幼儿园托班音乐教案范文.docx

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1、幼儿园托班音乐教案幼儿园托班音乐教案1活动目标：1、熟识大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习运用串铃（用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。）2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的嬉戏动作。活动打算：铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股活动过程：一、带幼儿入活动室：嬉戏：大狗熊与小老鼠今日我们来做嬉戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小挚友就走得慢，小老鼠走得快小挚友也走得快。讲规则大狗熊来了xxxx小老鼠来了xxxxxxxx仿照嬉戏。（出示小铃）大狗熊来了xxxx（幼儿做狗熊动作）小老鼠来了xxxxxxxx（幼儿做小老鼠动作）听小铃指挥做动作。二、讲故

2、事：大象和小蚊子，了解基本情节，初步感知嬉戏。（一）提问：1、故事里有谁?大象是怎么走路的？拳头敲手、敲腿表现节奏xxxx2、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子望见了什么？它们要干什么了？哇瑟！好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧！它们怎么叮的？手食指，拇指相对手臂带动手腕振动表现节奏xxxxxxxx3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？用指挥动作表现：的儿的儿4、大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？“死掉”，吐舌头，手放腿上。（二）老师提示幼儿用动作表演故事师幼嬉戏（用大象的图片）三、了解故事与乐器演奏的对应关系1、老师请来了三位挚友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：。了解

3、乐器和角色的对应关系。2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。初步学习运用串铃。3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。（结合大象图片）4、用乐器来表演故事四、结束：今日我们和小铃、大鼓、铝板琴作了嬉戏，他们累了，我们让他们回家休息。整理乐器。附：故事：有一头大象，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚咚咚”。有一天，大象出门漫步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发觉了大象的屁股，说，“哇瑟！好可爱的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴

4、来赶蚊子，“的儿的儿”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象最终生气了，它用好大好大的脚用劲一跺，“咚！”声音大得把蚊子都给吓死拉。幼儿园托班音乐教案2幼儿发展水平现状分析：小小班的孩子年龄小，对成人的依靠思想重，为了让孩子较快的适应幼儿园生活，我们班的几位老师经常哼唱着歌曲，营造一种欢乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发觉班里的孩子很喜爱听老师唱歌，更喜爱仿照，但由于年龄特征，在活动中的随意性较大，特殊是不会限制自己声音的大小，经常会大声的叫喊，针对这一状况，我设计了本次活动。一、活动目标：1、通过活动学习限制自己声音的大小

5、。2、学唱歌曲，乐于参加歌曲表演。二、活动打算：大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。三、活动过程：（一）导入活动：和孩子一起进行找寻嬉戏，激发爱好，参加活动。师：孩子们，今日我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要静静地去找，千万别让它跑了！好，起先行动。（二）基本活动：1、集中留意力，进入主题。师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（留意孩子“猫”的发音）2、启发想象，进入主题。（1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“）。（2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。（3）嘘听！

6、两只猫在唱歌（听磁带大猫和小猫歌曲）。3、老师范唱，孩子听。4、孩子跟唱，老师留意听孩子的发音，并赐予指导。5、孩子集体唱。老师以动作赐予提示。6、嬉戏：大猫和小猫。老师留意个别指导。7、多种嬉戏，在嬉戏过程中留意不要重复，可以用手的凹凸动作、声音的粗细、体态动作的不同进行嬉戏。并对孩子的表现刚好赐予表扬和确定。8、活动小评。四、活动延长：把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。）幼儿园托班音乐教案3嬉戏目的：1、帮助幼儿熟识音乐旋律，引导幼儿依据歌词做相应动作。2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。3

7、、激励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。嬉戏打算：组织幼儿玩听信号找挚友的嬉戏。嬉戏过程：1、老师帮助幼儿熟识曲调，学会唱歌。2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。3、学习邀请舞（1）两位老师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到挚友，面对面站好。（2）请幼儿与老师共同表演。（3）组织幼儿集体练习，提示幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到挚友。（4）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作。提问：你和好挚友在一起可做那些亲热动作。（5）集体听前奏曲，做亲热动作，老师刚好发觉确定有创新的动作。（6）在音乐伴奏下，

