幼儿园学前班班主任工作总结范文.docx

《幼儿园学前班班主任工作总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园学前班班主任工作总结范文.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园学前班班主任工作总结幼儿园学前班班主任工作总结1这一年，我担当了学前班的班主任工作，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法，学前总结。回顾这学期工作中的点点滴滴，收获不少。这学期，我从班级的实际动身激励幼幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的发展。一、班级状况班上共有77人。这些可爱的小孩子，慢慢懂得遵守幼儿园制度，守课堂纪律，懂得了“我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习、我们要做好孩子”这个小学生理应理解的基本道理，班上也培育起来了几个小干部如董瓒、周业钞、周劲锋等是班上老师的得力小助手。二、树立服务管理、努力

2、干好班主任工作1、加强学习，提高相识，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，主动奉献，幼儿园领导就希望我园全体教职工要仔细学习，改进德育工作，促进良好班风。2、严格班级管理，我把主要精力放在班级管理和思想教化工作上，努力做到仔细负责，一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、主动向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐性，坚持正面教化原则、全面育人，在思想上、学习上、生活上关切爱惜孩子，谆谆教导、耐性细致做好他们的教化工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、激励，少指责指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少

3、在大家面前指责他们的缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小改变，在班上给他们树立威信，让他们有面子，能抬起头走路，挺胸说话，帮助他们树立自信念。在教化方式方法上大多数采纳耐性启发诱导式、讲故事教育式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应当不应当，培育辨别是非实力和自我教化实力.能正确地对待自己，也能正确地对待别人。3、严格一日生活制度，加强常规训练，培育良好的生活习惯和行为规范。视察孩子，了解孩子，为了帮助新转学生快速赶上，我实行了抓两头带中间的方法，每个小挚友都找一个自己学习的榜样，让实力较强的

4、优秀生当实力较差的“小老师”。个别幼儿重点帮教，正面引导，有点滴进步随时表扬嘉奖。4、关于自己，有时候幼儿上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有小挚友相互打小报告，让你无法去上课。我一下无法限制自己的心情，发起脾气。于是我克服自己的烦躁心情，调整好心态，让自己安静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应当追求的目标。现在，通过自己对孩子耐性敏捷的教化，班上纪律大有变更，孩子们现在甚至能特别宁静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦！三、总结总之，好的起先是胜利的一半。下一学年，本人想重新调整战略战术，让学生充分吃透教材，完全驾驭内容，平常仔细作业，多做、巧

5、练、勤学、好问、多思，、以虚心谨慎，坚韧拼搏，刻苦勤恳的作风，以不骄不躁，奋勉进取，永不言弃的致学看法，主动能动的完成幼儿园领导交给的各项学习任务，教学指标，学以致用。争取能够全面有效的进步，发展，向着自己预定的目标努力奋斗！来年以充分的打算迎接学校的检阅，幼儿园学前班班主任工作总结2班级管理对于我来说是一个挑战，由于小挚友从中班升入学前班是一个跨度，老师也有变动，使老师与孩子、老师与家长之间都产生了生疏感，相互之间不熟识、不了解，面对这样的状况，我总结了以下几点和各位老师一起来沟通一下。一、老师之间的和谐一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内老师之间协作的是否和谐干

6、脆关系到班级管理的好坏。老师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充溢爱的学习生活环境。老师之间刚一配班时，有些不适应那是很正常的。1、班主任要到处以身作则，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照看好。2、多沟通、沟通。对于班级孩子的表现，如是进步了？还是落后了？孩子最近有什么反常表现？对某某我们应当用什么方法激烈他、激励他？某某的性格如何？等等一系列的事情应刚好与班内老师沟通，沟通看法和看法，这样既加强了老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教化。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，班主任提出一个详细措施，然后再和配班老师商议，针得一样

7、看法后分工又合作尽力完成好。3、老师之间要以诚相待，工作中常常换位思索，相互理解、体谅，时时到处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。最终一方面就是在对班级幼儿的教化上要保持一样性，当然教化方法每个老师都自有一套，但在要求上必需是一样的，特殊是幼儿的常规，不能甲老师a要求，乙老师b要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。二、做好家园联系，打好班级管理之基础。翻阅许多班级管理的论文和资料，许多老师把家园联系都放在了最终。但是我觉得家园合作应当放在工作之首，放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，只有家长在家中协作老师

