学生课外科技活动总结最新.docx

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1、学生课外科技活动总结学生课外科技活动总结1为了充分体现以人为本、以德为纲、培育特性、挖掘潜能的办学思想，去面对21世纪更为严峻的科技挑战，这是今日基础教化面临的一个重要问题。我校坚持把科技教化作为推动学校素养教化的重要突破口，开展了一系列工作，取得了比较好的效果，下面对这次学生课外科技活动做出总结。一、领导重视，措施落实1、领导的重视是学校科技工作正常开展并能取得成果的保证。我校领导充分相识到科技教化的重要性，把科技教化作为学校的一项重要工作。把争创科技活动的开展列入学校的长远规划，在学年安排中进行强化，在学期安排中再加以细化。2、加强了学校科技教化领导小组的力气（教育主任、教育副主任，辅导员

2、、科技辅导员共5人）。3、主动依靠社会资源促进学校的科技教化工作。先后到社区、离校近的郊区开展科技活动，使我校的科技活动有了较大幅度的提高。4、校领导还常常组织老师学习课程教材改革的实施纲要，学习加强科技教化的有关文件，帮助老师转变观念，相识科技教化的重要性，了解科技教化的目的，科技教化与科教兴国的关系；宣扬学校科技教化的目标、任务、措施，布置学校的科技工作。二、活动普及化1、以校内为主线，探究普及科技教化的有效途径科技教化，走普及之路开展各种丰富多彩的活动，营造学科学的深厚氛围。我校在这一年之中，常常开展一些规模比较大的科技教化活动，不断地掀起科技活动的高潮，给每一个学生创设展示自己才华的舞

3、台，提高他们学科学、用科学的主动性。目前，我校已实行了一些规模较大的，在社会上具有肯定影响的，在学生心目中能留下印象的活动。比如：素养教化活动周、电脑绘画竞赛等。这些活动极大地鼓舞了全校师生，为学校的科技教化注入了新的活力。平常结合区青少年活动中心的精神科技教化要常常化，实行一些地球我们的母亲、科学在身边等主题活动，制定形式多样、针对性强的活动方案，开展了科普讲座、橱窗展评、小报制作、科技小制作、科普主题会、参观考察、观看电影录像、读科普读物、征文、演讲、科技学问竞赛、科技书画，扎扎实实地进行科学学问的普及教化。2、科技教化与学科教化结合，注意在学科中的渗透。学科教学是学校教化的主阵地，是学生

4、整体素养提高的主要途径。占据了这一阵地，科技教化也就有了肥沃的土壤，可以开出艳丽的花朵、结出丰硕的果实。钻研教材，发掘教材本身的科技教化因素，因学科而异，找寻对学生进行科技教化的结合点。改革课堂教学结构，优化课堂教学的环节，增加学生实践时间，提高实践活动质量，让学生在做中学、在活动中学，给学生以学习的主动权。改革丰富课堂教学的手段。3、以家庭为阵地，拓展科技教化的渠道。为了使科技教化取得更好的效果，我们把科技教化的范围延长到了每一位学生的家庭。加强家庭教化的指导。我校结合加强对家庭教化的指导工作，把科技教化作为重要内容，通过家庭问卷调查、在校接待、电话联系、家长会、等形式指导家庭共同学习，更新

5、学问。充分利用现代科技手段。Internet上也有我们学校自己网页，学生可以以此为载体进行科技学习。这样的活动能加强学校科普学问的宣扬，构建了科普教化的大范围，在家庭中形成了学科学、用科学、爱科学的良好风尚，提高了学生和家长的科学文化素养。三、工作详细化一年来，我校科技活动组开展的详细要求工作有：制取锌粒、提取二氧化锰和氯化铵、回收铜片、选取电极、蚯蚓喜爱黑暗环境的试验、蚯蚓喜爱潮湿环境的试验。绘画竞赛，学生进行了电脑绘画、素描、线描、水彩、水粉、水墨、剪贴；竞赛分组进行，每班选拔出学生5名进行了竞赛，评出优胜奖15名。学生课外科技活动总结2科技教化是全面贯彻教化方针的重要组成部分，是培育学生

