未来的房子教案范例.docx

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1、未来的房子教案将来的房子教案1一、活动目标：1、了解世界各地好玩的房子。2、通过观赏各地建筑物，提高审美实力。3、依据已有阅历想象设计将来的房子二、活动打算：1、好玩的房子图片若干，笔、纸2、现代建筑图片一张，老房子图片一张三、活动过程：一、观赏世界各好玩的房子。1、这是什么房子？好玩在哪里？2、你从哪里能看出它是房子？小结：虽然这些房子都有不同的形态，不同的风格，不同的功能，但他们都有一个房子共同的特征：有屋顶、墙壁、门窗。二畅想将来的房子1、这几天我们看了那么多房子，有老房子，有我们现代的建筑，还有今日看得好玩的房子，那么将来的房子有可能是怎么样的呢？2、幼儿畅想，自由发言。三、设计将来的

2、房子1、老师出示示范图，请幼儿观赏。2、提出要求：要考虑新奇，美观和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋顶、墙壁、门窗。2、幼儿设计房子四、沟通共享1、你设计的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特殊的地方？活动反思学习以主题“将来的房子”的绘画课，我先让孩子们观赏了一些现代的建筑，让他们感受了奇妙的设计。活动中孩子们想象大胆而奇妙，有的用三角形、蘑菇等画屋顶，大门是用波浪线围成，孩子说是滚动的大门，有的是画攀爬墙，四周是锯齿线围起来，还添画了云朵、树、花、草、飞鸟，说是这样才好看还有许多许多，孩子们的讲解并描述让我感叹孩子的丰富想象。将来的房子教案2活动目标：1、发展

3、孩子的想象力和创建力，能够大胆地设计将来的房子。2、提高整体构图的实力。活动打算：1、杨景芝老师教绘画光盘。2、让孩子视察生活中的房子的特点并想象将来的房子是什么样的。3、老师画的范例5幅。3、每人一支水彩笔和一张A4纸。重难点：引导幼儿想象和表现将来的房子。活动过程：一、和幼儿建立良好主动的互动关系小挚友好！今日高老师给小挚友上课，快乐不快乐？小挚友看后面那么多客人老师来看小挚友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧 ：客人老师好！二、 今日高老师给小挚友带来一段录像，想不想看？ （观看杨景芝教画画光碟）。提问：你看到了什么？（房子）。1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房子？

4、房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。孩子回答时，赐予回应：房子都有门都有什么的门？是的，房子必需有门，有门人才可以出入自由 ？还有什么？为什么房子要有窗户？ - （都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以望见外面的风景； （画出来） 房顶你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的-为什么房顶要有这么多的样式呢？可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的漂亮！2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维 ：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？ 让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒适。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的

5、房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的将来的房子是什么样的。（观赏） 你们想一想除了这几种将来的房子，你们还想造什么样的房子呢 ？三、幼儿作画，老师巡察指导3、 幼儿画画，老师巡察指导：重点视察构图的大小，适时赐予指导。视察幼儿的时间安排，提示慢的幼儿画快一点。4、作业展示，个人讲解，相互观赏。5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉赐予点评。培育幼儿的审美实力。将来的房子教案3活动目标1、培育幼儿节能环保的意识。2、懂得循环利用资源。3、依据已有的阅历想象设计将来的房子。活动打算将来的房子图片、纸、笔等等。活动过程一、导入：现在的社会资源枯竭、污染严峻、奢

6、侈严峻。我们生活的环境受到越来越多不利因素的挑战。为了节约能源、削减污染、杜绝奢侈，我们能不能为自己造一个节约型的房子？太阳能在我们生活中应用越来越广泛，我们能不能造个太阳能的屋顶，用太阳能来发电，给我们将来的房子供应电源。水资源越来越短缺，我们能不能建立一个雨水收集系统，把雨水收集起来，通过净化再拿来饮用呢?在生活中会有许多的生活污水，这些污水我们可以循环利用，装一个污水处理系统，处理过后的污水可以用来冲厕所，浇花等等。幼儿们听过沼气吗？它可以燃烧。我们排出的大便、小便也是能利用的，在房子旁边建一个沼气池，让大小便都流到池子里面，时间长了，池子里面会产生沼气，我们就可以用一根管子将这些沼气接

