对称大班数学教案范文.docx

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1、对称大班数学教案对称大班数学教案1活动目标1、学习“对称”这一数学学问点，大志了解“对称”这一含义。2、操作体验中提高幼儿的动手实力，学会裁剪简洁的对称图形。3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4、引发幼儿学习图形的爱好。5、引发幼儿学习的爱好。活动难点侠义理解“对称”的含义，在操作体验的过程中运用其学问点，把学以至用放在幼儿的教学课堂。活动重点广义理解“对称”，提高幼儿的动手操作实力，体验其学习的乐趣。活动流程一、“玩”对称，体验特征1、没人一张白纸，把纸对折，然后从折痕处起先撕，撕一个自己喜爱的图形、2、展示部分幼儿的作品，看一看这些图形，你们有没有发觉什么共同的地方？（引导幼儿进

2、行视察，比较，小结出这些图形的特点：对折左右两边都相同，把它叠在一起，会重合）老师提出概念：像这种对折后左右两边能完全重合的图形，我们叫它对称图形、二、“剪”对称，操作体验1、说一说定义：什么叫对称？（、来源教案网）（指图形或物体两对的两边的各部分，在大小，形态和排列上具有一一对应的关系）2、看一看A、出示对称图形的一半，让幼儿想象结合另一半，会是什么图形B、老师用对称的方法对两幅图进行裁剪（示范）3、剪一剪C、幼儿自己动手裁剪老师已经勾画出来的对称图形D、幼儿自己想象裁剪对称图形三、“找”对称，提高相识找一找生活中有哪些东西也是对称的对称大班数学教案21、理解对称的含义，能正确地推断图形是否

3、对称。2、能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。3、能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。白板课件、操作纸、剪刀、小篓子若干。一、故事“女巫与公主”。师：在一个王国里住着一位美丽的公主，可是有一天来了一位可恶的巫师，她对公主施了魔法，把公主关了起来。你情愿帮忙把公主就出来吗？（情愿）我们要闯许多关，才能就出公主哦！你们有信念吗？（在这一环节中，通过故事情节调动幼儿的新奇心，幼儿对帮助公主表现出很高的主动性。）二、嬉戏“闯关救公主”。（一）第一关：找寻复原师：请小挚友找出爱心的另外一半，把爱心复原。（出示三种不同的形态，让幼儿辨别）师小结：像这种左右大小一样、形态一样

4、，对折后能完全重叠的图形，叫对称图形。（这一环节，孩子们首次接触到电子白板，都争先恐后地想到前面操作一下，同时，孩子们初步理解了对称图形的含义。）（二）其次关：对折分辨1、出示月牙形、梯形、正方形，请幼儿折一折，找出对称图形和不对称图形。2、集体沟通：（1）请幼儿上前示范折一折，并说出图形是对称的。（2）老师小结：像这种上下大小一样、形态一样，对折后能够完全重叠的就是对称图形。（此环节让幼儿通过动手做一做，在自己的探究操作中找出对称和不对称图形，并再次理解对称图形的含义，老师也再次地进行小结含义。）（三）第三关：视察分类师：请你把对称的送到笑脸框里，不对称的送到哭脸框里。（此环节让幼儿在电子白

5、板上把对称和不对称的图形分别拉到相应的框里，并通过对称轴进行检验，图形是否对称，孩子们争着上前试一试，分错了，其他幼儿主动情愿帮助他，并能够说出这样分的理由。）（四）第四关：旋转操作师：两个梯形，请你转一转、摆一摆，把右边的梯形跟左边的相对称。师巩固总结：以对称轴为中心，左右大小一样、形态一样，能够重叠在一起的就是对称图形。（此环节是最终一关，幼儿特别兴奋，公主就快要被救出来了。但是这关也是最难的一关，不仅要视察梯形的特征，还有视察梯形在对称轴的什么位置，一起先请了两名幼儿都没有摆对，在老师的一再提示下，通过一次次的视察，最终摆到了正确的位置。）三、感恩“公主送礼物”。集体探讨并操作：如何折、

