教育里的爱作文范例.docx

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1、教育里的爱作文教化里的爱作文 篇1高尔基曾经说过；“书是人类进步的阶梯。”又有人曾说过“好读书，多读书，读好书。”可见人类文明的发展，都与书留下了不解之缘，书就好比一个时代才智的结晶，一本书不但可以让我们从中获得许多有益的学问，更能让我们获得很多社会阅历，并开阔我们的眼界。每一个人都会有自己宠爱的书，这对每个人是不一样的，自己宠爱的书通常都是可以带给自己做多好处的一本，而我也不例外，这本书特别经典，它通过一个小学生日记的形式反映了当时社会各个阶层的状况，以高尚的爱心情感联系到了一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。爱的教化一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困

2、，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我收益匪浅。这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。爱的教化中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道爱是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献

3、血，帮助希望工程虽然犹如空气般的爱有时会被污染，稀释，甚至消逝，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多的人。光着一本书就可以教给我们这么多的东西，更何况是古今中外全部的书呢，让我们一起去读书，丰富我们的学问，陶冶我们的情操，开阔我们的眼界，让读书成为我们的生活方式吧！教化里的爱作文 篇2生活中无处不在的是爱。老师的谆谆训诲，父母的声声告诫自幼的我受家人宠爱，姥姥、姥爷对我的恳求没有不满意的。几年后，初次去看世界，发觉原来生活也并非简单。那是一个节奏很慢的国家。相比于中国的车水马龙、夜里灯火通明，这是一个汽车行驶几乎无声的地方。全部公共场所都很宁

4、静。“妈妈！你看！那是什么！”在动物园的我大声呼喊着，却没有留意到旁人异样的神情。“在公共场所不能大声喧哗。”母亲悄声跟我说。“这是一个特别不礼貌的行为！我跟你说多少次了？”母亲质问。我低着头，红着脸，大气也不敢喘。一次次不礼貌的行为换来一次次训斥，这一次次训斥也换来一声声“绅士”的美誉。母亲的教化，让我在社交场合屡受好评。她的爱，永留在我心中。班级里淘气的学生大都“不喜爱”班主任，但她的课，恒久充溢欢声笑语。同学们听得仔细，课讲得快，一节课的效率是其他班的两三节。于是以后的物理课就常常成为自习课，她希望我们快点写完作业，早点睡觉。中午半小时午休，在其他班级进行小考或者自习时，我们却在呼呼大睡

5、。考试前其他班级上课，她却特意要了一节物理课让我们睡觉或自习。她的爱，其实无需专心去感受，她的一举一动中都能看出。老师的爱，如春天的绵绵细雨，换来的是桃李满天下。小弟日渐长大，慢慢调皮。小时候被母亲磨掉坏习惯的我越来越不喜爱这个蛮横、任性的弟弟。我和父亲在屋里学习，打算考试。他却哭哭啼啼敲着父亲反锁着的门，央求父亲陪他玩。父亲迫不得已打开房门，弟弟拽着他熬炼了半小时，还说不累，却“哇”地一声哭了。母亲拉走他，却并担心慰。哭过后，母亲严厉地问：“你觉得你今日做得对吗”“不对”“你自己拽着人家非要熬炼，让你休息你说不累结果还哭？”弟弟低头不语，相识到了自己的错误。之所以教化我们，是因为爱。又是因为

6、教化，才能有今日的我们。母爱与师恩共在，教化里的爱永存。教化里的爱作文 篇3初中的英语老师，是在上课时，不用管纪律就可以让那些淘气的学生乖乖听话的类型。年龄近半百，虽个子不高，但浑身充溢着活力和张力，头发一点也不见白。他常与我们打趣，有时还趁闲暇时间，与我们踢键子玩嬉戏。是个老孩子的形象。就是这样的老师，是我最敬重的人。那又是平常的一天。要说有什么不同的，只有每天都聒噪着的蝉鸣叫得更甚。九月中旬的日头，闷热得阴沉，太阳离地面更近了一些而已。就这样，时间推移到上午的第三节课。九点刚过，我们正上英语课。那时老师正讲课后的单词，记得是正讲到“中国”，老师就又起先了他的老戏码讲课外科普。他先问我们，说

