小班美术涂色教案范文.docx

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1、小班美术涂色教案小班美术涂色教案1活动目标：1.激发对美术活动的爱好。2.培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。3.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4.培育幼儿的尝试精神。活动过程：一、导入变魔术，引起幼儿的爱好。老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗?二、绽开1.感知苹果的颜色。出示图片-苹果，引导幼儿视察：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果。老师讲解示范涂色的方法。出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置

2、、屈;老师.教，案网出处按肯定方向涂色。3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐;右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;眼睛离纸面不能太近，按肯定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，激起下次绘画的欲望。活动反思：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形态和布局没有感性的相识，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和特性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创建

3、力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小凹凸无奇不有，是进行此绘画活动的好条件。小班美术涂色教案2设计意图：小班幼儿的手指动作发展还不够完善，但是他们也特别情愿表现对美的感受，为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如手掌印画，脚掌印画，手指引画，纸团印画等。该老师选择了幼手指来作为绘画工具，设计了手指引画-可爱的斑点狗的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。活动用斑点狗作为载体，小狗是幼儿比较宠爱的小动物，也是贴近幼儿生活的题材，通过老师的引导，也增进了幼儿与小动物的情感，从而提高了幼儿的参加活动的爱好。一、活动目标：1、学习用手指在指定范围

4、内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的干净。3、对手指引画活动感爱好。二、活动打算：1、小狗木偶2、幼儿操作材料：人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。三、活动过程：（一）引题：1、老师出示小狗手偶，情景导入，激发幼儿对活动的爱好。师：班级里来了个小客人，是谁呀？幼：是小狗。2、以小狗的口吻：师：小挚友们好！幼：小狗好！师：我要请大家给我做件衣服，你们情愿吗？幼：情愿。师：我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗？幼：会做。（不会做）（评析：老师以小狗的口吻来引题，运用了拟人的手法，更形象地提升活动的生动好玩。用“请小挚友帮忙”的形式来激发孩子情愿参加活动

5、的爱好。以两个提问引题，都体现了以幼儿为主体的教化理念。当老师问“你们会做吗？”从孩子的表现可以看出孩子的个体差异，有的孩子很大胆地说出自己的想法，有的孩子则保持缄默，或者小声说“不会”，也体现了孩子的阅历积累程度。）（二）老师讲解示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。1、出示小狗身体2、出示颜料：师：这是什么呀？幼：颜料。师：什么颜色呢？幼：黑色的。师：我们用食指妈妈来给小狗做衣服。（老师伸出食指）师：伸出食指妈妈与颜料亲一亲，再给小狗身体上点一点。师：能不能点在小狗的脸上呢？不能，因为小狗最爱干净了。（添画完毕）师：呀！原来是只可爱的斑点狗。幼：哇，真好看！（是斑点狗）师：点好之后，手指

6、妈妈用擦布擦干净。（评析：老师的讲解示范较具体并且注意细微环节，给幼儿美的感受。老师的话语富有童趣，符合小班孩子的年龄特征，激发了孩子参加活动的爱好，如“妈妈手指头”“亲一亲”，也强调了手指与颜料的接触。“不能点在小狗的脸上哦。”这句话不仅确定了点画的范围，还激发了孩子爱心，适合小班幼儿的年龄特点。添画完毕后，老师说：“呀，原来是只可爱的斑点狗。”这句话引出了活动的名称“可爱的斑点狗”。“手指妈妈用擦布擦干净”，刚好渗透了作画卫生习惯的培育。老师在讲解示范时，孩子的倾听和视察很仔细，有的孩子会跟着老师一起伸出食指在空中点画，可以看出他们已经沉醉在活动中，从侧面可以影射出老师在这个活动的选材上和

7、讲解上捕获到了孩子的爱好点。）（三）幼儿操作， 老师巡回指导。1、提示幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件美丽的斑点衣服。师：小挚友要给小狗的衣服做得美丽一点哦，不要点在小狗的脸上哦。2、提示幼儿留意画面整齐。师：小挚友不要把颜料弄到图画纸上，颜料不要点得太多。3、点画完毕将手指用擦布擦干净。师：点完之后要记得给手指妈妈擦擦身哦。（评析：老师的指导较细致，也体现了个体差异指导原则。要求（1）是在让幼儿在指定的范围内点画，有的孩子点画的范围不精确，所以老师强调了不要在小狗脸上。要求（2）画面要整齐，老师在指导的时候提示幼儿醮颜料时要轻轻的点，也注意了作画习惯的培育，良好习惯的培育就是从小细微环