8、接着进行教化、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将肯定的教化方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教化幼儿。要管理好一个班级，牢牢抓住家长是至关重要的，要让家长认同你、接受你这一点是相当重要的。所以我依据不同类型的家长，找准沟通的切入口。现在许多孩子都是跟着爷爷奶奶生活的，老人更多关切孩子们有没有吃好、睡好、是否听话、是否淘气捣蛋，这些方面的确很重要，既然老人关切，那我的沟通就从这里切入。我会象“唠家常”一样先和他们谈谈用什么方法来增加孩子们的食欲，变更他们的偏食习惯，用什么方法使孩子们睡的好，要从孩子们的优点谈起，有了肯定的基础再谈孩子们的不足，这样按部就班，使老人接受

9、我们的教化方法，特别满足我们的工作看法，争取老人协作使孩子养成良好的行为生活习惯。而对待年轻的父母时，我会虚心听取他们对我们工作的建议，并针对他们的教化方法进行一些指导，这样他们会觉得老师很有方法，就会信服你。有时，我还会随机地写一些小便条或发短信给家长，他们往往会觉得很贴心。本学期我园又开通了“校内网”，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。他们能刚好了解班级最近的活动，并做好协作，又能了解到自己孩子最近的表现状况；有的家长特别留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“家园论坛”上留言，并向我提出一些问题。作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻

10、阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满足的回答。三、重视良好行为习惯培育，建立良好的常规，形成良好的班风。其实衡量你的班主任工作胜利与否，班级幼儿的表现非常重要。学问、阅历的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的行为培育必需从进幼儿园的第一天抓起，在一日活动的各个环节，时时都要对幼儿进行好习惯的培育。第一、要培育幼儿良好的行为习惯，老师以身作则特别重要。老师的言行举止对幼儿来说到处起到潜移默化的熏陶作用。例如，要求幼儿做端正，老师自己就不能翘腿；要求幼儿用心听讲，老师在上课时就必需全力以赴，充分做好打算，决不能漫不经心，找东找西的。总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。其次、培

11、育幼儿良好的行为习惯，选择好的时机与方法。例如，从小班起我们就要求对玩具进行分类，整理玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，相识每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培育了幼儿的分类实力，一箭双雕；又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、整理、整理后就要求他们必需做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发觉反复练习的结果是角色嬉戏的时间缩短了，立即就觉得“不核算”了，从今每次活动后玩具就能整齐“回家”了。第三、培育幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的一样性、长久性。假如这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今日这样说，明天那样说，孩子不知所措

12、，久而久之，孩子就会疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也会无济于事。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和搭班老师、保育员通一下气，不论是谁带班都这样老要求孩子；对吃饭慢的孩子班内老师要看法统一，避开孩子在幼儿园中乱串找老师；类似的例子在我们班有许很多多，许久下来，孩子良好的习惯就养成了！幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都主动主动、充溢干劲且工作起来如鱼得水，轻松自如。四、加强理论学习，提高自身素养。作为班主任，要能敏锐地发觉班级管理中存在的问题，并能分析问题存在的缘由，找出有效的解决问题的方法。要增加

13、学习管理理论的意识，提高管理理论水平。利用空余时间多看专业方面的书籍，在互联网上获得幼儿教化方面的学问，争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教化，以此来了解当前幼儿教化的新动向、新理念和新观点。所谓“活到老，学到老”，只有不断加强学习，才能拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际班级管理过程中游刃有余。在班主任工作这个领域中，我还有很多地方须要学习，须要改进，我还要接着努力，争取做得更好！幼儿园学前班班主任工作总结3一年来的相依相伴，一年来与你共同度过的每一天都是我生命中最宝贵的回忆，敬爱的孩子们，祝福你们像海燕一样坚毅、英勇！时间过的真快，不知不觉中又送走了一批祖国的花朵，嘿嘿，真的舍不得这群天

