校园足球培训工作总结汇编.docx

《校园足球培训工作总结汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校园足球培训工作总结汇编.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、校园足球培训工作总结 校内足球培训工作总结 1一、主要做法(一)真抓实干，使开展校内足球工作落到实处我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作，开展青少年校内足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校内足球活动的目的意义进行了具体介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了相识;三是抓活动前的报名、注册、保险工作，根据全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。(二)建立完善的青少年校内足球联赛组织机构1、成立联赛组委会由分管体育的副校长担当联赛的名

2、誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格根据全国校足办对联赛的统一要求操作。2、不断提高办赛水平依据参与校内足球联赛学校的分布状况，根据活动方案就近参赛的原则要求，合理支配各布点学校赴赛区参赛。3、全力以赴做好联赛服务工作我校足办抽调骨干老师专职担当校内足球服务工作，我们首先提出了开展校内足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进行探讨，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校内足球工作当中，分工明确、职责明确，大家放弃十多个节假日毫无怨言，都能做到提前到达赛场，做好赛事信息收集整理工作，刚好发布赛事信息，作好赛事监督工作，为竞赛的顺当进行供应了坚毅保障。二、主要工作体会我们对在校

3、内中开展足球活动充溢了信念，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：(一)争取领导对校内足球的重视如何开展校内足球?开展校内足球有没有必要?是这次会议着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题，我们在实际工作中体会很深。足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充溢朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。我们体育、教化工作者经常思索，应试教化下的孩子们如何加强素养教化?孩子们如何培育自信、如何承受挫折、如何理解包涵、如何提高遵纪遵守法律意识、如何与人沟通沟通?这些难解问题在足球场上

4、都能一一找到答案。足球使孩子们不仅享受无限欢乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所获得的学问和感受是平常课堂里和生活中所无法学到的。我想一个酷爱教化事业、关切孩子将来的领导和校长是不会拒绝校内足球的，事实证明校内足球活动开展的好与不好，领导和校长的重视程度起着至关重要的作用。(二)加强教练员队伍建设针对联赛中暴露出的教练员水平参差不齐的问题，我校足办共同举办了教练员校内足球培训班和一次研讨会，广泛征求看法，统一思想，主要是强调校内足球宗旨，校内足球首先突出的是欢乐，孩子在活动中不欢乐就失去该活动的意义，青少年足球的魅力是欢乐，发

5、挥这种魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入进来，从而使教练员在校内足球运动理念上提高了相识，激励他们不断充溢专业理论学问，抓住这次难得机遇，树立把校内足球搞上去的信念和决心。(三)淡化竞赛成果，注意普及工作开展校内足球的目的就是吸引更多的孩子参加到活动中来，足球活动向足球文化转变，我们的做法是实行年终综合评定的方式，依据竞赛成果、校内年级间联赛开展状况、足球课开展状况、校内足球网站建设状况进行总成果的最终评定，变更了以往只注意竞赛成果的现象，使各学校把工作重心放在了校内足球文化建设上。三、存在的困难(一)场地设施严峻不足在学校中，能进行正式竞赛的草皮场地很少，大多数是水泥和土场地，条件比较落后，无

6、法满意校内足球联赛的需求，对今后规范化的校内足球联赛造成诸多困难。(二)师资力气不足目前我校体育老师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师，许多参赛学校只能让其它专业的老师兼职，影响了足球教学质量的提高。(三)开展校内足球的学校布局不合理学校参赛路途遥远，造成经费负担过重和担心全隐患，对长期开展校内足球不利。(五)经费不制约着校内足球的发展虽然开展校内足球全国校足办，省、市校足办拨出专项资金用于活动的开展，但是从青少年足球活动长远发展来看还是远远不够的，不能依据实际逐步增加这方面的投入。校内足球培训工作总结 2在今年的7月21日至28日，我有幸参与了省校足办举办的第四期校内足球指导员培训班，地点