8、节起先的。老师的指导体现了师生互动的教化理念。）（四）展示幼儿作品，用小狗的口吻来进行点评。师：我来看看谁给我做的衣服最美丽了。感谢小挚友给我做美丽的衣服。幼：不用谢。幼：我给小狗做的衣服美丽。幼：我的也好看。（评析：老师用小狗的口吻来点评，形式与活动的起先部分相呼应，再次引起了幼儿的爱好。老师在点评的.时候激励的话语较多，确定了幼儿的作品，增加的他们的自信。幼儿听到老师对自己作品的确定，表现得很兴奋，并且想急着展示自己的作品，有的小挚友与同伴之间在沟通，有的向老师讲解并描述自己的想法。相互之间有语言的沟通，体现了师生互动和生生互动。）（活动评价：老师的选材是幼儿相识但不是很常见的斑点狗，这是

9、建构在幼儿已有肯定学问阅历但处于模糊状态的基础上开展活动，（对斑点狗身上的斑点布置不是很了解）同时也具有肯定的挑战性。在整个环节创设上，层次清楚，老师首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参加爱好。老师的看法亲善可亲，讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，手指引画出的斑点分布较匀称，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经驾驭了手指引画的技巧和常规操作方法，知道用手指的指腹点画，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。）小班美术涂色教案3幼儿园小班美术教案：苹果执教老师：钟如&钟利英活动目标

10、1、激发对美术活动的爱好。2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。3、相识三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。活动打算1、涂色苹果2、图片苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的爱好。老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗?二、绽开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿视察：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果老师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色

11、，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按肯定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。幼儿园小班美术教案：花叶子执教老师：钟如&钟利英活动目标1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。2、激发幼儿对涂色活动的爱好，熬炼手部动作的敏捷性。活动打算1、

12、图片枫树叶2、涂色树叶，枫叶。3、幼儿用图画纸，油画棒。活动过程一、导入出示图片：叶子小挚友，你们看看这些叶子美丽吗?细致视察一下，这些叶子是什么形态的、什么颜色的，叶子上长着什么。二、绽开1、出示涂色叶子老师：今日我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?什么颜色最美丽呀?(老师激励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法)。2、老师示范涂色方法涂色时，顺着一个方向涂，尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂匀称。小挚友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。3、幼儿绘画，匀称涂色。激励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，老师巡回指导，对涂的好的小挚友加以激励、表扬，涂的慢的小挚友赐予指导、帮助。三、结

13、束1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿相互观赏，老师讲评幼儿涂色作品。2、老师：小挚友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得特别美丽，它们呀可兴奋了。小叶子们要感谢小挚友呢，你们给小叶子说什么呢?幼儿园小班美术教案：菠萝执教老师：钟如&钟利英活动目标1、相识桔黄色，并初步学会按肯定方向涂色。2、培育幼儿大胆绘画的实力，激发对美术活动的爱好。活动打算1、图片-菠萝2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。活动过程一、导入1.猜谜语，引起幼儿的爱好。老师以神奇的口吻：满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。说来不是动物，水果店里见它。请小挚友猜猜这是什么呢?(谜底：菠萝)2.老师：今日我们来画菠萝好吗?二、绽开1.感知菠

14、萝的颜色课件播放：引导幼儿视察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)2.学习涂色菠萝(1)老师讲解示范涂色的方法相识橘黄色这只油画棒是什么颜色的?今日老师和小挚友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上美丽的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色，(2)提示幼儿涂色时保持宁静，自己独立作业。(3)图片观赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按肯定方向细致涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最美丽。4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对

15、涂色匀称完整的作品展示激励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏。幼儿园小班美术教案：我喜爱的小汽车执教老师：钟利英 &钟如活动目标1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的欢乐。2、培育幼儿的匀称涂色和大胆创建的实力。3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的种类。活动打算1、涂色：汽车2、范画：汽车3、蜡笔，画纸。活动过程一、导入1.出示不同类型的涂色汽车。老师：小挚友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗?帮助幼儿一一识别。2.视察：这些小汽车美丽吗?引导幼儿发觉小汽车没有美丽的颜色。二、绽开1、这些汽车都有什么用途?2、观赏范画3、你最喜爱哪种颜色?请小挚友为小汽车涂上自己喜爱的美丽颜色。4

