最美教师个人事迹材料范文.docx

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1、最美教师个人事迹材料最美老师个人事迹材料1樊丽芳，中学一级老师。现任鹿邑县老君台中学8.9班班主任，始终担当两个班的英语教学工作。在从事教化工作的24年中，她潜心教研，以校为家，爱生如子。让每一位学生都能在学校有所收获是她事业追求的目标；学高为师，德高为范是她的自律信条。她是学校师生、社会及家长心目中的最美老师。这一路走来，她身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实一、潜心教研、勇于创新老师要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水，而应是一条络绎不绝的河流。24年来，樊老师不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，多次参与教学研讨活动，在实践中丰富提高。在教学中努力做到有清楚透彻的思

2、路，深化浅出的讲解。同时不断创新教学方法，坚持因材施教，注意多方位培育学生的学习实力和学习习惯。付出终有回报，其本人所教学科的成果在学校考评中始终名列前茅。二、爱生如子、以德育人根植于爱的土壤，教化之树才能结出丰硕的果实。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，樊老师都坚持做真诚的人，做正直的人。她把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在她的影响下，一些顽皮不爱学习的学生也渐渐端正了学习看法。常萍萍同学家庭条件差，父母年纪大，性格内向，在班上老觉得自己低人一等，上课不敢举手发言，平常也不太与同学接近沟通，班上还有少数同学卑视她。樊老师多次找她个别谈话激励她增加

3、信念，大胆放开心扉，振作起来，去年常萍萍的父亲因患癌症去世了，原本贫困的家庭更是雪上加霜。樊老师了解到这一状况后，来到她家，主动资助她上学。并告知她以后只要有困难尽管说。在樊老师的关切和帮助下，常萍萍现在已成为班里的一名优秀学生。三、以校为家、无私奉献樊老师从事教化工作以来，时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业。工作中，她主动热忱，热心于学校的各项活动，团结同事。她爱岗敬业、无私奉献的精神，受到了学校老师和领导的一样好评。樊老师不仅是一位优秀的老师，她还是一位孝顺的女儿、儿媳，更是一位贤妻良母。樊老师的丈夫在乡下工作，女儿在读高校，儿子在读中学，她的父母和公婆都是七十多岁的

4、老人，身体不好，常常住院。在老人住院期间，樊老师每天四点多钟就起床做饭，等儿子吃过饭上学后就去医院给老人送饭，然后再赶到学校给学生上课。在上课的空闲时间又得赶到医院侍候老人。晚上下自习后她还要给儿子做晚饭，给住院的老人洗衣服，整理家务直到夜深人静才能休息。去年下半年，由于几位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分两路：一个在县城，一个在老家分别照看老人。樊老师的公公偏瘫多年，吃喝拉撒都须要专人侍候。在这种状况下，为了不影响樊老师的工作，她的丈夫就背起父亲去上班，夫妻二人十天半月难得一聚，以至于连回家过寒假的女儿都误以为她的父母离婚了长期超负荷的操劳，使樊老师积劳成疾，患有严峻的腰椎间盘突出症，发作起

5、来令她苦痛不堪，2015年11月16号上午其次节，樊老师正在班上讲课，当她弯腰捡粉笔时，只觉得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起来了，豆大的汗珠从她的额头滚落下来。前排的学生慌张扶她坐下，但樊老师稍作休息，就又拿起课本坐在凳子上接着给学生讲起课来，学生感动得热泪盈眶。樊老师用爱心，赢得了学生的敬重、家长的信任。她所带的班级也始终是学校里班风正、学风浓的先进班集体。献身教化、甘为人梯，樊凤勤用自己的双手托起学生攀登新的高峰；传道授业、甘为园丁，她用自己的爱心与汗水培育出桃李芳香。她靠着对教化事业执着的追求和剧烈的责任感，在三尺讲台上静默的书写无悔人生，托起祖国明天的太阳！最美老师个人事迹材料2一、酷