14、真可爱的孩子们，劳碌而开心的工作在我学前部领导和老师热心支持和帮忙下取得较好的成果。我以专心热忱的看法去完成学校里支配的各项工作，我遵守纪律，团结同事，酷爱群众，听从安排。对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重的对待每一个学生。下面是我的工作总结：一、常规工作：本学期针对班级的常规状况，进行了适当的调整，让幼儿自己探讨构成各项常规的规则，在班级选一个能干的小挚友当监督员，共同督促幼儿自觉遵守纪律。在生活的各个环节中强调各项生活自理潜力的指导，并和白老师共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我爱护的简洁常识。请家长共同协作对

15、幼儿进行自我爱护和平安防护的教化。注意多元智能的开发教化，专心为入小学打好基础。本学期无论是幼儿的行为习惯还是学习看法，比上学期都有所加强。二、教化工作：幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的专心性和主动性，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，专心性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包

16、含关系。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，儿童的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的创建力。三、家长工作：我们对家园工作很重视，坚持常常与家长联系记录，相互沟通孩子在园、在家的状况，并有针对性的进行指导。帮忙家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性潜力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加学校的教化活动我们的工作得到了家长们的支持和协作，同时家长们也给与了我们充分的确定，这将激励我们更好的开展家园工作

17、，让领导放心、家长安心的工作。四、反思调整：总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一齐进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：活动中老师的视察注意全面性，个别性、深化性不够；创建性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将依据以上存在的不足，仔细的反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，扬长避短。幼儿园学前班班主任工作总结4一转瞬又到了学期教学工作结束的时候。本学期，我能很好的适应学校的教学工作要求，结合学生实际

18、状况使学前班的教化教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。现对本学期的工作总结如下：一、教化教学工作本学期是孩子们在学前班的最终一个学期，期间我们进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际动身激励幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点-做好孩子的幼小连接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培育幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的留意力、驾驭肯定的学问技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小连接工作要做的内容。对于幼儿学问技能的学习，这学期我们特殊重视幼儿的计算和语言实力的培育。计算活动中我们强调幼儿的数

19、字书写以及计算实力，所以我们常常支配时间让幼儿进行计算练习。在语言方面我们则强调幼儿的口语表达，特殊注意幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些美丽的词句向幼儿说明，使幼儿能够驾驭。在讲解并描述活动时假如幼儿能用一些新奇的词句我们都会进行刚好的表扬，并激励其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达实力计算实力都有了很大的提高。学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，驾驭了10以内数的加减法，幼儿的数学思维实力得

20、到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，主动性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分。通过绘画，手工等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的创建力。二、卫生保健工作本学期我班更加注意幼儿的身体健康，严格根据我校的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，开

21、展了多项好玩的体育活动，玩沙包、绳子等；对于有的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿变更不良的.饮食习惯，本学期孩子们身高、体重增长快速。三、平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我总是特殊留意各种平安隐患，及早发觉，刚好汇报，马上解决，如：每次春游活动前，我都会作好通知，告知家长哪些东西不够平安，请不要为幼儿打算，其次天我还会逐一检查幼儿的书包，确定所带东西的平安。本学期

22、还开展了平安每天5分钟的探讨沟通活动，加强幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，避开了幼儿平安事故的发生。四、家长工作纲要指出的：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。，我更信任：微小之处见真情！在这一年来，我主动亲切地与家长沟通，常常通过面谈或者电话回访的形式来与家长们沟通教化心得，沟通幼儿在家、在园的表现状况，共同找寻出教化幼儿的方法，细致倾听家长们的看法和看法。班上的各项活动须要家长支持时，家长们都赐予了很大的支持。本学期，我校开展了一些开放性的活动，如家长开放月等，这些活动不仅增进家长对老师的了解，也增进

23、对幼儿的理解，更增进了家长与家长之间的沟通。这些活动的开展都是在向家长汇报幼儿的学习状况，让家长对学校放心，并给他们以教化的信念和方法。让家长留意自己孩子各方面的进步，我们让每个幼儿都有自己展示的机会，通过才艺展示活动，让家长从孩子的表现中不仅仅看到孩子的进步，更从中学习到一种新的教化理念，并应用到自己的家庭教化中。学期即将结束了，我们班的幼儿即将进入小学，祝福我们的孩子在小学的生活中身体健康，学习每天向上幼儿园学前班班主任工作总结5这学期以来，我担当学前班的班主任工作。在校领导的热忱支持与帮助下，在各科任课老师的大力协作以及广阔家长紧密协作下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服务，