7、到我们的厨房，煮饭的时候就可以用到了。二、请幼儿想一想、说一说，将来的房子还能有什么特别功能？例如，有些地方越来越挤，幼儿们有没有想过把房子建在海里或空中呢？三、画一画：请幼儿将自己设想的房子画出来。四、沟通共享：请幼儿把自己画好的房子展示出来，并向大家介绍。活动应变收集网上一些智能房子、污水处理等的视频，让幼儿能直观形象地了解相关信息。活动延长请幼儿收集生活中环保的一些信息，带回幼儿园跟大家共享。区角活动美工区：供应绘画及废旧物品等手工制作材料，供幼儿制作将来的房子。环境创设将幼儿创作好的作品贴在班级区域内，供大家观赏。家园同步1、 请家长适时引导幼儿废旧物品回收再利用，争做环保小能手。2、

8、 日常留意环保节约，例如空调温度不要太低、循环利用水等。随机教化在日常生活中，时刻提示幼儿要留意环保，不能奢侈，例如，利用洗手的水浇花、拖地等。将来的房子教案4将来的房子一、教学目标：1、通过本课的教学使学生了解现代建筑设计的特点。2、通过本课的观赏，培育学生的审美实力。3、培育学生酷爱生活、酷爱家乡的美妙情感。二、教学重点、难点：1、对建筑的设计特色的领悟。2、用画笔进行建筑设计。三、教学打算：相关图片四、教学过程：教材简析：建筑在我们生活中随处可见，但是对于建筑的造型学生有时不能留意。通过这节课的学习，学生在观赏活动中，了解了苏州建筑的特色，将造型与历史结合起来，使本课有一个延长。在观赏外

9、国建筑特色的同时，让学生了解不同的文化背景下各国建筑有自己的特点。从而使本课的重点建筑的奇异之出让学生在心中有一个定义。本课的作业是让学生依据2008奥运进行设计自己心目中的建筑，为2008奥运增加一份色调。活动一：1、老师带领学生找寻身边的有特色的建筑，出示组织学生进行观赏、评论。2、老师向学生介绍苏州建筑特色以及相关背景。（出示图片）活动二：1、观赏国外有特色的建筑（出示图片）2、学生探讨所看到的建筑的特色。活动三：学生观赏探讨苏州现代建筑的艺术特色。（出示图片）活动四：学生观赏一些建筑设计作品并探讨其特点。（出示）活动五：设计房子。1、观赏范画，相识房子的结构。（1）老师出示范画，引导学

10、生分别指认房子的屋顶、墙、门、窗等。（2）老师引导学生视察比较发觉房子的各部分造型的不同。老师重点指导学生一一对应比较，房顶与房顶造型的不同，窗与窗造型的不同等。2、拓展思维，设计别出心裁的房子。老师激励学生大胆想象设计别出心裁的房子。老师提问：房顶除了方形、圆形、三角形，还可能是什么形态？墙呢？窗呢？门呢？3、学习合理支配画面老师启发学生根据从左到右、从上到下，上下左右、围圆等方式支配画面画出房子的基本结构。4、让我们为2008奥运设计有艺术特色的建筑。这就是将来的房子。活动六：学生绘画设计，老师巡回指导。活动七：学生作品展示，总结下课。教学反思：通过本课学习，培育了学生的创建意识，驾驭了方

11、法，发展了学生的创建特性，激发了学生为我们的生活创建美的情感达到了教学目标。观赏对学生来讲是一种比较枯燥的一种课堂形式，通过运用多媒体向学生介绍建筑的历史，展示了建筑的不同风格。使学生通过文字材料了解建筑的造型是与历史和地域相关联的，在老师的带领下学生观赏学习了苏州的建筑特色，并要为2008奥运设计自己最得意的建筑作品。学生运用已学的学问，从而呈现了一种奇异的构思，增加学生的参加性与创作性，独立设计、绘制一个奇异建筑。其次课时一、教学目的：1、启发学生绽开丰富的想象，从不同角度设想人类将来建筑的模式，扩展学生的学问面，诱发学生的创建实力，激发他们对美妙将来的憧憬。2、自己设计将来的家园。二、教