8、完整的跳邀请舞。活动延长：激励幼儿在其他活动中主动找挚友一起玩。幼儿园托班音乐教案4活动目标1、依据故事和图谱供应的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。2、依据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。重点难点活动重点：依据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。活动难点：体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。老师活动1、幼儿听音乐学木偶进教室。2、结合图谱观赏音乐，引起幼儿的爱好。（1）幼儿听音乐老师画图谱。（2）观赏后提问：小挚友听完音乐之后有什么感觉？你在听的时候都想到了什么？3、老师以故事的形式讲解并描

9、述音乐的思想内涵。老师边讲解并描述故事边出示音乐形象。4、观赏音乐（1）第一遍分段观赏乐曲每段观赏后提问：请小挚友将图片贴到相应的图谱前方。（2）其次遍完整观赏乐曲激励幼儿边观赏音乐边自由地表演动作。5、分段观赏乐曲。（1）分别观赏每段音乐的旋律。（2）引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律改变。（3）尝试用动作表现各种旋律改变及不同的音乐形象。分段观赏后老师的提问：第一段的音乐是什么样的？小木偶兵是怎样操练的？请你用动作表现出来。其次段的音乐是什么样的？小老鼠出来干什么？用动作怎么表现？第三段的音乐和第几段的音乐是一样的？木偶兵会怎样来迎战？第四段的音乐是什么样的？斗争的过程是什么样子的？请你

10、用动作来做出来。6、完整听音乐分角色表演。幼儿园托班音乐教案5活动打算：奥尔夫音乐蝴蝶，蝴蝶图片两张，丝巾若干、道具花若干。活动过程：一、暖身活动（开场舞）1、大家一起围圈随音乐拍拍手2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚3、全体手拉手围成一个圈渐渐后退成大圈4、全体手拉手渐渐前进成小圈二、出示蝴蝶图片引出主题1、师：小挚友们，今日有很多客人来和我们一起上课，我们一起来和客人问个好！老师还带了一个特殊的挚友来和大家相识呢！2、出示蝴蝶图片一，播放歌曲蝴蝶蝴蝶蝴蝶生得真漂亮，头带着金丝身穿花花衣。你爱花儿花也爱你，你会跳舞花又甜蜜三、学习基本舞步小碎步1、师：蝴蝶美丽吗？2、出示图片二，“哪里美丽了？

11、”3、师：蝴蝶是怎么飞的呢？幼儿自由想像各种蝴蝶飞的样子老师总结：1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做小碎步。2、老师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息3、请能干的小挚友上来和老师示范表演4、全班小挚友配上音乐跟随老师一起来表演一遍小碎步。四、围绕花朵飘舞1、老师示范跳一小段蝴蝶舞师：我们的小挚友真能干，下面老师来当蝴蝶妈妈，你们来当小蝴蝶，蝴蝶们！妈妈会跳一支蝴蝶舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蝴蝶舞！（老师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景

12、，激发幼儿学习蝴蝶的欲望。）2、请三名幼儿跳蝴蝶舞师：这支蝴蝶舞好不好看，请两只能干的蝴蝶上来和蝴蝶妈妈一起来表演蝴蝶舞吧！（两个小挚友上来跟随音乐一起表演奥尔夫）3、集体跟音乐跳一遍蝴蝶舞师：蝴蝶们，我们一起来为去花园跟音乐跳蝴蝶舞吧！（以提问引发幼儿思索及学习蝴蝶飞的爱好，在幼儿自己想像飞的动作后，老师总结动作，并以蝴蝶跟蝴蝶妈妈学本事这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。五、持丝巾飘舞动作师：我这里有许多花衣裳，蝴蝶们穿上花衣裳跳舞吧！老师示范拿丝巾。每人有一条2条丝巾，在教室内自由飘舞，一下高一下低。（请留意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句

