远程网络培训研修日志例文.docx
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1、远程网络培训研修日志远程网络培训研修日志6篇1通过学习,感觉收获颇丰,对历史有了较深化的了解和相识。经过这次研修使我们对选修有了更深刻的把握和相识。当然,在今后的教学实践中我们有漫长的、艰难的路要走,须要我们有正确地看法,与时俱进的理念,刚好反思和总结。在这里,我对暑假学习做简要的反思与总结。一、接着转变老师的角色。在新课程改革下,老师的角色必需来一个重大转变。这几年的课改中,应当说这种角色已经有了肯定的转变,但是还远远不够。以后的日子,我们要坚持新课改,接着完成这种转变。二、接着转变教学方法。虽然近几年课堂教学模式形式多样化,但实质上并没有多大的变革,许多东西流于形式。我们接下来要做的就是真
2、正的把这些形式的东西内化为实质。新课改的课堂中,老师在设计、支配和组织教学过程中的每一个环节都应当有意识地体现探究的内容和方法,让学生有自主探究、合作沟通、主动思索等活动的空间和机会。三、接着转变老师的学生观。不同发展阶段的学生在认知水平,认知风格和发展趋势上存在着差异,处于同一发展阶段的不同学生也存在着差异。学生的智力结构是多元的,老师要极其关注学生的特性差异,要给每一个学生学习历史予以帮助和信念,要信任每一个学生都能学到有用的学问,重视他们的自主探究,自主发展,供应给每一个学生学好历史的空间。四、接着转变老师的评价观。丰富的教学方式,学生特性的差异与发展,必定确定老师对学生的评价观要做重大
3、转变。那种纯粹以考试成果论英雄的评价方式应废除。老师要留意对学生学习过程,学习看法的评价,要留意对学生动态发展,横向联系的评价。既要看到他们学习的弱点,又要发觉他们学习的特长。五、接着转变老师的教材观。我们的老师大多习惯了拿着教材教。新课程标准下的教材则给予了新的内涵,它指出教材不是圣经、不是宝典。每一位老师必需实行“扬弃”的看法,合理利用,敏捷利用。新课程、新教材、新理念要求我们每一位老师必需有新打算、新姿态,以便能快速适应新课改,推动教化教学的新发展。因此老师如何适应新课改就成了当务之急。在教学中,老师应当明确教材的定位,它只是学问的载体,而不是全部。每一位老师必需树立与学生一块成长的观念
4、,主动投身课程改革,努力钻研课程标准,大胆探究课改方向。远程网络培训研修日志6篇2我很荣幸能参与湖北省20xx年中小学老师网络研修培训,通过网络平台上与全省各地老师共同学习、共同共享。在研修学习中,我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中,我进一步相识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我的学习作如下总结:一、勤勤恳恳,主动研修在研修过程中,我坚持进行网上学习,仔细阅读各个专家的成果展示,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题
5、,使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论,丰富了教学阅历,为今后从事语文教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师,开阔了视野,充溢了自己。二、远程研修,增长见识远程研修平台上的老师都在努力地学习,主动地发表文章和评论,他们的文章:观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我始终抱着向其他老师学习的看法参加的,多学习他们的阅历,结合自己的教学来思索,反思自己
6、的教学。那些阅历和教训,对我来说真是宝贵。三、远程研修,激励成长培训是短暂的,但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息,学习教化理论,增长专业学问。使我在今后的教学工作中有了新的工作方向四、通过学习,学会沟通21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”、“师生互动,师师互动”。而平常,我们在工作和学习中,多数状况下还是自己探讨,自己思索。通过这次研修,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通,共同研讨,开拓了教研视野。通过
7、这次培训提高,真是感受颇深,更显终生学习的重要性。在今后的教学工作中,我会接着努力实践,不断探究,向着教化的志向境界灿然前行。远程网络培训研修日志6篇3为期几十天的网络研修快结束了。这次的研修给我留下了深刻的影响。它让我随时倾听专家的讲座,领会专家科学的教化理论和先进的教学方法。它像一架云梯,让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地相识到,初中数学的教学与传统初中数学教学最大的.不同在于课堂中注意沟通,注意互动,注意联系学生的生活实际,畅所欲言,营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次研修做一个总结。一、本次研修使我更新了教学理念教学理念干脆影响教学行为,在以前的教学中,我的教化理念有的来自同
8、事的言传身教,有的来自儿时老师的影响,有的来自自我的揣摩,有的来自十几年前的师范教化。通过此次培训我统一了思想,提高了相识。从课程改革的视角重新谛视了自己的教学理念,使自己在教学中不再迷茫,明确了自己教学目标。二、网络研修丰富了教学方法教学方法是老师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程,只有学生主动参加教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法,坚持启发式,反对注入式。当代美国数学家教化家波利亚说:“学习数学只有当看到数学的产生,根据数学发展的历史依次或亲自从事数学发觉时,才能最好地理解数学”,因些教学中不仅要教给学生数学学问,还要揭示获得学问的思
9、维过程。通过本次培训,我驾驭了许多的教学方法,正所谓“工欲善其事,必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法,使我的备课不再平铺直叙;有了这些教学方法,使我的课堂变得生龙活虎;有了这些教学方法,使我在进行教研中有了更多的内涵。三、通过网络研修,提高自身素养培训是短暂的,但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息,学习教化理论,增长专业学问。学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己须要学习的东西会有许多,只有真正
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