超级擂台赛大班教案精选.docx

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1、超级擂台赛大班教案超级擂台赛大班教案1活动目标：1.尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简洁的符号进行记录。2.在自主统计活动中，感受数学活动的欢乐。3.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。4.发展幼儿的视察力、想象力。重点与难点：重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简洁的符号进行记录。难点：理解故事中所蕴涵的才智。打算：多媒体课件、统计表、笔。活动过程：一、山羊公公的聘请广告（一）导入聘请缘由今日，陆老师给小挚友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个方法。其次天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢

2、？那什么是保卫？（二）解读聘请过程1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁？2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为保卫，这可怎么办？（竞赛）（三）超级擂台赛1.山羊公公确定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛？2.有哪些竞赛项目？（身高竞赛、接飞盘竞赛、举重竞赛）3.竞赛标准二、我是小裁判（一）介绍记录方法1.小裁判们，现在竞赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们打算了记录纸瞧，应当怎么记录呢？2.用符号记录。（二）幼儿操作记录（三）沟通竞赛结果1.接飞盘（1）出示幼儿的记录纸，接飞盘竞赛获胜的标准是什么？（接住飞盘）（2）你用了哪两种符号？分别表示

3、什么？（3）哪些动物获胜了？（4）出示正确答案。2.身高3.举重（四）竞赛结果1.现在3场竞赛都结束了，谁会成为保卫呢？我们来看3场竞赛的结果。2.出示竞赛结果。这是3场竞赛的结果，谁获胜了？（猎狗、老虎、猩猩）看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道竞赛的结果，在我们的生活中我们也经常会用到它。3.我们恭喜他们3位，通过了3场竞赛，可是山羊公公只要请一名保卫，这可怎么办？三、公布聘请结果（一）最终的投票1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样？2.假如你是山羊公公，你会选谁当保卫？为什么？3.我们来看看最终大家把

4、票投给了谁？谁的得票最多？那保卫就是谁呀？（猎狗）我们拍拍手，庆贺他吧。（二）老师小结猎狗虽然不如老虎威猛，也不比大猩猩敏捷，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的竞赛，最终获得成功。那我们小挚友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最终的成功。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。超级擂台赛大班教案2活动目标：1、能借助画面，通过看一看、猜一猜，初步理解故事内容。2、通过故事中的身高、举重、

5、接飞盘竞赛，让幼儿理解词语：身材高大、力大无穷、反应灵敏。3、体验故事内容的好玩，对获胜的机灵英勇、仔细负责有认同感。活动打算：故事PPT，统计表，每人1个五角星。活动过程：一、出示聘请广告，理解“保卫”的含义。1、出示PPT1，引出聘请广告师：山上的狼越来越多，可羊呢却越来越少，为什么？2、张贴广告PPT2师：这件事可急坏了羊村里的山羊公公，看它在干什么？介绍“保卫”的含义。师：什么是保卫？（幼儿自由探讨）老师小结：对呀，有责任心的能爱护人平安的那个人我们称之为“保卫”。山羊公公就要请一名能够爱护羊群的保卫。二、接着讲解并描述故事，引出三个竞赛项目来选择保卫1、出示PPT3提问：来了这么多动

6、物，可是保卫却只有一个，怎么办呢？（幼：竞赛）2、出示PPT4（竞赛项目图）师：山羊公公也和你们想的一样，它要举办一场“超级擂台赛”，瞧，这是什么竞赛啊？（身高竞赛）你能看出来它们是怎么比的吗？请你们细致看一看，想一想再来告知老师。对了，身高竞赛的要求是动物的头要超过它们后面的尺才算胜出，没有超过的就淘汰了。小挚友，现在请你们来当小裁判，在胜出的动物那一个打个“”，好吗？老师每组给你们供应了一张表格，请组长来记录，其他幼儿说说。3、幼儿记录4、检验统计表的内容，查看结果。谁胜出了？它们的身高怎样？可以用一个好听的词来说：身材高大（出示“身材高大”的字卡）5、举重竞赛 “力大无比”字卡这次它们比

7、的是什么？（举重）举重竞赛的要求是什么呢？谁胜出了呀？请你们再来当一次裁判吧。幼儿记录、验证。为什么山羊公公要实行这样的竞赛？（山羊公公要的保卫不仅要身材高大，还要力大无比）6、接飞盘竞赛 出示“反应灵敏”的字卡。谁胜出了，再请你们当一回小裁判。验证、总结：山羊公公要的保卫不仅要身材高大，力大无比，还要反应灵敏的动物。是谁呀：老虎、猎狗、猩猩三、探讨故事的发展及合格保卫的条件。1、探讨怎样再次找到合适的保卫。师：可是山羊村长只要聘请一个保卫，这可怎么办？假如你是山羊公公，你会怎么办？（幼儿自由探讨）2、视察画面，了解3个动物如何带小羊的。师：让我们一起到故事里去看一看吧，看看山羊公公是怎么做的

