进工作方法，使班级管理更高效。同时对之后的工作提出新的希望，他要求班主任要加大力度抓好学生行为习惯的培育，狠抓学生的学习习惯，着手抓好学生平安教化，重视大课间活动，重点对初三班级提出了详细的要求和管理措施。学校利用大课间时间组织开展全校性班工作小结，对表现优异的班级颁发“文明班级”、“文明寝室”流淌红旗，予以激励。学校开展学月班级工作总结，

25、不仅为学校管理指明白方向，更为接下来的班级工作顺当开展奠定了坚实的基础，信任xx的教化在每个老师的努力下定会蒸蒸日上，赢来更辉煌的明天！学校年度学期班级工作总结6提起笔又是一学期！感慨于时间的匆忙，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充溢，也有收获的喜悦。在工作上，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的看法迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：一、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学

26、习怎样做人。因此我利用每周五的周会，对学生进行思想教化，做人做事的道理和工作支配。二、以身作则，为人师表我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些

27、近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随意丢纸屑杂的学生会受到教化，再也不随意丢纸屑杂。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。三、酷爱学生，敬重学生，信任学生我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。四、加强班级管理，培育学生实力。良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。那么如

28、何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1、激励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后由组长负责检查值日状况。3、激励学生展示自我，树立自信。小

29、学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：成语接龙，童话故事竞赛，口算竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。4、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，与多位家进步行沟通。5、成立平安小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。平安小组各个成员主要工作内容为：负责每日班级内外的学生平安工作。

30、看到学生有追跑打闹，危急嬉戏等现象做到监督与劝导，并做好宣扬工作，使班级形成一个有和谐，有次序的良好班风，为同学创建一个良好的学习环境。平安小组定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，不断改进工作方法，进一步调动广阔同学主动协作、同心协力，使班级的各项常规管理正常化、制度化。使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，做到自觉自律。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。