有趣的静电大班科学教案汇编.docx

《有趣的静电大班科学教案汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有趣的静电大班科学教案汇编.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有趣的静电大班科学教案好玩的静电大班科学教案1有一天午睡时，小挚友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小挚友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很惊奇!还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发觉头发被梳子吸起来，非常新奇。纲要强调：科学教化的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。于是，我设计了“好玩的静电”这一活动，让孩子们相识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿新奇心和科学探究的欲望。1、充分感知，视察不同材料摩擦所产生的静电现象。2、通过合作探究，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。3、情愿参加探究活动，培育幼儿对科学活动的爱好。记录表，碎纸屑，塑

2、料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组(红、黄、蓝、绿)一、导入活动，变魔术，激发幼儿爱好。1、老师出示塑料小勺。2、老师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的挚友协作协作。二、幼儿用小勺自由探究，将小纸屑吸起来。1、老师提问，引发幼儿思索。2、请幼儿尝试操作。3、请个别幼儿说说自己的方法。4、老师小结。师：其实我们这个奇妙的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力气大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。三、幼儿尝试用多种材料进行试验。1、老师出示记录表。2、老师交代留意事项。师：小魔术师们，我们

3、探讨魔术的时候，桌上的材料不要争抢，自己先拿一种材料，探讨完了，放回盘子里，再换另外一种材料。3、幼儿自由操作，老师巡回指导。4、师幼沟通试验结果。5、老师再次试验。小结：生活中有许多物品摩擦后都能产生静电现象。四、提问：生活中你们见过哪些静电现象。1、请个别幼儿说说自己遇到(大考吧幼儿教化 )的静电现象。2、老师小结：在天气寒冷的时候，许多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会相互吸引产生静电现象。脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。五、老师小结，结束活动。师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。好玩的静电大班科学教

4、案21.学问与技能：（1）了解生活中各种静电现象。（2）知道静电是如何产生的。（3）了解常用的三种起电方法。2.过程与方法：（1）让学生通过探讨建立对静电现象的相识。（2）通过试验探究了解三种起电方式。3.情感看法与价值观：培育学生合作探究的精神。1.自然界存在两种电荷：即_和_.2.起电的三种方式：_起电，_起电，_起电。3.电荷守恒定律1、思索与探讨：日常生活中，你了解或遇到过的关于静电的现象有哪些？请举例。依据初中的学习，怎样使物体带电？如何检验？结论：2、探讨与探究：以摩擦起电为例，探讨起电的本质。（静电现象的说明）结论：3、探讨与探究：摩擦起电是使物体带电的唯一方法吗？1、课堂巩固：

5、（1）学习与评价P2、1（2）学习与评价P2、2（3）（双选）有一带正电的验电器，当一带绝缘柄的金属球A靠近验电器的小球(不接触)时，验电器的金属箔张角减小，则金属球A（）A、可能不带电B、可能带负电C、可能带正电D、肯定带负电（4）学习与评价P2、42、课后提升：（1）书本P5、13（2）学习与评价P3、510请完成思案好玩的静电大班科学教案3活动目标1、通过对日常生活中常见物体的操作与尝试，使幼儿初步发觉感知静电现象，激发幼儿对科学活动的爱好，2、能用较连贯、精确的语言表达自己的操作过程，并能与同伴进行沟通、共享。3、培育幼儿良好的操作习惯与常规。活动打算每人一张报纸、一个气球、一把尺子，

6、很多的纸人与蛋壳娃娃。活动过程1、提出问题、引发思索、操作尝试。（1）“请幼儿想方法帮助老师把这张报纸贴到墙上。”引入课题不用任何材料，将报纸贴到墙上。（2）幼儿操作、尝试。发觉幼儿将报纸贴到墙上，刚好进行表扬和激励，并请幼儿说出是如何操作的。使幼儿了解摩擦后产生静电，才使报纸贴到墙上的。（3）幼儿讲解并描述自己的操作及发觉。“小挚友是怎样让报纸贴到墙上的？”得出结论：“将报纸摩擦后，它带上了魔法就贴到墙上了。”2、我和气球做嬉戏。“今日，老师还给小挚友带来了很多气球，请大家想方法使气球也带上魔法，让它贴到你的身上。”引导幼儿用刚学到的“摩擦”的方法，使气球贴到自己或同伴的脸上、身上、头发上老师可激励幼儿说出是如何做到的，进一步感知摩擦产生静电的科学现象。4、娃娃跳舞。想方法使尺子也带上“魔法”，使桌子上的纸人飞起来，让“蛋壳娃娃”跟着尺子来跳舞。（通过这个活动，使幼儿知道静电不仅能使物爱护到别的东西上，还可使这个物体吸起来别的东西。）在幼儿操作的时候，多让幼儿说说自己是如何做的。5、看谁吸得快。用尺子将纸人吸起放到小筐里。活动延长幼儿带上尺子到户外面去找一找，还有什么东西可以用尺子吸起来。