6、剪出对称的图形。师：公主就出来了，为了感谢我们，公主为我们打算了很多礼物，这些礼物都是对称的，它的另一半藏起来了，应当怎样折出和剪出完整的礼物？（此环节利用公主送礼物，让幼儿通过折和剪，感受对称的含义，体验对称的美。）对称大班数学教案3活动目标1.初步相识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探究发觉。3.感受四周事物的对称美，提高审美意识、体验创建操作的乐趣。活动打算1.图片：蝴蝶24，剪刀。2.长方形，正方形纸若干。活动过程一、理解对称概念，初步感受对称美1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。老师：今日老师带来一些图片给小挚友看，你们想看吗？你觉得这些图

7、片好看吗？你发觉这些图片奇异的地方了吗？（幼儿相互争论。）2.老师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形态、大小、颜色都一样的，我们就叫它“对称”。3.老师出示一张图片，演示图形对折。（1）老师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”-出示字卡重合（2）重合后，我们发觉中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”4.视察生活中的实物图片，感受对称美（1）出示蝴蝶风筝、面具（脸谱）、飞机等感知对称，找寻对称轴。提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西

8、怎么样？（平衡感、整齐、美观）二、找寻身边的对称物品，巩固理解对称含义。1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）提要求：选一件对称的物品。2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？对称轴在哪里？（引导幼儿发觉对折后能重合，即是对称）三、幼儿操作，创作表现对称美。1.出示作品（眼镜）老师：你们看这是什么？它对称吗？你们知道还有什么是对称的吗？2.幼儿操作，探究用纸片折叠对称图形。四、结束老师总结：今日，我们班里的小挚友都很能干，不但相识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，在我们身边还有好多好多对称的物品，今日我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，明天来告知老师好吗？对称大

9、班数学教案4活动目标：1.理解对称的含义，能正确地推断图形是否对称。2.能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。3.能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。4.发展目测力、推断力。5.喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。活动打算：白板课件、操作纸、剪刀、小篓子若干。活动过程：一、故事导入老师通过讲解并描述故事创设情境激发幼儿活动爱好。二、挽救女王通过创设闯关情境突破教学重难点。1、通过第一、二、三关理解对称的含义，能正确推断图形是否对称。（重点）第一关：找一找老师通过出示一半的爱心，激发幼儿找寻它的另一半把爱心复原。老师总结：像这种左右两边大小、形态一

10、样的，对折后能完全重合的图形，我们叫它对称图形。这条直线就是它的对称轴。其次关：折一折通过动手折图形推断图形是否对称，激励幼儿探究发觉同为对称囹形，对称轴的数量不同。老师总结：原来在对称图形中，有的像半圆形只有一条对称轴，有的像正方形有几条对称轴。第三关：分一分请幼儿把它们分一分，把对称的放在笑脸框里，不对称的放在哭脸框里。2、通过第四、五关知道相对称的两个正方形到对称轴的距离相等。（难点）第四关：摆一摆请幼儿把F方形摆一摆，让它们和左边的图案相对称。第五关：拼一拼请幼儿6人一组合作拼一拼，在左边拼出一个小士兵和右边的小士兵相对称。三、女王送礼物出示女王图片，介绍女王的王国叫“对称王国”。出示

11、礼物图片，引导幼儿把礼物完整的变出来。活动延长：剪一剪请幼儿带坐礼物回教室动手剪一剪。活动反思：大班幼儿的探究欲望越来越强，此活动中设计了闯关形式，极大地吸引了幼儿。通过活动，我进行了深刻的反思，收获颇多：1.环节清楚明白。活动的整个环节很清楚，通过挽救女王而闯关明确了任务，设计了“找对称爱心折对称图形分一分对称物品摆出左右对称的图形”4个难关，每一个关口都有关于对称的学习与练习；在教学的详细环节上，让小挚友们动手参加也是特别突出的一个特点，折纸嬉戏有效地增加了每一个小挚友参加和胜利的体验。2.电子白板与PPT相结合。白板的种种功能为小挚友理解对称供应了有益的帮助，它完全取代了黑板，打破了老师

