跟岗实践总结优质.docx

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1、跟岗实践总结跟岗实践总结110月即将过去，我们在油坊桥的行车值班员跟岗也要告一段落了。从一起先来到油坊桥什么都不懂到能够独立上岗，帮助行值师傅处理日常工作，我学习到了许多。我也很庆幸能够被支配到油坊桥这个行车大站来进行学习。首先我认为作为一名行车值班员，能够清晰地了解车站应急备品的存放地方和运用方法，在平常工作中能够帮助值班站长组织车站行车、客运工作，确保车站行车平安，在行调的指挥下，按列车运行图及行调吩咐监护列车运行状况；在CCTV上视察车站客流状况、站台列车到发状况及车站站务人员的在岗状况。在非运营时间协作通号工班做好道岔检查和维护、施工的登记和注销工作，确保行车及施工平安。在行车值班员这

2、个岗位上也跟岗了一个月的时间，虽然没有发生什么突发事务，但也看到了许日常小事，如：道岔长短闪、早高峰限流，轨行区拾物等。让我对这一岗位有了更深刻的相识，行车值班员最关键的一点就是做好信息的传达和操作，协调车站各个岗位的工作。师傅说行车值班员不能够离开车控室因此作用也很有限，实力的体现就是在遇到突发状况时不惊慌，思路清楚，该通知传达给谁，要指挥工作人员做什么事肯定要清晰，这样才能提高工作效率处理好事情。行车值班员是车站的纽带，是将公司的文件通知精神传达到车站的每个员工，帮助站长将车站工作更有序高效的开展，我觉得坐在车控室不仅要监控cctv，监控乘客，监控列车，保证他们都能平安到达。我们也应视察每

3、个同事做事的习惯，风格。了解大家的习惯，做事风格，然后相互磨合，彼此了解，才能更好的协作，才能更好地做好各岗位之间，各车站之间的联控，可以有效地避开事故的发生。在日常工作中能与同事打成一片，发生事情能够刚好有效的沟通，进而协作解决，发生紧急状况能够根据公司的应急预案处理，沉重冷静，油坊桥工长平常也常常组织我们进行公司组织的演练方案，如列站全门故障演练，电话闭塞组织行车演练方案等，不断积累的实战阅历，更好的运用在自己的今后工作中。在跟岗学习过程中我发觉养成行为习惯很重要行车工作所需具备的就是谨慎当心，无论是多简洁的事，他们总是会记在小本子上，好记性不如烂笔头，行车备品总是整理的井井有条从哪拿的放

4、哪去留心每个微小之处，时刻做好着打算保持最好的工作状态把平安隐患扼杀在萌芽状态，保证乘客及车站的平安。空闲之余也不忘学习突发事务应急预案、值班员教材，在学习中不断地阅历积累，当事情来临时，脑海中能快速反映出最佳解决方案，让事情在最短的时间内做得最好。一个月的行值跟岗结束了，我会吸取师傅他们的优点强化自己工作实力，把缺点在以后工作中解除，感谢能够有幸能够到油坊桥学习行值。一个月来虽然自己做得还不够最好，但我信任在今后工作中，我还会接着不断努力下去，把自己最大精力和实力投入到工作上，信任自己肯定能够做好。跟岗实践总结2不知不觉，为期两个星期的跟岗实习已经结束了，没有了刚起先的担忧与忧虑，多的只是不

5、舍与感谢。两周的时间，在第一天的时候是感觉很漫长的，很乏累的，想到在接下来的十天时间中，每天早上六点半起床，七点钟就顶着寒风在雾霾里穿梭，会每天面对一些淘气的小学生，然后坐在无聊的课堂，听着二年级的课，埋头记着笔记；会担忧小学生问的问题答不上来；会担忧这里的老师不欢迎我们；会为每天的听课笔记忧虑反正都是一些不好的心情。可是，渐渐的，在接下来的其次天，第三天这些担心的心情越来越淡越来越少，似乎都已经没有了。每天穿梭在黑漆漆的路上，心里更多的是期盼与欣喜。最先让我有这种心情的是班上的孩子们。从第一天他们，被他们可爱的，天真烂漫的模样吸引后，每每与他们交谈，都会觉得在和天使对话一般。在他们的眼里没有