24、顺当完成了工作任务。一、加强学习，提高熟识。我把主要精力放在本职工作上，爱岗敬业，严格要求自己遵守公民道德规范，面对一个非凡的幼儿班集体，我深感自己责任的重大。公民教化要从娃娃抓起，让他们在幼小的心灵里播下做个“好公民”的优良种子，懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小公民的基本道理。这学期我坚持在上学期“我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习，我们要做好孩子”的基础上，结合团结友爱、明理诚信等简洁易懂的公民教化，把教化学生养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的独立生活实力，人人争做主动学习、乐于勤奋、擅长健康生活、勇于创新实践的好学生，作为向学生进行教化的重要要求。二、严格一日生活制度，

25、培育良好的生活习惯和行为规范。加强常规练习，时刻留意视察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起嬉戏。冷处理临时发生的问题，面对新状况、新问题要正确对待。为了帮助新生快速赶上，我实行了抓两头带中间的方法，每个小挚友都找一个自己学习的榜样，让实力较强的优秀生去当实力较差的“小老师”。个别儿童重点帮教，正面引导，有点滴进步随时表扬嘉奖。在平常的接触了解中增进师生间的友情。孩子们和我无话不说、无话不讲，常常到我耳边说些静静话。孩子们渐渐地适应了我的教化。指正不足时能马上改正，接受老师的看法也有了很大改进。三、培育良好的卫生习惯。每天打扫完后由值日班长或小老师负责督促大家把用

26、品放回原处，摆放整齐，不能乱扔。通过一学期的努力，孩子们都渐渐自觉爱惜教室和校内环境卫生：教室墙壁上始终保持干净，每天都由值日班长检查，老师从开学第一天就严格要求，教室讲台前的全部公物都要爱惜，不乱摸乱动，更不要损坏，为了保持教室干净，每课后要整理小家务（桌面、桌内及地面）并进行评比，看到地面上有垃圾就捡起丢到垃圾桶。现在每个小挚友都基本上有了讲卫生的好习惯。四、树立良好的班风。我把“和谐、友爱、欢乐、向上”作为学前班的班风。除了开展多彩的教化活动外，我还主动地组织开展“你真棒”一日生活评比、对他们在进校、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应当怎么做，我都提出了详细要求：师生间、孩子与家长间

27、、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。本学期也涌现了不少好人好事，表现出了守纪律、懂礼貌的精神风貌，受到了多方赞扬。半年的工作又结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的政治及业务水平，更新教化观念，勇于创新，把今后的工作做得更好！幼儿园学前班班主任工作总结6班主任是学校教化工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽责、持之以恒，讲究方法，要驾驭教化艺术，敬重学生，关爱学生，在班级管理中充分发挥学生的主体性，为学生创建一个宽松和谐的学习环境，让每个学生都有胜利感。让学生在“

28、自我运动”去认 识自我、发展自我、提高自我。时刻牵挂着每个学生，把学生作为管理的主体。通过这个学期的班主任工作，我体会作为一个学前班的班主任，是要做到“四心”：一、做到有责任心。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心体现在上对学校负责、下对学生负责两个方面。我在这个问题上主要是做到处理好两个关系：a是处理好班集体与学校的关系。班主任是学校委派的班级管理者，天经地义的应当执行学校的各项规章制度。班主任也是学校平常活动的忠实执行者。b处理好与各任课老师的关系。班主任与科任老师的关系是否协调，干脆影响到班级建设。关系协调，感情融洽，才能心心相印，建设和管理