12、在运用多媒体课件教学时只能坐在电脑前运用鼠标的限制，给老师更多的发挥空间，使教学更加生动，提高学习效率、改善学习效果，并且变更传统的教化方式，使孩子获得更多的学问和学习爱好。小百科：对称，就是物体相同部分有规律的重复。对称大班数学教案5活动目标：1.初步感受图形的对称性。2.理解对称的含义，能正确的推断图形是否对称。3.依据供应的已有图形，画出与物体相对称的另一半。4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.有爱好参与数学活动。活动打算：1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀2.老师操作材料：正方形、梯形、月牙形3.课件活动过程：一、故事导入：激发幼儿爱

13、好。1.师：在一个王国里住着一位和善的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。小挚友，你们情愿闯难关来救出公主吗?二、在探究、感知、推断中理解对称的含义。第一关：找对称的红心其次关：折一折第三关：找对称第四、五关：画对称图形三、制作对称图形1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?2.幼儿操作四、延长1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国 )2.对称王国里还有很多好玩的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?活动反思：本次活动的目标已经基本完成，整个活动清楚流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含

14、义，寓教于嬉戏中。活动中，我赐予了孩子自己探究和实践的空间，体现了孩子在活动中的地位。当然在一些小细微环节的处理上还需改进：1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子精确的找到。3.操作时，第五关画的图形有点困难，可以适当的改简洁一点。对称大班数学教案6活动目标：1、视察发觉形态及颜色的对称关系。2、理解对称的含义并且会进行找对称的操作。3、正确推断对称图形，完成练习。活动打算：1具有对称特点的物品2做题的对称卡挂图及各类各色图形3各种图形用一纸袋子装好，幼儿人手一份活动过程：一、感知对称1故事引入：春天来了

15、，花园里开满了五彩缤纷的花，漂亮的蝴蝶在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，蝴蝶都拍拍翅膀打算回家。突然，蝴蝶叫了起来：我丢了一只翅膀，飞不起来了！（把纸制的蝴蝶的半只翅膀布置在背景图上）雨越下越大，谁情愿帮助他找到另一只翅膀呢？2请个别幼儿为背景图上的蝴蝶的翅膀配对。3展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形态、大小一样)。 (引导幼儿进行视察,比较,小结出这些图形的特点:对折左右两边都相同,把它叠在一起,会重合)老师小结:像这种对折后左右两边能完全重合的图形, 如蝴蝶，都有一条中心线，它们左右两边的大小、颜色、形态完全相同，我们把它们叫做对称。二、找对称1师出示某图形的一半，

16、请幼儿找到它的另一半来拼一拼。2师：其实人的身体许多地方也是对称的?大家找找看。那么动作可以对称吗?(请小挚友指出并做动作。)3我们还见过哪些东西是对称的呢？（门窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、书本、衣服、心形、梯形、手掌、脸、飞机翅膀、车轮等）三、练习推断书中的几组图（出示自制挂图），看看哪组图是对称图形，是就在下面的方框中打上四、嬉戏纸袋中的各类图形倒出来，分别找找有哪些图形是对称的？在桌子上拼一拼，师巡察指导。五、布置作业完成书后的练习（P20）对称大班数学教案7活动目标正确理解图形对称的含义。初步运用对折的方法，剪出对称的图形。通过相识图形的对称性，正确的画出图形对称的另一半。活动打算操作纸（正

17、方形、梯形、月牙形）、半个图形的操作纸、剪刀、课件活动过程一、用故事激发幼儿爱好。师：小挚友们今日老师给你们讲个故事，名字叫对称王国。在一个王国的宫殿里，住着一位漂亮又和善的公主，有一天王国里来了一位可恶的巫师，巫师嫉妒公主的漂亮，她把公主关了起来，并设下了难关。国王想派人去救公主，但都没能闯过这些难关。小挚友，你们情愿闯难关来救出和善的公主吗？二、在探究感知中理解对称的含义。第一关：找一找，找出对称的图形。其次关：折一折，折出对称的图形。第三关：分一分，把对称图形分类。第四关：拼一拼，把对称图形拼到一起。三、制作对称图形。这些礼物都只有另一半，我们来把它们变完整吧！幼儿亲自动手操作。四、延长。对称王国里还有很多好玩的对称图形，我们下次再一起去对称王国里玩。