12、学重点、难点：1、从不同的角度设想将来建筑。2、依据自己的设想，画出将来的家园。三、教学打算：各类图片等四、教学过程：（一）、谈话激趣导入。师：今日，潘老师要和大家一起，插上想象的翅膀，去画画人类将来的美妙家园。（板书：将来的家园）（二）、资料展示沟通。师：记得一年级的时候，我们学过一篇课文，叫做蓝天是白云的家知道白云的家园建在蓝天上。你们还知道哪些动物或植物的家在哪里？动植物随遇而安，而人类建立一座座精致的房子，做为自己的家园。（师展示各种房子的图片资料，并说明（田园风光、欧陆风情、古典风格、质朴情调。）课前，潘老师让大家去搜集有关建筑的资料，你们确定从中了解到很多有关建筑的学问，现在，请大

13、家把你们搜集的资料，图片和大家沟通一下。师小结：通过刚才同学们的沟通，我们了解到：人类的家园随着社会生产力的发展和科技的进步而不断注入簇新的血液。现代建筑造型越来越美观，功能也越来越齐全了。但是，现代建筑是不是完备无缺呢？你觉得现代建筑还存在着什么缺陷呢？那么，你希望将来的家园是什么样子的呢？（三）、设计将来的家园。1、小组探讨：请大家来当建筑设计师，在小组里探讨一下，比一比，谁的想象力最丰富，设计的房子最新颖、最奇妙：（1）你希望将来的家园建在哪里？为什么？（2）你的家园用什么材料建立？家园的外部布局、结构如何？（3）你的家内部有什么别出心裁的设施、功能？（例：会吃垃圾的房子、会长大的.房子

14、、会飞的房子、折叠房子等）2、大组汇报。（例：外部：游泳池、花园（自动调整温度、水分，限制花开的时间等）、车库、菜园、圆型，像一个着陆伞，可以收起来，也可以放下来。内部：书房、卧房、健身房、客厅、消遣室、智能机器人、自动清道夫等）（四）、学生自由创作。师：刚才大家都主动你们想不想把自己的美妙愿望画下来呢？假如你想让大家了解你的家园建在哪里，用什么建立，整个家园的外部构造，那么，请你把它画出来吧！假如你想让大家走进你的家里面，看看你家园内部有什么奇异的设施、功能，那么，你也可以把它画下来。（五）、学生创作，老师巡回指导。（六）总结，作业展评，下课。教学反思：本节课我注意培育学生的想象实力，对现实

15、事物进行再创建。而且还能使学生在开心的环境中欢乐的学习学问。另外我还运用按部就班的方法，逐步培育学生的绘画实力、造型实力和视察实力。让学生大胆想象将来房子的特点和功能，并且将自己的想法运用速写的方法绘画出来。学生的想法许多，有的学生为房子加上飞机的翅膀，能依据人们的需求飞上天空等等。学生的想象力与绘画的实力的到培育。提高学生的美感。在绘画中，我通过图片、故事的结合，给学生创建一个虚拟的将来。孩子依据老师的提示，画出了将来的房子。孩子对将来都充溢希望，因此产生了绘画的爱好。有的学生把将来的房子建在云彩上，能在天空中自由的翱翔。孩子们完成的作品都很棒！5 O将来的房子教案5核心导读：活动目标：1、

16、引导幼儿依据视察和想象设计将来的房子，表现建筑物的特征和结构关系。2、培育幼儿的视察力、想象力和创建力。活动打算：幼儿用书，笔等。活动过程：一、引起爱好： 小挚友你们活动目标：1、引导幼儿依据视察和想象设计将来的房子，表现建筑物的特征和结构关系。2、培育幼儿的视察力、想象力和创建力。活动打算：幼儿用书，笔等。活动过程：一、引起爱好：小挚友你们觉得我们幼儿园的房子美吗？哪里美？它们是什么样子的？那除了我们幼儿园的房子是美丽的，你们还见过什么样子的美丽房子？（幼儿争论）谁来把你看到的美丽房子说给大家听？二、讲解示范刚才小挚友说了自己看到过的房子，有的有三角形的屋顶、圆形的屋顶、方形的屋顶等等（老师