29、好一个班集体。自担当班主任以来，我养成了遇事同科任老师商议，有状况刚好向科任老师通报的习惯，并邀请他们尽可能地参加班级活动。二、做到有爱心。爱能产生动力，有爱心是做好班主任工作的根本保证。工作实践告知我，当好班主任必需要有爱心、要倾注满腔热忱，发挥主动性和创建性，才能调动全班学生向着即定目标奋进。老师对全班学生的酷爱之心体现在以真诚、同等、信任的看法对待学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。只有用爱心感化学生、教化学生才能赢得同学们的信任与敬重，班主任的工作才能得到同学们的认可、支持和协作，为班级管理奠定坚实的基础。三、做到有耐性。班主任要面对很多同学，不同学生，其特性、特长、

30、爱好、家庭背景等都各有不同，再加上班主任工作还具有不行预见性的特点，会因班里随时出现突发事务而产生新的问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作须要有耐性。比如我班里某某同学，他是大错不犯、小错不断。上课时精力不集中，东张西望，总是坐不住。下课时、招这个一下，捅那个一下，作业基本不做，自制实力很差。我就调动各种力气，形成强大的帮教网，实行“老师导、同学帮、家长促”的方法，经过一段时间的细心引导和帮助，现在取得了明显的效果。四、做到有细心。细心是当好班主任所必备的心理品质，特殊是对小学班主任来说更为重要。做事细心，就会仔细周密的考虑各种问题，精益求精的把工作做好。工作中细心就能刚好发觉出现的问题，

31、防微杜渐，避开事态扩大；工作中细心就能帮助我们全面分析问题，正确处理问题；工作中细心还能提高我们的工作效率，避开出现差错。五、强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练时间利用晨间谈话、班队会、课间等一切可以利用的时间，常抓不懈、持之以恒。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面。本学期我觉得自己做得还不够，将

32、在今后的工作中不断努力，使班主任工作做得更好。幼儿园学前班班主任工作总结7光阴似箭,日月如梭,一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的主动协作下，我努力和辛勤工作，完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭,班中孩子在老师的爱惜下欢乐成长!现就本学期学前班年级管理工作总结如下：一、平安工作放首位，确保学生在校的人身平安本学期的平安工作从教化起先，由细处入手。首先在学习、生活中渗透平安教化。用嬉戏儿歌等方法教化学生如何平安的玩，怎样远离危急。随时提示幼儿不玩简单受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并教化幼儿不吃生疏

33、人给的东西，不私自随生疏人外出等，教会幼儿在生活中怎样留意平安。其次是从细微环节入手，建立完善的平安保证体系。1.做好了学生的保险工作，争取学前班学生人人有保。2.严格做到学生身边有老师。只要有学生在的时候必需有老师督管，每天早晨班主任提前到岗，放学后更是坚守岗位，直到平安送走最终一名学生；使学生平安开心的享受休息时间。通过这些工作，使师生平安意识得到了增加，平安工作得到了巩固。二、抓养成教化，培育学生良好的行为习惯面对刚刚走出幼儿园的学生，培育良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班学生的特点，我实行各种激励机制，来规范学生的行为习惯，教学生学会礼貌文明的学习生活。在教学中，我们老师留意

34、教化学生学会倾听，主动大胆地发表自己的观点。在生活中我随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小挚友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中开心的养成良好的习惯。三、主动做好家长工作，与家长保持良好的伙伴关系学前班是一个特别的年级，年幼的孩子们刚从幼儿园走进学校接受系统正规的学前教化。初入学时带着年幼的孩子和对学校教学的不了解，有的家长虽然每天几遍的接送孩子，但仍旧不放心，送入学时迟迟不愿离校，接孩子回家早早站在窗外，对孩子的担忧溢于言表，影响了我们的教学。如何让他们放心是我们家长工作

35、的第一步。为此我利用多种形式与家长沟通,了解孩子的状况,听取家长看法和要求,耐性说明，发觉问题刚好订正,不断地改进工作,取得家长的理解,支持与帮助!让他们放心！除此之外我更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴相互沟通，为孩子的进步一起欣喜，为他们的成长一起努力。总结这学期的点滴，在繁忙中我的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我也和孩子们一起进步了，工作中我取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我将依据以上存在的不足，仔细的反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，扬长避短，以促进教学工作更上一层楼。幼儿园学前班班主任工作总结8随着时