16、、幼儿作画，老师进行个别指导。要求：先细致的视察老师的范画，在动手画出自己喜爱的颜色，留意涂色匀称，保持画面的清洁。(1)指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。(2)激励画得快的小挚友要用色匀称。(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。5、老师讲评请小挚友一起来看一看：谁的小汽车最美丽?为什么?小结：颜色涂的匀称，画面特别的干净。三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。小班美术涂色教案4教学目标：1.复习端午节的一些习俗。2.学习用纸质材料做香囊。3.对中国的传统文化感爱好，产生民族骄傲感。教学重难点：重点：学习用纸质材料制作香囊。难点：对香囊进行有创意的装饰。课前打算：(学生)制作香囊所需的

17、材料(折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏)。(老师)课件、自制香囊、制作材料等。教学过程：一、了解挂香囊的用途，激发自制的爱好。师：同学们，小手举起来，跟着老师拍起来五月五，是端阳。粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳!歌谣说的是我国的哪一个传统节日?生：端午节师：对!端午节到了，家家户户忙起来，忙什么?生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲;佩戴香囊。师：端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。瞧，(课件出示挂香囊的画面)美丽吧?美丽!香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴

18、时香气扑鼻。端午节人们为什么要佩戴香囊呢?端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是美丽的装饰呢。二、视察香囊，探讨、探究制作香囊的方法及留意事项。师：留意了，老师要变魔术了，一、二、三(出示香囊)想知道这些香囊是怎么做的吗?生：想!师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊高兴奋兴迎接即将到来的端午节(出示课题)。小身板直起来，脑子动起来。看，问题一：做这样的香囊须要哪些材料?折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏(课件出示)师：材料有了，就可以动手了，(出示问题二：)怎样运用这些材料来做香囊呢，我先露一手你们看看。(老师示范)拿出折纸，老师把它对折一下，喜爱什么形态的香囊呢?老师喜爱爱心就画爱心形吧!(画

19、爱心)看这是什么?(举起剪刀)老师要起先剪喽!剪好了，变，两颗爱心，现在这两颗爱心光秃秃的不好看，老师给它们装扮装扮。(拿出水彩笔在爱心上画图案)OK，老师帮它们装扮好了!(将画好的亮相一下)接下来，用胶棒把两颗爱心粘起来，胶棒要涂在没有图案的那面，留意了，胶棒沿着爱心涂，假如整圈都涂满了，行吗?生：不行。师：对啦，爱心上方不要全部粘起来，否则香料塞不进去就不叫香囊啦。把流苏粘在爱心下方，再往香囊里填充报纸片让香囊有立体感。最终把毛线粘在爱心上方，瞧，一只香囊完成了，可以挂在颈项上!师：制作香囊一点都不难。现在，我要考考大家，制作香囊须要几个步骤?生：第一步用折纸剪出香囊的形态;其次步用水彩笔

20、在香囊上画图案;第三步往香囊里面填充报纸片;第四步在香囊上方粘上毛线。师：我还有个疑问，是不是全部的香囊都是爱心形的呢?生：不是师：那你告知我香囊有什么样的形态和装饰图案?(出示问题三)老师给大家一些例子，你在做的时候可以仿照上面的也可以画自己喜爱的。师：拉长耳朵啦，我还有温馨提示给大家呢?师：1、香囊两面的装饰内容可以有所改变。2、运用剪刀时要留意平安。3、把剩下的报纸片等材料装入盘子里。三、在音乐声中，尝试自制香囊。接下来是你们展示才艺的时候了，比一比，看谁的手最巧，做的香囊最美丽。赶快行动吧!(学生制作，老师随机指导)四、相互欣赏，体验自制香囊的欢乐。佩带香囊有杀菌和提高身体反抗力的作用

21、，赠送香囊则代表着平安祥瑞和华蜜。下面就让我们相互赠送香囊，把平安和华蜜送给同桌。(播放轻松欢快的音乐)把你的香囊挂在同桌的颈项上，说一句祝愿语吧!挂着同桌送的香囊，心里肯定很兴奋跟同桌齐诵拍手歌吧：五月五，是端阳。粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳!这儿那儿都是端阳!五、升华情感小小端午香囊，承载了人们对端午民俗更深更美的祈望。通过这节课的学习，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的相识，老师信任今年的端午节大家肯定会过得特殊有意思。小班美术涂色教案5活动目标：1.学习选择不同的颜色，用水粉笔涂染的方法表现太阳。2.在老师的