17、边说边示范），真美丽！那你们长大后那今日老师就要请小挚友当小小设计师画将来的房子，谁来说你想设计怎样的房子？个别幼儿回答。三、幼儿作画，老师巡回指导。1、指导幼儿完成作品。2、激励幼儿大胆想象，创作，添画相关背景。四、结束，评价。1、请幼儿说说自己的作品。2、幼儿相互观赏作品。将来的房子教案6活动目标：1.激发幼儿对房子的爱好。2.发展幼儿的想象力和创建力。3.能够大胆的设计将来的房子。4.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动重难点：大胆的设计将来的房子。不同的造型、不同的功能。活动打算：材料打算：水彩笔、画纸、课件、范画学问打算：幼儿对房子

18、有肯定的相识。活动过程：一、导入：（介绍房子）（10分钟）1.“你家住在什么样的房子里？”（平房、楼房）（石头房子贴上瓷砖进行装饰）2.“以前人们住在什么样的房子里？”（原始人山洞草房木房石房砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。）3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。（1）吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。因此，建立吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。（2）窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，依据这种地形特点建立了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。（3）蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会依据

19、牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，便利搬迁。（4）四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和谐，有困难会相互帮助。二、绽开（20分钟）1.看课件，观赏造型奇妙的房子。“一些建筑师为了追求美观奇妙，在不同的地方建立了奇妙的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。（1分钟）这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，将来的房子是什么样的呢？你来想一想相互说一说。2.相互探讨。（2分钟）提问：你想把将来的房子设计成什么样？（你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。）3.范画分析。（2分钟）小挚友的想法都

20、很好，老师也设计了一个将来的房子，车房，多功能车房。升降伞可以飞起来，也可以着陆，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看漂亮的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。4.幼儿作画，老师巡回指导。（15分钟）5.老师点评。从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。活动延长：画完画的小挚友可以用玩具搭建出自己设计的房子。希望小挚友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。活动反思：本次活动孩子们特别感爱好，首先感觉本活动学问特别的丰富，在简洁相识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的房子。优点：老师物质打算和学问打算都比较充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，老

21、师对一部分幼儿的评价语也比较刚好、到位。幼儿表现很主动，想象出各种各样将来的房子：从功能上来说有平安房子，可以防地震、水灾、火灾（这是一个比较爱视察生活的幼儿所想象的）；声控房子，是一种高科技，比较先进的房子（这可以让残疾人住在里面，比较便利，说明是一个有爱心的小挚友）；在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋生物（这是一个喜爱海洋生物的幼儿想象的）；会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从形态上来说有老虎形态的房子、小兔形态的房子、米老鼠形态的房子等等。幼儿的作品也比较丰富美丽，创作出了鲨鱼房子、米奇异妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。不足之处：1.前边老师讲解并描述较多，用时较长

22、。2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。3.范画不饱满（没有涂底色）。小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。将来的房子教案71、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇妙的房子。2、感受创意绘画的乐趣。录音，ppt课件、蜡笔、彩色笔、彩色卡纸若干。一、身边的房子。价值分析：通过回忆、讲解并描述，让幼儿初步了解房子的不同风格。出示“房子”两个字，这是什么字？你望见过怎样的房子？小结：原来啊，房子有各种各样的，有的是有的是还有的是真美丽！二、PPT：奇妙的房子。1、刚才小挚友说的只是众多房子中最一般的一种，接下来看看老师打算的这些

23、奇妙的房子，你们想不想看看呢？2、观看奇妙的房子课件。3、观赏时，师问：你最喜爱里面的哪座房子？为什么？小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形态各具特色。三、设计奇妙的房子。价值分析：在观赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。1、师：今日有一个神奇的小客人，他想请我们班小挚友帮个忙，我们来听听他须要什么帮助？（老师播放录音）2、过度：你们情愿帮助莉莉设计将来的房子吗？3、你想帮莉莉设计什么样的房子？有什么奇妙的地方？小结：小挚友设计的房子这么奇妙，有，有还有，真特殊！它们都有门、窗、墙和房顶。四、幼儿创作绘画。1、出示老师打算好的房子：这都是艾克设计