7、哪个国家季风气候最显著；哪些省份的简称叫什么。他常和我们讲这些。在这时和他上课打趣也不会受到责罚。于是有的学生就说了，老师，我们快些讲下个单词吧，时间都被耽搁没了。老师也没说什么，只是笑着答应。蝉聒噪地叫着。没过一秒钟，窗外震耳的鸣笛声传到了室内。我的同桌刚刚还昏昏欲睡，这会儿突然就精神起来了。窗边好事的同学偷偷摸摸拉开窗帘，看看何故。有的同学从头到尾都看着书。我看着英语老师。他此时闭上了眼睛，眼皮轻颤着。他深吸一口气，说，宁静。老师说话声总不大，但全班都止住了呼吸似的。他问：“有谁知道今日是什么日子吗。”刚被后排同学扔到地下的纸团都发出了猛烈的响声。面面相觑的我们，在老师的叹息下听到了一个名

8、词九一八。这下大家都明白了。九月十八日，九点十八分。九一八事变。好像是很简单就被人联系起来的东西，但总是让我们如此渐忘了。蝉声突然就停下了。老师看着窗外。我顺着他的目光看过去，看到了一片金黄。老师说：“我们今日是如此华蜜。几十年前的我们的同胞，如今正在这片土地上，爱护这自己的国家。“他一句落下，转过头看着我们全班同学，“假如让你们在如此的状况下，拿起枪和子弹战斗，真正能为祖国发挥出作用的又有几个？”“现在国家里，你们是这一代的新青年。国家责任和利益在你们的手里。少年强则国强，你们身上肩负的，不只是你们自己，还有你们全体青少年，你们这一代人，还有整个国家。你们不止代表着你们，确立这一点后，自信地

9、以自己的方式战斗吧。”警铃持续了三四分钟就停留了。老师看着我们，不知在想些什么。我知道铃声的余音仍在我的心中长存。我明白，老师说的话不仅是面对我们，还是面对历史和国家的，那一份酷爱。教化里的爱作文 篇4爱，一个多么宏大的字眼。这个世界里有了爱才变的暖和。在学校我们班开展了“孝德教化”主题班会活动，我从中学到了许多东西，懂的了很多道理。学会了怎样孝顺父母，还学会了怎样做一个思想品德优秀的学生。期中考试我得了第五名，为以后取得更好的成果我会更加努力学习。放假了，我确定回家帮父母做一些事情。早晨起床后，我帮助妈妈扫地、擦地、擦桌子、整理衣物等等。吃完饭后帮妈妈刷碗、倒垃圾。干完活后感觉很累，真是体会

10、到了父母的辛苦。晚上，我偷偷帮妈妈打好洗脚水，亲自给妈妈洗脚。妈妈很惊喜，微笑着夸奖了我：“珍宝真懂事儿！”虽然干活很累，但是很快乐。只要你抱着感恩的心，无论做什么事都是欢乐的。这次回家的时候临走时老师就叫我们回家以后要敬重长辈，以德服人。回到家里，我第一件事就是从包里拿出这周穿过的衣服，自己洗了起来，从前回家的时候，我第一件事是玩电脑。家人们看了兴奋极了，都夸我长大了。家人夸我我当然兴奋，没想到洗衣服也是一件苦差，想到妈妈洗衣服的时候，从来没有说过一声苦，我才感觉到爱是多么宏大。虽然很苦，但是我还是把这件苦差事做完了。以后我还要帮助妈妈做更多的家务。同学们都完成了自己的任务，也懂得了家长最珍

11、惜的.不是金钱，而是自己的孩子。我们已经学到了做人的第一步，那就是孝敬。无论你的学习有多好，只要你不孝敬自己的父母，那你就不是一个好孩子。我们曾经学过“百善孝为先”和“滴水之恩，当涌泉相报”，激励我们尽孝心。我们在家时要尽孝心，出门要讲诚信，孝表示孝顺，德表示品德，我们在家要尽孝心，比如：在家做一些力所能及的事情，少让爸爸妈妈操劳，在家帮助爸爸妈妈，帮妈妈打一打洗脚水，洗洗脚或妈妈工作回来了为妈妈捶捶背，接过妈妈手里的物品，帮妈妈盛一盛饭，这些我们都可以做到的，去努力吧让爸爸妈妈少操点心，帮助爸爸妈妈做一些家务，每一个人都会做到的。德：我们出门讲诚信不欺瞒他人，做一个有文明的人，在过公路时遵守

