期中考试后教师教学反思最新.docx

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1、期中考试后教师教学反思期中考试后老师教学反思1期中考试结果就像晴天霹雳，使我思绪错乱，然而教学还要接着，生活还要接着，我不得不定下心来，静静回忆我两个月来的教学，规划今后要走过的路。我是个新人，但也是个教龄长达7年的年轻老老师了。习惯了农村的教学，习惯了大吼一声，学生就能乖乖学习的生活。来到新的环境，我有些不知所措。早就听说，城里的学生淘气、难管，骂不能、打不得。这使得始终以严著名的我，忽然乱了方寸。对于几个爱讲话的孩子，实行了放任自流的看法，可能是这个缘由，失去了纪律这项保证，成果也就有了肯定影响。在领导和同事的正确指导和亲切关怀下，我重新谛视着这一问题，重整课堂纪律，对淘气学生实行了肯定的

2、措施，有了纪律的保障，在第一次月考中取得了相对满足地成果，这次成果的假象，或许就导致了期中考试成果的落后。从学生的评教问卷中，我仔细思索着学生的建议，可能因为性子比较急的缘由，对于一些简洁的学问讲解过程不太具体，对于一些成果中等的学生就产生了一些影响。多次的晚测，因为自己批改的较严格，学生成果普遍较差，自己也比较急，没能仔细细致的帮助学生细致分析缘由，而是劈头大骂，在我的多次指责中，学生或许对数学有些失去信念，对于数学学科有一种恐惊吧，这就导致了学生考试时简单糊涂。对于考试方法的指导，感觉自己也做的不够好，我始终认为学生考了这么多年了，对于考试方法应当没问题。然而，事实并非如此，从试卷得分状况

3、可以看出，学生对于时间的安排，难易题的把握，特殊是中等生，假如我在考前加以指导，可能会好些。对于期中考试的考前复习，我还是没能抓住方向，一味的讲解圆这章的难题，对于第一章的基础问题复习甚少，所以学生在这部分的计算失分太多。取得了这样的成果，我很惭愧，这也是我从教七年多来从未有过的成果，我必将改进方法，调整策略，争取缩短差距，有所进步。我们是一支具有很强责任心的团队，里面的每一位成员都是精英，他们不但有很强的专业水平、独到的教学方法和风格，更有超强的责任心，这是我来到这个新的团队所感悟到的。现在的我首先要尽快适应城里的教学，努力工作，只有自己不断努力，不断进取，才能适应我们团队激烈的竞争，才能尽

4、快成为我们团队的精英。学校以质量立校，我当以质量立身。当然，成为这样的精英，我须要改进的地方、须要学习的地方还有许多。第一、增加课堂的趣味性。数学是一门相对枯燥的学科，加上初三课业惊慌，在学生已经身心乏累的时候，好玩的课堂才能吸引学生的目光，增加学习效率。其次、注意基础，适当拔高。我所任教的两个班基础不是很好，对学问的理解实力不强，所以，上课要尽量放慢步伐，对讲过的学问，要给学生消化的机会。当然，课堂上更应当关注不同层次学生的需求。在保证中等生消化的状况下，还要让尖优生吃的饱。第三、狠抓落实。之前的教学可能更注意的是自己讲解，对于作业的布置，没有狠抓落实。今后的教学中，要分清形势，有针对性的抓

5、好落实。初中生普遍没有自制力，只有自己亲力亲为的督促，才能真正落实作业的完成状况。娴熟了题型和学问点，才能在考试中取得较好成果。第四、多激励，少指责。平和心态，对于学生犯的错误，要仔细帮助他们分析缘由，多激励，少指责。一味的指责，只会适得其反。第五、多学习，多思索。在今后的教学中，我要多向优秀老师学习，多沟通，对于一个学问点要多斟酌，该如何讲解学生更能理解。精选题目，精讲练习。虽然，这次成果深深的打击了我，但同时也给我提了醒。我不会因此而颓废、因此而消极。我仍旧充溢信念，对自己充溢信念，对学生充溢信念。在今后的教学中，我会不断学习，不断进取。信任，只要我努力的付出，终究有成果的回报。请领导放心

6、。期中考试后老师教学反思2从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应留意：1上学期因为刚接班，所以将重点放在了对学生爱好的培育方面，忽视了学生学习习惯的养成。这学期，我从一开学就坚持听写单词，发觉学生在词汇方面有所进步，课文背诵方面，我只是激励学生自觉背诵，可只有个别学生背了，大部分学生都没有行动，作为老师的我，没有刚好实行措施，使得背课文这个习惯很快就不了了之了。通过这次期中考试，我明显的感觉到背诵课文的重要性。因此，我确定针对两个班学生基础不扎实的问题，加强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文基础学问的训练。特地设置一个背诵登记表，分层要求学生背诵或者熟读课文。达到80%的学生过关。2