8、。（老师讲解并描述故事）3、给3个保卫投票。4、统计结果四、师幼总结担当保卫的条件。师：山羊村长最终请了谁来当保卫？（讲解并描述故事的结尾）猎狗它具备了哪些条件？（幼：身材高大、力大无比、反应灵敏、有责任心）五、完整讲解并描述师：看来要担当保卫真是很不简单呢。今日你们帮山羊村长选择了合适的保卫，真棒！让我们再次跟着山羊村长去看一看读一读这个超级擂台赛的故事吧。超级擂台赛大班教案3活动目标：1、尝试参加数量、身高、重量、时间等比较，作出推断，解决故事中的问题，完善故事情节。2、体验故事内容的好玩，对获胜的机灵英勇、仔细负责有认同感。活动打算：幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。活动过程：一、观赏

9、故事引出话题1、我们一起来听个好玩的故事（多媒体演示故事前半段，边观赏边梳理情节）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么？提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么？为什么要聘请卫士？2、引出超级擂台赛提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊？（引出超级擂台赛）为什么是超级擂台赛小结：超级擂台赛就是让动物们进行pk，谁获胜，谁就能成为保卫。二、统计单项比较结果（多媒体演示擂台赛四场竞赛的内容及记录表）1、了解擂台赛的项目（引导幼儿细致视察多媒体画面）看看说说：共有哪些竞赛项目呢？每场竞赛的获胜标准时什么？2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。3、幼儿沟通和验证。接飞盘

10、竞赛-视察几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更便利的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）身高竞赛-说说这场竞赛的获胜标准时什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？举重竞赛-说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？跑步竞赛-获胜的标准时什么？怎样才能知道动物们的竞赛成果呢（多媒体提示需在12点10分之前完成竞赛，多媒体上有时钟显示）？三、合计竞赛结果1、单项竞赛的结果已经出来了，究竟谁是最终的获胜者？提问：用什么方法可以知道谁是最终的获胜者？2、幼儿思索。3、出

11、示统计表，并沟通获胜结果（三个动物获胜）4、小结：把四场竞赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。四、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）1、说说怎样选出最终的获胜者？2、看看山羊公公的方法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）提问：你们知道谁能成为小羊们的保卫吗？为什么？小结：因为小狗机灵英勇，仔细负责地看管羊群，获得了大家的确定。最终它以多数选票获胜，让我们以热情的掌声庆贺它获得保卫的工作。超级擂台赛大班教案4超级擂台赛是一本非常好玩的图画故事绘本。为了爱护羊群，山羊公公 确定实行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、英勇的保卫来应付大灰狼，爱护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一

12、批又一批的动物，经过一关关的挑战，最终猎狗获得了成功，成为羊群的保卫。在阅读的过程中，孩子们最关切的问题就是究竟谁能胜出，通过不同形式和内容的竞赛，孩子们知道机灵英勇、仔细负责的动物才能成为最终的赢家。融入的数学元素绘本中的多项竞赛结果须要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用视察、比较、分析等数学阅历才能更好地理解故事。好玩的故事情节，丰富多样的竞赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发觉。在挖掘绘本中的数学教化内容的基础上，结合大班幼儿的生活阅历和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思索的空间，还对“超级擂台赛”的竞赛项目

13、和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。活动的设计年龄段：大班下学期活动目标1尝试运用已有阅历对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应的推断。2体验故事内容的好玩，对获胜者的机灵英勇、仔细负责有认同感。活动打算统计表、笔、ppt活动过程一、观赏故事引出话题1一起来听一个好玩的故事（多媒体演示故事前半段，边观赏边梳理情节）分析提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少了，这是什么缘由呢？视察提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出的广告上说了些什么？为什么要招聘保卫？2说说来应聘的动物提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么

14、方法？超级擂台赛是什么意思？：哦！超级擂台赛就是让动物们PK-下。谁获胜，谁就能成为保卫。二、统计单项竞赛结果1了解擂台赛的项目。（引导幼儿细致视察多媒体画面）看看说说：共有哪些竞赛项目呢？怎样才能在竞赛中获胜呢？cm是什么意思？2尝试做裁判，记录竞赛结果。（幼儿操作，要求精确一点哦！否则就不公允。）3幼儿沟通和验证。接飞盘竞赛视察几位裁判的记录，说说是否有错。（多媒体显示同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对。）身高竞赛说说这场竞赛的获胜要点是什么？100厘米在哪里？几个小动物胜出了？这三个裁判的判决正确吗？（多媒体横向拉出一条100厘米身高线，让幼儿进行比对。）举重竞赛说说哪些动物举重

