安全用药中班教案优质.docx

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1、安全用药中班教案平安用药中班教案1活动目标：1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。2、通过在小医院的情境中相互探讨，积累生活阅历，增加自我爱护意识。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动打算：收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。活动过程：1、通过故事导入，引起幼儿的爱好。大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这

2、样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？幼：不能，因为吃药必需让大人看着。幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的。（2）你自己在家生病了能随意找药吃吗，应当怎么做？幼：不能，打电话给爸爸妈妈。幼：叫自己相识的邻居带着去医院。幼：打120。小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。2、相识几种常见的药品，并能对症下药。出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的，贴伤口的。）；出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒适时点的眼药水）3、幼儿共同探讨生病

3、吃药时要留意些什么？（1）要听医生的话。（2）吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药。小结：不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的阅历。老师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示对错如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。5、情景表演小医院现在一起到我们班爱心小医院请小挚友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。教学反思：实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼

4、儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才平安，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于平安主题的活动中，或者在平常的谈话中，应当让孩子们懂得一些基本的平安学问，以此来提高幼儿推断事物的实力。这样能更好地增加他们自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富。平安用药中班教案2平安教化始终是幼儿园的重点，因为孩子的还小，对什么事情都抱着新奇的心态，不知道哪些事是可以做，哪些事情不能做。所以幼儿园会特殊支配平安周，让我们与孩子更好的

5、沟通，接着我在班里和小挚友绽开了的这次的科学活动：吃药的平安。在这个活动中，是主要要让孩子知道药不行以乱吃，随意乱吃药会带来危害，培育小挚友对吃药的平安意识。活动导入时用谈话的形式，我接着讲解并描述了我在网上查找的两例发生在人们生活四周的实例，用这两个例子来提示幼儿，让幼儿知道到药是不行以乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严峻的会有生命危急。我还与孩子们探讨怎么样能有效避开吃错药，假如一不当心真的吃错药了该怎么办。在活动过程中，其实大班的孩子知道生病要吃药的这个常识。这堂课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教育他们肯定要在医生或者大人的监督下

6、才能用药，让他们意识到小孩子只能吃小孩子自己的药，这样在吃药方面也可以更加的平安一些。通过这个活动我发觉我的说教比较严峻，应当是以儿童为主体，为这个问题，我做了深刻的反思。所以，我觉得在以后的有关于平安主题的活动中，我可以多做些课件或者关于这个方面的平安视频，更好的让孩子去理解平安问题的重要性。也可以在平常的谈话中，可以让孩子们之间多沟通一些基本的平安学问，或者让他们告知我一些他们知道的平安学问，这样的沟通能更好地增加他们自我爱护的意识，增加孩子们对生活的阅历。平安用药中班教案3设计意图随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中毒、滥用药物的现象也更加严峻。中

7、班的幼儿随着年龄的增长对四周事物充溢了新奇急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的平安。春天的到来，天气一会热，一会冷，许多小挚友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿望见看看我们的小药箱里放着五彩缤纷形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一状况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的.平安，帮助幼儿建立正确的平安观念，提高幼儿自我平安爱护意识。所以设计了平安用药活动。旨在通过加强平安用药的教化，使幼儿从小具有肯定的用药学问，关注平安用药，关注健康，珍爱生命，用自己学到的学问影响身边的人。活动目标1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。

8、2、通过在小医院的情境中相互探讨，积累生活阅历，增加自我爱护意识。3、知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。4、知道药是治病的，相识几种常见的药品，并能对症下药。5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动打算收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。重点和难点：1、重点：知道用药常识。2、难点：设计小药箱。活动过程1、通过故事导入，引起幼儿的爱好。“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生

9、就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？幼：不能，因为吃药必需让大人看着。幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的。（2）你自己在家生病了能随意找药吃吗，应当怎么做？幼：不能，打电话给爸爸妈妈。幼：叫自己相识的邻居带着去医院。幼：打 120。小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。2、相识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？

10、有什么用？（眼睛不舒适时点的眼药水）3、学问竞答，帮助幼儿丰富有观的阅历。由老师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。4、幼儿共同探讨：乱吃药会怎么样？生病吃药时要留意些什么？（1）要听医生的话。（2）吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药。小结：通过探讨使幼儿明白不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。7、观看图片，帮助幼儿丰富有观的阅历。老师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示

11、“对”“错”如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。8、情景表演嬉戏小医院。出示白大褂、听诊器：玩嬉戏现在一起到我们班“爱心小医院”请小挚友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。活动延长设计家庭小药箱：重点强调好用、打算刚好，不求多；突出小药箱的好用性。活动反思实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，平安用药这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才平安，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于平安主题的活动中，或者在平常的谈话中，应当让孩子们懂得一些基本的平安学问，以此来提高幼儿推断事物的实力。这样能更好地增加他们自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富。不足之处：在组织活动中，不够紧凑，时间的安排不大适中。活动中我往往注意的是幼儿对学问点的驾驭，而忽视了幼儿运用学问点解决问题的实力。