7、狠抓基础学问，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础学问驾驭状况，并且始终是学生的薄弱环节。以前每次布置的作文，都有一大半学生是抄袭的，一到考试的作文就是白卷。针对此问题，我确定从八（8）班起先，利用晚自习时间，辅导学生写作文。从简洁的起先，先说后写。培育学生写的信念。3接着注意英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩高校生词汇量，增加语感，丰富文化学问，提高学生分析问题和解决问题的实力。4注意爱好培育，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，每个学校

8、都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。本学期我发觉学生对英语的爱好有所减弱，除了学生对新老师的簇新度过了以外，就是我个人在这学期注意学问讲授，缺乏与学生沟通，上课的激情有所减弱，使得学生上课的主动性也减弱了。在后半学期，要将那些对英语即将放弃的学生找回课堂。让他们重新对英语感爱好。5注意课堂“时效性 ”，在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注意因材施教、分层教学。既要使大多数学生驾驭好基础的学问与技能，同时注意学问的扩展和规律性学问的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。6加强听力训练，营造语言环境。后半学期，除了在平常的课堂教学中注意学生的听力训练外，

9、我准备在期末复习阶段对听力进行专项训练，让学生学会听，驾驭听的技巧。总之，自己在教学中存在的问题还许多，以上只是自己目前反思的一部分，重要的是自己要教到老，学到老。在反思中进步。期中考试后老师教学反思3惊慌的期中考试终于过去了，这是我们我们进入新学校的第一次考试，当我看到这意料之中又好像在意料之外的成果时，我的心有无限慷慨，面对学生的成果，总的来说，我觉得还是比较满足，也是我体会到有一份耕耘就有一分收获的感受和含义。首先从试题内容来看，比较全面，有综合性，能全方位考核学生对上半学期所学学问的驾驭程度。在题目支配上，由易到难，题量适中，分数的安排也比较合理，基本上是以本为本，由于平常在教学当中，

10、我要求严格，抓住课本的基础，教学以本为本，仔细做好教学工作中的每个环节：备课，讲课，批改，因此本次期中考试成果我觉得还是应当感到欣慰的，我所带的两个班的数学成果考的还是应当感到满足的，及格率达到100%，均分99。71，优秀率94%，两个班的满分共有12人，100分104分的共有51人，90分99分的共有27人，80分89分的共有4人，80以下的没有。总的来说，这次的成果给了我很大的鼓舞，但是我深深体会到，在教学当中，有的内容尽管老师强调过多次，也讲过许多次，但事实上还是有部分同学驾驭不好。这是我不得不承认铁的事实，也就是说学生的认知实力有强弱之分，学生的基础也参差不一，因此才会导致如此的教学

11、效果，所以也应当感到不足为奇，这就迫使我在以后的教学中经常去查漏补缺，才会使教学效果不断提高。其次，还有一个缘由，有的学生之所以没能很好的去接受老师强调的重要内容，既不是他们的认知实力弱，也不是他们的基础差，而是上课自制力差，别看他们坐在那儿既不说话也不做小动作，其实，从他们的眼神里足以看出他们的思想开了小差，不能把自己投入到课堂中去，因此不能有效的驾驭所学学问，从本次试卷就足以证明，如：试卷上有一道算式：“0x34=”，尽管我讲过许多次0乘任何数都得0，还给他们举了几个例子，可还是有的学生不会，而且有的学生基础也不错，也很聪慧，所以实践证明，只有让学生很好的经验学问的形成过程，才能驾驭好所学

12、学问。在教学常规方面来说：我常常积累大量与教材有关的学问，并自己在上课前头脑里总像放电影一样，把要传授的新课在自己头脑里放上个几遍，从不打无备之战，特殊留意每节课的重点和难点，课后还刚好的，有针对性的进行练习巩固，这样才能转化为学生自己的东西，从而我还特殊注意每节课的遗漏学问，以免多加强调。另外，对学生的作业，学问点落实到实处，人都有懒散的天性，要想大部分学生都驾驭较好，必需在课堂上作业上严格要求学生，肯定要做到一个都不放过，更不放过一个学困生，每天的作业不须要多，但须要精，同时我还做到凡是我布置的作业必需做到全批全改，还有每次的作业都要仔细去处理疑难问题。总之，不管本次成果如何，那只能代表过

13、去，不能说明现在和将来，因此，在以后的教学中，我会再接再厉，虚心向同事学习，仔细分析，探讨和探讨教材，正确把握好教材，充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩，直观形象的数学教学，激发学生的学习爱好，使学生在轻松开心的课堂氛围中获得新学问，此外，我还是始终坚持仔细写好每节课的教学反思，分析每节课失败的缘由，寻求改进的措施和对策，总结胜利的阅历。同时还要关注学生中的弱势群体，与学生多沟通，帮助学困生消退心理障碍，是他们形成练良好的学习习惯，从最基础学问抓起，依据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到更大限度发展，同时也是自己同学生共同学习共同进步，是自己在教化事业上的成果不断提高，在以后的工作中不断取得更志向的成果。