7、是郑州师范学院。培训期间，我仔细倾听了专家、教授的讲解，足球讲师的技能传授，职业裁判员的言传身教，郑州名师的大课间活动介绍，丰富的教学内容，多变的教学方法，使我在这有限的时间内获益匪浅。现将我的所感所悟总结如下：一、知涵义、找差距通过校足办主任刘言和教授对校内足球特色学校的详细要求的讲解，让我明白校内足球活动的实施，使学生多了一种身体素养熬炼的手段和方式，校内活动更加多样化。在比照“十个一”的要求中，我们学校有两点落实起来困难较大，其中之一是建设一块足球场地，这须要上级领导的大力支持才能实现;其二是有一名专业足球老师，因为我们区现在有且只有一名专业老师，我是通过培训有了一些足球方面的专业学问，

8、须要肯定的时间去实践才能胜任。二、足球教学肯定要遵循科学化、按部就班的原则在培训期间，我跟着讲师学习了足球教案的设计和编写，并将那时的教案拿来在课堂上进行时间，发觉效果很不志向，理由是我们的学生是初学者，制定的起点太高，学生接受不了。面对这样的现实，我仔细比照教学大纲，结合我校的实际状况，重新设计教学目标和教学内容，让我们的课堂教学设计更科学，肯定遵循按部就班的教学规律，一步一步向前推动。三、开发大课间以前我们的大课间实施主要以跳绳、做操为主要内容，现在要我们将以足球为主要内容融入到大课间去，虽然可以借鉴郑州金水区农业路小学、金桥小学的案例，但由于我校建筑布局不合理，场地空间有限，对这样活动的

9、开展的确有很大的阻碍作用。所以，我们要从实际动身，将大课间的形势和内容仔细的惊醒合理设计，采纳敏捷多变的方式予以实施。四、缺乏实践和阅历赵讲师是一位国家级裁判员，她主要负责培训裁判判罚和规范判罚手势，我学习回来之后，缺乏实践，主要是没有足球竞赛，再者执法起来手势是否规范，学生能否明白其所代表的含义，这一切都须要时间来磨合、验证。同时，对于校级联赛，我们还须要摸索、实践，不断去借鉴、去尝试、去总结，从中找到适合自身的联赛制度。我回来以后，在实际教学中发觉：主要缺少实践，无论是系统训练上，还是竞赛组织和裁判执法上，我们有太多的不足，须要多次的学习和临场实践，希望上级领导给我们创建更多的机会。校内足

10、球培训工作总结 320xx年xx月xx日，我参与了校内足球教练员培训活动，在这次培训中，我有幸接触到来自市体校的王教练。她风趣、幽默的教学形式，让我感受到新的教学风格。这一天的培训及训练，让我收获许多。在这一天里，上午我们进行的是先进的足球理念学习，下午是我们技术技能运用的教学课，检验我们的学习、实践成果，使我们学员更好的驾驭了足球学问、技能。在这次培训中，王老师独特的教学风格，让我耳目一新。在教学中，王老师先讲问题，让学员解答，然后让学员们以小组的形式做各种练习，在练习中，学员会通过亲身体验提出各种各样的问题，王老师则在回答问题中，告知你他为什么要这样做和这样做的教学效果。他的这种教学模式很

11、像我们学校的“先试后导，先练后讲”的教学策略。教学中，王老师特殊强调嬉戏的运用，在技术教学中，他在实践的训练中，几乎都是让我们在嬉戏中度过的，大家玩的既快乐又学到许多的技术。王老师告知我们，肯定要“爱护”好孩子们的学习爱好，让他们对我们每次课的学习都充溢想象和期盼。不要让孩子做过多的机械式的练习，那样会影响他们学习的主动性和创建性的。在参与校内足球的足球教练员培训班之前，我只是认为，这是一次单纯的足球教练员培训，但是，在上午的理论课后，彻底的变更了我的想法，原来足球也可以做这样的事情。在培训的当天上午，正赶天气寒冷，王老师在室内给我们讲了足球理论课，王老师打算好了教学的内容，利用提问式给我们上