15、超过了110公斤，你的数据是如何获得的？（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对。）跑步竞赛获胜的要求是什么？几点钟起先的，10分钟以内究竟应当是几点钟？（多媒体提示需在12点10分之前完成竞赛，显示时钟。）4感谢你们统计出了各项竞赛的结果。三、合计竞赛结果1谁是最终的获胜者呢？提问：用什么方法知道谁是最终的获胜者？2把四场竞赛的结果合在一起看看，得出结果。（三位获胜者。）3：你们的统计方法真不错。四、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）1说说怎样选出最终的获胜者？2看看山羊公公的方法。（请它们三个分别和羊群上山。）提问：你们知道谁能成力小羊们的保卫了吗？为什么？（机灵英勇，仔细负责。）3为小狗的获

16、胜感到兴奋。活动的反思1奇妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增加对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动好玩了很多。2没有机械地照搬故事，而是依据活动的须要和孩子的年龄特点将故事的情节作了适兰；的调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项竞赛项目调整到四项；增加了跑步竞赛，对各项竞赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，使活动更具好玩味性和情境性，满意了幼儿详细形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。附故事内容为了爱护

17、羊群，山羊公公确定要聘请一位强壮、英勇的保卫来应付大灰狼。可是，来应聘的动物太多了，怎么办呢？他出了一个又一个的难题，让动物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的角逐，最终狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢？于是，他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群，最终，狗以其精彩的表现赢得了小羊们的超级擂台赛大班教案5一、活动目标：1、能依据图片大胆推想故事情节，乐意讲解并描述自己的想法，对阅读活动产生爱好。2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简洁的符号进行记录。3、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐

18、幽默的情节。二、活动打算：1、演示用：超级擂台赛PPT演示用：大记录表1份2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支3、幼儿人手一本图书三、活动过程：一、图片设疑，导入问题情景1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？2、山羊们在干什么，什么是聘请？二、体验统计的好处和乐趣。1、来了哪些动物？我们得帮山羊们仔细选一选。（1）依据个子高矮，谁是合格的呢？（2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位）2、依据力气谁获胜了？本文还剩下几位？3、在接飞盘的竞赛中，哪几位又获胜了呢？4、山羊们投票选择了谁？为什么？三、完整阅读故事。1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小挚友们在书中找答案。2、老师与幼儿一起完整阅读、感受。

19、四、延长活动。将图书投放活动区，供幼儿接着阅读及探究。活动反思：通过本次活动使我受益许多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。2、整个语速上也比较慢，语调上也须要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的状况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还须要很好的加强。5、在第一次出示记录表，可以老

20、师自己进行填写。超级擂台赛大班教案6教学目标1、尝试参加数量、身高、重量、时间等比较，作出推断，解决故事中的问题，完善故事情节。2、体验故事内容的好玩，对获胜者的机灵英勇、仔细负责有认同感。教学打算幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。教学过程一、观赏故事引出话题1、我们一起来听一个好玩的故事（多媒体演示故事前半段，边观赏边梳理情节）。（1）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是为什么呢？（2）提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了些什么？为什么要聘请保卫？2、引出“超级擂台赛”。（1）提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么方法？“超级擂台赛”是什么

21、意思？（2）小结：“超级擂台赛”就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为保卫。二、统计单项竞赛结果（多媒体演示“擂台赛”四场竞赛的内容及记录表。）1、了解“擂台赛”的项目（引导幼儿细致视察多媒体画面）。看看说说：共有哪些竞赛项目呢？每场竞赛的获胜标准是什么？2、幼儿尝试做裁判，记录竞赛结果。3、幼儿沟通和验证。接飞盘竞赛视察几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更便利的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）？身高竞赛说说这场竞赛的获胜标准是什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？举重竞赛说说哪些动物举重超过

22、了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？跑步竞赛获胜的标准是什么？怎样才能知道动物们的竞赛成果呢（多媒体提示需在12点1O分之前完成竞赛，多媒体上有时钟显示）？三、合计竞赛结果1、单项竞赛的结果已经出来了，究竟谁是最终的获胜者？提问：用什么方法可以知道谁是最终的获胜者？2、幼儿思索。3、出示统计表，并沟通获胜结果（三个动物获胜）。4、小结：把四场竞赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。四、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾。）1、说说怎样选出最终的获胜者？2、看看山羊公公的方法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）。提问：你们知道谁能成为小羊们的保卫了吗？为什么？3、小结：因为小狗机灵英勇，仔细负责地看管羊群，获得了大家的确定。最终它以多数选票获胜，让我们以热情的掌声庆贺它获得保卫的工作。