12、交通规则，帮助有困难的人。从古至今孝是一种品德。所谓“百善孝为先”和“滴水之恩，当涌泉相报”等名言是教我们如何孝敬父母或家人。那应当怎样孝敬自己的父母呢？今日老师给我们讲了“孝”和“德”。孝讲的是孝敬自己的父母，不要以为你很小，孝敬不了自己的父母，也不要有长大了再报答自己的父母之类的想法。孝敬父母不肯定是给父母钱。父母要的不是你的钱而是孝心。你现在很小可以做一些家务，或是为父母做一些力所能及的事，不让父母为你费心。假如你长大了，可以自己独立生活了，要多抽空陪一陪你的父母。父母的恩情我们无法报答，我们只有让父母快乐，让父母放心，让父母无忧无虑的生活。德是讲品德，品德是：敬重师长，他人，讲礼貌，不

13、说脏话等。做人不能没有孝，也不能没有德，要想让父母，挚友喜爱，必需做到孝，德两点。同学们，你们是否想过家长为什么要教化我们；是否想过家长为什么就要指责我们；是否想过家长为什么要打我们。其实很简洁，这就是爱的教化。可家长为什么要对我们实行爱的教化呢？其实也很简洁就是我们，并且，问题的根本就在于我们。假如不是我们撒谎或者做错了事，家长还会对我们破口大骂或是大打出手吗？答案是不会。虽说有些是家长也会错怪与你，但也不能因此而恨上父母。同学们，有时我们也能试着向父母谈谈心，向父母提出自己的看法，和父母达成共识。这样不就皆大高兴了吗？教化里的爱作文 篇5爱的教化-六千英里寻母故事的小主子公玛尔可用他的行动

14、，让我深刻感受到了感情的力气是无穷的，坚持、坚持、再坚持，是会让你看到奇迹的为生活所迫，玛尔可的母亲去了很远的地方打工，只给家里来过一封信就再也没有了音讯玛尔可坚决不移地踏上了寻母之路-随人家的马车走，被车上奸诈的店员欺压，让他干重活，还不给饭吃，打骂他；森林里毒蛇的威逼，脚上又起了血泡，再加上饥饿的他多少次无望过，但想到了母亲的微笑，想到了母亲的疼爱，最终还是战胜了自己，坚持寻母历尽千辛万苦的玛尔可最终见到了母亲玛尔可-一个只有十三岁，比我大两岁，一般的不能再一般的孩子，他的和善、他的坚毅、他的志气，让我不能不佩服，他总是能战胜自己，不怕恐惊，向着希望前进；他总是能战胜困难，让奇迹属于自己，

15、他和母亲紧紧拥抱的时刻，真是感人，不行思议的是，在亲情的感化下，生了重病的母亲，竟奇迹般地复原了健康，医生说是玛尔可的行动让母亲重新获得了健康他是个令全部人都为他傲慢的孩子，这种毅力、这种坚持的精神是我要学习的。对比玛尔可，以前胆小的我，晚上大厅里关了灯，妈妈让我下去端杯水，我都胆怯，现在有了玛尔可的榜样作用，在课堂上我的大胆发言、在滑雪场上我的英勇，我的坚持，都让妈妈对我刮目相看！信任有了我的努力、有了我的坚持，我会越来越棒！教化里的爱作文 篇6初见他，我心不由一紧，从今往后的物理课怕是不会好过了。他高挺的鼻梁上托着一副眼镜，眼镜之下便是那像鹰般的双眼，深邃光明又严厉尖锐。上课时，他总是紧紧

16、地皱着眉毛，嘴角却不曾上扬过一次。但好在，在后来的相处中，他在我心中的形象大有改变。以至于到后来我一看到他，心中就仿佛燃起了一团火。考试的前一个晚上，我正翻着卷子复习。翻着翻着发觉有一道物理题，不会却没有问，我拿出手机问了物理老师就接着复习了。惊奇的是，我的手机就像一块木头，纹丝不动，一声不吭的躺在床上。我9：03打开手机，没有新消息。9：26又拿起手机，这回有消息，可是却全都是无聊的推送。9：55，我又一次也是最终一次拿起手机，看着那空荡荡的对话框。轻叹了口气，老师可能忙着呢吧，结果其次天早上，我眯着惺忪的睡眼摸起床上的手机。嗯12：24？4：35？什么状况，今日考试昨天都不睡觉的吗？当我看