6、爱学生、为人师表自工作以来，我始终坚信“没有爱的教化不能称之为教化。”爱是源泉，爱是力气，爱是才智，所以我始终用自己暖和的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用观赏的目光去关注学生的每一个闪光点。“让每一片绿叶充共享受到阳光，让每一个孩子都能强壮成长。”这始终都是我的育人准则。古人说：“亲其师，才能信其道。”一个老师只有到处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，我特殊重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教化学生。课堂上，发觉有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提示他，并关切地询问他的身体状况。发觉有同学学习退步了，我会马上找其

7、了解缘由，找寻对策。当然，每一个班里都会有一些淘气捣蛋、学习成果落后的学生，他们经常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀好像比讽刺和挖苦更能令他们进步。因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人确定的须要。所以我用激励和表扬代替了随意的责怪和指责，用谈心和沟通帮助他们重拾对学习的信念。事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的看法发生了改变，成果也有了较明显的提高。除了扮演好老师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，刚好的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。“感人心者莫先乎情”，由于我的耐性教化和真心付出，慢慢

8、地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。现在虽然他们已经步入了高校的殿堂，但每年的老师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到很多来自天南海北的祝愿，我想，一个老师，最大的华蜜莫过于此。二、注意学习、勤奋钻研“腹有诗书气自华。”老师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务探讨更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、志向和信仰、道德情操、审美情趣等都会从老师的角色文化中折射出来。为了给学生做榜样，作为一名老师，特殊是我们这些教化祖国下一代的年轻老师，一日不学，如同落队之雁。必需坚持学习，不断学习，唯有这样，才能恒久保持一颗鲜活的心灵，“给孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”

9、每年，我都自费购买很多教化教学的期刊杂志。读书，是我常常必做的功课！因为酷爱阅读，所以，阅读也回报了我。一则则课堂教学实录与反思给我供应了优秀的教化资源，让我把课堂经营得风生水起。读别人的文章，但也更应当有自己的想法与感悟。多年来，我既学习业务学问，又阅读各方面的书籍；既向同行学习，学习同事教材处理方法、驾驭课堂、探讨问题的实力，又向专家学习，读理论著作，听专家的讲座，领悟专家的教化思想和先进的教学理念。我在渴求学习现代教化理论与他人的阅历的同时，勤于思索，勇于探究，并仔细地总结反思，将其内化为自己的东西。在教学中，我持之以恒地主动学习课改理论，驾驭新课标的基本精神，坚持课堂教学改革，不断探究

10、课堂教学新途径。课堂上我有意识地让学生参加到课堂中来，按部就班地培育学生的语文素养。我注意把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透，把看似平常的问题讲得有意思，富有生命力。久而久之，很多学生对语文学习的爱好越来越深厚。另外，作为一名年轻老师，我在课前特别重视备课，在备课中始终要求自己要做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备教学用语、备板书；课中激情投入，处理好教学的各个环节，使课堂具有汲取力，引起学生学习爱好；课后仔细反思自己的教学过程，听取学生的看法和建议，分析胜利之处或欠缺所在，制订进一步的改进措施。“一个老师，要赢得学生的好感与敬重，就首先要把课上得既扎实又生动；一个老师要赢得社会的认可和

11、确定，就首先要拿出一流的教化教学业绩。”我坚信：“只要真情付出，专心教学，就会有丰厚的回报”。三、恪尽职守、锐意进取从事教化教学工作以来，我恪尽职守、任劳任怨、教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准来要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教化教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，主动参与各种政治学习和教化活动，主动参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教化工作者学习，所以在学校实行的新秀课大赛中自

12、己的表现也得到了领导的一样好评，并多次被学校评为优秀老师。不过，在工作期间，我既教书又育人，还常常对学生进行思想品德教化，教化学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直；在学习上要主动进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。常常教化学生酷爱祖国，酷爱人民，酷爱集体，做一个社会主义合格的接班人。最美老师个人事迹材料3“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是新城区福佑路小学学校秦艳红老师的工作准则，也是她留给人们印象的一道靓丽的风景线。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。秦艳红，女，1977年诞生，1995年参与工作，小学高级老师。2014年通过骨干老

