有趣的图形大班教案汇编.docx

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1、有趣的图形大班教案好玩的图形大班教案1活动设计背景图形来于生活，用于生活，在平常的嬉戏活动中，小挚友对拼图特殊感爱好，于是我设计了“好玩的图形”这一活动。活动所采纳的教学方法有视察法、启发法、操作法等。整个活动，通过观赏拼图引入，引导幼儿细致视察拼图，说一说拼图的拼法及组成，再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和爱好，最终自己尝试剪出各种图形，利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面，共同观赏，体验胜利。活动目标1、能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。2、拓展幼儿空间知觉，发展幼儿的视察力、想象力和创建力。3、培育幼儿团结合作精神。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5

2、、发展幼儿逻辑思维实力。教学重点、难点重点是说出拼图的拼法和组成，难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。活动打算拼搭图若干布置成展览区，各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊，范例一幅。活动过程一、组织小挚友进入教室观赏拼图并细致视察这些图画和我们平常看到的有什么不同(放轻音乐)二、出示范例小兔晒太阳拼图，让幼儿说一说这幅图的拼法及组成1、太阳：一个红色的圆形作脸，很多黄色的三角形作太阳光线。2、树：三个绿色不同大小的三角形作树叶，一个瘦长的紫色的长方形作树干。3、花：一个黄色的圆形作花心，五个桃红色的梯形作花瓣，一个蓝色长方形作 花茎，两个绿色的半圆形作叶子，一个大的紫色的梯形作花盘。4、两个红

3、色的椭圆形作长耳朵，一个黄色的大圆作头部，三个小圆分别作眼睛、鼻子，一个红色的三角形作嘴巴，一个浅蓝色的扇形作身子，一个紫色的半圆形作口袋，两个深蓝色的.半圆形作腿。小结：各种各样的不同颜色的图形都是好挚友，它们可以相互组合在一起，变成了各种各样的图画。三、请幼儿示范拼图1、拼房子(几种不同的房子)2、让幼儿知道同一种东西可以有几种不同的拼法。四、供应23张卡纸给每位幼儿，让幼儿尝试剪出各种图形，然后进行自由组合拼图，老师巡回指导，要求拼出有情节的画面。(播放音乐)五、观赏及展示作品，并说说怎么样拼的。教学反思整个活动让幼儿在轻松开心的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变详细，由单一变多样

4、;给幼儿充分展示和交往合作的机会，注意幼儿语言表达实力的培育，拼完后让幼儿说一说拼的过程，因为是幼儿真正亲自操作的，幼儿都会说，说得都特别好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培育幼儿的想象力和创建力。假如我重新上这节课，我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时，不会忽视了下面的幼儿，改为小组合作，效果可能会好些;还有那些拼图范例会充分利用;第四环节的剪图形改为课前打算，把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面，这样充分体验胜利的喜悦。好玩的图形大班教案2活动目标：巩固复习相识几何图形，丰富幼儿想象力，培育幼儿动手操作实力，增进情感教化。活动打算：各种单个几何图形数许，与幼儿人数同等的长方形红色纸张

5、，贴有几何图形的玩具箱，粘贴用具，国旗。活动过程：一 、逐一 出示图片，让幼儿巩固和相识各种几何图形的名称、颜色。每拿出一张图片，要求幼儿说说图形的特点，比如：三角形有三条边，三个角。二 、图形归类嬉戏。幼儿手拿图形，听老师的口令起先做图形蹲的嬉戏，老师边念边和幼儿一起做下蹲的动作：图形蹲，图形蹲，快欢乐乐图形蹲，聪慧的宝宝听清晰，（圆形圆形）不能蹲。听到口令后，手持圆形图片的幼儿则高举图片，不能蹲下，其余孩子蹲下不动，比照老师的口令检查幼儿的结果。嬉戏反复进行几次（视幼儿人数和状况而定），然后请听课老师互动参加嬉戏，由老师端着贴有图形标记的箱子，让幼儿嬉戏结束后，把手里的图片送到与自己图形标