22、讲解、示范下进一步了解水粉笔绘画的步骤与方法。3.初步建立换笔作画的常规，知道换色时把笔放回原处。活动打算：1.幼儿听过神话故事后羿射日。2.蜡笔、水粉笔人手1支，多色水粉颜料若干盘，白色铅画纸人手1张。活动过程：(一)老师以故事导入活动，引起幼儿的爱好。1.老师：小挚友，还记得后羿射日的故事吗?(师幼共同回忆、简要讲解并描述故事)。2.老师：故事中说，天空原来有几个太阳?每个太阳的颜色都一样吗?3.老师：今日我们就来画七色太阳。(二)老师通过示范帮助幼儿驾驭画圆、涂染的技能。1.老师：太阳是什么形态的、你们喜爱太阳是什么颜色的?2.老师：谁情愿用自己喜爱的颜色来画一个太阳?还有谁情愿换一种颜

23、色画太阳?请你用水粉笔给太阳涂上美丽的颜色。3.老师示范涂染步骤和方法：水粉笔先在颜料里蘸一蘸，在盘子边上舔一舔，然后在圆内涂颜色，尽量不将颜料涂到圆外。4.常规要求：在想换颜色的时候，要将手上的笔放回到原来的地方。(三)幼儿绘画，老师指导。1.指导幼儿大胆用蜡笔画圆、水粉笔涂染，并自由地在太阳四周添画光线。2.提示幼儿大胆运用不同的颜色和绘画工具作画。(四)展示幼儿作品，共同观赏。1.老师：谁画的太阳是不同颜色的?谁涂的颜色最干净、美丽?小班美术涂色教案6漂亮的红、黄、蓝活动思路：幼儿园的小挚友对颜色的相识还不是很显明，手上的动作和眼睛的协调实力还不是很娴熟，这堂课要通过身边一些比较常见的动

24、物、水果等，让小挚友把颜色和物结合起来进行相识，同时把颜色涂在相应的事物上面，以熬炼手眼结合的动手实力。活动目标：1.能相识三原色：红、黄、蓝。2. 初步学习在轮廓线内涂色。3. 能有耐性的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受胜利的欢乐。活动重点：通过详细操作让小挚友熟识红、黄、蓝基本颜色。活动难点：正确驾驭涂抹的精确度。活动打算：画纸，蜡笔活动过程：一、提问题，导入课堂。师：小挚友们，你们都见过小鸡吗？师：这么多小挚友都见过啊！师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？美丽吗？师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最美丽呢!师：那么老师再问小挚友们喜爱吃苹果吗？你们觉得什么颜色的苹果最甜呢？ 师：对，小挚友们

25、又答对了，红色的苹果又脆又甜。师：老师发觉小挚友们都真聪慧，现在呢，我们看一看窗外的天空，天空是什么颜色？师:嗯 ，老师听到有小挚友说是蓝色，太棒了！师:今日老师就带领小挚友们来详细的相识一下红、黄、蓝这几种颜色，让小挚友们能够自己图画漂亮的彩色世界，好不好啊？二、示范和讲解。1、给小鸡穿上黄色的衣服师：小挚友们，老师手里有一张画纸，看一看上面有什么啊？对，苹果树，还有小鸡，现在呢，老师将画纸分发给小挚友们。师：现在每个小挚友手中都有一张老师手里一样的画纸，那么，小挚友们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣服。现在我们用黄色的蜡笔，给小鸡穿上黄色的衣服好不好？上色之前先看老师手里的蜡笔，哪个是黄色的？

26、小红回答一下，嗯，对。就是这支。现在小挚友们拿起黄色的蜡笔，起先给小鸡穿衣服，待会老师看谁给小鸡穿的衣服最美丽。（边说边拿起笔涂色做示范）师：好了，老师看大家手里的小鸡都穿上了美丽的黄色的衣服，同桌的小挚友相互比较一下，看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或者太小了呢？（边说边举起自己手里的画纸，特意留了一部分空白没涂满），小挚友们你们看看，老师手里的小鸡是不是穿的衣服太小了不好看了啊，现在看看自己的小鸡有没有这种状况？有的话，跟着老师把它补充完整。2、给苹果穿上红色的衣服。师：我们给小鸡穿完黄色的衣服，现在看看树上的大苹果，小挚友们都说了红红的苹果最甜。现在小挚友们拿起红色的蜡笔，根据刚才给小鸡