13、，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。)六、结束活动下课律动摇：转转转，跳跳跳，今日上课真好玩，感谢老师感谢你呀，上课真好玩。幼儿园托班音乐教案61、相识螺旋线波折线波浪线，了解线条基本画法。2、通过感受音乐的节奏快慢，舒缓有力等，运用肢体动作表达某种线条。3、幼儿喜爱参加艺术活动，并勇于表现自己。了解线条基本画法，喜爱参加艺术活动，并勇于表现自己。红绿蓝色油画棒，不同节奏的音乐，邀请函卡片。一、起先部分。师幼问好，老师出示邀请函卡片，引出情景：七彩画笔王宫要举办线条舞会，国王派来三支小画笔给大家送请帖，邀请大家去参与舞会。抛出问题：你们会跳线条舞吗？看看三支小画笔是怎么跳线条舞的？二、基本部分

14、。1、逐一出示画笔。并介绍所画线条名称，幼儿仿照线条，用肢体画线条。红色画笔螺旋线幼儿跟着画笔跳一跳螺旋线舞。绿色画笔波折线幼儿跟着画笔跳一跳波折线舞。蓝色画笔波浪线幼儿跟着画笔跳一跳波浪线舞。2、幼儿听音乐，老师引导幼儿发觉节奏快慢。舞会快要起先了，我们先来了解下舞会要播放那些音乐呢？放哪首歌的时候跳哪个舞呢？逐一播放音乐，引导幼儿感受节奏快慢，舒缓有力的不同，并逐一搭协作适的线条。三、结束部分。舞会起先，播放音乐，幼儿邀请客人老师一起跟随音乐跳线条舞。幼儿园托班音乐教案7活动目标1、初步感受音乐节奏的快慢。2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。活动难点及重点： 能初步感受音乐节奏的快慢。活动打算

15、：磁带、小鸟头饰活动过程：（一）以小鸟的叫声引出课题师：小挚友，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？（二）熟识音乐师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（老师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩！小鸟说小挚友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小挚友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小挚友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（老师引导幼儿听音乐拍手）小挚友表演的真好，小鸟也越唱越兴奋越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（老师放音乐引导幼儿听音乐拍手）（三）听音乐节奏跟小

16、鸟一起飞师：小鸟一个人飞太孤寂了，我们小挚友一起来做小鸟和它一起飞吧！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小挚友要一起跟着小鸟听音乐飞了，打算好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）（四）结束活动师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（老师带领幼儿一起飞出活动室）幼儿园托班音乐教案8一、设计意图小小班幼儿他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性,特点是只关切活动的过程，不关切活动结果，因此，小小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自

17、乐、玩中学、玩中获发展。小挚友都很喜爱仿照小动物的动作很叫声，而鸭子也常常出现在一些嬉戏活动上，唐老鸭又是小挚友都很熟识的动画人物。因此，我选择以唐老鸭减肥来贯穿整个活动，所选的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏显明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望。二、活动目标1.通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的改变过程。2.初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。3.感受音乐活动带来的欢乐。三、活动打算图片（胖鸭、瘦鸭）、音乐四、活动过程（一）起先部分1.进场：小鸭子一起跟着妈妈来扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳2.鸭宝宝们我们坐下来休息一会吧！（二）基础部分1.探究A段动作，出示胖鸭图，幼儿视

18、察讲解并描述。故事：有一只唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就起先变得很懒了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，我们来看看它现在什么样子吧！胖胖的唐老鸭，连路都走不动了。（音乐，老师示范）幼儿学一学（我们一起来学一学胖胖的唐老鸭走路吧）2、探究B段动作师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可焦急了，怎么办呢？（运动）做哪些运动呢？（请幼儿来说一说，学一学）随音乐节奏一起来表演3、探究C段动作出示瘦鸭图，激发幼儿爱好。师：唐老鸭经过了运动熬炼以后，它的肚子就渐渐的小了下去。你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？随音乐节奏一起来表演（三）结束部分：完整表演我们一起来表演一遍给客人老师

19、看好吗？幼儿园托班音乐教案9托班唱游活动哈巴狗活动目标：1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐嬉戏哈巴狗。2、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。材料打算：大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。阅历打算：幼儿学过发声练习和歌词。活动重点：学习集体玩音乐嬉戏。活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。活动过程：一、发声练习35553324442255665小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫54321汪汪汪汪汪二、歌颂活动哈巴狗1、老师和幼儿围坐在大门口，引出课题。师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！2、幼儿完整观赏歌曲一遍。提问：哈巴狗蹲在大门口