12、了一堂印象深刻的“理论课”。在这节课上，王老师让我们说一说你对校内足球的理解并说出你的理由，这个的活动特别有创意，它让我们在活动中，依据每个学校的特点来解读，又大大的激发了我们的学习热忱，我很喜爱这样的活动。这项活动结束后，左老师给我们放课件，讲解了校内足球的理念。大大的提高了我对校内足球的相识。我们通过这几天的培训，将我学到的技术、技能和训练方法，更好的运用到训练当中。在我的印象中，体育的作用就是熬炼学生的身体，提高他们的身体、心理等素养，从来没有想过运用足球等体育活动运用到社区中去帮助其他孩子，远离网吧、人身损害等社会一些社会不良因素。特别感谢学校给我这次参与“校内足球培训”的学习机会，我

13、真的有很大的收获，这些收获对我来说是受益终身。在这次学习快结束的时候，我深深的感觉到学习是永无止境的，珍惜每一次学习，为了校内的足球发展，我会更加努力。校内足球培训工作总结 4本学期，我接手了学校足球社团的训练工作。初次接手这项工作，我实行了以下措施：第1、制订科学的训练安排及进度安排，严格根据训练安排进行训练，并依据学生的详细训练状况刚好调整训练安排。第2、组织学生学习足球社团的管理制度及训练制度。要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于动脑，严格训练，擅长总结。第3、克服困难，训练严谨：足球运动项目多，技术困难，每一个动作，根据不同的时间，不同的速度，不同的方位，不

14、同的用力方向所产生的效果不同。训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。第4、发扬团队精神，努力拼搏共创佳绩。足球社团的训练工作经过一个学期的磨练已呈规范化、制度化、常规化。足球社团的训每周五下午三节课后训练，每次一小时。运动员主动训练，老师在训练时兢兢业业、克尽职守。做到每次训练有安排、有记录、有总结，做到备课、备人、备场地，充分利用训练时间针对学生不同年龄段的生理特点、采纳各种不同的训练手段进行训练。足球社团的训练在半年时间中让学生驾驭了肯定的足球技术，成果的取得全赖于学校领导大力支持，全体老师、学生的共同努力的结果。我的工作看法是：作为体育老师，对体育课和

15、业余训练工作的重要性有足够的相识，不自轻自贱，为培育德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增加学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。在今后的工作和学习中我要不断充溢自己，要不断擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新，不断提高自身的素养，为今后能更好的工作打下坚实的基础，做一名合格的体育老师。校内足球培训工作总结 5三天的培训圆满结束了，虽然有点累，但是心里还是挺满意的。很感谢中北的教练们给孝义市校内足球指导员的培训。感谢周扬讲师在寒风下为我们一丝不苟的授

16、课，更谢六中的领导和老师们为我们供应的后勤保障和服务。通过三天的培训，我感受到了校内足球正在我国轰轰烈烈进行着。校内足球是发展正道。全国青少年校内足球活动是在党中心、国务院领导的关切和大力提倡下，由国家体育总局和教化部亲密协作，共同开展的一项贯彻阳光体育运动，增加学生体质健康，培育学生拼搏意识和团队精神，普及足球学问和技能，造福子孙后代的重要活动，是一项长期的系统工程。三天的培训，首先让我知道了指导员与教练员的区分，那就是指导员是任何一个老师都能胜任的，只要你仔细学，也就说，不用有太多的专业学问，就可以去指导学生去玩足球，而教练员必需有过硬的专业学问。其次是让我学习了一些专业学问。相识到了各个

17、年龄阶段，学生的发展特点，我们要依据他们的生理、心理特点，科学地进行指导，让他们在足球活动中，体验欢乐，学会做人，学会做事。我们做为基层的指导员任重而道远，我们要不断学习，不断创新，为学生的健康欢乐成长面努力。吴剑讲师的授课很深化人心，发人深省。他分析了许多国内的实例，让我明白了做任何事情都要有持之以恒永不松懈的精神，要有端正的工作看法和科学合理的方法。周扬指导的实践课令我受益匪浅，训练内容紧扣主题，同时狠抓细微环节，周指导的实践课很好的诠释了“细微环节确定成败”这句话。尤其是对校内足球而言，针对的是初学足球的中学生，基本功和习惯将对以后的发展起到确定性的作用。周指导的实践课让我牢记给学生训练