13、师聘请调入新城区福佑路小学工作，担当中年级组行政组长、语文教研组组长。她，一个酷爱生活、酷爱事业的人。身为小学老师，从不怨天尤人，从来无怨无悔，一心只想在平平凡凡的教化岗位上，将一个普一般通的小角色演好，演出精彩。她多少年如一日，勤奋好学，勇于开拓，锐意进取，把满腔热忱奉献给教化事业，始终秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，与时俱进，大胆创新，兢兢业业工作，端端正正做人，教化教学工作成果显著。她的课多次评为区级和校级优质课，20XX年，她在“一师一优课，一课一名师”活动中所晒的这条小鱼在乎一课被评为市级二等奖；她所主持的市级课题已经结题。她常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当

14、责任。我靠履行义务领取薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。她还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心;倾情付出时，洒的是爱心。她自走上三尺讲台的那一天起，心里只有学生，执着地将一片童心、一片爱心、一片真心、一片诚意的种子播撒进每一个稚嫩的心田。课堂上，她是一位谆谆教导的严师。课间，她常常和孩子们谈心闲聊、猜谜语，共嬉戏、齐快乐。天真活泼的孩子就像一群欢乐的小鸟围在她的身边，倾诉着各自的心里话，共享着胜利的喜悦现在已就读初三的一名学生，在赠送给她的老师节贺卡中，这样写道：“尊敬的朱老师，您是严师!更是我们的好挚友!与您朝夕相处的日子里，我们欢乐

15、着、华蜜着、耕耘着、收获着”爱心，不就能创建出美妙的境界吗?她是石，敲击学生才智的火;她是火，点燃学生希望的灯。她曾经担当过多年班主任工作，作为一名班主任老师，为完成自己的光荣使命，把学生培育成才，她始终在努力地尝试、探究，不断地充溢、完善自己。她用爱撑起一片蓝天，让每一个孩子犹如春天的小草，充溢勃勃朝气。面对班上学习有困难的学生，她倾注更多的是真心、诚意，从不卑视冷落她们，给她们以关爱，给她们以信念，给她们以帮助。为她们补习辅导，为她们购买资料，为她们消退一切顾虑，为她们的点滴进步大加表扬。家长说的好：“我们的孩子放在秦老师的班里，我们放心，我们称心，秦老师真是一位难得的好老师啊!”她是云梯

16、，激励学生攀登学习的高峰;她是舵手，引领学生奔向胜利的彼岸。她深知：教书育人是老师的天职，但老师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。她把提升业务实力当作不断提高自身修养的一个目标去追求。平常她刻苦学习理论和文化学问，不断提升自身水平。教学上更是潜心探讨教材教法，广采他山之石。她先后参与县、市老师培训，多次参与教材培训，倾听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领悟课标内涵，精确把握、仔细钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的同等对话，她的课因

17、学生特性的张扬而漂亮，因教学理念的前卫而精彩。多年来，她在教学中，大胆创新，紧跟时代脚步，采纳任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的状况，对她们进行发散思维及实力的培育。在课堂教学上，她力求思路清楚，教法科学，学法先进，活动支配合理，教学效果显著。所以从备课、写教案到上课等每个环节她都悉心探讨、细心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书、目中有人、手中有法、课中含金、课中有乐”。因为有了充分而细心的打算，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上她挥洒自如，得心应手，而且她的课也总能让学生感到充溢、新奇、快乐。她的课多次评为区级和校级优质课，20XX年，她在“一师一优课，一

18、课一名师”活动中所晒的这条小鱼在乎一课被评为市级二等奖；她所主持的市级课题已经结题。成果不能满意，名誉催人奋进。现如今，她任教四年级(1)班语文，担当语文组教研组长，面对繁重的教学任务，她以“干一行，爱一行，专一行”的执著，“要做就做得更好，做得最好”的情怀，在平凡中演绎着精彩，在平凡中演绎着宏大，在平凡中实现自己的人生价值。最美老师个人事迹材料4李单单，女，汉族、本科学历，阜阳界首市人，枞阳县周潭中学老师。20XX年高校毕业，放弃了城市生活，通过我县老师公开招考安排到该校工作，她离开了父母，离开了家乡，来到这个偏远的山区，到岗后，担当高一、高二非平行班数学教学工作。参与工作以来，李老师扎根农