27、穿衣服的方法让苹果也穿上漂亮的衣服。3、涂抹蓝天。师：小挚友们，看看老师手里是一张什么图片，嗯，对！是蓝天。下面我们就要用蓝色的蜡笔画出白云的轮廓，老师要看看谁画的最美丽。（边说边在黑板上画白云）师：小挚友们都画完了吗？老师觉得小挚友们都真厉害，一会都完成了，而且画的都特别美丽。下面，我们就用蓝色的笔涂蓝天，看谁涂的又匀称又美丽好不好?立刻起先！三、评价作品。师：小挚友们都完成了，现在我们起先看看谁的作品最优秀。展示作品，将小挚友们的作品进行展示和点评。四、课程总结。师：通过这节课，我们相识了黄、红蓝三种颜色，小挚友们课下可以用三原色画画自己眼中多彩的世界。小班美术涂色教案7设计思路：新纲要提

28、出幼儿美术教化的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育幼儿的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感。传统的幼儿艺术教化要求通过仿照驾驭技能、技巧，现代幼儿艺术教化则强调精神创建的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动天线宝宝，让幼儿自由选择活动内容，为他们供应丰富的材料、宽松的环境，敬重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“棉签涂画”等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色调的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。教学目标：1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处，能进一步感知红、黄、绿、紫四种色调。2、幼儿用蜡笔大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。3、

29、幼儿能感受集体活动的欢乐，培育他们团结友爱、活泼开朗的性格。打算：1、天线宝宝图片四张2、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的颜料棉签。过程：一、幼儿观看天线宝宝VCD。师：刚刚看了一段VCD，小挚友看到天线宝宝来到了小一班作客，在刚刚看到的录象里，谁先出来了呀？谁又是其次个出来的呢？第三个出来的是谁呀？最终一个出来的天线宝宝是谁呀？二、请出四个天线宝宝，引导幼儿相识它们的天线的不同之处，知道它们的名字，并会和它们打招呼。1、师：告知小挚友一个好消息，天线宝宝要出来和小挚友做嬉戏呢。你们看，他们都来到了小一班，他们要和小挚友做一个“猜猜我是谁”的嬉戏。2、出示小波的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝

30、。幼儿猜出后出示小波天线宝宝，向小挚友问好：小挚友，你好！（小挚友和小波问好）提问：小波的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（幼儿回答）3、出示拉拉的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝，向小挚友问好：小挚友，你好！（小挚友和拉拉问好）提问：拉拉的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（幼儿回答）4、出示丁丁的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示丁丁天线宝宝，向小挚友问好：小挚友，你好！（小挚友和丁丁问好）提问：丁丁的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（向幼儿强调紫色）（幼儿回答）5、出示迪西的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝，向小挚

31、友问好：小挚友，你好！（小挚友和迪西问好）提问：迪西的天线是什么样子的？它是什么颜色的？（幼儿回答）6、说说你最喜爱哪个天线宝宝，它的天线是什么样子的，它穿着什么颜色的衣服？三、为天线宝宝添画天线，衣服涂色。师：小挚友这么喜爱天线宝宝，老师也喜爱，桌上放着一些天线宝宝，可是没有天线，衣服上还没有颜色呢，让我们选择一个你喜爱的天线宝宝，帮它把天线画好，把衣服涂上颜色吧。六、和天线宝宝一起跳舞，结束活动。师：天线宝宝们都装上了天线，穿上了美丽的衣服，真快乐。现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞吧！音乐声中，师幼一起跳舞，结束活动。小班美术涂色教案8活动目标：1、通过涂色，感知色调，体验美术活动的乐趣

32、。2、培育幼儿大胆作画及动手实力，增加幼儿的生活阅历。3、相识不同的水果，了解各种水果的养分价值。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。2、印好等待涂色的水果图片。3、蜡笔或者水彩笔活动过程：1、组织教学。检查、了解幼儿的课前打算状况，让幼儿宁静下来，集中留意力。2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服3、展示各种水果图片，请幼儿视察这些水果宝宝的颜色。4、让幼儿先相识这些水果，不同水的水果有不同的颜色5、在视察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔6、动手作画（1）老师先示范正确的图画方

