有趣的纸箱大班教案最新.docx

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1、有趣的纸箱大班教案好玩的纸箱大班教案1活动目标：1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体敏捷性、协调性。2、主动探究、沟通箱子的多种玩法，提高创建实力与探究实力。3、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。4、培育幼儿团结合作的观念。5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。活动打算：纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡山洞汽车（移动工具）医院活动重难点：借助箱子，发展幼儿的基本动作创新嬉戏方法，提高幼儿创建力活动过程：（一）、利用纸箱进行打算活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟

2、随音乐做动作，活跃活动的气氛。（二）、激励幼儿自由探究与沟通共享1、启发视察，激发爱好。师：刚才小挚友们做的都特殊好，所以老师嘉奖给每个人一辆小汽车。老师神奇的语气，引导幼儿视察纸箱、变成汽车，激发幼儿参加活动的爱好。2、创设情境，自由探究1）以嬉戏的情境调动幼儿主动探究的欲望，激励幼儿想出不同的方法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。老师视察指导，激励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。2）师：现在小挚友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！以摘果子的情境调动幼儿爱好，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。3、激发爱好，创新活动形式。师：刚才我们小挚友把纸箱当成小汽车开

3、着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！老师启发性的语言，调动幼儿接着探究不同的玩法，老师视察指导，发觉好的刚好激励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。激励幼儿在嬉戏中与同伴沟通玩法，尝试别人的玩法，体验嬉戏的乐趣。（三）、嬉戏竞技送水果师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行嬉戏。集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。（1）在钻爬的环节中，老师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培育幼儿在竞技中平安、有序，共同进去的体育精神。（2）在跨跳环节中，老师设置了凹凸不同的纸箱，满意不同水平幼

4、儿的须要，使幼儿在活动中体验胜利，树立活动的自信念。（3）评价环节中，对速度最快的一队进行激励，把彩旗发给各队。（四）、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。教学反思：整节课注意了每个孩子的参加、尝试。整个过程中，孩子的爱好很高，主动主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。好玩的纸箱大班教案2设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互游戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有肯定的相识，在游戏中能有意识地主动找寻多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。在活动中，幼儿主动

5、思索、尝试，利用身体各部分来移动，满意了幼儿的爱好与须要。为尽量地满意幼儿创建嬉戏的爱好与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，大胆参加，主动地探究箱子的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创建的乐趣，提高对运动嬉戏的爱好，从而在活动中不断提高对基本动作的驾驭以及身体的灵敏性与协调性。活动目标：1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体敏捷性、协调性。2、主动探究、沟通箱子的多种玩法，提高创建实力与探究实力。3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、通过

6、活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算：纸箱人手一个活动重点难点：活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作活动难点：创新嬉戏方法，提高幼儿创建力活动过程：1、出示纸箱(一物多玩)。师：今日老师为小挚友们打算了纸箱，大家想想纸箱都有哪些不同的玩法呢?老师交待要求，让幼儿自由玩。老师视察幼儿的不同玩法2、共享玩法。请玩法不同的幼儿来介绍自己是怎么玩纸箱的。3、幼儿再次尝试不同的玩法。学学同伴的玩法，自由活动，老师个别指导。4、嬉戏竞技师：刚才小挚友很爱动脑筋，想了许多的玩法。刚才我们只玩了一个纸箱，现在啊谁来把三个纸箱连起来玩一玩，而且要用三种不同的玩法。请幼儿尝试玩法，进行分组竞赛。布置场地，

7、把纸箱搭起了小山洞，变成了小山坡，做成了小汽车，让幼儿穿过这些障碍物。玩法：请幼儿分成两组，根据规定的玩法，哪组速度最快，哪组就获胜。5、放松活动幼儿总结嬉戏中纸箱的不同玩法。全部的幼儿纸箱连起来变成火车，开着火车结束嬉戏活动反思：活动中胜利之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的平安，让幼儿有许多空间去探讨、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。整个环节比较清楚，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能刚好有效的与孩子进行很好的互动，老师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能刚好发觉并赐予确定及激励。嬉戏的时间太短，应当让幼儿多练

8、习几遍，然后还可以再进行一次竞赛，这样就能更好地调动起幼儿主动参加嬉戏的爱好。好玩的纸箱大班教案3活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合实力。2、增加幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。3、激发幼儿对体育活动的爱好。4、学会与同伴协商合作嬉戏。5、培育幼儿团结合作的观念。活动打算：4种大小不同的纸箱各24个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探究时运用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时运用)起点线重难点分析：重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等实力，激发幼儿对体育活动的爱好。难点：能与同伴共同探究纸箱的多种玩法。活动过程：一、

9、 老师带领幼儿做热身运动。1、头部运动2、扩胸运动3、腰部运动4、膝关节运动5、压腿运动6、放松运动二、谈话引出主题1、 师：我们平常会看到许多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来熬炼身体呢?(引导幼儿大胆揣测纸箱的废物利用)2、 师：今日，我们就要来和这些废旧的纸箱做嬉戏。二、激励幼儿分小组探究纸箱的多种玩法。1、 老师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：在规定的范围内操作，小组成员要合作探究纸箱的玩法。激励幼儿大胆探究，想出的玩法越多越好。探究完以后，每组派一个代表来讲解并描述一下你们组探究出来的玩法。提示幼儿在探究中留意自身与他人的平安。2、

10、引导幼儿相互合作、探究纸箱有哪些玩法。老师在指导的过程中，激励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。3、引导幼儿相互沟通展示纸箱的各种玩法,相互学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。(可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下)4、6组幼儿相互交换场地，依据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。5、师：刚才，我们小挚友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有很多凹凸不同的小纸箱，小挚友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。老师示范跳纸箱，讲解并描述跳箱子的技巧。激励幼儿细致观看。幼儿分小组自由练习，老师视察指导。提示幼儿留意平安。老师总结幼儿跳箱子的

11、状况。师：下面我们要来进行竞赛。老师将幼儿带到活动场地。三、接力嬉戏：箱子障碍接力赛。1、 将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。2、 老师讲解并描述嬉戏规则与要求，激励幼儿仔细倾听。每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。听到“起先”口令后，每排第一位幼儿动身，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。其次位幼儿站在起点线后，伸出一只手打算。第一位幼儿返回后必需拍一下其次个小挚友的手，其次位幼儿才能动身。嬉戏接着进行，哪组最终一位幼儿先回到起点就算获胜。3、老师评价整个嬉戏过程，宣布获胜的一组。四、结束部分整理体育器械，老师带领幼儿回教室。活动反思：整节课注意了每个孩子的参加、尝试。整个过程中，孩子的爱好很高，主动主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。