20、，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当嘉奖）3、幼儿跟唱歌曲数遍。三、音乐嬉戏“小狗抓肉骨头”1、讲解嬉戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”抓紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。2、老师当哈巴狗，嬉戏一遍。3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿嬉戏一遍。四、活动结束：请小挚友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！附歌曲：哈巴狗1=D2/41123332123151123332123有一只哈巴狗蹲在大门口呀小眼睛圆滚滚想吃肉骨15：135151313

21、1：头呀。啊呜啊呜啊呜啊呜啊！幼儿园托班音乐教案10设计意图：对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都特别的感爱好，他们喜爱仿照动物的叫声，学做它们的姿态，依据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，仿照小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，驾驭肯定的节奏对他们音乐素养的整体提高有肯定的好处，因此我设计了音乐节奏小鸟进窝，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。活动内容：小鸟进窝活动目标：1、初步感受音乐节奏的快慢。2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。活动打算：磁带、小鸟头饰活动过程：（一）以小鸟的叫声引出课题师：小挚友，今日有

22、一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？（二）熟识音乐师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（老师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩！小鸟说小挚友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小挚友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小挚友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（老师引导幼儿听音乐拍手）小挚友表演的真好，小鸟也越唱越兴奋越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（老师放音乐引导幼儿听音乐拍手）（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞师：小鸟一个人飞太孤寂了，我们小挚友一起来做小鸟和它一起飞吧！

23、小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小挚友要一起跟着小鸟听音乐飞了，打算好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）（四）结束活动师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（老师带领幼儿一起飞出活动室）幼儿园托班音乐教案11活动目标：1.观赏歌曲，熟识歌曲旋律。2.感受优美、舒缓的音乐氛围，并尝试用简洁的语言表达。3.知道睡觉对身体有好处，养成独立睡觉的好习惯。活动打算：1.轻音乐摇篮曲视频：飘到地上睡个觉。2.身上贴有树叶的布娃娃，幼儿人手一个。3.幻灯片：妈妈抱着宝宝睡觉(

24、小狗、小猫、树叶飘)活动过程：1.导入：情景演示老师抱着树叶宝宝：“小挚友看，这是谁呀?”幼：“布娃娃”“他是一个树叶宝宝，我听见树叶宝宝在说话，(老师假装把耳朵放在布娃娃嘴巴上)说：“树叶宝宝说，秋天到了，小树叶离开了大树妈妈的怀抱。飘到了大树妈妈的怀抱里，它飘呀飘呀飘到了我们的班里。2.出示幻灯片(夜晚、小狗睡觉、小猫睡觉、妈妈抱着小宝宝睡觉、树叶飘落)师：小挚友请看图片，你看到了什么?幼：月亮、星星.出来了，小狗睡了、小猫睡了、妈妈抱着小宝宝睡了，就连树叶宝宝也要睡了。2.观赏第一遍歌曲师：“原来树叶宝宝要睡觉了，我们让他听着音乐睡觉吧!”播放歌曲。(1)观赏完第一段歌曲，引导宝宝想一想

25、师：“摇啊!摇啊!树叶宝宝要干什么呀?”幼：“要睡觉。”(2)观赏完其次段歌曲师：“小挚友们说一说摇啊!摇啊!树叶宝宝们们渐渐闭上了眼睛，怎么啦?”幼：睡着了。(3)带领幼儿用简洁的语言表达歌词。3.幼儿进一步观赏歌曲师：念歌词：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝要睡觉。”师：唱：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝要睡觉。”师：念歌词：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝睡着了。”师：唱：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝睡着了。”4.心情带动宝宝感受体验，分发树叶宝宝播放音乐，请宝宝每人抱一个树叶宝宝，引导宝宝随音乐轻轻地晃动身体，摩挲树叶宝宝，哄树叶宝宝睡觉。过渡语：“我的树叶宝宝睡着了，那边还有好多的树叶宝宝也想睡觉了，