6、太多困难的东西，只要你跟他玩，他就会觉得你很好相处，每次下课都会来找你玩，会拉着你的手不放，会偷偷亲你的脸颊。班上有个小男生特殊可爱，他会每天都来问我还有几天走，每次一到下课就来找我玩。我说，要是过几天我走了怎么办？他尽然很难过的眼里包着眼泪就走了这些可爱的孩子们给我带来了许多感动，在走的那天下午，拿出了送给他们的小礼物，他们都会跑来跟你说感谢，还有不少的孩子哇哇大哭，抱着我，让我不要走在这两周的时间我发觉在这个年龄阶段的孩子跟他们相处时，其实只要你情愿听他们说，能停下来听他们说，情愿陪他们玩，能够做到关切班上的每一个学生，留意到班上的每一个学生，他们就会情愿跟你沟通。在这两周的见习中，让我看

7、到了真实的小学课堂，这些都是在学校上课学不到的东西。在真实的小学课堂里，老师会面临各种各样的突发状况，有时还会停下课来整顿纪律，有时还会因为一点很小的事情而引发讲解一些关于生活的学问。其实，在小学的课堂上基本不会依据你的预想那样完备和顺当，总会出现一些你难以把握的事。老师在组织课堂时会用到许多方法。依据班上学生的特点，会用不同的方法来管理和组织，很注意培育学生良好的学习习惯，会对学习成果较差的学生特殊留意，在课堂上会用有针对性的规则来管理学生，会用目光凝视，停顿吸引的方法提示学生，会用小组评比的方法培育集体荣誉感和激励学生。见习结束了，我带着满满的收获和对小学课堂的憧憬在努力着。跟岗实践总结3

8、有幸能到杭州市解放军117医院幼儿园去跟岗实践，虽然我已经在幼教岗位上实践了二十一年，但从农村的一般幼儿园来到国际化大都市中的幼儿园跟岗，这样的实践对我来说又有着特别的意义。在跟岗过程中，我时刻关注指导老师的一言一行，通过对三个年龄段班级的跟班，我发觉了班级内孩子生活、卫生及学习的习惯都很好，且都特别大胆、自信、活泼。也发觉了老师共同之处，那就是在不管是在生活上还是在活动中，对孩子的关怀和关注无微不至，然而要求也是特别的严格。老师对每个活动的教材理解很透彻，对重难点的把握很到位，提问目的.性明确，每节课都能很好地在规定的时间里完成，时间观念特殊强，几乎每次活动都没有拖拉现象，孩子们个个动作快速

9、，可见平常对常规的培育的注意。在实践熬炼时，我努力克服自己的弱点，把实践班当成自己的班级，以班主任的标准严格要求自己，主动地与指导老师沟通、沟通，也看到这里的老师在为我提出珍贵看法的同时，给我更多的是激励和赞许。虽然这次跟岗实践才短短十来天的时间，但幼儿园规范化及人文化地管理、整齐美丽的园内环境、令人愉悦的宽松氛围，全部这些都给我留下了深刻的印象。我更多地感受到了解放军117医院幼儿园先进的教化理念和人文化的管理，特殊是班级管理这一块，从中领悟到了许多的东西，而这些东西是在书本里找不到的，也将让我终身受用。跟岗实践总结46月13日6月17日我们组员都是来自南宋中心幼儿园园长：xxx、灵溪镇乐乐