17、到名称时，我猛地从床上坐起，竟是物理老师！我看着老师发给我长长的解析，揉了揉眼睛，跳下床去洗漱了，今日肯定要好好考！老师还跟我说明了一下为什么这么晚才回我，我真是但是，期中考试，我的物理才得了63分。试卷轻轻落到我手中时，我扫了一眼那像鲜红的数字，叹了口气，便去看错的题了。他穿着深蓝色外套，仍像平常一样大步走进教室，还是一副肃穆的面孔。铃还未响，他那双眼睛扫视了教室一圈，望见我，便踱着步我走来。我当时坐在挨着过道的座位上，对于我坐着的时候老师还是蛮高的。我望见老师轻轻地弯下腰对我说：“贾春雨啊，有空吧，来，咱把考试卷分析分析。”我找出了试卷，看向他，正好迎上了他的目光。我赶忙低下头，老师也起先

18、给我讲错题。讲毕，老师加重了语气说：“看这个选择和填空是同一个类型的我还是没把你教会啊。”我心中一惊，抬头望他，他眼角的皱纹更深了，嘴角微微上扬，那目光竟同刚才我看他时的一样！我的大脑正飞速运转，下一句要说什么。铃声却使我解脱。老师离开了我的座位，走上讲台。但那句话却留在了我心中，长许久久。教化里的爱作文 篇7每到星期天，酷爱看书的我常常会去书店看书。这天，我又来到书店看书。在一个不惹眼的角落里，一本书映入了我的眼帘这是一本用桃红色书皮包装的一本书，封面上方写了几个醒目的大字“爱的教化”，它的背景是一副感人的画：一个生病的母亲无力地坐在床上，她的儿子正在喂她吃药，母亲的脸上露出了甜甜地笑容。虽

19、然药很苦，但母亲的心里确定比吃了蜜糖还要甜。我略读了一两篇文章，很感动人，便买下了这本书这本书是说关于爱的故事。主子公是安利柯，他是一个优秀文明的小男孩。我还相识了许多可爱的孩子，卡隆，得才兼备的德罗西，勤奋的斯代地，可爱的波列科西他们给了安利柯最深厚的友情。当然，还有疼爱他的父母，令人敬重的老师，他们给了安利柯最无私的爱。书中有许多感人的小故事，有穷人、小石匠、感恩等等。其中，穷人这篇文章深受我的宠爱。父亲对安利柯的一段话更是让我深受启发，他说：“当你受到不幸的时候，别人帮助你，可别人有困难的时候，你应当伸出你的救济之手去帮助别人，你情愿看到和你一样活泼可爱的小孩为了温饱努力挣扎吗？那是一件

20、多么寒心的事呀！”是呀，在我遇到困难时，心里有烦脑时，我总能得到来自他人的关爱，或许是父母，或许是老师，或许是同学，或许是素不相识的路人有了他们的帮助，成长的路上，我才能拥有七彩的阳光和金色的幻想。可是，在享受华蜜的同时，我却很少想到为他人做些什么。从电视上，报纸上，我知道在我国的一些贫困山区，还有许多孩子每天只吃一顿饭，他们上学要走很远很远，课外书对他们来说更是一种奢侈品读了父亲的话，我想：我可以为他们做些什么呢？我们班有个同学叫廖开俊，他是个特殊淘气的孩子。他的爸爸妈妈到外地打工，很少回家，他很想他们，学习成果退步了，我是不是可以试着走近他，用暖和的话语去激励他呢？我在心里给自己打下了许多

