辩论赛技巧一辩发言稿精选.docx

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1、辩论赛技巧一辩发言稿辩论赛技巧一辩发言稿1各位评委，各位同学，对方辩手大家晚上好：我是来自文传新闻专业的一辩熊璐敏，今日我方的观点是“高徒出自名师”，下面由我来详细陈述我方观点：座而论辩，定义现行。首先我方查阅字典、辞海等相关资料得出 “名师”的定义为有渊博的学问或高尚的品行或是魅力四射的人格，他不肯定是全才，但肯定在某些方面卓有建树，将他所拥有的东西传之以人，同时“名师”也有可能是一本好书，一句名言，一段激励人的视频，对一个人的发展有好处，那么他就是“名师”！而“高徒”的定义是指在某一方面有所成就，在自己的所属的行业有所成就的人才。详细而言，我方辩论有如下几个论点：第一点与一般的老师相比，名

2、师能供应给徒弟的是更专深的学问，施与徒弟更好的训练，也能把他所探讨领域的最新学问更好的传授给徒弟，擅长挖掘学生的潜力，同时为学生供应人脉，更多的社会资源；而像一本好书，一句名言，一段激励人的视频等这样的“名师”更多的供应的是一个契机，让看到他的人确立目标，树立志向信念，奋勉向上成为一个更好的人，莫非这样不是高徒吗？其次点古有孔子七十二门徒，比如说是颜回、仲由、子贡；孙膑、庞涓都师出鬼谷子名下，王献之师出王羲之，亚里士多德师出柏拉图，而柏拉图又师出苏格拉底。孔子、鬼谷子、王羲之、苏格拉底、柏拉图哪一个不是名师？颜回、仲由、子贡、孙膑、庞涓、亚里士多德哪一个不是高徒？所以我方认为“高徒出自名师”感

3、谢！辩论赛技巧一辩发言稿2主持人，各位老师，同学：大家晚上好，很兴奋在此与大家进行“探讨生应更多参加学术探讨还是实践”的探讨。我方的观点是“探讨生应更多参加学术探讨”。下面我将从以下几个方面来论证我方的观点。第一，“探讨生”，顾名思义，就是搞科研、做学术的学生。其基本含义是，是从事探讨工作的硕士或博士生。国家对探讨生培育的要求是培育将来能够投身到科学探讨中的探讨型人才。而探讨生阶段的课程和培育体制都是为今后的科研工作打基础。假如读探讨生但却不好好搞学术而一味的去实习、找工作，那将是对国家教化资源的一种奢侈，也是对自己青春时间的奢侈。假如读探讨生不做好科研，试问质量何在？毕业也就是混一文凭。名为

4、探讨生，实则只是“本科后”。这是假的文凭。探讨生就是学生，之所以要读探讨生，是因为须要学习，而不是来“赚钱”，或“享福”，就得下功夫学到本事，到毕业后在社会施展才华。在探讨生期间学得越扎实，越具有核心竞争力。既然选择读研，前提就是要一心从事科学探讨，这样对于人生的发展才是最有利的。其次，探讨生尤其是博士生连同专业方面的各种类型探讨人员，成为国家迫切须要的高大尖精的人才。这样的高大尖精而不是一般的，不再是本科生带观赏式的学习，探讨性的学习与本科生要求不一样的。高大尖精的人才要培育这种人才，比较而言，他们的培育方式是什么呢？科研以这个为重中之重的学习方式结合高层次的课程学习来进行。探讨生的培育，相

5、对于本科生培育来讲，主要任务是培育探讨型人才，其最终的目的就是使培育出来的探讨生能针对一些客观存在的专业领域内的问题，能给出一个切实可行的解决方法，最终能创建性的解决问题，而并非从事简洁的机械的程序性工作。从个人发展的角度来讲，这样的探讨生才能实现个人价值的更大化。从社会需求的角度来讲，这样的人才才能解决一些我们国家在发展和转型时期出现的各种困难的问题。第三，我国是世界第一人口大国，高等院校的数量也居全球之首。但是，为什么各大院校学术探讨成果在世界高校中挤不进前百强？论文抄袭、学术造假事务层出不穷？深层次的体制和机制缘由我不想探究与评价。只叙述些普遍存在的、外在表现的内容，当今学术探讨中理论与

6、实践的脱节甚至背离，主要有以下现象或缘由： 探讨生忙于世俗事务。读书做学问是一件很辛苦的事，电脑普及化之前写文章又叫爬格子，稿纸上一个格子一个格子的写，要守得住清贫，耐得住孤独。即便电脑普及了，一篇严谨的、较大篇幅的学术论文，从构思、收集素材、调查到撰写初稿、修改，至少也得数月甚至半年以上，可是现在有些学者、博士写文章快得很，一个月甚至一个星期就有一篇文章出手，写文章简直和写日记差不多，实在令佩服得心悦诚服。每日忙于实习，应酬，不知他又有何时间用心于学术探讨？据说他发表的文章还着实不少，分身有术啊！在当前教化和就业不平衡的形势下，每个人都应当为自己的将来慎重选择。 读研的目的是为了将来能够找个

7、更好的工作，从中国目前的形势来看，探讨生已经面临巨大的就业压力。或许等你毕业后，只能找到现在本科生能够找到的工作，而这份工作或许还不如你现在的工作。但那个时候你要面临的是各种各样的压力要养家，赡养父母，供孩子读书等等。探讨生主要是为了培育学术型人才，探讨生所学习的东西更偏重于理论，而不是实践。 读研也不是一件轻松的事情。从时间上来说，自己还要在学校呆上3年，从金钱上来说，自己不仅少挣3年的钱还要增加家里的负担。从社会经验上来说，自己比同龄人的社会经验少了3年。自己的优势是什么，一个硕士学位？ 从功利的角度去考虑此问题，很简单得出结论。假如在日后的发展中须要再次提高自己的学历，可以选择在读硕士、单位委培等方式提高。 假如是为了一颗学术的心来进行读研，那我感觉即使付出再大的成本也是值得的。终归为自己的幻想而努力，这本身已经抛弃了对与错。只要坚持下来，就是好的。 假如没有志于学术，在高校毕业之后应当赶快进入社会，抢山头、占地盘，为自己积累人脉、积累资源。高校毕业生在社会闯荡3年，收获远远比在学校多。人总是要同人打交道的，人总是要同社会打交道的。所以，假如想找工作，还是早点儿融入社会比较好，假如想提高学历，可以通过其他的途径，在职法硕等等，其实自己学习也很重要。综上所述，在校高校生创业利大于弊，感谢。