24、的房子，艾克是个很棒的设计师，猜一猜，为什么他要设计这么多座房子？2、这里有许多的房子，你喜爱哪座？为什么？要求：请小挚友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条，大小不同的块面把房子装饰的美丽一点哦！3、幼儿想象设计将来的房子。五、作品展示。价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的爱好。评奖：创意之星、漂亮之星、环保之星，比比谁的设计最美丽、最独特。在活动的起先，我先让孩子们观赏了一些奇妙的房子，让他们感受了不同的设计。将来的房子，通过与幼儿的谈话：你想为外星挚友设计怎样的房子呢？孩子们的讲解并描述让我感叹他们丰富的想象力。这时我们激励幼儿自由创作，等绘画结束了，孩子们都兴奋地向同伴及老师

25、展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展机会。将来的房子教案8活动目标：1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇妙的房子。2、感受创意绘画的乐趣。活动打算：录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。活动过程：一、身边的房子价值分析：通过回忆、讲解并描述，让幼儿初步了解房子的不同风格。出示“房子”两个字，这是什么字？你望见过怎样的房子？小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是有的是还有的是真美丽！二、PPT：奇妙的房子1、刚才小挚友说的只是众多房子中最一般的一种，我的好挚友去世界旅游时，拍下了一些奇妙好玩的房子，你们

26、想不想看看呢？2、观看奇妙的房子课件。3、观赏时，师问：你最喜爱里面的哪座房子？为什么？小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形态各具特色。三、设计奇妙的房子价值分析：在观赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。1、师：今日有一个神奇的小客人，他想请我们班小挚友帮个忙，我们来听听他须要什么帮助？（老师播放录音）2、过度：你们情愿帮助艾克设计将来的房子吗？3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇妙的地方？小结：小挚友设计的房子这么奇妙，有，有还有，真特殊！它们都有门、窗、墙和房顶。四、幼儿创作绘画1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为

27、什么我要设计这么一座房子？2、这里有两座房子，你喜爱哪座？为什么？要求：请小挚友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的美丽一点哦！3、幼儿想象设计将来的房子。五、作品展示价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的爱好。1、评奖：环保之星、漂亮之星、创意之星，比比谁的设计最美丽、最独特。活动反思在活动的起先，我先让孩子们观赏了一些奇妙的房子，让他们感受了不同的设计。然后，用外星人的形象导入到这次的主题：将来的房子，通过与幼儿的谈话：你想为外星挚友设计怎样的房子呢？我发觉幼儿的想象大胆而奇妙。有的是茶杯房，让人会想到多喝水有益健康；有的是菠萝房，里面充溢着菠萝的香气孩

28、子们的讲解并描述让我感叹他们丰富的想象力。这时我们激励幼儿自由创作，等绘画结束了，孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展机会。设计意图：房子，是幼儿从小就熟识的，是他们喜爱画而且又画的许多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的将来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培育幼儿丰富的想象力和思维实力，体现幼儿丰富的内心世界。将来的房子教案9活动目标：1、能大胆用各种线条、形态来描绘将来城市的房子。2、活动中留意色调的搭配。3

29、、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动过程：1、小挚友，我们是哪个城市的?你觉得江阴美吗?什么地方最美?。老师请大家去看看其他城市的风景，请大家看看那里的房子是怎么样的?2、请幼儿观看出名建筑的幻灯片：东方明珠、上海外滩等。3、提问：你觉得这个建筑什么地方最特殊。4、师：今日老师请大家来做一个小小建筑师，设计我们将来的房子。先说说看，你打算设计怎样的房子?它有什么特殊的功能?5、幼儿相互探讨自己打算设计的房子，期望能够个别幼儿说说自己的设计6、幼儿作画，老师巡回指导。7、讲评幼儿作品，请幼儿到前面讲讲自己的设计，主要讲其独特之处。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 上一篇：幼儿园中班教案谁的本事大 下一篇：中班教案问路