21、的小问号。爱，是无私的。人人都可以献出自己的一份爱心，或许我们的力气是微乎其微的，但或许正是这一点点光线，就能给他人带来暖和和信念，甚至可以变更一个人的一生。这是我读完爱的教化这本书所感受到的。我想把这本书举荐给大家，让更多的人点亮心灵之灯，把无私的爱照亮世界的每一个角落！教化里的爱作文 篇8爱的教化这本书一共有100多篇文章。它虽然语句平淡、事例一般，但是每一件事都扣人心弦、激荡人心，因为有一种无形的力气激励着我，那就是人世间最宏大的爱。其中“意外的事务”最令我感动。英勇的罗贝蒂他为了一个生疏的孩子，不被马车撞倒，他毅然地冲向了马车，救出了孩子，而他则被马车撞伤了腿。他这一出乎人之意料的举动

22、不仅仅使在场的人惊呆了，也令我震撼，他自己也是个孩子啊！他这英勇的举动，不正是爱的体现吗？的确，社会上无时无刻不充溢着爱，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程等。曾记得在湖南、四川盆地等地区发生了洪灾泛滥，几百名都奋力相助，为了百姓的平安，官兵们三天三夜住在大坝边。又记得去年非典的特别时刻，为了人们的身体健康，有多少医务工作者忘我工作，才打赢了这场特别的斗争。是什么使得他们能够如此地奉献自己？是“爱”，是这个如空气般不行缺少的东西。但是，如今的社会上，也有些人则特别势利，他(她)们的行为准则是看是否对自

23、己有利，即使在道义面前也不放弃讨价还价。我曾看到过这样一则新闻：面对凶恶的歹徒抢击行凶，部分人为了自身的平安，竟麻木不仁。今日我最终明白了，这种人是特别渺小的，他们的处事哲学必定会遭到人们的鄙弃。读了这本书，我懂得了，世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的。全部的惊人举动，都有爱的力气，都是爱创建出的，没有爱，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充溢，高尚的人格，爱心的照射。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最华蜜的人，因为华蜜总是偏爱那些酷爱生活而乐于奉献的和善的人。因此，爱，使我们心灵相通;爱，使世界不再孤寂。让你我伸出暖和之手，让世

24、界充溢爱，让生活中到处开满真、善、美的鲜花。教化里的爱作文 篇9读完了爱的教化后给我的深深感受，那就是爱。爱的教化文字虽然简洁朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感动不已。在细细品读爱的教化时，每次被书中的平凡人物的事迹而感动，扫烟囱的孩子、班长、虚荣心、嫉妒、争吵、穷人、感恩、告辞等等和孩子有关的故事，歌颂了儿童应当具备的纯真感情。读了这些书，我对爱有了新的感受，十二岁的小学生恩里科生活在一个充溢温馨和爱心的家庭里，他与他的叔叔、爸爸、妈妈以书信的方式告知他要爱祖国、爱护祖国。多么令人感动呀！读了爱的教化以后我

25、也体会到了什么是真正的爱。当我读到洛贝蒂跑到公路中心，把惊惶失措的小男孩往公路一边推，自己却被马车扎伤了，这是多么宏大的举动呀！我不由自主地流下了眼泪。当我读到无论谁向卡罗内借小刀或什么，他都会借给他，甚至送给他。这是多么纯真的友情啊！我们的生活不能缺少爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在有许多同学的日记上还挂着一把小锁，最简洁的东西却最简单忽视，这样怎么能感受到爱的宏大呢？把自己的爱写出来，露出来，让它飞起来吧！只有真诚的爱才能架构起人与人间的桥梁，才能建立真正的和谐生活。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是一种无法形容完全的词儿。我知道，拥有爱的人，付出爱的心，必定是充溢而欢乐的

26、人。教化里的爱作文 篇10爱的教化中国孩子情感日记这本书是妈妈送我的“六一”节礼物。书中收录的都是中小学生获奖作品，每次读这本书，我都会倍受感动。冰心奶奶说过：“有了爱，就有了一切。”爱是人类最宏大的情感。虽然这些文章讲解并描述的故事都很平常，但是平凡中却能见真情。这本书中的每一篇日记都感人肺腑，语言细腻流畅，我来为大家介绍一篇我印象最深的吧。我是您的女儿，是一个六年级同学写的日记。讲解并描述了一个尊老爱老的故事，一个不是亲人胜似亲人的故事，一个让人流泪的故事。这个故事发生在敬老院中，一位九十三岁的老奶奶无儿无女，孤独一生。一位六十多岁的老人虽然和老奶奶非亲非故，却无怨无悔坚持照看她十多年。有