18、时不能放过任何一个细微环节。两位讲师这次不但给我们带来了鱼，而且交给了我们钓鱼的方法。回想自己这一年来的训练、实践，虽然有点成果，但的确走了许多弯路，所以也谈不上高效。也找出了让自己困惑的缘由。这让我更加领会到了不能固步自封，闭门造车，而要多走出去学习。此次培训，不虚此行，让我学到了许多、许多，观点变更了许多，视野开阔了许多，为以后的教化教学增加信念，让我领会了什么是“阳光体育，欢乐足球”，找到自己的困惑所在，信任自己会更加酷爱的足球事业，也由衷的希望我们能为中国足球贡献自己的力气。校内足球培训工作总结 6本次培训可以说是收获多多。本次培训几位讲师分别从理论和实践两个层面，为我们讲授了校内足球

19、开展的意义及竞赛指导。我们先后听取了教化部体卫艺司体育到处长许弘当前校内足球的推动与发展，北京高校体育部主任李宁北京高校高水平运动队招生管理探析，吴昊教授文化自觉视域下我国校内足球发展战略，全国幼儿体育专家指导委员会主任胡建国同样的足球，不一样的梦等主题报告，全面了解了校内足球发展的现状和策略，政策。随后参观考察了大连市东北路小学足球开展状况，并听取了大连市第八中学，大连市东北路小学，大连市开发区滨海学校校长介绍本校校内足球开展的阅历，明确了我们校内足球发展的不足和逆境，以及差距，听了讲师的讲授和实地参观，有一种茅塞顿开的感觉，受益匪浅，更引发了我对足球发展的思索。我的收获：本次学习除了获得了

20、不少欢乐，两位老师先进的足球理念、多样的训练方法、悬殊的足球技术及他们的敬业精神深深打动了我，使我对校内足球有了新的相识。受益匪浅。我的困惑：校内足球的理念是“欢乐足球”。我的理解是小孩踢球欢乐;家长因为小孩踢球自己感到欢乐;学校领导、班主任、各科老师因自己的学生踢球自己感到欢乐。这谈何简单啊!因为，只要其中有一不欢乐，谁都无法真正欢乐。我的建议：类似的培训应当多一些，培训的支配还可以紧凑些，培训的内容应先征求学员在教学训练中遇到的怀疑和不解来制定，我想培训的针对性会更强。另外，假如还有类似的足球节，除了让学生获得欢乐还应让学生明白：足球原来这么好玩;原来足球可以这样玩;原来他们玩的这么好。如

21、何看待校内足球?老师也给我们作了说明，校内足球应当重点面对小学和初中这个年龄段的孩子们，在这个年龄段的孩子们更多是培育爱好，让他能够通过踢足球，在嬉戏当中体会欢乐，事实上在嬉戏当中健身。假如说每天只踢半小时，这半小时他得到身体熬炼，精神上得到了调整，他会有更旺盛的精力去面对学习，老师们这样才会欢迎，否则你长时间踢球会担忧影响学习，家长也会有这个疑问。我将梳理一下自己思路，从我们学校的实际动身，制定出适合我们自己的训练安排，第一基本功必需练，要结合嬉戏，针对孩子的身心特点。其次纪律，一支球队有组织纪律，每个学员必需严格遵守，违纪的队员要有惩处。第三要结合足球规律学会创新，针对在竞赛过程中发生的各种技术动作，真真正正地运用在平常的训练当中，要有针对性，增加趣味性。总之，这次培训不仅看重理论上的学习和提高，而且重视具体实践，将理论和实践有机的结合了起来，为我们基层校内足球发展搭建了一个进步沟通和学习的平台。特别感谢上级和学校领导供应了这样一次学习的珍贵机会，使我开拓了视野和思维，我将总结阅历，将校内足球活动好好的发绽开来，让孩子们一起阳光绚丽，欢乐足球。祝福我市校内足球在各位领导的引领下，蓬勃发展，腾飞高跃!