19、村、静默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教化战线上工作了5个春秋。她5年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，长期担当高三毕业班数学教学工作。她师德高尚，模范履行老师职责，酷爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教化事业呕心沥血，教化、教学成效显著，赢得了学校师生、领导和社会的一样好评，是位德才兼备的优秀老师。五年来，李老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：一、不断学习，提高自身境界作为一名老师，李老师将“活到老，学到老”这句至理名言发挥到了极致。正值妙龄的她，没有把时间花在“包装”装扮上、花在交友玩乐上，而是把更多的心思投入到心爱的教化事业中。在工作之余，她

20、不断“充电”，在这五年的工作中，她虚心向老老师请教教学阅历，虚心接受别人提出的建议和看法。在“课内比教学活动”中，她仔细倾听其他老师的讲课，从中取长补短，仔细打算自己的每一节课，尤其是每期的教学检查活动中，均获得县教研室的一样好评。为了能与时俱进，她主动参与安徽省举办的老师网上培训，她每天在繁忙的工作之余，都抽出几个小时来仔细学习，仔细完成作业，所交作业获得了指导老师的好评，荣获省级“优秀学员”称号，与此同时，她将网上学习的学问，应用到了教学中，把很多先进的教化教学方式带进了我们这个偏远的山区。课余时间她都仔细制作媒体课件，把抽象、枯燥的数学学问与日常生活相结合，深化浅出，形象直观，课堂气氛活

21、跃，把学生从枯燥的、无休止的模拟操练中解脱出来。在长期的教学实践中，逐步形成了自己独特的教学风格。二、亦师亦友，关切学生冷暖植根于爱的土壤，教化艺术之树才能结出丰硕的果实。李单单老师在平常的教学期间，是一位深受学生宠爱，家长信任的老师。她总是用最真诚的爱去关切和教化学生。她工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用“四心”开展教化工作：爱心-真心实意的去爱班级的每一个学生;细心-仔细了解每个学生的特点;耐性-达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理打算;恒心-对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持究竟，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授学问时是老师-谆谆教导;关切疾苦时是慈母-

22、无微不至;生活交往中是挚友-心心相印;违犯纪律时是医生-对症下药。她对工作的创建性显示了精彩的工作实力和一个德育工作者的人格魅力，她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为老师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心里的风帆。在课堂上，她是学生的老师。她用激励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步，她就会抓住这一有利时机对其加以激励，用他现在的成果与他原先的成果作比较，使其产生强大的学习动力。20XX届班上有个学生叫蒋建文，入学后数学单科拖后腿，考试成果只有30多分。李老师多次找她谈心，关切她的生活和成长，帮助她制定每一天和每一阶段的

23、学习目标，找一些数学针对性的试题让她练习并对其课后加以辅导，使得她在日后的学习中明确了目标，成果自然也一步一个台阶。“好孩子是夸出来的”，对于行为异样的孩子，李老师观其言，察其行，总能够换位思索，多给他们一点时间，潜移默化、谆谆教导。她得知班上有位叫杨文的同学，属单亲家庭，这名学生学习生活平常很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成果一路下滑，失去了进取心。李老师对他并没有进行简洁、粗暴的埋怨与指责，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关切他，首先帮助他消退心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告知他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照看他关切他，一段时间过去了，杨文最终渐渐复原了