27、时，老奶奶一吃东西就吐，大小便失禁，老人每天不厌其烦地侍候她。这样细心的照看爱护，抚慰了老奶奶，也感动了我们读者。这使我不禁想到，我的老太太也有九十多岁了，如今也住在敬老院里。她理应得到儿孙们的照看，华蜜地安度晚年。尊老爱老是我们中华民族的传统美德，我肯定要将这种美德继承下去。还有一篇爸爸为我削小棒也感人至深。文章讲解并描述了一位父亲患上了可怕的白血病，但他不忘关切自己儿子的学习。在儿子即将升入小学时，这位父亲用他颤抖的双手，用香樟树枝磨出了100根小棒，作为数学课上的用具。但这位可怜的父亲却在五天之后就恒久地离开了儿子。表达了父亲对儿子深切厚重的父爱。天底下最令人难忘的就是这种父子连心的亲情

28、，它会伴随我们的一生。这本书中的日记内容丰富，情感真挚，字字真诚，篇篇动人，流露出真爱之美。读这本书，可以接受爱的教化，培育和树立高尚情操。一个人不仅要德智体全面发展，更要有健康高尚的情感素养。我们应当将“爱”看成是一个自然、高尚、美妙的字眼，只要这个世界还有人类存在，这个世界就会有爱，到处充溢了真情。读了这本书，我相识到要知恩图报，尊老爱幼，诚恳守信。我想化成一缕清风，抚平爸爸额上的皱纹;我想变成一阵细雨，滋润妈妈粗糙的双手;我想化成一道阳光，暖和全部爱我的人的心灵。教化里的爱作文 篇11图中为两个不同的学生所经验不同的家庭式教化，左边的学生基础很好可以考出高分，然而他的父母就对他抱有很大的

29、希望，要求他各方面都接近完备，所以只看重这位学生的结果如何成果如何，而不会去管学生所经验的过程，满分则奖没有考到满分则罚;而另一位学生基础不好，这位学生应当是常常考的不好，父母则接受了这种结果，但是当他不及格的时候，父母终归是不满足的所以还是选择罚而不是激励，当这学生好不简单及了一次格，父母则大喜过望选择奖。这两位学生和各自的父母表现出了当代的家庭式教化，许多家长都是认为分数就是最终的结果，就是自己的小孩的成果，假如考的不好或者是退步了就认为自己的小孩没有尽力或者最近上课不仔细以至于考出了这样成果。这两位学生也形成了对比，高分尽然也罚，低分尽然也奖，这也体现了不同的父母对自己小孩不同的期望，亦

30、或者是小孩的资质确定了父母的期望。出于父母的观点，自己的小孩当然是越精彩越好，所以有些父母会选择特别严厉的教化孩子，终归自己的小孩终归会长大，也终归会独立，走向社会以后可是要和数以万计的人竞争，假如不严厉对待自己的小孩而是溺爱的话，怎么可能拿出精彩的成果，怎么在社会上立足？这样看来这是源于父母对孩子的爱，有远见的爱。从学生的观点来说，只要父母能激励自己就行了，而不是选择用打的方式来教化，因为只有学生自己才知道自己有没有努力，假如自己尽了力但考了很差的分数，原来心情就很差，自己心里也会责骂自己，这时父母只看了你的分数，觉得很差就动了手，这结果可想而知。但是现在这种现象还是有所改善，父母和小孩都明

31、白这道理并且都能理解对方。所以代沟这种东西是不存在的，只要好好的沟通和理解对方什么事不能解决呢？教化里的爱作文 篇12教化，自古以来都关系着国家根本。然而，我国在这一个方面却始终都没有完善。教化须要改革，填补起它全部的弊端，培育出优秀的新一代，去创建将来。在我国教化中，最主要的就是文化，学问教化。然而，仅仅是这些教化还不够。单纯的学问教化只会让我们随着冰冷的课本而冰冷。我们须要更多。更多的教化来教我们学会礼仪，学会生存，学会包涵，学会宽恕，学会帮助，学会爱！在世界，“不关己事，高高挂起”已经不稀奇了。人们在望见他人受难却只是冷眼旁观。我们必需要警惕，要变更。然而，变更，就从教化起先。教化须要改