26、小挚友一起哄他们睡觉吧!”5.教化幼儿养成独立入睡的好习惯，知道睡觉对身体有好处小挚友看树叶宝宝都能宁静的睡觉，小挚友也要像树叶宝宝学习，不管是在家里还是在幼儿园都要自己睡觉，睡觉对身体还有好处呢!睡觉会使个子长得高高的，而且要早睡早起，身体才会更健康，中午午休时，要宁静午休，别人睡觉时，不能去打搅，要静静静的。6.师：“树叶宝宝要睡了，宝宝抱一抱，拍一拍，晃一晃树叶宝宝，让他听着音乐睡觉吧!”。7.师：“你们的树叶宝宝睡着了吗?”幼：睡着了。师：那我们轻轻的抱着树叶宝宝到小床上睡觉吧!8.活动结束活动反思这次优质课评比活动，我选择了一节音乐观赏活动飘到地上睡个觉，因为我觉得托班孩子的年龄特点

27、仿照力强，他们平常生活中喜爱抱着娃娃玩，像妈妈一样哄娃娃睡觉。本次活动，孩子在整个活动过程中比较感爱好。他们能协作老师宁静的摇着娃娃，合着美丽的音乐，活动氛围较好，基本达成了活动目标。其次个目标尝试用简短的语言表达，孩子们还有所欠缺，在这个环节中内容不够丰富，我只是让孩子跟我学说了一遍歌词，可以让孩子多说说歌词内容，在提问时多问问几个孩子，使孩子参加的多一些。本节活动由于是一节观赏美丽的音乐，同时，也与睡觉有关，所以，在活动中，我有意放慢语速、语调，用一种比较亲切的语气跟孩子，这样既能使孩子们进入情境，又能增进师幼之间的感情。本次活动我带孩子们走进美丽的音乐中，哄着“树叶宝宝”睡觉。这使孩子们

28、切实体验到优美、舒缓的音乐，他们也初步学会用简短的语言表达，并知道了睡觉对身体有好处。当然在活动中也存在着很多不足：1.课堂内容单一不够丰富。2.孩子在表演时动作不够美丽。3.孩子参加性少。4.在启发孩子多思多说方面欠缺。在以后教学中，我应留意课前深挖教材，课堂上留意各环节的小细微环节，比如孩子的回答，老师的回应，来充溢自己的课堂，让自己的课堂丰富起来。在备课时应打算得细一些，留意师幼间的互动，幼儿与幼儿之间的互动。这样整节活动才会有血有肉，丰富多彩。幼儿园托班音乐教案12活动打算阅历积累：视察过四周建筑 对各种造型的房子有感性阅历物质打算： 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带纸箱做的房子

29、彩色粉笔 户外平整水泥地活动过程（一）音乐律动小小蛋儿把门开，引起幼儿爱好。“今日我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（老师和幼儿一起律动）（二）音乐嬉戏，导入课题。1.“妈妈孵了这么久，最终把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今日天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上常常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的方法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会爱护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起嬉戏）2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌

30、，今日是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想方法，自由讲解并描述）5.“宝宝们想了学多好方法，妈妈觉得你们都长大了，应当学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲解并描述）6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支奇妙的笔自己去造房子吧！记住了，肯定要把房子造在大路旁边，把房子造得牢固些，这样，大灰

31、狼来我们也不怕了。”（三）幼儿绘画，老师巡回指导。1. 提示幼儿画出门窗，房子画好后，在房子四周添画花、树等。2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最美丽、最牢固了。”（幼儿随老师一起参观）（四）音乐嬉戏小鸡乖乖。1“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家肯定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开鸡宝宝（唱）：不开不开大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么牢固，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下

32、场）3鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开”鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”小小班下册音乐教案走路活动目标：1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。2、教幼儿学会关注他人，初步学会从视察中学习，探究和创建。活动打算：两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小挚友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静静静）活动过程：一、起先部分：发声练习运用歌曲走路的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用相宜的声音演唱。）二、

33、基本部分：识记歌词，练习演唱1、 出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。（出示小房子后，孩子都在揣测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的爱好。）2、引导幼儿理解歌曲内容：师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小挚友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小挚友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。谁走路摇呀摇呀摇