24、学习的信念。在课下，她是学生的好伙伴，好挚友。学生们遇到生活上或者是学习上的困难，李老师都会尽力的帮助他们克服，在运动场上，也总能望见她和学生一起嬉戏的倩影。酷爱学生是做好教学工作的前提，也是老师职业道德的基本要求。要教化好学生，首先要关切学生、酷爱学生，做学生的知心人。五年来，李老师对学生思想上主动诱导，学习上耐性帮助，生活上关怀爱护。她常常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她是在农村长大的，亲身经验了困苦的生活，所以她特殊关切家庭困难的学生，尤其爱惜特困家庭的优良学生，从多方面留意赐予他们以暖和的关怀。她看到班上的张龙同学天凉了还穿着单薄发黄的衣服，穿着冰凉

25、的凉鞋，她通过询问得知张龙的父母常年在外打工，有时甚至过年都不回家，是一名留守儿童，他的爷爷奶奶也年事过高，无力细心照看孙子，李老师的心为这样一些留守儿童感到一阵阵担忧和酸楚。作为一名新老师，工资原本就很微薄，但是她毅然确定每月从自己的工资中抽出一部分钱为这群留守学生买一些衣服和文具，像这样平凡而又感人的事迹举不胜举。李老师同等地对待每一位同学，无论学习成果如何，她一样敬重他们人格权利，无论在任何状况下，从不用苛刻、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。她常常与学生交换看法，耐性细致的做好学生思想工作。坚持与家长的联系与沟通。她对全班学生一视同仁，常常与家长相互沟通学生在家和在校的表现

26、，引导家长留意教化的方式方法，让家长为学生的健康成长供应良好的家庭环境。这样一位把学生当做自己的亲人的老师，怎么能不受学生和家长的宠爱呢?三、扎实工作，践行服务理念高三年级的教室，最早来的老师是她，最晚走的老师确定也是她。她的课堂，最能激起学生学习的爱好，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，但却最精，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的敬重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培育上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的“亲其师，才能信其道”。爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜爱你这人，然后才会喜爱听你的课。值得确定的是：她的课

27、，学生爱上!李老师用一点一滴的行动向人们展示了她对献身乡村教化事业的执着。这就是她，以热心来工作的人;这就是她，以爱心来关切学生的人;这就是她，以真心来让家长放心的人。与资深老师相比，李老师的成果虽然还不够突出，不够优秀，但是有一点值得关注，那就是她能将学校的工作和学生的问题始终放在首位。李单单老师对各项工作都充溢热忱，一丝不苟。李老师或许是最平凡的，但是，这位朴实的乡村老师无私奉献、静默耕耘的精神应当得到全社会的赞颂和弘扬。“星星，虽然没有太阳刺眼，可她却在黑暗里给人指示方向;星星，虽然没有月亮皎洁，可她也能照亮身边的一方晴空。就让我做一颗星星吧，我愿把我微弱的光线洒向农村中学教化!”这段话

28、选自李老师撰写的工作日记。从教时间虽然不是很长，但她在三尺讲台下燃烧着工作的激情，挥洒下青春的汗水，收获着胜利的喜悦!她将用坚实的行动告知大家-要让自己的青春在三尺讲台上熠熠闪光“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。李单单老师知道老师吃的是一碗良心饭，老师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地接着静默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需足够的水分，做到汲取得比别人少，开出花儿比别人美，更珍贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今日的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，李老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。她凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对

29、教化事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在学问的海洋里。在我们眼中，她就是最美的乡村老师。我们信任，李老师肯定会在教化这片热土上越来越成熟，越来越优秀四、恪尽职守、任劳任怨任教五年来，李老师始终静默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报。历年来，在平凡的教学中也取得了很多成果：她所担当的学科在全县学业水平测试中总是名列前茅，尤其是20XX届的高三安庆二模统考中，学生的平均成果名列安庆市前列，20XX届的高考中被评为校级：“特殊贡献老师”，20XX-20XX安徽省中小学老师远程教化中荣获省级“优秀学员”;20XX年度荣获枞阳县“优秀女教职工”;20XX年度，师德征文“县级三等奖;20XX年度荣获教化论文“安庆市级三等奖李老师献身教化、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，静默耕耘的无悔人生，她靠着对教化事业执着的追求和剧烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完备人生，她是教化战线上一颗绚烂的明星，是值得大家学习的好榜样，是最美的乡村老师。