10、幼儿园园长：xxx、灵溪镇春辉幼儿园园长：xxx、华洋雪园幼儿园园长：xxx、我灵溪镇新星幼儿园园长：xxx。5人一行来到苍南县机关幼儿园跟岗实践。幼儿园的园长董英姿和管理人员老师都特别热忱，对我们这次培训做了充分的打算，有安排的支配了每天的活动，一拿到支配表我们的学员就相互沟通我也深深的觉得我们这次学习肯定能收获许多，幼儿园的老师能依据自己幼儿园的特色，运用多种形式对我们进行实践指导。使我们对幼儿园有了全面、立体的了解。我们大家对这次的学习机会都很珍惜，仔细地听，仔细地记，仔细地拍，仔细参加。虽然5天的学习特别的短暂，但通过我们的视察和记录让我们体现他们精细的地方还有特别的多，在董园长的带领

11、下我们对幼儿园进行了参观，给我们印象最深的是幼儿园环境的布置，在活动室里全部的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的平安等，并且从各个角度考虑，为不同年龄孩子设置的环境特别全面，有培育孩子语言实力的角色区，有培育孩子才智、社会性的行为的活动区，有发展孩子动手实力的操作区，区域活动观摩真实收获许多，这为我以后的区域开展工作有了很好的借鉴。通过几节的观摩教化活动和研讨活动，老师们的主动学习和相互沟通阅历的氛围，这是我们幼儿园最缺少的一块部分，幼儿园多开展教学教研会议能对我们老师的教化水平有很大的提高，同时我们老师也能在问中学、学中求更好的进步。以后在我们的幼儿园也将多开展观摩活动，激励老师

12、踊跃参与探讨，使我们的教化教学质量能有很大的提高。区域活动的重要性本次学习我们组员也参加班级的区域教化活动，我们的导师分别把我们安排到各个班级，老师很好的利用示范方式和合作方式让我们融入幼儿实践活动中。1、活动中老师利用示范方式：老师在空间距离上接近幼儿并与幼儿操作同样的材料做同样的事。但不与幼儿干脆语言沟通，利用榜样示范的示意作用，对幼儿的自由活动进行指导。此方式使幼儿在无意只中接受指导，最大限度地避开了指导成为干扰的问题。2、活动中老师利用合作方式：在娃娃家的区域中老师以活动合作者的身份加入幼儿的自选活动，以施加教化影响，但仍旧由幼儿自由驾驭活动过程。此方式不是老师传授嬉戏的方法，而是以示

13、意的方式引导幼儿合理绽开嬉戏情节，应避开干脆了当地指令，尽量防止幼儿放弃嬉戏主动权而听从于老师的调遣。从而让幼儿在自由宽松气氛中发展。学习实践特别短暂五天的跟岗实践已经告一段落，苍南县机关幼儿园科学的教化理念、幼儿园规范化及人文化地管理、整齐美丽的园内环境、令人愉悦的宽松氛围，全部这些都给我留下了深刻的印象。特殊是管理这一块，从中领悟到了许多的东西，而这些东西是在书本里找不到的，也将让我终身受用。实践中我也常反思作为我们民办园得园长也要做到会设目标，在不同的时期，要有不同的目标，肯定要老师理解你，并且要和老师共同来努力实现目标，园长是学校发展的方向标，要传递思想、要传递目标，要你的下属会领悟你

14、的思想。我是一名年轻的园长我也是将要起飞的园长，在以后的管理中的确要不断学习、不断修正、不断在取长补短的前行中与时俱进，我们肩负着教化奠基工作的使命，更加要明确我们的职责，提高我们的职业精神及专业水平，这次的学习机会给我们带来思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我们会不断实践，摸索，把我们学到的方法，运用到我们实际的管理工作中去，带动全体老师一起向前走，让我们的幼儿园更上一层楼！使我们的保教工作不断得以完善！跟岗实践总结5二十多天的跟岗学习就结束了，回想起来，华蜜、充溢、快乐好像是贯穿始终的感受。还记得11月15日，我们跟岗实践的第一天，我有幸进入鞋蒲市小学跟岗学习，鞋蒲市小学的校长为我们介绍