6、记相同的箱子里。三 、观赏老师利用图形拼图案。 用猜谜语引出一个圆圆的红太阳、两个绿色的圆拼成葫芦娃（简短提示英勇与团结）、三个绿色的三角形拼出一棵松树（提示区分长青树与落叶树）、圆行，半圆行，三角形，长方形，拼出一盆花（花儿好看我不摘），一列火车（客运与货运，车厢节数与号码）。（老师小节生活中到处都能见到的图形，激发幼儿想象，引起动手操作的爱好）。四 、出示国旗，讲解和示范粘贴国旗：长方形、鲜红色、左上方黄色五角星：一颗大、四颗小，示范制作完成后，组织集体念儿歌国旗国旗真漂亮，教化幼儿国旗代表中国，见到升旗要肃立，行注目礼。五 、幼儿操作，粘贴国旗，老师巡回指导，完成作品。六 、老师幼儿全场

7、起立，齐声歌颂国旗国旗多漂亮，活动结束。活动反思：几何图形在中、小班已经起先学习，但都是单个图形相识，幼儿的学问是从生活和嬉戏中的阅历获得的，依据本班幼儿的年龄特点和平常学习内容，设计图形蹲的嬉戏来巩固相识多种图形，请老师互动活跃了气氛，利用多种图形拼诞生活中见过的物体图形，并依据每一图形结合特征加深对以往学习过的学问印象。通过粘贴制作国旗，让幼儿在操作中体验欢乐和成就感，增进爱国情感教化。所以这个活动设计整合了科学、社会、艺术、语言等多元素，有主次地融入主题。活动结束时，幼儿都顺当完成自己的作品，达到预期效果，幼儿特别乐意把作品带回家，特殊是汪博云小挚友要他爷爷帮他加上旗杆，其次天他边举着旗

8、子边唱着歌来上幼儿园，别提有多兴奋。教学打算里除展示的国旗外，其余的都是本人手工制作的，条件有限，假如教学用具能改善，让幼儿多相识了解社会和大自然，更能增加幼儿的视觉观赏，感受更多的图形美，生活美，自然美。好玩的图形大班教案3活动目标：1、学会用几何图形自画像，进一步巩固对几何图形的相识。2、感受自画像夸张、好玩的美。活动打算：学问阅历：幼儿已相识各种几何图形，对几何图形产生探究的爱好。物质打算：幼儿图画纸若干，几何图形卡片、画笔等。活动过程：一、 以谈话引入。1、通过出示小鸡的画面，进一步巩固幼儿对几何图形的相识。“这只小鸡是用什么图形组成的？它是由几个圆形（3个），几个三角形（3个）组成的

9、？2、你还相识什么图形？师边请幼儿说边贴出图片。二、 师示范讲解自画像的画法。1、 引导幼儿视察我的自画像的特点。（1）自画像是由哪些图形组成的？结合书空练习驾驭几何图形的画法。（师出示范画，引导幼儿仔细视察后提问：自画像是由哪些图形组成的？）引导幼儿视察自画像的五官好玩在哪？为什么？（一边耳朵是半圆形，一边是三角形；一只眼睛是半圆形，一只是椭圆形）为什么？（老师故事把自画像夸张，变得很好玩）2、 启发、引导幼儿如何画自己的自画像。提问：你喜爱用什么几何图形画自画像的五官？你想怎样把自己的自画像画得夸张、好玩呢？（请幼儿说，老师范画）师重点引导幼儿绽开想像，大胆夸张。（可以用图形卡片拷贝，也可以看老师的其它范画）三、幼儿绘画，老师指导。1、要求：（1）必需用几何图形作画。（2）自画像可以夸张、好玩。（3）可进行上色或进行简洁装饰。2、幼儿绘画，师依据实力差异引导幼儿用几何图形自画像并突出自画像夸张好玩的特点。四、展示观赏，沟通评价。请幼儿相互观赏沟通：我的作品夸张好玩在什么地方？你喜爱谁的作品？为什么？活动延长：让幼儿自由找寻生活中哪些物体是由好玩的图形组成的，体验生活中的美。