34、？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静静静的）我们一起来学一学。谁走路静静静的？（小花猫走路静静静）3、 师小结：小挚友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用洪亮美丽的声音说给客人老师听一听好吗？（好）（运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能驾驭，学习效果很好）4、学唱歌曲：过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小

35、房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（老师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。细致听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。瞧这个小挚友听得真用心，唱的声音又洪亮又好听，我们都向他学一学。（幼儿在跟唱一遍）（2）、再变一个，看谁来了？老师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小挚友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。（幼儿在跟唱一遍）（3）、变、变、变，看谁来了？（老师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”），听听他在唱什么？（小乌龟走路慢吞吞）这个小挚友怕的慢

36、吞吞，学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？（4）、哎！又变出什么？“静静静”，请你们做一个静静静走路的样子，再做一个静静静睡觉的样子，再做一个静静静上课的样子。听，他要唱什么？（小花猫走路静静静）瞧，这个小挚友唱的轻，脚步也轻，我们小挚友都这样唱出感情好吗？三、活动延长1、小挚友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？2、老师这里还有一些图片：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小挚友）1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅3）谁走路慢吞吞？小蜗牛4）谁走路静静静的？小挚友请小挚友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。（仿编活动刚起先，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当

37、出示图片后，孩子便能一一对上号，并自己根据旋律唱出来，特别胜利！）四、结束活动：师小结：小挚友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌曲我们已经学完了，请小挚友回家能表演给爸爸妈妈看好吗？托班美术教案：吹泡泡（相识红黄蓝）幼儿园托班音乐教案13活动名称：小小音乐家活动类型：亲子音乐活动适合年龄段1824个月活动目标：1、感受2/4拍歌曲的旋律。2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。活动打算：1、星星图片一张。2、塑料瓶制作的沙球十个。3、家长已经会唱歌曲小星星。4、配班老师钢琴伴奏。活动过程：1、老师向家长介绍活动名称和目标。2、老师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝

38、跟着一起拍手。3、老师出示星星图片：今日姐姐请来了星星和我们做嬉戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演小星星的曲。4、老师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长激励宝宝大胆的上来拿。5、第一次活动时，须要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。6、其次、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。活动指导：1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝激励和确定。2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要温柔。活动延长：1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动

39、作。幼儿园托班音乐教案14教学目标1、养成良好的讲卫生的习惯。2、喜爱舞蹈活动，能主动表演舞蹈。3、学习按音乐做舞蹈动作。教学打算1、老师打算歌曲CD或磁带。2、小挚友有一些舞蹈动作、仿照动作的积累，基本熟识本歌曲。教学过程1、老师弹奏玩具进行曲，小挚友仿照一种玩具动作入室坐好。2、小挚友练声，小鸡叫、小鸭叫、小猫叫。3、小挚友听前奏回忆歌名，并复习歌曲讲卫生。老师提问：（1）这首歌曲叫什么名字？（2）这首歌曲唱了一些什么内容？4、老师带小挚友一起学习舞蹈“讲卫生”。（1）先教下挚友学习分解动作。太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。（2）依据歌词一句句学动作。（3）配上音乐一句句练习舞

40、蹈。（4）配上音乐一段段练习舞蹈。（5）整个歌曲配上音乐练习舞蹈。5、老师带小挚友表演舞蹈一次，下挚友自己表演舞蹈一次。幼儿园托班音乐教案15活动目标：会仿照动作并能躲避追逐重点难点：会仿照动作并能躲避追逐活动打算：1.CD一只小老鼠2.宽敞的活动场地活动过程：一、先渐渐地念一遍歌词，并协作做动作，表情要夸张，请宝宝观赏。二、边唱歌曲边做动作，激励宝宝跟着一起仿照小老鼠和老猫的动作。三、播放CD，请配班老师扮演老鼠妈妈，老师扮演老猫，边唱歌曲边玩老猫抓老鼠的嬉戏。1.起先几遍可以不抓住“小老鼠”，待宝宝熟识嬉戏的玩法后再抓住他们。2.留意变换从不同的方向抓小老鼠，如渐渐走、停下来、快跑等，以增加嬉戏的趣味性。四、带着宝宝做放松活动。师：小老鼠跑得好快，老猫抓不到，要回家休息了。小老鼠也该回家啦！