6、创建精神、创建实力的重要途径，是全面育人的一块沃土。它对少年儿童思想道德素养的提高，科学文化学问的驾驭，各种实力的培育，身心健康的发展和劳动技术的增加具有重要的意义。回顾一年来的学生课外科技活动，做出以下总结。一、领导重视、管理到位在学生中广泛开展科技教化活动是我校实施素养教化的重要组成部分。我校领导一贯对科技教化工作非常重视，坚持把该项工作纳入到学校的工作安排内，由主管教学的副校长担当科技教化领导小组组长，教育处副主任负责详细工作的策划和实施，对每一项科技活动都做到有组织、有安排、有实施方案，每一层次、每一环节有责任人、有活动状况总结，这样保证了每一项科技教化活动能在全体师生中广泛而深化地开

7、展，保证了活动的质量和效果。学校在经费方面赐予了大力支持，使各项科技活动得以顺当进行，活动质量不断提高。学校投入大量的资金作为购置科技教化的硬件设备及津贴、嘉奖之用。增加购置科技教化设备、光碟、软件、书籍等。组织学生外出参观或竞赛。嘉奖学科获奖的学生、老师。请专家到校作报告。辅导老师培训费等。二、科技活动丰富多彩，学生素养全面提高、开设讲座。我们请来了很多颇有知名度的科技老前辈为学生们做报告，开讲座，使同学们多方面、多层次地了解、相识当前科技领域发生的巨大改变。学生们听后大为惊羡，爱好倍增。、开展科技爱好小组活动。我校除仔细抓好课堂教学这条素养教化主渠道，扎扎实实开展了电脑绘画、计算机编程、科

8、幻画、创新作文等多个全校性的科技爱好小组，根据自愿报名、老师举荐的方法，做到师资、课时、场地、学生、器材五落实，实行学校调控，年级负责，责任到人的方法，确保科技爱好小组顺当开展。通过活动，学生的科技素养和创建力普遍得到了提高，科技意识增加了，学问面扩充了，动手实力增加了，特殊是有些在学科方面学习有困难的学生，在科技活动课上也表现了极大的主动性。把计算机的普及教化引入课堂，作为一门指定课程，从小学一年级至初三年级全部开设计算机课程，每周每班2节，课程列入课表，确保上机时间。学校自成立微机课外活动小组以来，计算机科技教化活动长盛不衰，学生获奖不断。、组织读科普书籍活动。学校举荐科普课外读物书目，让

9、学生在暑期阅读，开学后召开读科普书体会沟通专题班会，举荐优秀读书主动分子，全校进行总结；对在活动中表现突出的班级、个人进行表彰嘉奖。通过学习沟通，让学生更酷爱科学、学习科学、钻研科学，进一步提高科学素养。为了激励我校在中小学生中普及科普学问所做的工作，中国信息产业部向我校捐赠科普图书1000册、笔记本电脑两台。、组织学生参与全国青少年科技创新大赛。内容包括科技小独创、小创建、科技小论文、创新方案设计、科幻漫画四方面。每年我们都有安排地组织和辅导学生进行这方面的创作，撰写科技论文。每年选送参赛的作品数量多，获奖率高，如今年选送参赛的科技独创作品同质同型矿泉水异化获得全国三等奖。、组织开展科技、环

10、保教化与实践活动。开展环境教化活动周活动：通过校会、升旗仪式、班会、团队活动等进行教化，开展形式多样的全校性活动，如：组织少先队环保小卫士；评比科技环保小明星、科技环保值周生；开展绿化角创建；利用植物净化室内环境、进行环保学问竞赛等。、运用多种手段进行科普宣扬。学校利用广播、墙报、橱窗、主题班队会等宣扬手段对学生宣扬科普学问、科技信息。我校的红领巾广播站定期向学生播送科技信息、科普故事，受到同学们的宠爱，成为学生增长学问和才能的良师益友。学校要求全校各班每学期召开两次以科技为主题的主题班队会，要求活动由学生自行设计、自行组织，人人都是小参谋，人人都在努力地开动脑筋，搜集资料，献计献策。、时机教

