朋友树大班社会教案范例.docx

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1、朋友树大班社会教案挚友树大班社会教案1设计意图：大班的孩子自我评价实力逐步发展情感的稳定性和有意性增长、自理实力和劳动实力明显提高、合作意识渐渐增加、规则意识逐步形成、动作敏捷、限制实力明显增加、爱学、好问，有极强的求知欲望，但是随着年龄的增长此年龄段的孩子自尊心增加，比较好强，从而和同伴之间的冲突也会加深，所以挚友很重要，即将升入小学的装扮孩子，只有和挚友在一起生活、学习，才能更快的适应学校的生活，更能体验学校生活的欢乐，由此，我设计了本节活动，意在引导幼儿擅长结交挚友，当与挚友发生了碰撞，要学会谅解，不生气，培育幼儿人际交往的实力，体验与挚友在一起的欢乐。活动目标：1、能说出挚友的名字、外

2、貌特征及爱好。2、知道挚友间应相互谅解，友好相处。3、体验与挚友在一起的欢乐。活动重、难点：重点：知道挚友间应相互谅解，友好相处。难点：如何管理自己的心情，提高自我解决人际交往的实力。活动打算：大树干、树叶形卡纸、彩笔、课件、录音机、半圆形场地活动过程：一、起先部分嬉戏导入：“猜猜看好挚友”，了解好挚友。师：请你说说你的好挚友长什么样？穿着什么样的服装？说出好挚友最明显的特征。二、基本部分1、夸夸好挚友，增进了解。师：请你夸夸你的好挚友，说出好挚友有哪些本事，哪个本事最棒、让你佩服？2、观看课件，听故事提问：“请你们想一个好方法帮助欢欢和乐乐和好？同伴间探讨，老师留意倾听并参加探讨。3、幼儿探

3、讨解决问题的方法。请幼儿沟通自己的好方法，老师有感情讲完故事。体验挚友间要相互理解，有挚友才会欢乐。4、结合课件探讨：好挚友做的对吗？观看课件后，提问“请小挚友看一看发生了一件什么事情？”他们做的对吗？为什么？你和好挚友曾发生过什么不开心的事情？你是怎么做的？为什么？”感受挚友间应友好相处，遇到有摩擦的时候，应相互谅解、不生气。三、结束部分老师小结：即将上学，会遇到新的挚友，和挚友友好相处，真心的对待挚友，我们会有更多的挚友，会生活得欢乐。活动延长：制作“挚友树”。1、共同制作“挚友树”：老师和幼儿共同制作小树叶，提示幼儿做事用心、快速。2、观赏“挚友树”：这棵挚友树变的怎样了？和好挚友在“挚

4、友树”前照相留念。活动反思：本节活动能够以幼儿为中心，老师只是起到支持者、引导者、合作者的作用，通过精确的发问激发幼儿思索，让孩子们通过故事情节联系实际发觉问题、解决问题。假如本节课再加入一些情景再现就会更好。挚友树大班社会教案2活动目标:引导幼儿了解树与人类的关系，感受我们的生活离不开树木，培育幼儿的环保意识活动打算：墙面环境的创设，有关绿化的录象，照片，图片活动过程：一、观看没有绿化的图片引导幼儿说说自己的感觉二、观看录象1、引导幼儿说说在画面上望见了什么？2、画面上的环境带给你什么感觉吗？表现在什么地方？3、为什么种这么多树？三、再次观看录象1、工人叔叔在干什么？为什么要喷药水？2、这些

5、木桩有什么用？3、除了刚才我们说的爱护树木的方法，你还知道哪些方法吗？四、观看图片你觉得这些人的做法好不好？为什么？五、小结：现在我们知道了树木能给我们带来簇新的空气，可以美化我们的居住环境，而且还能削减大自然带给我们的危害，所以我们要爱惜和关切树木和四周的环境，除了这些，树木在我们的生活中作用也很大，你们回家去找找看。六、延长活动：区域活动：在美工区为墙面环境的小树林进行植树活动。挚友树大班社会教案3主要领域社会活动目标相关领域语言、艺术萌发爱惜树木，酷爱大自然的情感感知树木被损坏的严峻后果能运用已积累的学问阅历设计环保标记主要形式集体课时支配1课时，35分钟重点难点重点：懂得爱惜树木、爱护

6、环境的道理难点：能运用已积累的学问设计环保标记活动打算阅历打算：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片物质打算：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料一、老师以嬉戏的形式，组织幼儿到活动场地1师：让我们一起开着“华蜜快车”去郊外吧! (放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)2幼儿观看配班老师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么?二、老师运用多媒体课件讲解并描述故事“小鸟和大树”提问：1小鸟喜爱生活在什么地方?2当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?3它的树挚友到哪里去了?4树木被砍伐了会带来什么危害?小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不簇新了；小鸟们

7、就没有家了；简单发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。三、怎样爱护我们的树挚友组织幼儿相互探讨。小结：树木是人类的挚友，爱护树木要靠大家来完成，为了增加大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。四、分组设计环保标记，老师巡回指导。激励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标记。结束后把设计好的标记投放到须要的地方。1周末组织幼儿和家长参与植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。2在园内开拓种植园地，开展种植活动。一、设计意图为了激发幼儿的探究爱好设计此活动，主要目的是帮助他们一步了解树木，懂得爱惜树木的道理，并积累有益的阅历，增他们的环保意识。活动首先以嬉戏的形式引出课题，并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的亲密关系，感知树木被损坏的严峻后果。运用多媒体课件声象结合，通过多种感官较好地激发幼儿的情感，也提高了活动的趣味性和效果的显著性。二、效果分析活动的效果较好，家长在帮助幼儿查找资料、积累学问方面起了很大的作用，使得老师在组织幼儿集体学习过程中能将其运用扩展和提升。在活动中，老师激励每个幼儿结合已有学问发表自己独特的见解，课堂气氛活跃，充分体现了师幼互动和同伴问的相互学习。