36、间的推移，一学期的工作已在孩子们的欢声笑语中圆满的画上了句号。本班幼儿也完成了他们在学前班的学习任务，即将踏入小学起先新的生活。现将本学期工作总结如下：一、常规管理紧抓不放，促进幼儿良好习惯的养成俗语说：没有规则，难成方圆。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体健康，又有利于培育幼儿自我服务的生活实力，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，依据班级安排中我们班的几个弱点，我们着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：1、抓好过渡环节的管理，避开时间的隐性奢侈，如：在活动间歇合理支配入厕喝水的时间，做到既能满意幼儿的须要又不奢侈时间。2、加强纪律管

37、理，我们班有几个特殊淘气调皮的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就到处乱跑，每天得给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的淘气好动，在排队做操和嬉戏时我们特殊关注他们的一举一动，刚好发觉并订正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何平安事故。3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够宁静有序的吃课间餐，不大声说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯。二、教化教学踏踏实实，促进幼儿全面发展孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，许多孩子入小学后出现疲惫、胆怯等状况，称为困难期。因此，本学期我们从保

38、育和教化两方面同时着手来帮助孩子完成过渡，做好幼小连接工作。（1）结合我们要上小学的主题活动，向孩子介绍一些小学里的生活、学习状况。使他们对学习生活有肯定的了解，介绍时孩子们的爱好特殊高，不停的说个没完，从他们神采奕奕的表情中，我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学打算，我们常常布置一些简洁的家庭作业，培育幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较友好的方式与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。（2）在搞好教学工作的同时，本学期我们还组织开

39、展了丰富的文体活动，每天都支配适时的时间让孩子进行活动，组织幼儿做一些体育嬉戏，使他们的体能得到了提高。讲解并描述活动中，每个孩子都乐意上来讲，谁也不会再胆怯在众人面前说话了，孩子们的胆识得到了熬炼。三、班级工作不遗余力，关注幼儿个体须要班级工作是琐碎的，但在琐碎的工作中我们一样认仔细真，不遗余力，努力成为孩子们喜爱的老师，是我们的工作目标。有这样一句名言：教化者没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样。实际工作中，我们努力为孩子们创设一个充溢爱的池塘。当孩子有困难时，我们会随时关注赐予帮助。尤其对有特别状况的孩子，我们更是赐予特别的爱惜，帮助每一位孩子树立起自信念，多和他们沟通谈心，多亲近他们

40、，教会他们敬重别人。幼儿园学前班班主任工作总结9在忙劳碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧，在工作中，我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的班主任工作总结如下：一、班级基本状况本学期学校为了全面的教学工作能正常、有效的进行，支配我担当学期（2）班的班主任工作，并让杨璞老师担当副班主任来协作我的工作。在工作过程中，我主要起指导和策划的作用，实际的工作由杨老师来实施。本班在这学期共有学生48人，其中男生29人，女生20人。五岁的学生人，四岁的学生人。应对不同水平、不同潜力、不同的年龄的学生，每一天不仅仅要给他们上不同的课，还要做好他们的管理工作。当时的我们深深地

41、感觉到：自己本学期的身份不仅仅是老师，还是管理员、教养员、保育员、服务员，而且还是妈妈。经过我们多方面的努力，此刻的学前（2）班已基本构成一个充溢和谐，礼貌礼貌，团结友爱，活泼健康，欢乐向上的小群众。二、任课老师配备状况：1、杨x老师：语言、社会、数学2、荣x老师：拼音3、王x老师：美工、科学三、班主任工作基本要点1、明确目的齐心管理我和杨老师是学期班下学期才接任学期（2）班的班主任工作的，中途突然的大换老师和班主任对家长和学生来说，是一件很难理解和适应的事。有很多家长质问我们为什么要这样做孙老师班主任当得好好的为什么不让接着担当我们要转到学期（1）班行不行等等。为了解除家长的怀疑，为了学生能

