小学一年级语文《画》教案汇编.docx

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1、小学一年级语文画教案小学一年级语文画教案1画是人教社义务教化课程标准试验教科书一年级上册的第一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征绽开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽，激发学生酷爱祖国的语言文字。依据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点，在教学本课时，要教学生相识11个生字，会写4个汉字，了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词，正确流畅地朗读课文、背诵课文、理解课文内容，懂得

2、这首诗讲的是一幅山水画。因此，教学时，可以实行以下步骤：一、诵读儿歌，激发爱好，导入新课师：同学们，从开学到现在，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，每天干活不说话。”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底？今日我们一起来学习一首谜语诗，学完课文，你们肯定能猜出谜底。由学生已知的谜语导入新课，激发学生带着深厚的爱好去学习课文，同时又为本课猜出谜底作了铺垫。二、初读古诗，整体感知，认读生字1、多媒体课件映出山水画，引导学生引导整体视察图画，再由远到近地视察，说说图上画了些什么。然后老师播放优雅的古典音乐，范读课文，让学生很快进入古诗描绘的美丽的情

3、境中。2、方法多样，学习生字。首先，学生自由读，要求读准每一个字的字音，遇上不相识的字就请拼音挚友帮忙拼一拼，多读几遍。在此基础上，用同位互读，抽卡片读，开火车读等多种方法巩固读音。最终来一个拼字嬉戏，四人小组合作，用生字卡片在桌上拼出这首诗，比一比，哪个小组又快又好。既巩固了生字的认读，又活跃了课堂的气氛。三、诵读古诗，绽开想象，体会感情这一步是教学的重点，老师引导学生通过多种形式的读，多媒体课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容，想象诗中描绘的美妙画面，感受画的美，语言文字的美。1、学生自由读诗，选择自己最喜爱的一行多读几遍，并读给同位听，这里老师把学习的主动权交给学生，学生爱好盎然地读

4、诗。2、依据学生学习的状况调整教法，学生喜爱读哪一句，就指导学生读好哪一句。导读方法如下：“远看山有色”，多媒体课件演示“山的分解图片，师描绘远山：远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀！谁能把这行诗读得很美呢？“近听水无声”，演示“水”的分解图片，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗？为什么？（画上的水）。那么，这一行该怎么读呢？“春去花还在”，演示“花”分解图片，师述，春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放呢？（画上的花）。谁能把这一句读好呢？“人来鸟不惊”，演示“鸟”的分解图片，师述，枝头上站着一只可爱

5、的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧。请一个同学上来，和下面的同学一起说：“嗨，小鸟，你好呀！”哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀？（画上的鸟）。谁会读这行诗？3、指导学生把整首诗连起来读好。指名读，齐读，看图读，引读。此时，让学生猜出谜底：画。引导学生再来观赏一下这幅漂亮的画，多媒体课件展示整幅画，配乐，学生边看图边吟诵，还可请学生上台来当小诗人表演这首诗。最终熟读成诵。背诵时指导学生抓住关键词“山、水、花、鸟”来背。四、趣味练习，书写生字，课外延长1、找挚友嬉戏，把“我会说”中的六对反义词做成头饰给学生戴上，在“找挚友”的音乐伴奏下，做找挚友的嬉戏，找到了挚友就用头饰上的词说一两句话。2、指导书写

6、“人、义、火、文”3、回家请爸爸妈妈猜今日学的谜语，假如猜对了，就画一幅漂亮的山水画送给他们作为嘉奖，并和爸爸妈妈一起找谜语，课间玩谜语竟猜嬉戏。小学一年级语文画教案2一、教学目标1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。2、激发相互沟通的爱好，敢于发表自己的看法。3、培育说话大方、听话仔细的习惯。二、教学重点：口语表达清晰。三、教学难点：交际有礼貌四、课时支配1课时五、教学过程：（一）、激发学生爱好，导入新课1、我们小挚友又聪慧又能干，你能说说你有哪些本事？请用上“我会”说。（生答：会唱歌、跳舞、画画）2、这节课让我们展示一下自己的画画本事，好吗？3、齐读课题：我们的画。（二）、活动：小小解说

7、员小挚友都带来了自己美丽而漂亮的画，让我们举高，给大家看一下。老师也带来了一张，（出示范画）。咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个嬉戏好不好？1、讲解嬉戏规则嬉戏的名称叫小小解说员-就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清晰，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小挚友要细致听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改看法。2、老师示范。老师也真想参与，老师想和大家商议一下，能不能让我先说一说？你们要听细致了，假如我说得好，让班长给我颁奖；假如你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。老师示范讲解、后评议、颁奖、提出看法3、学生组内学习并沟通.。4、

8、供应台舞，让学生表演，并相互评价。5、学生自由组合进行沟通。（三）、活动：图画公司我们的小挚友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家？1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是快乐图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：（1）把你们的画放好整齐，做到美观（2）选一名分公司经理（3）给自己的分公司的取名字。2、学生沟通分公司的选好经理和名称。3、由分公司经理推选好两名营业员，并佩带标记。4、嬉戏规则的渗透。嬉戏时小挚友可以自由购画，购画分公司经理要细致看，评比最佳顾客和最佳营业员。5、学生活动、老师参加。（四）、活动；画展（活动升华）1、小挚友都买到了称心如意的画，但是你们的成果大都数同学还没观赏完过，这样，让我们来举办一个画展，一起来共享欢乐，好吗？2、分类画展：请学生将学生的画贴在不同的地方。（植物园、动物园内）3、师生共享“丰硕的果实”。（五）、评价小结 我们的画-口语交际教学设计教案1、评出班级最佳：（1）大大方方奖（2）热忱奖（3）微笑奖2、说一说：你今日有什么收获？还有哪些要改进的地方？六、作业布置：回家向爸爸妈妈说说自己的画的内容和作画时的想法。七、板书设计： 我们的画八、课后反思：我们的画-口语交际教学设计教案12下一页