33、法，请幼儿视察（2）让幼儿正确握笔和老师一起图画7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色9、观赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起观赏。老师对幼儿的作品赐予评价，并赐予激励。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。分类浆果类:草莓，蓝莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加仑柑

34、橘类:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，脐橙，西柚，柚子，葡萄柚，柠檬。小班美术涂色教案9活动目标：1.能大胆选择自己喜爱的颜色，学习来回有依次地涂色。2.有参与涂色活动的爱好。3.培育幼儿的技巧和艺术气质。4.感受作品的美感。5.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1.幼儿画册(第三册P7.)2.油画棒。活动过程：一、视察玩具。老师出示多种玩具，引导幼儿视察。提问：你最喜爱哪一个玩具?它是什么颜色的?二、探讨如何涂色。1.出示画纸，提问：这些玩具美丽吗?你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗?2.请幼儿示范涂色的方法。示范幼儿选一种自己喜爱的颜色，有依次地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他

35、幼儿细致视察。3.老师小结。三、幼儿涂色幼儿涂色时，老师巡回指导，激励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互欣赏小班美术涂色教案10活动目标1、引导幼儿用两种颜色为饼干涂色。2、体验涂色活动所带来的乐趣。活动打算1、小熊图片，盘子每组两个；2、涂色纸人手三张（圆形、正方形、三角形），油画棒人手一盒。活动过程一、引出课题1、出示小熊图片老师以嬉戏口吻：小挚友们看，谁来我们班做客了？小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小挚友们想请它们吃些什么呢？（幼儿自由回答）2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干（1）老师：老师替你们打

36、算了很多饼干，我们送给它们吃吧！（2）老师：你们明白小熊在说什么吗？小熊在说：那里面又些饼干香喷喷的，真好吃！可是，有的饼干一点味道也没有。小挚友想想，这是为什么呢？（引导幼儿明白，有的饼干没有美丽的颜色，所以不好吃。）（3）老师：我们应当怎样把这些白白的饼干做成香喷喷的饼干呢？二、老师请来油画棒宝宝帮忙1、先做一块红色的正方形的饼干吧！请红色的宝宝搬进来，住在上头。请粉红色的宝宝住在下头，它们拉拉手做挚友。一块美丽的红色饼干就做好了，放在盘子里。2、接下来做一块三角形的饼干先请深绿色的宝宝来帮忙，再请浅绿色来帮忙。绿色的饼干也做好了！3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！什么颜色的好呢？（

37、引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。）4、老师：小熊说彩色饼干真好吃小挚友们，大家一齐来做彩色的饼干吧！三、幼儿涂色，老师指导1、激励幼儿大胆涂色，选用美丽的颜色进行涂色。2、提示幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。3、激励幼儿饼干做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。4、提示幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。四、讲评小熊说，小挚友做的饼干真好吃，它要多谢小挚友们！演的形式，进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。小班美术涂色教案11动目标：1、了解花朵的外形特征。2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手实力。3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。活动打

38、算：1、花朵课件、心灵花园轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言嬉戏，导入活动 。(2分钟)1、“眼睛小鸟”飞起来。2、好挚友共享嬉戏。二、播放课件，视察讲解并描述。 (5分钟)看，这是哪里?花园里有什么?向日葵这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?小结：我们刚才看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不兴奋了，为什么呢?(展示花园背景板)三、自主选择，创建表现。 (10分钟)(一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝

39、宝交挚友呢。那我们有什么方法来帮它们呢?(二)讲解示范。1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)(三)幼儿操作。1、小挚友你们想做一朵花装扮绿草地吗?老师也为你们打算了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。2、幼儿分组合作操作，老师视察指导。(播放背景音乐)四、共享沟通、体验情感。(3分钟)1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们

40、来看看，红花宝宝是哪些小挚友做的?来说一说，你是怎么装扮它的?2、你觉得现在绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小挚友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!评注目标围绕认知、实力、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。创设充溢情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，削减生疏焦虑，能够以主动的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺当地持续到下个环节。以生动形象的图片引导幼儿细致视察，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知阅历，为动手操作供应阅历支持。在这个环节，幼儿的情感表现欲更加增加，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。明显，幼儿对美术的基本阅历只是停留在绘画的层面。通过前面环节的视察、讲解并描述，孩子们能够初步感受到花儿的漂亮，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现老师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。