11、化。我们还非常重视时机教化，给学生更为广袤的科学天地：植树节，我们带领学生去园林所了解树的生长过程，了解绿色对人类生活的帮助，激发学生去思索，如何使这绿色成为永恒；嫦娥一号放射胜利时，我们在学生中开展嫦娥一号书画展，学生们发挥自己的想象，创建出绚丽多彩的书画作品。、参与各项竞赛。组织学生参与省、市、区组织的其他各项科技活动和学科竞赛。如组织学生参与南昌市教化局组织的网上冬令营和夏令营活动、智力大冲浪竞赛。活动中，学生多人次获奖，学校也被授予优秀组织奖。此外，我校还为东湖区和南昌市小学自然（科学）学生试验操作竞赛供应了竞赛场地。、开展科技活动月活动。在科技活动月期间，进行了形式生动、青少年乐于参

12、加、内容丰富的科普活动。主要活动内容有：开展科普宣扬活动、三小（小独创、小制作、小论文）科技竞赛活动、科幻画。三小活动的开展，激发了学生爱科学、用科学的爱好，培育了学生各种技能和创新意识，充分发挥了学生的潜能，提高了学生的动手操作实力。在辅导老师和学生的共同努力下，我校学生素养得到了极大的提高。三、努力提高科技辅导员的水平提高老师辅导水平，是开展科技教化活动的关键。我校重视科技辅导员的培育，拨出款项让科技辅导老师购买有关书籍、VCD学习资料等，学校还先后选派了科技辅导老师参与市教化局、教研室东湖区科协组织的培训、参观学习活动。学生课外科技活动总结3当前，课外活动越来越被众多的学校与老师所重视，

13、因此实践证明，课外活动是实施全面素养教化的重要途径。作为我校课外实践活动及科技辅导老师，对于在课外活动中加强学生的素养教化，我校组织了学生课外科技活动，现对该活动进行总结。一、进一步提高对课外活动的相识实施课外实践及开展科技活动是全面推动素养教化，增进学生素养的必要手段，是学校工作的重要组成部分，更是检验学生素养的有效措施。课堂教学是指导学生驾驭科学文化基本学问和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素养的主要途径。但只重视科学文化素养的培育明显是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素养、健康素养、心理素养等全面发展，特殊是促进学生特性与才智的发展。因此，开展课外实

14、践及科技活动就成为了学校工作必不行少的重要组成部分，是任何一个学校领导和老师都必需重视的。本着对每位许学生负责的看法，仔细组织实施这项工作。多年来，我校的课外活动在学校领导的支持下有条不紊的进行。尤其是进几年来这项工作的开展更是如火如荼。我们借鉴了好的阅历，把开展课外实践及科技活动真正的落到实处。我们本着对每位许学生负责的看法，仔细组织实施这项工作。二、以人为本，增加学生实践动手操作实力。实施课外活动的目的就是增加学生的素养，我们始终从学生的角度动身，考虑学生的爱好与爱好，燥项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生部感到课外活动是一种负担。在科技活动中，把一些课外活动项目做了加工处理，增加了学

15、生的学校爱好，提高了他们的熬炼热忱，既完成了教学任务，学生又得到了主动地熬炼与提高。学生课外科技活动总结4我校其次学期生物科技活动安排；因地制宜地开展生物课外科技活动，是实施全面发展教化的科学方法，下面对该活动进行总结。一、生物课外科技活动的作用课堂教学是面对全班学生，是按统一的教学要求，教学内容、教学方法、教学进度进行教学的，是同步化、标准化的教学。课外科技活动是在课余时间依据学生特点、学校师资和物质条件，为学生开展的有目的、有安排和有组织的教化教学活动。1、扩大视野，激发爱好，增加学习的主动性和主动性。教化心理学探讨表明：人的相识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的

16、生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，扩大学问视野，激发求知爱好，增加学习生物学的主动性和主动性。2、供应机会，培育特长，利于因材施教和培育人才。每个学生都有自己的爱好，爱好和专长。课外科技活动为他们发展自己的爱好和特长供应了机会，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的运用，有助于学生的爱好、爱好升华为志向和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。3、丰富感知，促进课堂教学，提高教学质量。教化心理学的探讨表明：详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，运用的感官越多收获也越大。学生在课外活动中所视察、体验到