32、革，如不改革，迟早有一天，人类会丢失心灵，变成没有感情的机器。教化的弊端不仅仅是缺少爱，还缺少了选择。我国教化以经在诸多考试下渐渐变形。学校培育出来的不再是人才，而是一群考试机器。在我们出身的时候，9年义务教化在一起先就替我们确定了我们615岁所要学的内容。并且，教化局局长也说过“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”其实也不尽然。学生没有爱好，没有心，没有天赋，你老师付出再大的心力又如何。我们的人生黄金时段不应当在诞生时就被确定，这样会磨灭我们的爱好与天赋，不是全部人都适合以语数英等为主体的教化。这种形式的教化应当被推翻。按我来说，“世界上没有天生的蠢材，只有潜在以及被扼杀的天才”我们的将来

33、，应当由我们自己选择，让我们自己来选择适合的主体教化科目，而不是从诞生就被人一手支配。教化，不应当只被限制在狭小的课堂，学生，不应当被固定在座椅上，教化的方式应当走出那一片小小的四方教室。教化，应当是从生活的微小处起先。每天7小时的端坐，让我们的思维也只是在小小天地里端坐，厚厚的教材，让我们的创意被禁锢。教化，要走出课堂，走出校内，从实践去发觉，因为，自己发觉的，实践过的远远比告知我们来的深刻。教化，不仅仅要学习，还有熬炼我们的创建力，想象力。所以宏大的独创都是从异想天开起先的。不要将我们的思维锁住，不要告知我们不行能。不然，世界将会被停止。来吧！让我们一起来，解放教化，改革教化，用更好的教化

34、体系去培育更好的人才，让更好的人才去创建更美妙的将来！教化里的爱作文 篇13前些时，妻子参与一个聚会，期间听说了这样一件事情：一好友有一位表妹，名叫阿芳，阿芳有一个女儿，名叫娟娟。娟娟年方十七，正读高二。娟娟身材高挑，皮肤白皙，五官周正，加上会装扮，便显得美丽有气质，也便少不了有一些仰慕和追求者了。正所谓窈窕淑女君子好逑，这个也算正常现象。娟娟读高二不久，就和一名同年级的男生好上了。男生名叫阿伟，据说阿伟的父母亲做生意，有钱，阿伟便时常穿一身名牌衣裳，用一些时尚高档用品，骑一辆高档的名牌山地车，惹得许多男孩子和女孩子艳羡。阿伟长得也算一表人才，能言善辩，尤其是对女孩子，温顺有加，娟娟便在阿伟力

35、挫群雄之后和阿伟好上了。阿芳是在娟娟与阿伟好上近半年之后才晓得的。原来娟娟的学习成果不错，在班上排前五名。期末考试了，娟娟的成果却下滑到三十多名。很不解的班主任老师便暗中视察和调查，看出了端倪，便通知了阿芳。无论阿芳怎样恩威并施，娟娟就是不答话。不过，缄默也说明白默认。娟娟爸妈不得不在工作之余，将大部分精力集中到娟娟身上来。娟娟是爸妈的独生女儿，是爸妈的掌上明珠，他们怎么会忍心让娟娟受到任何的损害呢？面对父母亲的责怪和爱抚，娟娟好像收拢了心，不再与阿伟来往。因为娟娟打小就是爸妈眼中的乖乖女，娟娟的变更也让爸妈心里好受了很多，自然也对娟娟没有前段时间看管得那么严了。这天晚上十点来钟，下了晚自习的

36、娟娟被父亲接回家，洗漱过后，爸妈嘱咐娟娟早点睡觉，已忙活了一天的爸妈便去休息了。朦胧中，娟娟爸妈突然听到大门外传来了娟娟的一声尖叫，忙飞奔出去查看，只见娟娟苦痛的'抱着自己的腿，躺倒在窗外的水泥地上。原来，娟娟家是两层小洋楼，娟娟和爸妈的卧房都在二楼。这段时间，因为爸妈看管得太紧，娟娟明里与阿伟断了来往，实则暗中还保持着联系。这天晚上，娟娟刚要关窗帘熄灯，却望见阿伟在外面溜达，阿伟也望见了娟娟，忙打手势，意思是想见她。娟娟怕爸妈还没有有睡熟，怕下楼惊动了他们再受责骂，便大起胆子打开窗户，想顺着下水管道溜下去。娟娟想，等他们幽会完了，爸妈也肯定睡熟了，自己再轻轻的开门回房间，就不会被爸妈