15、了该校事实上是一个教化集团，相当于市直属试验小学，分五所校区，办学以来，学校确立了“才智课堂，才智老师，才智学生”的办学理念，每年有为期一个月的“教科节”是学校教化的办学特色与亮点，老师同课异构的赛课等等。我始终认为在各种不同的经验中会使人不断成长，这次跟岗学习的确使我终身难忘。鞋蒲市小学老师们的勤勉仔细，热忱好学；学生们的大方、自信、乐观，无时无刻不在感染着我。在这次实践中，我们是7人为一大组，四人为一小组，每小组由鞋蒲市小学优秀老师担当导师。很荣幸结识了我们小组的导师金曦老师，短短的二十几天的接触，对我具影响的是金老师那种谦和坦率的做人风格和主动踏实的工作看法。在跟岗的第一周，金老师就给我

16、们上了一节人教新版四年级上册商不变规律，金老师凭借她深刻的思索，加上她深厚的内功，将一个简洁的内容演绎得特别丰满，而且学生学得扎实。记得有位专家说过：真的的课堂不肯定很精彩，但精彩的课堂肯定很真实。我想金老师这节课首先是做到了真实，其次也很精彩。我们这组4位跟岗学习的老师们虽然来自不同的地区和学校，但大家的真诚友好是我在学习中得到的一笔珍贵的财宝。学习时间虽然不长，但在金老师的带领下教研气氛特别活跃，大家都以平和、客观和务实的看法参加每一次的研讨，思想与观点的碰撞更是沟通的精彩注脚，这期间我们过得既充溢又快乐。信任这段时间的学习是我人生路上一段有意义的经验，它使我以一种更坦然的心态面对以后的工

17、作、学习、生活。实践期间，我们还上了诊断课和提高课，在实践导师的带领下，我们都选择好教学内容，每个内容以“两教两研”的形式进行组合教学，即先上“原味”的诊断课，经过自我诊断和导师与同伴的诊断后进行教学策略的修正，再上提高课，在这样对比教学的方式下，使我们每个学员都感受到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。大家仔细钻研教材，从备课、探讨、每天听课、评课、沟通、研讨，激发着思维的火花，发表着自己精彩的见解，也有的老师提出了自己的一些困惑。我们从上课的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方看法，把别人的教学阅历内化为自己的教学行为，促进了自己的专业成长和进步。老师们的发言，给了我许

18、多的触动与启发，也带给了我许多的灵感，虽然每天劳碌着，但又很兴奋，感觉回到了实习的时代我最终体会到了只有不断上课，不断反思自己，不断修整，我们的教化教学才能不断完善。敬重孩子，满意孩子，他们才能不断成长，不断胜利，不断感受到学习的华蜜。希望能通过不断的学习吸取阅历，使自己的教学实力更加成熟。二十多天时间里，听课、上课、评课、开题、沟通、研讨，我收获了学问，收获了阅历，收获了友情；开阔了视野，开阔了思想，开阔了心境。以前在我们的课堂上，往往是老师们在滔滔不绝、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参加到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，

19、但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的主动性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。每天都在学习中收获，在沟通中感悟，在探讨中解惑，让我相识在课堂上要给学生足够的空间，让孩子们自主沟通、展示成果、相互质疑；努力建构小组合作的模式，并在每堂课上都加以熬炼和落实，让孩子在合作、沟通、质疑中主动学习，获得学问和解决问题的实力。经过自己的实践获得的学问，他们特殊有成就感，自信念增加，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有爱好了。让我感受到一个真正优秀的老师，你教的学生取得了让你满足的成果，这不是完全的胜利，胜利的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教化给他带来的无穷欢乐，你为学生素养的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展供应了哪些帮助。二十多天的跟岗实践，收获多多。作为一名数学老师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。在以后的工作和学习中，要专心体验感悟，要主动弥补自己的不足，用更多的才智和热忱去探究，去耕耘，去努力，使自己的素养更加有所提高。