17、的生物学学问，是课堂学习新学问的基础，有助于对新学问的理解驾驭；同时也可以把课堂中学到的学问技能用于实践，促进课堂教学与课外活动的相互渗透、补充，有利于提高教学质量。4、开发智力，培育实力，提高智能水平。课外科技活动具有很强的社会性和实践性，能供应科学试验的机会，有利于培育学生的视察实力、想象实力、思维实力、试验操作实力和创建实力。5、有利于思想教化，促进学生身心健康和全面发展。青少年正处于身心快速增长期，须要健康的精神生活和体力熬炼。课外科技活动正是丰富学生精神生活、进行身体熬炼的有效途径。也使学生得到辩证唯物主义、集体主义的教化，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生

18、态环境等的思想，促进学生全面发展和特性培育。6、技术培训，促进生物学教学为当地经济建设服务。生物课外科技活动可以培育学生对农、林、牧、副、渔多方面的爱好，驾驭一两项农村好用技术，使他们具有肯定的农业生产的技术和实力，了解家乡生物资源和生态环境及发展经济的资源优势，促进科技兴农，推动生物教学为当地经济建设服务。二、生物课外科技活动的基本内容1、农业科技活动培育学生对农、林、牧、副、渔多方面的爱好，驾驭一些农业生产的技术，使他们具有肯定的农村实际工作的技能。诸如作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽养殖、水产养殖、特种动物养殖、农产品加工、动植物驯化、生物防治等。2、科

19、学小试验培育学生进行简洁生物试验的科研实力，严谨的科学看法和独立工作的实力，诸如种子萌发率的测定、生长素在扦插中的作用、花粉萌发视察、蛙胚胎发育视察、涡虫再生试验、胃液消化作用等。3、生物资源和生态环境调查驾驭生物资源和生态环境调查的方法，了解家乡生物资源和生态环境及发展经济的资源优势。诸如动植物标本采集制作、生物形态结构和生理机能及对环境适应的视察、生物资源和生态环境调查、害虫害兽和防治、益虫益鸟益兽的爱护、生物资源综合开发利用以及科技小论文的撰写等。4、调查、访问、参观、远足等社会实践活动帮助学生了解乡情，增进酷爱家乡的情感，诸如人口问题调查、粮食问题调查、耕地问题调查、农业专业户和生态村

20、参观、自然爱护区参观和调查等。5、学问讲座、图片展览、学问竞赛等活动在课外面对全体学生的活动，有助于丰富学问、开阔眼界、激发爱好、提高生物学素养，诸如生物科学与人类生存发展的关系、乡土生物资源的爱护开发利用、人口与安排生育等学问讲座、珍稀动植物图片展览、生物学问竞赛等。学生课外科技活动总结5课外科技活动是素养教化的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织实力，通过相互合作，培育集体主义精神。学生课外科技活动，是对第一课堂学习的延长、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教化效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种簇新学问，有助于培育爱好和爱好，发展学生的智能。下面对这次

21、课外科技活动进行简洁总结。学校利用学生的课余时间，开拓了内容丰富、形式多样的课外科技活动，旨在促进学生素养的全面优化及提高。实践证明，经过课外科技活动的训练培育，学生的思想觉悟得到提高，特性特长得到发展，学问面得到拓宽，动手实力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。课外科技活动的即时性，它可把即时信息刚好传递给学生。广泛性，可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性，形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性，充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生供应了学习与发展的志向环境，有利于培育学生的自学实力和创建实力。实践性，大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探究、学习与创建等亲密结合起来。如学校组织一些竞赛活动，如体育竞赛、科技制作竞赛、演讲竞赛、书法竞赛、歌咏与朗诵竞赛和各种学科竞赛等；还可定期实行科技日、文化艺术节等活动。这样既可活跃校内气氛，又能吸引更多学生参与其次课堂活动，以扩高校生视野。不断地提高学生鉴别事物的实力。此外，学校还协作当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访问、探讨等活动。随着教学改革的深化，开展其次课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学其次课堂活动的管理有重要意义。