42、顺当地、健康地、开心地渡过本学期的生活，我和杨老师毅然确定召开一次家长会。家长会上，我们任课老师都分别介绍了自己的学历、工作经验以及本学期的教学安排和对学生家长的要求。最终，我还特性的宣读了我们制定的家长必知必做十条。怀疑揭开了，目的明确了，家长的脸也绽开了，他们如释重负的离开学校时都纷纷地表示：将孩子交到我们手上放心，以后必需协作我们搞好孩子的教化和学习辅导工作。2、细致视察对症下药一个假期的休息，学生上学期在学校养成的良好习惯已荡然无存。上课乱说乱动，垃圾随地乱扔，个人卫生较差，做操进场队伍无章无法，做操时乱说乱动。针对现状，我们三位任课老师齐抓共管，在课堂教学中不单只是传授学问，还随时随

43、地联系文本资料对学生进行行为习惯的养成教化。我们老师为了在学生面前起到言传身教的作用，每一天将教室打扫的干干净净；桌椅摆放的整整齐齐；地面尽量做到一日一拖或两日、三日一拖；老师每日要穿戴整齐大方，指甲要修剪干净；看到地面有垃圾纸屑要随时弯腰把它捡起。在我们的努力下，学生在一每天进步，一每天成长。3、指导培育小干部，做好我们小帮手一个偶然的机会，从电视上看到幼儿班的老师利用班干部来帮忙自己管理的事。心想：我们班何不也学习学习他们呢说干就干。我仔细选拔了小干部，即：一个班长、一个副班长、一个体育委员、一个文艺委员、一个卫生委员、几个组长。同时也细心培育小干部：第一，帮忙小干部树立威信；其次，激励小

44、干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求小干部在学问、潜力上取得更大进步；第四，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。在我们的仔细引导和培育下，他们不仅仅在学生中起到带头的作用，而且还为老师分担很多工作，真正起到了小帮手的作用。如：体育委员焦伟东不仅仅各方面1、摆设班级活动。活动之前要制定好安排，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应。与幼儿一齐确定好本学期各项活动的主题，组织和指导幼儿开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如春游活动、庆六、一活动等。2、营造健康向上的班级氛围。依据的年龄特点，努力营造同等、团结、和谐、进取的班级氛围。（1

45、）制定班级公约、构成良好班风。（2）布置适合学前班儿童特点的教室环境。（3）让幼儿参加班级管理，培育幼儿的组织潜力和职责心，使每个幼儿都有胜利的机会和成就感。培育幼儿的参加意识，带给显示幼儿才华的机会，在潜移默化中渐渐构成自理自治潜力，体现幼儿的主体地位，发掘创新精神。3、指导培育小干部。班级小干部是班主任的摆布手。我仔细选拔了小干部，同时也细心培育小干部。第一，帮忙小干部树立威信；其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求小干部在学问、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。4、透过多种途径，实行多种方法，对特别幼儿开展教化。透过视察、与幼儿

46、谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控特别幼儿的心理健康状况和思想行为动向。力争和任科老师及家长对幼儿有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。特性要充分调动家长的专心性，取得共识，协作学校教化好孩子。四、工作措施1、仔细制订好适合本学前班的班级工作安排，并仔细组织实施；2、备好各学生基本状况花名册，仔细细致填写充溢；3、细致了解学前班幼儿起居状况和在家生活状况，教化幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；4、常常联系幼儿家庭，亲密结合社会、家庭对学校进行“三结合”教化；5、注意幼儿在校文化教化，亲密各科任老师的关系，构成良好的教化体。一学期的工作就要结束了，对于我来说，

47、我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的政治及业务水平，更新教化观念，勇于创新，把今后的工作做得更好！幼儿园学前班班主任工作总结10一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，我从班级的实际动身激励幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的发展：一、爱心：班主任工作的灵魂“爱心”不但体现在每位老师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主

48、任要即时安抚和教化孩子留意平安，当孩子身体出现不适时，要刚好发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。正如我班可爱的李婵娟同学，因吃生冷东西引起肚子痛，趴在桌子上时，我刚好联系家长，孩子得到刚好的治疗，孩子的家长感谢得对我说：“真是太感谢你啦！孩子放在你班上，我们真是很放心！”学前班的孩子年龄小，平常的许多生活小细微环节都不留意，常常把书本或铅笑乱扔在教化里，而许多家长都来反应说学生的东西老是不见了，常常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康欢乐的成长，而这也是我们老师最大的劝慰。二、耐性：班主任工作的关键在一个家庭里教化一个孩子原来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“三十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