37、发觉了。谁知道，因为天气寒冷，下水管冰凉，娟娟下到一半时，双手便有些麻木，一个拿捏不稳，摔了下去。幸亏不太高，娟娟只是摔折了一条腿。现在的孩子真难管教啊，妻子感慨说。我自然有同感，忙随声附和。转念，我又想了，一般身体正常生理正常的中学生也大都是十六、七岁的人了，异性相吸，本是自然法则。有思想，有思索的他们，有了彼此交往，彼此沟通的渴求，也是再正常不过的事情，用不着我们的老师和家长大惊小怪大呼小叫，甚至视其为毒蛇猛兽的。我们的老师和家长都是过来人，谁没有过那样一段神奇而让人心跳的朦胧期呢？正所谓哪个少男不钟情那个少女不怀春呀。问题是，有一些少男少女因为所谓的早恋，学习成果下降了，在父母亲的眼中再

38、也不乖了，更有一些少男少女因为过度沉湎于情爱，而做出了一些让学校声誉受损，家长颜面扫地的伤风败俗的事情来。是的，我不否认这样的一些案例。我想说的是，跟绝大多数全国的中学生的总数相比，误入歧途的人终归是少之又少的。有一句因噎废食的俗话说得好，意思是说，因为有人吃饭噎死了，就想让天下人都不吃饭了，这样不是显得很荒谬吗？前几天，我在媒体上看到过这样一个新闻，某地开办了特地的女子中学。前往报名入学的学生家长趋之若鹜，有一位家长说，这样一来，我们做家长的就放心了，再也不为女儿的平安问题担忧了。对那位家长的所谓的平安问题，我想发笑，假如她指的是人身平安，只怕她是杯弓蛇影了，我们的社会治安问题还远没有她想象

39、的那么糟糕。想必她所说的平安问题的意思应当是将女儿与男生隔离开来了，再也不担忧女儿会早恋了。我想说的是，虽然我并不否认分地而治，在某种程度上，会削减男女之间的接触，也少了一些让老师和家长苦恼的所谓的一塌糊涂的事情，但我以为类似于画地为牢的分开教学，终究不是解决问题的方法，你圈得住他们的身，但你圈得住他们的心吗？终归，他们不是网中鱼，笼中鸟，他们是一群活生生的有思想有感情的人啊。想必大禹治水的故事大家都听说过，传闻在尧帝时期，黄河流域水患很厉害。十年九涝，十年九不收，黄河两岸的人民苦不堪言。尧帝便召集部落首领开会，研讨治理水患的方法，最终鲧被大家举荐来负责治理水患的工作。一向聪慧的鲧面对浩浩大水

40、也有些手足无措了，最终，耗费了大量的人力物力，在河两岸修筑了堤埂，谁知道，一发大水，那些堤埂便被冲垮了。便再派人修筑，又再次被冲垮，如此九年鲧都没有将水患治理好，最终鲧被尧帝放逐羽山而死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。禹总结父亲的治水阅历，改鲧“围堵”为“疏导”的方法，就是利用水的自然趋势，顺势而为的将川流疏通，把洪水引入疏通的河道、凹地或湖泊，然后合通四海，从而平静了水患。孩子的教化问题是一个系统工程，老师和家长不仅仅是要求孩子学习成果好，考试分数高，更应当要求孩子的身体好，心灵健康。面对早恋的孩子，他们须要的不是老师和家长的责怪，咆哮，更不是不耐烦的家暴。十六、七岁的孩子，就像一个弹性十足的弹簧，你压迫的越厉害，他反弹的就会越厉害，所谓物极必反就是这个道理。假如我们的老师和家长在教化孩子，或者面对早恋的孩子，耐性些，动之以情晓之于理，让他们正确处理学习与爱恋之间的关系，正确化解朦胧期对情爱的怀疑，而不是一味的隔离，阻挡，甚至打骂，我信任，经过十多年的德智体全面教化的中学生们，都是能够顺当度过朦胧期，而走上正确的人生之路的。